2023一年級(jí)語文上冊 第七單元 9 明天要遠(yuǎn)足說課稿 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊第七單元9明天要遠(yuǎn)足說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語文上冊第七單元9《明天要遠(yuǎn)足》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)《明天要遠(yuǎn)足》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)課文表達(dá)的情感。

2.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)足的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過討論、表達(dá)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.審美與鑒賞：感受課文中所描繪的自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力和審美情感。

5.品德修養(yǎng)與人格養(yǎng)成：教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜友誼，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)和人格素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞有“遠(yuǎn)足”、“興奮”、“背包”等，要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解這些詞語的意思。

（2）朗讀與理解：通過朗讀課文，使學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文中表達(dá)的情感。

（3）想象與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)造性地描繪遠(yuǎn)足的場景，體會(huì)遠(yuǎn)足的樂趣。

（4）品德教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，珍惜友誼，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些難讀、難寫的生字詞，如“興奮”、“背包”等，學(xué)生可能會(huì)存在讀音和書寫上的困難。

（2）課文朗讀與理解：由于課文內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解課文中表達(dá)的情感，特別是對(duì)于“明天要遠(yuǎn)足”的期待和興奮情緒。

（3）想象與創(chuàng)造：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，創(chuàng)造性地描繪遠(yuǎn)足場景可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力。

（4）品德教育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜友誼的品德，需要教師耐心引導(dǎo)和示范，學(xué)生可能需要時(shí)間去理解和實(shí)踐。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)語文上冊》第七單元9《明天要遠(yuǎn)足》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片、故事書等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以準(zhǔn)備遠(yuǎn)足場景的圖片，讓學(xué)生觀察并描述；準(zhǔn)備故事書，讓學(xué)生角色扮演，增加對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的座位安排合理，便于學(xué)生集中注意力聽講和參與課堂活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行板書、展示多媒體資源，以及進(jìn)行課堂講解和互動(dòng)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格或評(píng)價(jià)卡片，用于學(xué)生在課堂活動(dòng)中的自評(píng)和他評(píng)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.安全措施：確保教室內(nèi)的環(huán)境安全，避免存在任何可能對(duì)學(xué)生造成傷害的物品或設(shè)備。同時(shí)，教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《明天要遠(yuǎn)足》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言理解與應(yīng)用：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)課文表達(dá)的情感。學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行簡單的口語表達(dá)和寫作。

2.文化傳承與理解：學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)足的意義有更深入的理解，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生的想象力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地描繪遠(yuǎn)足的場景，體會(huì)遠(yuǎn)足的樂趣。

4.審美與鑒賞：學(xué)生能夠感受課文中所描繪的自然景物的美，培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞能力和審美情感。

5.品德修養(yǎng)與人格養(yǎng)成：學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜友誼，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)和人格素質(zhì)。

6.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生字詞，理解課文內(nèi)容，把握課文中的情感線索。

7.學(xué)習(xí)興趣與積極性：學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和分享自己的觀點(diǎn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，獨(dú)立完成作業(yè)，自主解決學(xué)習(xí)中的問題。

9.合作與溝通能力：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)中，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

10.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠?qū)⒄n文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)遠(yuǎn)足的意義、情感表達(dá)以及相關(guān)生字詞。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議。

3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文的理解和情感體驗(yàn)等。

4.提醒注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)課文，鞏固學(xué)習(xí)效果，并注意作業(yè)的完成質(zhì)量。

（二）當(dāng)堂檢測

1.檢測內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測題，包括生字詞的認(rèn)讀、課文的朗讀和理解、以及與課文相關(guān)的問題回答等。

2.檢測方式：學(xué)生獨(dú)立完成檢測題，教師在課堂上進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

3.檢測目的：通過當(dāng)堂檢測，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

4.反饋與指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.檢測結(jié)果記錄：將學(xué)生的檢測結(jié)果記錄在評(píng)價(jià)表格中，用于課后分析和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（續(xù)）

（三）課后作業(yè)布置

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括生字詞的書寫練習(xí)、課文的復(fù)述和思考題等。

2.作業(yè)要求：明確作業(yè)的要求和完成時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，注重作業(yè)的質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：學(xué)生在下一節(jié)課前提交作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（四）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測總結(jié)

1.課堂小結(jié)總結(jié)：對(duì)課堂小結(jié)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固。

2.當(dāng)堂檢測總結(jié)：對(duì)當(dāng)堂檢測的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和檢測結(jié)果，制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

4.鼓勵(lì)與期望：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)努力給予肯定和鼓勵(lì)，期望學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中能夠取得更好的成績。八、板書設(shè)計(jì)①生字詞：

-遠(yuǎn)足

-興奮

-背包

-夜色

-清晨

-星光

-露珠

-腳步

-心跳

-期待

-呼喚

-笑語

-期待

-呼喚

-笑語

②課文結(jié)構(gòu)：

-課文標(biāo)題：明天要遠(yuǎn)足

-課文作者：未提及

-課文內(nèi)容：描述了作者期待明天遠(yuǎn)足的心情和場景

-課文情感：興奮、期待、喜悅

③課文主題：

-遠(yuǎn)足的意義：親近大自然、鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

-情感體驗(yàn)：興奮、期待、喜悅

-品德教育：關(guān)愛他人、珍惜友誼、培養(yǎng)良好的人格素質(zhì)

④課文重點(diǎn)句子：

-明天要遠(yuǎn)足，我的心兒早已飛向了窗外。

-星光點(diǎn)點(diǎn)，露珠晶晶，夜色真美??！

-清晨的空氣清新，腳步輕輕，心跳嗵嗵，遠(yuǎn)足的期待滿滿。

-呼喚聲聲，笑語盈盈，我們的友誼長存。

⑤課后作業(yè)：

-生字詞書寫練習(xí)

-課文復(fù)述和思考題

-生字詞的認(rèn)讀和課文朗讀典型例題講解例題1：請(qǐng)用“遠(yuǎn)足”、“興奮”、“背包”等詞語造句。

答案：

1.明天我們要去遠(yuǎn)足，我興奮得一夜沒睡好。

2.他背起背包，準(zhǔn)備開始遠(yuǎn)足。

3.遠(yuǎn)足時(shí)，我們看到了美麗的風(fēng)景，大家都非常興奮。

例題2：請(qǐng)用課文中的句子描述你對(duì)遠(yuǎn)足的期待。

答案：

我對(duì)遠(yuǎn)足的期待就像課文中的句子：“清晨的空氣清新，腳步輕輕，心跳嗵嗵，遠(yuǎn)足的期待滿滿?！?/p>

例題3：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的場景。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我們走在星光點(diǎn)點(diǎn)的小路上，露珠晶晶的草地上，心情無比興奮。清晨的空氣清新，腳步輕輕，心跳嗵嗵，遠(yuǎn)足的期待滿滿。

例題4：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的情感體驗(yàn)。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我感到興奮、期待和喜悅。就像課文中的句子：“呼喚聲聲，笑語盈盈，我們的友誼長存?！?/p>

例題5：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的品德教育。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我學(xué)到了關(guān)愛他人、珍惜友誼、培養(yǎng)良好的人格素質(zhì)。就像課文中的句子：“星光點(diǎn)點(diǎn)，露珠晶晶，夜色真美??！”

九、典型例題講解（續(xù)）

例題6：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的自然景觀。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我看到了美麗的自然景觀。比如課文中的句子：“夜色真美?。⌒枪恻c(diǎn)點(diǎn)，露珠晶晶?！?/p>

例題7：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的身體鍛煉。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我們進(jìn)行了身體鍛煉。比如課文中的句子：“清晨的空氣清新，腳步輕輕?！?/p>

例題8：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。比如課文中的句子：“呼喚聲聲，笑語盈盈，我們的友誼長存?！?/p>

例題9：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的情感體驗(yàn)。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我感到興奮、期待和喜悅。比如課文中的句子：“星光點(diǎn)點(diǎn)，露珠晶晶，夜色真美?。　?/p>

例題10：請(qǐng)用課文中的詞語和句子，描述遠(yuǎn)足時(shí)的品德教育。

答案：

遠(yuǎn)足時(shí)，我學(xué)到了關(guān)愛他人、珍惜友誼、培養(yǎng)良好的人格素質(zhì)。比如課文中的句子：“清晨的空氣清新，腳步輕輕，心跳嗵嗵，遠(yuǎn)足的期待滿滿?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的遠(yuǎn)足情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和理解。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.多元評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在課堂組織方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)過于依賴講