2019滬科版九年級物理上冊學(xué)案：第15章 第4節(jié)　電阻的串聯(lián)和并聯(lián)

文檔2019滬科版九年級物理上冊學(xué)案：第15章第4節(jié)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2019滬科版九年級物理上冊第15章第4節(jié)，主要包括電阻的串聯(lián)和并聯(lián)兩個部分。電阻的串聯(lián)主要介紹串聯(lián)電路的特點和電阻在串聯(lián)電路中的作用；電阻的并聯(lián)主要介紹并聯(lián)電路的特點和電阻在并聯(lián)電路中的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的原理，能夠分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況。二、教學(xué)目標：1.了解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的概念，理解電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的作用。2.能夠分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況，運用所學(xué)知識解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點：重點：電阻的串聯(lián)和并聯(lián)原理的理解，電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的作用。難點：如何運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況。四、教具與學(xué)具準備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、電路實驗器材（包括電阻、燈泡、導(dǎo)線等）。學(xué)具：學(xué)生實驗器材（包括電阻、燈泡、導(dǎo)線等）、筆記本、筆。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：展示一個簡單的電路，讓學(xué)生觀察并分析其中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況。2.電阻的串聯(lián)：講解電阻串聯(lián)的概念，通過實驗演示電阻串聯(lián)的過程，讓學(xué)生理解電阻在串聯(lián)電路中的作用。3.電阻的并聯(lián)：講解電阻并聯(lián)的概念，通過實驗演示電阻并聯(lián)的過程，讓學(xué)生理解電阻在并聯(lián)電路中的作用。4.例題講解：舉例講解如何運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自行分析一些實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況，鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計：板書電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的原理，以及電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的作用。7.作業(yè)設(shè)計：題目1：請畫出一個電阻串聯(lián)的電路圖，并標注各部分的電阻值。題目2：請畫出一個電阻并聯(lián)的電路圖，并標注各部分的電阻值。答案：題目1：略題目2：略題目3：略八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際電路的引入，讓學(xué)生掌握了電阻的串聯(lián)和并聯(lián)原理，以及電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的作用。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與實驗和練習(xí)，對實際電路的分析能力有所提高。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電阻串聯(lián)和并聯(lián)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步研究電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在實際應(yīng)用中的例子，如家用電器、汽車電路等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，我們需要重點關(guān)注“電阻的串聯(lián)和并聯(lián)原理的理解”以及“如何運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況”這兩個細節(jié)。一、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)原理的理解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)是電路分析中的基礎(chǔ)概念。電阻的串聯(lián)指的是將多個電阻依次連接在一起，形成一個電路。在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑可以流通，因此通過每個電阻的電流相等。而電阻的并聯(lián)指的是將多個電阻同時連接在電路的兩個節(jié)點之間，形成一個并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，電流可以有多條路徑流通，因此通過每個電阻的電流之和等于總電流。為了更好地理解這一概念，我們可以通過實驗來演示。連接一個簡單的電阻串聯(lián)電路，讓學(xué)生觀察電流表和電壓表的讀數(shù)。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，無論電阻的阻值大小如何，電流表的讀數(shù)都相同，而電壓表的讀數(shù)則依次遞增。這是因為電流在串聯(lián)電路中只有一條路徑可以流通，所以通過每個電阻的電流相等。而電壓則會分配在各個電阻上，阻值越大的電阻，其兩端的電壓也越大。接著，我們可以再連接一個簡單的電阻并聯(lián)電路，讓學(xué)生觀察電流表和電壓表的讀數(shù)。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，無論電阻的阻值大小如何，電壓表的讀數(shù)都相同，而電流表的讀數(shù)則依次遞增。這是因為電流在并聯(lián)電路中有多條路徑可以流通，所以通過每個電阻的電流之和等于總電流。而電壓在并聯(lián)電路中是相同的，因為電流有多條路徑流通，所以各個電阻的兩端電壓都相同。二、如何運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況在實際電路中，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)情況往往更加復(fù)雜。為了讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況，我們可以通過一些例題來講解。例如，我們可以舉一個家用電器的例子。假設(shè)有一個家用電器，它由一個電阻和一個小燈泡組成，這個小燈泡的電阻是已知的。我們可以讓學(xué)生分析，當(dāng)這個電器接入家庭電路時，電阻和小燈泡是如何連接的？是串聯(lián)還是并聯(lián)？并解釋原因。通過這個例題，學(xué)生可以運用所學(xué)知識，根據(jù)小燈泡的電阻和家庭電路的電壓，計算出通過電阻和小燈泡的電流，從而判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)。另外，我們還可以舉一個汽車電路的例子。假設(shè)汽車的照明燈和轉(zhuǎn)向燈是連接在同一電路上的，我們可以讓學(xué)生分析，這兩個燈是如何連接的？是串聯(lián)還是并聯(lián)？并解釋原因。通過這個例題，學(xué)生可以運用所學(xué)知識，根據(jù)照明燈和轉(zhuǎn)向燈的電阻和電路的電壓，計算出通過它們的電流，從而判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)。繼續(xù)：在上述教學(xué)設(shè)計中，我們需要重點關(guān)注“如何運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況”這一細節(jié)。一、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)原理的理解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)是電路分析中的基礎(chǔ)概念。電阻的串聯(lián)指的是將多個電阻依次連接在一起，形成一個電路。在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑可以流通，因此通過每個電阻的電流相等。而電阻的并聯(lián)指的是將多個電阻同時連接在電路的兩個節(jié)點之間，形成一個并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，電流可以有多條路徑流通，因此通過每個電阻的電流之和等于總電流。為了更好地理解這一概念，我們可以通過實驗來演示。連接一個簡單的電阻串聯(lián)電路，讓學(xué)生觀察電流表和電壓表的讀數(shù)。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，無論電阻的阻值大小如何，電流表的讀數(shù)都相同，而電壓表的讀數(shù)則依次遞增。這是因為電流在串聯(lián)電路中只有一條路徑可以流通，所以通過每個電阻的電流相等。而電壓則會分配在各個電阻上，阻值越大的電阻，其兩端的電壓也越大。接著，我們可以再連接一個簡單的電阻并聯(lián)電路，讓學(xué)生觀察電流表和電壓表的讀數(shù)。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，無論電阻的阻值大小如何，電壓表的讀數(shù)都相同，而電流表的讀數(shù)則依次遞增。這是因為電流在并聯(lián)電路中有多條路徑可以流通，所以通過每個電阻的電流之和等于總電流。而電壓在并聯(lián)電路中是相同的，因為電流有多條路徑流通，所以各個電阻的兩端電壓都相同。二、如何運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況在實際電路中，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)情況往往更加復(fù)雜。為了讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際電路中的電阻串聯(lián)和并聯(lián)情況，我們可以通過一些例題來講解。例如，我們可以舉一個家用電器的例子。假設(shè)有一個家用電器，它由一個電阻和一個小燈泡組成，這個小燈泡的電阻是已知的。我們可以讓學(xué)生分析，當(dāng)這個電器接入家庭電路時，電阻和小燈泡是如何連接的？是串聯(lián)還是并聯(lián)？并解釋原因。通過這個例題，學(xué)生可以運用所學(xué)知識，根據(jù)小燈泡的電阻和家庭電路的電壓，計算出通過電阻和小燈泡的電流，從而判斷它們是