學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)方法

學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育方法要想把孩子教育好，僅有正確的家教觀念還不夠，還需要進(jìn)一步發(fā)解當(dāng)代兒童所處的客觀環(huán)境和過(guò)去比發(fā)生了那些變化，這些變化在孩子身上發(fā)生發(fā)那些影響，他們成長(zhǎng)有那些需要，時(shí)代對(duì)兒童的成長(zhǎng)提出了那些新要求，如何根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律以及非智力因素形成的規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞絹?lái)幫助他們健康成長(zhǎng)。面對(duì)這些問(wèn)題，必須確定科學(xué)的教育內(nèi)容和掌握科學(xué)的教育方法。從家庭教育上看，對(duì)于每個(gè)具體孩子，需要一把鑰匙開一把鎖。我這里想從共性方面講一些基本的內(nèi)容和方法。第一、要懂得孩子成長(zhǎng)需要什么——“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”五個(gè)方面的需要。一是兒童成長(zhǎng)需要空間。創(chuàng)造和諧寬闊的環(huán)境，要從尊重孩子開始。浙江省金華市高二學(xué)生徐力把母親打死的悲劇使我們看到，孩子的心靈世界是靠人格尊嚴(yán)支撐的。在壓力之下，人就沒(méi)有被尊重的感覺，他就不會(huì)尊重別人，就不會(huì)尊重社會(huì)的規(guī)范。母親把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，過(guò)高的期望值使母親扭曲了。不能給孩子寬闊的環(huán)境，自由的空間。孩子沒(méi)有快樂(lè)，只有壓抑。這種情況在我們身邊也有很多。在物質(zhì)條件越來(lái)越好的今天，孩子成長(zhǎng)卻出現(xiàn)了“三大三小”即生活的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越??；房屋的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小；外界的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)得越來(lái)越小。我國(guó)著名教育家陶行之早就發(fā)出呼吁：“解放兒童的創(chuàng)造力，解放兒童的頭腦，解放兒童的空間，解放兒童的手、嘴，解放兒童的時(shí)間”。這一點(diǎn)是對(duì)孩子的尊重，是為孩子創(chuàng)造的和諧、寬闊的成長(zhǎng)環(huán)境的前提。二是成長(zhǎng)需要理想。它是孩子心靈世界的陽(yáng)光。是孩子的人生目標(biāo)和健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。這一點(diǎn)許多孩子成才的例子都已證明。家庭是孕育孩子理想的溫室，種下正確理想的種子，給它適量的水、肥、陽(yáng)光，才能順利的發(fā)芽、開花、結(jié)果。三是成長(zhǎng)需要體驗(yàn)。關(guān)鍵要解決是替孩子干還是讓孩子自己干。中國(guó)家庭教育普遍存在的誤區(qū)是以溺愛取代了理智的愛，以包辦代替了孩子的體驗(yàn)。高爾基的一句名言是大家常說(shuō)的：“愛自己的孩子，是連母雞也會(huì)做好的；但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！贝蠹铱赡苓€記得92年有一件事，一石激起千層浪?！断牧顮I(yíng)中的較量》，77名日本孩子和30名中國(guó)孩子舉行的草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)，兩國(guó)家長(zhǎng)和孩子的表現(xiàn)完全不同，發(fā)人深省。孩子后面站著的是家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)。如果我們這樣教育孩子，培養(yǎng)的人才還有什么競(jìng)爭(zhēng)力？我們的孩子在世界上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，我們靠什么立于世界民族之林？成功也好、失誤也好，都是一種經(jīng)歷，讓孩子自己去體驗(yàn)，才是家長(zhǎng)給孩子一生的財(cái)富。四是成長(zhǎng)需要溝通。良好的溝通才能走進(jìn)孩子心靈，才怎樣為兒童創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，達(dá)到家長(zhǎng)和孩子“雙贏”？最重要的是和孩子平等溝通。前提是互相尊重、互相理解、互相學(xué)習(xí)。給大家介紹溝通的“幾招兒”：一是讓孩子傾訴——坐下來(lái)聽。靜靜的聽有時(shí)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。作為孩子希望父母和他分享快樂(lè)或分擔(dān)壓力、悲傷、憤怒，這是個(gè)普遍規(guī)律。不能只愛聽好消息，不愛聽壞消息。否則，消極的積累到一定程度會(huì)爆發(fā)。二是和孩子平視——蹲下來(lái)看。用孩子的眼睛看世界，才能看懂孩子的心。三是與孩子商量——互相尊重。商量的魅力在于使自己學(xué)會(huì)從別人的角度思考和處理問(wèn)題，容易找到共同點(diǎn)，能使親子間增進(jìn)感情，避免沖突和對(duì)抗，使孩子學(xué)會(huì)民主和平等，尊重和友誼。四是讓孩子決定——學(xué)會(huì)選擇。（阜新陳壘球星夢(mèng)）學(xué)會(huì)選擇的人才會(huì)把握好自己的命運(yùn)，人一生中會(huì)遇到許多選擇的機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人。如果一個(gè)人從小就培養(yǎng)選擇的能力，就可能抓住機(jī)會(huì)，走向一個(gè)個(gè)成功，如果都由父母替選擇、包辦，離開父母孩子會(huì)束手無(wú)策。五是給孩子寫信——巧妙地表達(dá)。如一些敏感的問(wèn)題，用這種方式。（孩子不想住校給媽媽寫信）六是替孩子著想——留點(diǎn)面子。孩子最害怕是失去尊嚴(yán)、信任。當(dāng)知道可能是犯錯(cuò)誤時(shí)，保持冷靜，千萬(wàn)不要冤枉孩子，當(dāng)有證據(jù)孩子犯錯(cuò)時(shí)，給孩子留點(diǎn)面子。七是放孩子出去——認(rèn)識(shí)社會(huì)。孩子的認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐中增長(zhǎng)的。孩子認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)，是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的人，一件具體的事業(yè)認(rèn)識(shí)的，讓孩子出去接觸自然和社會(huì)，就是帶孩子打開一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口，使他視野越來(lái)越開闊。八是與孩子一起緩解焦慮。九是向孩子道歉——說(shuō)聲對(duì)不起。在家庭教育中，最難的一件事是，大人做錯(cuò)了事，不敢向孩子認(rèn)錯(cuò)。十是向孩子學(xué)習(xí)——能者為師。放下架子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多方面孩子比自己強(qiáng)，學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)例子。第四，還有一點(diǎn)是家長(zhǎng)比較關(guān)心的，就是如何指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。這也是困擾家長(zhǎng)和孩子的一大難題，“愛因斯坦說(shuō)，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”?！胺椒ㄊ菢蚝痛?，它能承載著兒童自由遨游浩瀚的知識(shí)海洋，從求知的起點(diǎn)，通往成功的彼岸。“方法是捷徑，它促使兒童學(xué)會(huì)巧學(xué)，活學(xué)活用，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍。這些方法很多，比如閱讀理解記憶學(xué)習(xí)法，多感官學(xué)習(xí)法，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)法，互動(dòng)學(xué)習(xí)法等等。總之要根據(jù)不同的孩子類型特點(diǎn)選擇適合他的方法，輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)?？傊瑯淞F(xiàn)代家庭教育觀念，掌握和運(yùn)用科學(xué)的家庭教育方法，是一個(gè)關(guān)系未成年人健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶幸福，關(guān)系國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重大問(wèn)題。讓我們和孩子共同努力，做新世界的合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。讓我們所有熱心家庭教育事業(yè)的人共