安踏管理會計課程設(shè)計

安踏管理會計課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理會計的基本概念、原則和方法。

2.使學(xué)生了解安踏公司的管理會計實踐，結(jié)合課本知識，分析其成本控制、預(yù)算管理和績效評估等方面的具體情況。

3.幫助學(xué)生理解管理會計在企業(yè)決策、戰(zhàn)略規(guī)劃和資源配置中的作用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用管理會計工具進行成本計算、預(yù)算編制和財務(wù)分析的能力。

2.提高學(xué)生運用管理會計信息進行企業(yè)經(jīng)營決策的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，通過小組討論、案例分析等形式，使學(xué)生能夠有效地分析問題、解決問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理會計學(xué)科的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和主動性。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到管理會計在企業(yè)管理中的重要性，樹立正確的會計觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德，使其在今后的工作中遵循誠信、公正的原則，為企業(yè)和社會做出貢獻。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學(xué)科，結(jié)合安踏公司案例，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和分析解決問題的能力。

學(xué)生特點：高中生具備一定的會計基礎(chǔ)知識，對實際案例具有較強的興趣，善于合作學(xué)習(xí)，但需加強對管理會計知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，以案例為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動性。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠達到課程目標(biāo)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒐芾頃嬛R運用到實際工作中，為我國企業(yè)管理水平的提升做出貢獻。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理會計基本概念：回顧管理會計的定義、功能及其在企業(yè)中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章管理會計概述

2.成本控制：講解成本分類、成本計算方法以及成本控制策略。

教材章節(jié)：第二章成本控制

3.預(yù)算管理：介紹預(yù)算編制、執(zhí)行和調(diào)整的方法，以安踏公司為例進行分析。

教材章節(jié)：第三章預(yù)算管理

4.績效評估：闡述績效評估的方法、指標(biāo)體系，結(jié)合安踏公司實際案例進行討論。

教材章節(jié)：第四章績效評估

5.管理會計在決策中的應(yīng)用：分析管理會計信息在企業(yè)決策中的作用，舉例說明。

教材章節(jié)：第五章管理會計決策應(yīng)用

6.管理會計與戰(zhàn)略規(guī)劃：探討管理會計在戰(zhàn)略規(guī)劃中的角色和影響。

教材章節(jié)：第六章管理會計與戰(zhàn)略規(guī)劃

7.資源配置：講解資源配置原則，分析安踏公司如何利用管理會計進行資源配置。

教材章節(jié)：第七章資源配置

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：本課程共計16課時，分配如下：

1.管理會計基本概念（2課時）

2.成本控制（4課時）

3.預(yù)算管理（4課時）

4.績效評估（2課時）

5.管理會計在決策中的應(yīng)用（2課時）

6.管理會計與戰(zhàn)略規(guī)劃（1課時）

7.資源配置（1課時）

教學(xué)過程中，將結(jié)合安踏公司案例，通過講解、討論、案例分析等手段，確保學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，提高管理會計實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師以講解為主，系統(tǒng)地傳授管理會計的基本概念、原則和方法。通過生動的語言、實際案例的引入，使抽象的理論知識變得具體易懂。

應(yīng)用章節(jié)：第一章管理會計概述、第二章成本控制、第三章預(yù)算管理、第四章績效評估

2.討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高課堂互動性。

應(yīng)用章節(jié)：第三章預(yù)算管理、第四章績效評估、第五章管理會計決策應(yīng)用

3.案例分析法：以安踏公司為案例，分析其管理會計實踐，使學(xué)生更好地理解理論知識在實際中的應(yīng)用。

應(yīng)用章節(jié)：第二章成本控制、第三章預(yù)算管理、第四章績效評估、第五章管理會計決策應(yīng)用、第六章管理會計與戰(zhàn)略規(guī)劃、第七章資源配置

4.實驗法：模擬企業(yè)實際場景，讓學(xué)生參與成本計算、預(yù)算編制等實驗，提高學(xué)生的實際操作能力。

應(yīng)用章節(jié)：第二章成本控制、第三章預(yù)算管理

5.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成課堂任務(wù)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

應(yīng)用章節(jié)：第二章成本控制、第三章預(yù)算管理、第四章績效評估、第五章管理會計決策應(yīng)用

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)企業(yè)實際情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運用管理會計知識解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。

應(yīng)用章節(jié)：第五章管理會計決策應(yīng)用、第六章管理會計與戰(zhàn)略規(guī)劃

7.課外實踐：布置課后實踐作業(yè)，要求學(xué)生收集企業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，進行財務(wù)分析和預(yù)算編制等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

應(yīng)用章節(jié)：第三章預(yù)算管理、第四章績效評估、第五章管理會計決策應(yīng)用

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：評估學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。包括出勤、提問、課堂討論和小組活動等。

評估內(nèi)容：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與程度、提問及回答問題的積極程度。

2.作業(yè)（占30%）：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和案例分析報告，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握和應(yīng)用能力。

評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、案例分析報告的深度和邏輯性、預(yù)算編制和財務(wù)分析的準(zhǔn)確性。

3.考試（占50%）：期末進行閉卷考試，全面考察學(xué)生對管理會計知識的掌握程度。

評估內(nèi)容：基本概念、成本計算、預(yù)算管理、績效評估、管理會計決策應(yīng)用等核心知識點的掌握。

4.課堂小測驗（占10%）：在教學(xué)過程中安排不定期的課堂小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握情況。

評估內(nèi)容：對課程知識點的即時理解和應(yīng)用。

5.小組項目（占20%）：要求學(xué)生分組完成一個綜合性的管理會計項目，如企業(yè)成本分析、預(yù)算編制或績效評估報告。

評估內(nèi)容：項目報告的完整性、分析深度、創(chuàng)新性和實用性。

6.課外實踐（占10%）：鼓勵學(xué)生參與課外實踐，提交實踐報告，展示其在實際工作中運用管理會計知識的能力。

評估內(nèi)容：實踐報告的質(zhì)量、實踐活動的實際成果。

教學(xué)評估將綜合考慮以上各個方面，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估結(jié)果將及時反饋給學(xué)生，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。教師將根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)對教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計16周，每周1課時，每課時90分鐘。

-按照教學(xué)內(nèi)容分配，每個章節(jié)的教學(xué)時間為2-4課時。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)時間：周一至周五下午13:30-15:00。

-課外輔導(dǎo)時間：每周三下午15:30-17:00，為學(xué)生提供答疑和輔導(dǎo)。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課地點：學(xué)校多媒體教室，便于使用教學(xué)設(shè)備和展示案例。

-小組討論和課外實踐：學(xué)校圖書館或會議室，提供良好的學(xué)習(xí)和討論環(huán)境。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保學(xué)生充分理解和掌握知識。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，對難點和重點內(nèi)容進行針對性強化。

5.學(xué)生作息時間：

-考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲勞時段進行教學(xué)。

-安排課外實踐和小組討論時，盡量