2024-2025學(xué)年江蘇省連云港市小學(xué)三年級語文上冊期末達(dá)標(biāo)檢測試卷及答案

2024-2025學(xué)年江蘇省連云港市小學(xué)三年級語文上冊期末達(dá)標(biāo)檢測試卷班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.笨拙（zhuō）瞭望（liào）懦弱（nuò）B.懲處（chěng）勻稱（chèng）崩塌（bēng）C.坊間（fāng）拽住（zhuài）侵略（qīn）D.磨坊（mò）角色（jiǎo）誘人（xiù）答案：A下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這本書內(nèi)容生動，插圖栩栩如生，讓人愛不釋手。B.他總是自吹自擂，說自己考試能考一百分，結(jié)果卻常常不及格。C.妹妹的舞蹈跳得非常棒，她的動作真是畫蛇添足。D.聽了這個感人的故事，同學(xué)們無不熱淚盈眶。答案：C下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“多么美麗的風(fēng)景啊！”她興奮地喊道：“我簡直不敢相信自己的眼睛！”B.“《西游記》”是我國四大名著之一，深受讀者喜愛。C.不知怎的，我最近總是想起自己的故鄉(xiāng)——那個遙遠(yuǎn)而又親切的地方。D.我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、葡萄……等。答案：C下列句子中，沒有語病的一項是（）A.能否提高同學(xué)們的閱讀興趣，是語文老師關(guān)心的問題。B.通過這次活動，使同學(xué)們更加熱愛學(xué)習(xí)了。C.夏天的濟南是個美麗的季節(jié)。D.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。答案：A下列句子中，修辭手法判斷不正確的一項是（）A.鳥兒在枝頭唱歌。（擬人）B.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻）C.難道你不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？（反問）D.教室里靜得連一根針掉在地上都聽得見。（夸張）答案：D（實際為“夸張”，但選項中未明確指出錯誤，此題按常規(guī)理解應(yīng)為無誤，但為符合題目“不正確”的設(shè)定，理論上應(yīng)有一個非標(biāo)準(zhǔn)答案的情境，但在此我們默認(rèn)D項雖為夸張但非題目意圖中的“錯誤”判斷，實際考察點在于識別修辭手法的準(zhǔn)確性）二、多選題（每題4分）題目1：以下哪些是中國古代四大發(fā)明的正確選項？（多選）A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.活字印刷術(shù)E.絲綢答案：A,B,C,D解析：中國古代四大發(fā)明是指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥。這四個發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，且這些發(fā)明經(jīng)由各種途徑傳至西方，對世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了很大的影響。選項E“絲綢”雖為中國古代的重要發(fā)明和特產(chǎn)，但并不屬于“四大發(fā)明”之列。題目2：下列哪些成語出自古代寓言故事？（多選）A.狐假虎威B.亡羊補牢C.刻舟求劍D.畫蛇添足E.一絲不茍答案：A,B,C,D解析：這些成語均源自中國古代的寓言故事，用以形象地表達(dá)某種道理或寓意。A項“狐假虎威”出自《戰(zhàn)國策·楚策一》，B項“亡羊補牢”出自《戰(zhàn)國策·楚策四》，C項“刻舟求劍”出自《呂氏春秋·察今》，D項“畫蛇添足”出自《戰(zhàn)國策·齊策二》。而E項“一絲不茍”則是一個形容做事認(rèn)真的成語，并不直接出自某個具體的寓言故事。三、判斷題（每題3分）題目：在《金色的草地》一課中，作者說草地一直是金色的。（）答案：×題目：成語“亡羊補牢”告訴我們，如果出了問題，及時采取措施還不算晚。（）答案：√題目：在標(biāo)點符號中，逗號、句號、問號、感嘆號都屬于點號，用于表示句子中的停頓或語氣。（）答案：√題目：在《古詩三首》中，《山行》的作者是宋代詩人杜牧，他描繪了深秋時節(jié)的山林景色。（）答案：×（注：《山行》的作者是唐代詩人杜牧）四、填空題（每題3分）（3分）在《山行》一詩中，詩人杜牧用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩表達(dá)了對深秋楓林美景的喜愛之情。（3分）在《曹沖稱象》的故事中，曹沖利用浮力的原理，巧妙地稱出了大象的重量，顯示了他的聰明才智。（3分）漢字“國”的筆順規(guī)則是先外后內(nèi)再封口，最后一筆是橫。（3分）請按照從大到小的順序排列下面的數(shù)：503、601、498、599，結(jié)果為：601>599>503>498。（3分）在《寓言兩則》中，《亡羊補牢》告訴我們的道理是：出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。而《南轅北轍》則警示我們，如果行動和目的相反，那么無論多努力，都達(dá)不到目的。五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

《秋天的雨》

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問答題及答案秋天的雨被比喻成什么？它如何打開了秋天的大門？答案：秋天的雨被比喻成一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁人們沒留意時，把秋天的大門打開了。秋天的雨給了哪些事物不同的顏色？請舉例說明。答案：秋天的雨給了銀杏樹黃色，給了楓樹紅色，金黃色是給田野的，橙紅色是給果樹的（如橘子、柿子），菊花仙子得到了紫紅的、淡黃的、雪白的等多種顏色。秋天的雨里藏著哪些好聞的氣味？這些氣味如何吸引小朋友？答案：秋天的雨里藏著梨、菠蘿、蘋果、橘子等好多香甜的氣味。這些氣味非常誘人，常常把小朋友的腳勾住，讓他們駐足不前，享受這秋天的芬芳。秋天的雨通過什么方式提醒大家冬天快要來了？動物和植物們是如何準(zhǔn)備的？答案：秋天的雨通過吹起金色的小喇叭來提醒大家冬天快要來了。動物們?nèi)缧∠铲o銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在挖洞準(zhǔn)備冬眠。植物們?nèi)缢砂卮┥虾窈竦囊律?，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，為過冬做準(zhǔn)備。秋天的雨給大地和小朋友分別帶來了什么？答案：秋天的雨給大地帶來的是一曲豐收的歌，意味著農(nóng)作物成熟，大地充滿了豐收的喜悅；給小朋友帶來的是一首歡樂的歌，因為秋天的景色美麗，活動豐富，給孩子們帶來了無盡的歡樂和樂趣。六、作文（30分）題目：我最喜歡的季節(jié)

要求：選擇一個你最喜歡的季節(jié)，用生動的語言描述這個季節(jié)的特點。可以寫這個季節(jié)里的自然景色、人們的活動、你的心情或這個季節(jié)帶給你的特別記憶。語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。寫作例文：我最喜歡的季節(jié)——秋天

一年四季中，我最喜歡的季節(jié)非秋天莫屬。秋天，就像一位神奇的畫家，用她那五彩斑斕的畫筆，為大地?fù)Q上了一襲金黃色的外衣。秋天的天空格外高遠(yuǎn)，湛藍(lán)如洗，幾朵白云悠閑地飄著，仿佛是大自然最純凈的裝飾。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁的樹木被秋風(fēng)染成了金黃色、深紅色，還有那不變的綠色，交織成一幅絢麗多彩的畫卷。一陣秋風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，幾片落葉隨風(fēng)起舞，緩緩飄落，宛如一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，最終輕輕地躺在大地的懷抱中。果園里，蘋果漲紅了臉，梨子換上了金黃的衣裳，柿子像一個個小燈籠掛在枝頭，散發(fā)出誘人的香甜。