2024年全國各地中考語文真題分類匯編【第二輯】專題15 材料作文、話題作文（含答案）

2024年全國各地中考語文真題分類匯編【第二輯】專題15材料作文、話題作文（含答案）

2024年全國各地中考語文真題分類匯編【第二輯】

專題15材料作文、話題作文

（2024·廣西·中考真題）

根據(jù)要求寫作。

體育中考結(jié)束后，小廣高呼“終于輕松啦！再也不用天天運動了”，而同班好友小西依然按照以往的習(xí)慣堅持運動，有時跑步，有時打球，有時游泳……

小西希望小廣也能堅持運動，因為體育運動，不是為了體育考試，而是為了……

請你以九年級學(xué)生“小西”的身份，給“小廣"寫一封信，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，鼓勵他（她）堅持運動。

要求：①把題目“給小廣的一封信”抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

【答案】例文：

給小廣的一封信

親愛的小廣：

你好！

今天給你寫信，主要是想聊聊學(xué)生生活的體育運動。

體育中考結(jié)束了，那我們還要不要繼續(xù)進行體育運動呢？進入九年級，學(xué)習(xí)壓力的確很大，為了迎接體育中考，我們的確耗費了大量的時間和體力。但是，我們應(yīng)該明白，我們進行體育運動，不僅僅是為了體育考試，而是為了更好地迎接中考，迎接我們漫長的人生。

九年級要學(xué)習(xí)的知識多了，時間緊了，多在家學(xué)習(xí)或者去圖書館看看書是有道理的，但是，學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)文化知識之余，還要通過運動提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，這樣既可以溫暖身體，又能使自己一天的學(xué)習(xí)有更旺盛的精力去對待。學(xué)習(xí)之余去跑步，不僅可以鍛煉身體，也是為整個中考做準(zhǔn)備。其實，每項體育運動都有其自身的優(yōu)點：長跑，可以鍛煉人頑強的毅力；羽毛球，可以使身體更協(xié)調(diào)；棋牌，使人的頭更清醒……我自己現(xiàn)在依然按照以往的習(xí)慣堅持運動，有時跑步，有時打球，有時游泳……我覺得，無論選擇哪項運動，都大有裨益。

所以，盡管學(xué)生時代以學(xué)習(xí)為主，但是在重大的課業(yè)壓力下，良好的體育鍛煉是必要的，因為在運動過程中，我們也可以釋放壓力。通過參加集體的體育運動，可以培養(yǎng)個人的團隊精神，不那么輕易說放棄，同時能建立良好的規(guī)則意識，使個人的社會交往能力也有提升。

只有熱愛運動，才會有一個強健的身體。強健的身體，是一個家庭的頂梁柱，是一個民族生生不息的民族之基，是一個國家保衛(wèi)祖國的堅實后盾。它是我們奮斗的基礎(chǔ)與保障，是每個人都不能舍棄的珍寶。古有祖逖聞雞起舞，今有主席倡導(dǎo)鍛煉。因此，以運動為榮，已經(jīng)是當(dāng)今時代的風(fēng)尚。

作為中學(xué)生，我們要讓運動的風(fēng)尚傳揚至全國各地，我們不僅要做倡導(dǎo)者，更要做實踐者。讓我們在運動的海洋中遨游，為祖國的運動事業(yè)而奉獻自己的一份力量！所以，作為學(xué)生，我們在搞好學(xué)業(yè)的同時，希望拿出一部分時間參與體育鍛煉，你覺得呢？

祝你身體健康，學(xué)習(xí)進步！

小西

2024年x月x日

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意：審題可知，小廣認(rèn)為終于輕松啦！再也不用天天運動了。題干要求以小廣的同學(xué)“小西"的身份給他寫一封信，談?wù)勀銓w育運動的思考與認(rèn)識，來談一談運動的好處，不管是在學(xué)習(xí)壓力大的情況下，還是平時放松的情況下，運動都不可少，它不但可以化壓力為動力，還可以強身健體，讓我們以更好的心態(tài)來迎接中考。因此我們可從以下幾點立意：身體是革命的本錢；健康強國；鍛煉健康體魄，創(chuàng)造美好生活。

選材構(gòu)思。寫信給小廣：首先指出體育中考的確已經(jīng)結(jié)束，而且九年級確實需要靜心復(fù)習(xí)，踏實復(fù)習(xí)，在家多學(xué)習(xí)或者去圖書館看看書，確實可以掌握知識、心神寧靜；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)緊張之余，也可以參加運動，然后敘寫運動對學(xué)習(xí)的作用，對為人處世的作用等。注意結(jié)合自己的經(jīng)歷來談，例如在體育運動中自己不僅鍛煉身體，還結(jié)交了知心朋友；自己在體育運動中提高了交際能力；自己在體育運動中認(rèn)識了新的朋友，打開了自己的眼界；通過參加體育運動，還提高了公信力，組織力，協(xié)調(diào)力等能力?，F(xiàn)身說法，最后指出學(xué)習(xí)應(yīng)該是勞逸結(jié)合，動靜結(jié)合。注意寫成書寫的格式。

（2024·甘肅臨夏·中考真題）

下面這幅圖，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，分享你美好感人的故事或?qū)懗瞿愕莫毺馗惺堋?/p>

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。

【答案】例文：

身邊的美好

停下腳步，向四周看，你會發(fā)現(xiàn)生活中許許多多美好的小事。

門前的巷子里正在裝煤氣管道，一個個深藍(lán)色的身影在坑道中進進出出。一位衣著樸素的婦人端著一只保溫杯來到一個工人面前，說：“歇一會兒，喝點兒熱水吧?！惫と四菨M是泥污的臉上立刻顯現(xiàn)出質(zhì)樸的笑容。白色的水汽從保溫杯口蒸騰而出，氤氳著兩張洋溢著幸福的臉。

小路上，一位老大爺正將自己手上的棉手套脫下，戴在身邊一位老奶奶的凍得通紅的手上。老爺爺嘴里還在不停地埋怨：“怎么又忘了戴手套？都幾十年了，這個老毛病怎么總是改不掉？"老奶奶咧著沒牙的嘴，笑呵呵地看著老大爺，臉上綻放出少女般羞澀的笑容。

菜市場里，一對夫婦正在整理他們一天的勞動成果。他們身邊，一位胖嘟嘟的小孩正在一輛三輪車上自顧自地玩著“開火車”。興許是凍得實在受不了了吧，婦人直起身搓了搓快要僵硬的手。這時，小孩子跳下車，來到婦人面前，伸出他胖嘟嘟的小手，不停地摩挲著婦人的手，還湊上去，對著那雙粗糙的手哈了幾口氣，奶聲奶氣地說：“這樣就不冷了。"婦人的眼睛頓時濕潤了……

放學(xué)的鈴聲一串串從校園中傳出，不一會兒，大門口便涌出了學(xué)生的隊伍。漸漸地，主流分成了支流，再漸漸地三五成群。孩子們腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著……

對面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩額前剛燙好的劉海兒，滿身洋溢著青春的氣息。

車行里，老師傅直起身，敲了敲剛剛裝好的鏈條，伸出滿是油污的手，對著面前的學(xué)生做了個OK的手勢，還調(diào)皮地眨了眨眼睛。

大路上，一位大腹便便的孕婦牽著丈夫的手，眼含幸福地瞧著路邊一位大眼睛的男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里滿是對這來年春天即將誕生的小生命的期待。

……

不要再去抱怨生活中有太多煩惱，那是因為你只會抬頭望天，而忽視了身邊的存在。其實，幸福每時每刻都縈繞在你我身邊。

嗨，朋友！請稍稍停下你寒風(fēng)中匆匆的腳步，在原地緩緩轉(zhuǎn)個圈，你一定會和我一樣，發(fā)現(xiàn)你從未發(fā)現(xiàn)過的身邊的美好。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題與立意。這幅圖是對“甘”字的詮釋，“甘，美也。從口含一”，可見，甘就是美，是令人很舒服的人、事、物、景。中間的一橫像口中含的食物，能含在口中的食物往往是甜的、美的。其本義為味美，后引申至美好。結(jié)合“分享你美好感人的故事或?qū)懗瞿愕莫毺馗惺堋笨芍?，“美?是寫作的中心，所選擇題材必定是美好之人，美好之事，美好之行?？傊?，一切你認(rèn)為是美好的東西，皆可入文。

第二，選材與構(gòu)思。美好可以是景，可以是人，也可以是事，甚至可以只是一種心境。因此，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫成記敘文，根據(jù)對題意的理解，回憶自己最美好的事情，如收到意外的生日禮物、鋼琴比賽獲得一等獎、走出困境的剎那、奮力拼搏的瞬間等。作文時要抓住某一時刻自己所體會到的美好感受。如：超市里出來一對母女，母女相依、相攙扶過馬路，那是個美好的一刻；下雨時，母親用自己的身軀或雨傘遮蓋幼小的孩子，那是個美好的一刻；環(huán)衛(wèi)工人搬起垃圾桶把垃圾倒進垃圾車，那是個美好的背影……選擇生活中感觸最深的美好，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。寫議論文，可確立中心論點為“美好”為一種崇高的理想，“美好"為一種淡泊寧靜的心智，“美好”為一種積極樂觀的心態(tài)，“美好"為一種矢志不渝的堅守，“美好”為一種真摯不虛的誠信，“美好"為一種至高無上的責(zé)任等。擺事實，講道理，有力地論證自己的觀點和看法。

（2024·河北·中考真題）

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

定心丸，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動?！鄙顚W(xué)習(xí)中，“定心丸"可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默地陪伴……

請以“定心丸”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【答案】例文：

一句良言，一顆定心丸

在我們的生活中，總有一些話語能夠在我們迷茫、彷徨時，給予我們方向，帶給我們力量。這些話語，就像是一顆顆定心丸，讓我們在風(fēng)雨中穩(wěn)住腳步，繼續(xù)前行。

我記得那是一個陽光明媚的下午，我剛剛參加完一場重要的考試。走出考場，我的心里充滿了忐忑和不安。我對自己的表現(xiàn)并不滿意，擔(dān)心成績會不盡如人意。正當(dāng)我沉浸在自責(zé)和沮喪中時，我的老師走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，說：“別擔(dān)心，你已經(jīng)盡力了。無論結(jié)果如何，都要記住，失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。"

老師的話，就像一顆定心丸，讓我瞬間安定了下來。我意識到，我已經(jīng)盡了自己最大的努力，無論結(jié)果如何，都不應(yīng)該再責(zé)怪自己。我應(yīng)該勇敢地面對現(xiàn)實，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我都會想起老師的那句話。它讓我明白，人生不可能一帆風(fēng)順，但只要我們保持信心和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。這些話語，就像是一顆定心丸，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

除了個人的經(jīng)歷外，我還發(fā)現(xiàn)，在社會中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期間，政府出臺了一系列援助政策，為受困的企業(yè)和個人提供了幫助和支持。這些政策就像是一顆顆定心丸，讓人們在困境中看到了希望和未來。

此外，學(xué)校也為學(xué)生提供了很多“定心丸"。比如，在考試前，老師會為學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，幫助他們緩解緊張情緒；在面臨選擇時，學(xué)校會為學(xué)生提供各種信息和建議，幫助他們做出明智的決策。這些舉措都讓學(xué)生感到安心和穩(wěn)定。

總之，“定心丸”在我們的生活中無處不在。它可以是一句鼓勵的話語、一個肯定的手勢、一個溫暖的擁抱……只要我們用心去感受和珍惜這些“定心丸”，就一定能夠在人生的道路上走得更加堅定和自信。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意：在這道作文題中，我們需要深入理解“定心丸”這個概念。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)的解釋,“定心丸"是比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。由提示語“生活學(xué)習(xí)中，‘定心丸’可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默地陪伴……”這為我們提供了一個明確的寫作方向，即需要探討在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些事物或行為能夠給予我們安定和信心。我們可以從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享那些使我們感到安心和穩(wěn)定的瞬間，也可以分析社會現(xiàn)象，討論哪些政策和行為能夠給予大眾“定心丸"。據(jù)此可擬題為“一句良言，一顆定心丸”“定心丸的力量"尋找生活中的‘定心丸”“心定則事定"談‘定心丸’的意義”等，通過寫作，表達(dá)感激之情，歌頌黨的政策等。

二、構(gòu)思選材：我們可以選擇講述一個或多個與“定心丸"相關(guān)的故事。例如，可以描述一次在困難時刻，朋友的一句鼓勵的話語如何讓我們重新振作；或者講述一次在面臨選擇時，家人的一個肯定的手勢如何讓我們堅定信心。此外，我們還可以從社會現(xiàn)象出發(fā)，討論一些政策或措施如何給予大眾“定心丸”，比如疫情期間的政府援助政策、學(xué)校為學(xué)生提供的心理輔導(dǎo)等。講述故事，要注意細(xì)節(jié)描寫，使文章生動感人；發(fā)表看法，要觀點明確，論據(jù)充分，使人信服。

（2024·河南·中考真題）

閱讀下面材料，任選一題作文。

同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗。

有同學(xué)說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望。"有同學(xué)說：“特別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神?！庇型瑢W(xué)說：“這時候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走。"有同學(xué)說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走。”……

老師說：“大家說的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗，其實也是我們在學(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼。"

（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文二：

攜堅持與調(diào)整，攀成功之峰

人生如登山，在攀登的過程中，我們會面臨諸多挑戰(zhàn)與困境。就如同同學(xué)們交流的登山經(jīng)驗一般，想要成功登頂，既需要堅持向前的勇氣，也需要懂得適時調(diào)整的智慧。

堅持，是邁向成功的基石。當(dāng)我們在攀登的道路上想要放棄時，望望山頂，提醒自己目標(biāo)就在前方，那份對登頂?shù)目释隳芑骼^續(xù)前行的動力。古往今來，無數(shù)仁人志士正是憑借著堅持不懈的精神，才成就了一番偉業(yè)。司馬遷忍辱負(fù)重，堅持撰寫《史記》，最終為后人留下了寶貴的歷史資料；愛迪生歷經(jīng)無數(shù)次失敗，仍堅持實驗，終于發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會遇到各種挫折，如果輕易放棄，就永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略到山頂?shù)娘L(fēng)光。唯有堅定信念，持之以恒地努力，才能在困境中不斷前行，一步步靠近成功。

然而，僅僅有堅持還不夠，還需要懂得適時調(diào)整。當(dāng)我們特別疲憊時，回頭看看已走過的路，會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)取得了不少成果，這會讓我們重拾信心，重振精神。在前進的過程中，我們不能一味地蠻干，當(dāng)遇到困難或自身狀態(tài)不佳時，不妨停下來，喝口水，調(diào)整一下自己的狀態(tài)、方法或策略。就像在登山中，如果一直以疲憊的狀態(tài)強行攀登，可能會適得其反，而適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整能讓我們以更好的狀態(tài)迎接后續(xù)的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)也是如此，如果一種方法不奏效，我們就應(yīng)該及時調(diào)整思路，嘗試新的方法，這樣才能提高效率，取得更好的效果。

堅持與調(diào)整，二者相輔相成，缺一不可。沒有堅持，調(diào)整就失去了意義；沒有調(diào)整，堅持也可能會變得盲目。只有將二者有機結(jié)合起來，我們才能在人生的登山之旅中穩(wěn)步前行。

在現(xiàn)實生活中，我們要時刻牢記這些登山成功的經(jīng)驗，當(dāng)面對困難想要退縮時，用堅持激勵自己；當(dāng)感到疲憊或遇到瓶頸時，懂得適時調(diào)整。讓我們攜堅持與調(diào)整，勇敢地攀登人生的高峰，去領(lǐng)略那壯麗的風(fēng)景，收獲屬于我們的成功與輝煌。

堅持是帆，調(diào)整是槳，只有揚起帆，劃動槳，我們才能在人生的海洋中順利駛向成功的彼岸。

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。這則材料通過同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗，引出了關(guān)于如何在面對困難和挑戰(zhàn)時保持動力、調(diào)整狀態(tài)、堅持不懈直至成功的話題。老師的總結(jié)將這些經(jīng)驗上升到學(xué)習(xí)和生活的普遍原則層面，暗示了這些方法不僅適用于登山，也適用于個人成長、學(xué)習(xí)及生活中的其他領(lǐng)域。第一個同學(xué)說的“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望”，意思是：目標(biāo)要堅定，不達(dá)目的不罷休。第二個同學(xué)說的“特別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神"意思是：適時回望過去的成就，重振精神，以繼續(xù)前行；第三個同學(xué)說的“這時候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走”意思是：要學(xué)會適時休息、調(diào)整狀態(tài)，以更好地面對接下來的挑戰(zhàn)。第四個同學(xué)說的“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走"意思是：只有持之以恒，堅持不懈，才能最終到達(dá)山頂。這四種經(jīng)驗都對于學(xué)習(xí)和生活同樣適用。文章應(yīng)圍繞個人在追求目標(biāo)過程中所發(fā)現(xiàn)并實踐的成功法則展開，強調(diào)自我激勵、適時調(diào)整、堅持不懈的重要性。立意可以是多維度的，如“堅持的力量”“適時的自我反思"合理分配資源（時間、精力）”等，關(guān)鍵在于展現(xiàn)這些策略如何成為個人成功的“密碼"。

2.構(gòu)思選材。

（2）要求根據(jù)材料的思考和感悟，寫一篇議論文。

作文題所給材料是一個很好的議論文寫作“框架”。開篇可概述材料，指出登山經(jīng)驗與學(xué)習(xí)、生活上的成功有著密切聯(lián)系。四個“密碼"可以作為分論點：堅持目標(biāo)，不斷提醒自己山頂就在前方，是成功登頂?shù)年P(guān)鍵；回望過去的成就和付出，能重振精神，繼續(xù)前行；適時休息、調(diào)整狀態(tài)是必要的，能讓人更好地面對接下來的挑戰(zhàn)；只有持之以恒、穩(wěn)步前進，才能最終到達(dá)山頂。按照這樣的邏輯順序，層層深入展開論述，最后可得出中心論點：在學(xué)習(xí)與生活中，借鑒登山經(jīng)驗，堅定信念、回望過去、適時休息、持之以恒，這樣才能成功地登上頂峰。也可以選擇其一個“密碼”確立中心論點，進行具體論證。如，以“堅持"為主題，以“持之以恒才能取得成功”為中心論點，以“持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井"持之以恒，就要堅持不懈，而非一曝十寒”為文章的兩個分論點，然后運用具體的事實和道理論據(jù)進行論證。

（2024·黑龍江·中考真題）

文題：

問題不在于“你是否想成為某方面的佼佼者”，問題在于“為了在某一領(lǐng)域出類拔萃，你愿意放棄什么”。人生就是一連串的取舍，而更大的成績通常需要更多的舍棄……

請以“取舍"為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。

【答案】例文：

懂得取舍

有人說：“有的事情一下子就過去了，有的事情很久也過不去。”這句話深深觸動了我，讓我開始思考關(guān)于取舍的問題。生活就像一部漫長的電影，每個片段都充滿了不同的情感和經(jīng)歷。而在這些片段中，我們時常面臨選擇，需要懂得取舍。

取舍，是我們?nèi)松缆飞喜豢苫蛉钡囊徊糠?。有時候，我們需要在學(xué)業(yè)和興趣之間做出選擇；有時候，我們需要在工作和家庭之間權(quán)衡利弊。這些選擇看似簡單，卻往往需要我們付出極大的努力和思考。

記得在我初中的時候，我面臨了一次重要的取舍。那時候，我熱衷于參加各種課外活動，尤其是學(xué)校的文藝社團。我熱愛表演，喜歡在舞臺上展現(xiàn)自己。然而，隨著學(xué)業(yè)的加重，我發(fā)現(xiàn)自己越來越難以兼顧學(xué)習(xí)和社團活動。我開始陷入糾結(jié)，不知道該如何選擇。

在老師和家人的建議下，我最終決定把更多的時間投入到學(xué)業(yè)中。雖然這意味著我要放棄一部分的文藝活動，但我知道這是我為了更長遠(yuǎn)的未來所做的取舍。我告訴自己，雖然暫時離開了舞臺，但并不意味著我永遠(yuǎn)放棄了表演的夢想。

這次取舍讓我深刻體會到，人生中的每個選擇都需要我們權(quán)衡利弊，明確自己的目標(biāo)。有時候，我們可能需要暫時放棄一些看似重要的東西，才能獲得更長遠(yuǎn)的回報。

當(dāng)然，懂得取舍并不意味著我們要一味地放棄。相反，我們應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候做出選擇，既要追求自己的夢想，也要顧及到身邊的人和事。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

回顧過去，我為自己在關(guān)鍵時刻做出的取舍感到自豪。那些曾經(jīng)的糾結(jié)和掙扎，如今都成為了我成長的見證。我相信，在未來的日子里，我還會面臨更多的選擇和挑戰(zhàn)。但我會堅定地告訴自己：懂得取舍，才能走得更遠(yuǎn)。

生活中的每個片段都是一部電影中的一幕，而我們則是這部電影的導(dǎo)演。我們有權(quán)決定哪些片段應(yīng)該加速過去，哪些片段應(yīng)該慢慢品味。懂得取舍，就是我們在導(dǎo)演這部人生電影時，做出的最明智的選擇。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。本次作文話題“取舍"富有哲理，要求我們思考如何在人生的不同階段、面對各種選擇時，明智地做出取舍。解析題目時，首先要明確“取舍”的含義，即在面臨兩個或多個選項時，根據(jù)自身需要、目標(biāo)或價值觀，做出選擇并放棄其他選項。這個過程需要權(quán)衡利弊，考慮長遠(yuǎn)影響。確定寫作主題時，可以圍繞個人成長經(jīng)歷中的取舍經(jīng)歷展開，通過具體事例來闡述如何理解并實踐“取舍"。主題可以包括如何在學(xué)業(yè)、興趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及這些取舍對個人成長和未來發(fā)展的意義。通過深入分析這些經(jīng)歷，我們可以得出關(guān)于取舍的深刻見解，并提煉出有價值的經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，本次作文的寫作主題可以確定為“在成長中學(xué)會取舍”，通過分享個人經(jīng)歷和思考，展現(xiàn)對取舍的理解和感悟，以及這一過程中個人成長和收獲。

二、選材構(gòu)思。本次話題作文“取舍"。在選擇素材時，我們應(yīng)該著重選取那些在自己成長過程中，涉及到重大取舍決策的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可以是學(xué)習(xí)上的抉擇，如面臨選擇興趣班與主課學(xué)習(xí)的時間分配；也可以是生活中的權(quán)衡，比如在工作與陪伴家人之間的取舍。這些素材應(yīng)能夠體現(xiàn)我們在面對選擇時的思考過程，以及最終做出取舍后的感受與收獲。構(gòu)思行文時，我們可以從一次具體的取舍經(jīng)歷入手，通過描述當(dāng)時的情境、自己的內(nèi)心掙扎以及最終的決定，展現(xiàn)取舍的艱難與必要。接著，可以分析這次取舍對個人成長的影響，以及從中獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)。在行文中，還可以穿插一些其他的取舍經(jīng)歷，以豐富內(nèi)容并加強論證。在闡述取舍的意義時，可以結(jié)合生活中的實例，說明取舍是成長的必經(jīng)之路，它能夠幫助我們更加清晰地認(rèn)識自己，明確目標(biāo)，進而在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。同時，也要強調(diào)在取舍中保持平衡的重要性，避免走向極端。最后，可以總結(jié)全文，強調(diào)懂得取舍的重要性，并鼓勵讀者在面對選擇時能夠勇敢做出取舍，不斷成長。整篇文章應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，能夠充分展現(xiàn)對“懂得取舍”這一主題的理解和感悟。

（2024·黑龍江綏化·中考真題）

文題：閱讀下面材料，根據(jù)你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。

①陰雨天，我看見一只小鳥飛到枝頭筑巢。小家伙銜著比自己身體還長的樹枝繞來繞去，耐心地打造自己的安樂窩。一陣疾風(fēng)，吹得樹枝猛烈晃動，小家伙辛苦銜來的三四根樹枝掉在馬路上。我好奇，它為什么要在這種陰雨天筑巢？翻閱書籍才知道，部分鳥類喜歡在刮風(fēng)下雨天筑巢，它們想建造一個即便遭遇惡劣天氣仍紋絲不動的堅固小窩。

②原來筑巢的材料不僅包括樹枝和石子，還需要風(fēng)和雨。

要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字?jǐn)?shù)在600字左右。

【答案】例文

困難磨煉意志

人們常說“只要功夫深，鐵杵磨成針。"星期六一大早，我們就起了個大早，我和爸爸就開始磨練意志的旅程，我們準(zhǔn)備騎到我奶奶家——六十里外的魯港村。

我和爸爸準(zhǔn)備好騎車的工具，我把頭盔戴好，手套戴好，運動鞋穿好，早早地出發(fā)了。我熟練地把左腳踏在踏板上，身體往前傾斜，右腳往后蹬幾步，便騎在了自行車上，一路騎行，就要爬上坡了，我立刻使出了吃奶的勁，全身都使出了渾身懈數(shù)，我十分想放棄，但我想到了一句名言：困難似彈簧，你弱它就強。所以我要堅持下來，于是就咬著牙，拼命的蹬呀蹬，上坡好像偏偏為難我似的，一直騎不到盡頭，豆大的汗珠從我的雙頰流了下來。

我把目光投向了爸爸，他好像一點兒力都沒使，看著爸爸，我更堅定了信心，終于騎完了上坡，此時我已經(jīng)筋疲力盡了，我很想休息一下，但我想：不能放棄，還是要堅持。我騎呀騎，終于騎到下坡了，我戰(zhàn)勝了自己，開心極了，太陽公公好像也在朝我笑。我握緊剎車，小心翼翼的往下“沖”沒想到這時行人很多，一不小心都有可能把別人撞到，看來下坡路也不能掉以輕心啊!

經(jīng)過兩個小時的努力，我和爸爸終于騎到了奶奶家——魯港村，在騎行的路上，我們有過顛簸，有過平坦，有過吃力，也有過輕松。

古人日：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。"可見，堅強的意志對于人生有著極大的作用。這一次的騎車旅行，雖然是一次簡單的磨練意志的行動，但我想到了我們以后人生之路猶如旅行，時而平坦，時而曲折，酸甜苦辣無所不有，但只要我們始終堅持，永不言棄，我相信我的人生之路定是一條陽光大道的!

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。根據(jù)材料關(guān)鍵句“原來筑巢的材料不僅包括樹枝和石子，還需要風(fēng)和雨”可知，本則故事的寓意是人的成長過程中不僅有面包和牛奶，也有苦難和挫折，可據(jù)此思考我們?nèi)绾蚊鎸嚯y和挫折，進而確定立意，如困難時成功的墊腳石；也可結(jié)合“部分鳥類喜歡在刮風(fēng)下雨天筑巢，它們想建造一個即便遭遇惡劣天氣仍紋絲不動的堅固小窩"從把握機會（或機遇）角度思考，進而確定立意，如把握機會贏得未來。

2.選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確一個立意，如溫室里長不出參天大樹。如寫記敘文，可寫自己研學(xué)或走進工廠、農(nóng)村或社區(qū)歷練自己的故事，重點寫出鍛煉的過程，用心理描寫寫出自己的感受，用議論語句點名自己得到了什么鍛煉或獲得了什么成長啟示。如寫議論文，首先可列舉懸梁刺股、司馬遷忍辱負(fù)重著信史等典型事例進行事實論證；引用“一帆風(fēng)順是不能磨練人的”“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量"等名言進行道理論證；論證磨礪自己的重要性，接著聯(lián)系現(xiàn)實，用名人王亞平、蘇炳添等磨礪自己的故事，告訴人們?nèi)绾文サZ自己；最后可號召新時代青少年到生活中去磨礪自己。

（2024·湖北武漢·中考真題）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

班級組織了“詩詞大會”活動。前三輪循環(huán)賽中，第6組一直處于落后狀態(tài)，小組組員很沮喪，有人甚至產(chǎn)生了退賽的念頭。組長說：“‘詩詞大會’活動是為了讓我們積累更多的古詩詞，豐富我們的文化積淀。目前，我們雖然暫時處于劣勢，但大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這幾次我們都是在‘邊塞詩’的積累上暴露出問題。與其說這是在競賽，不如說是在幫助我們查漏補缺。只要彌補了這些缺漏，我們將無往不勝！"小組成員找到了競賽失利的意義，重新燃起了斗志。

發(fā)現(xiàn)意義，往往能讓我們擺脫困境帶來的沮喪，積極地面對生活。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

【答案】例文：

發(fā)現(xiàn)意義，重燃希望之光

人生的道路并非總是一帆風(fēng)順，我們難免會遭遇困境，陷入沮喪與迷茫之中。然而當(dāng)我們能夠發(fā)現(xiàn)困境背后的意義，便能擺脫沮喪，重新燃起斗志，積極面對生活。

曾經(jīng)，我也有過這樣的經(jīng)歷。那是一次重要的演講比賽，我精心準(zhǔn)備了許久，滿心期待能夠在比賽中獲得佳績。然而，比賽當(dāng)天，由于過度緊張，我在臺上忘詞了，表現(xiàn)得不盡人意。看著臺下觀眾失望的眼神，聽著評委們惋惜的嘆息，我的心情跌入了谷底。我開始懷疑自己的能力，覺得自己根本不適合參加這樣的比賽，甚至想要放棄演講。

在我陷入深深的自我否定時，老師的一番話點醒了我。老師說：“這次的失敗并非毫無意義，它讓你看到了自己在心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變方面的不足。只要你能針對這些問題加以改進，下次一定會做得更好。”老師的話讓我如夢初醒，我開始重新審視這次失敗。我意識到，這次的失利其實是一個寶貴的成長機會，它讓我更加清楚地認(rèn)識到自己的短板，為我指明了努力的方向。

于是，我不再沉浸在失敗的痛苦中，而是積極地采取行動。我通過模擬演講場景來鍛煉自己的心理素質(zhì)，不斷地修改演講稿，提高自己的表達(dá)能力。在這個過程中，我逐漸找回了自信，也對演講有了更深的理解和熱愛。

幾個月后，我再次站在了演講臺上。這一次，我不再緊張，不再害怕，因為我知道，之前的失敗已經(jīng)為我積累了足夠的經(jīng)驗。最終，我成功地完成了演講，贏得了觀眾的掌聲和評委的認(rèn)可。

困境和失敗并不可怕，可怕的是我們不能發(fā)現(xiàn)其中的意義。只要我們能夠換個角度，從困境和失敗中找到積極的因素，就能夠重新振作起來，以更加堅定的步伐走向未來。

生活就像一場充滿挑戰(zhàn)的旅程，我們會遇到各種各樣的困境和挑戰(zhàn)。但只要我們擁有發(fā)現(xiàn)意義的眼睛，就能夠在困境和挑戰(zhàn)中找到希望的曙光，讓自己變得更加堅強，更加勇敢，更加自信。讓我們學(xué)會在困境中發(fā)現(xiàn)意義，重燃希望之光，照亮前行的道路。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料第一段描述了第6組成員在班級“詩詞大會"活動中一直落后，陷入沮喪的情緒時，組長告訴大家競賽失利的意義是發(fā)現(xiàn)自己在詩詞積累上的不足。大家明確了努力的方向，變得積極起來；材料第二段對上述情境作了提煉和概括，并揭示了“發(fā)現(xiàn)意義”的價值。根據(jù)題目的整體語意，可明確本題的寫作方向：“發(fā)現(xiàn)意義"的價值，能夠擺脫困境帶來的沮喪，積極地面對生活。本題的“發(fā)現(xiàn)意義”是指找到所做之事、所處之境的價值和作用。明確了價值，就有了做事的動力；知道了作用，就有了努力的方向?？蓮囊韵路矫鎺讉€方面參考立意：強調(diào)發(fā)現(xiàn)事物意義的重要性，如面對挫折、失敗或困難時，積極尋找其中的意義能幫助我們轉(zhuǎn)變心態(tài)，走向成功；論述如何發(fā)現(xiàn)意義，以及發(fā)現(xiàn)意義后對個人成長和生活的積極影響。

第二，文體思路?？梢詫懽饔洈⑽模v述自己或他人在困境中通過發(fā)現(xiàn)意義而改變態(tài)度、最終走出困境的具體經(jīng)歷。如發(fā)現(xiàn)“考試失利"的意義是知曉自己在學(xué)習(xí)上的疏漏之處，讓自己可以有針對性的查缺補漏，從而不再因考試失利而沮喪，而是向明確的學(xué)習(xí)方向努力；發(fā)現(xiàn)“老師批評自己”的意義是幫助自己找到缺點和不足，讓自己能夠不斷進步，從而不再對老師的逆耳之言生氣，而是欣然接受批評并主動改正問題；發(fā)現(xiàn)“反復(fù)教也教不會父母使用電腦"的意義是產(chǎn)生更多交流親情的機會，從而不再對此感到焦躁，而是更加耐心地講解和演示等。寫作時可開篇設(shè)置困境，描述當(dāng)時的沮喪心情；接著通過某個契機，發(fā)現(xiàn)了這次挫折帶來的意義，如認(rèn)識到自身的不足、學(xué)會了堅持等；最后描述自己心態(tài)的轉(zhuǎn)變和積極的行動，以及最終取得的成果。也可以議論文，通過引用具體事例和名人名言，論證發(fā)現(xiàn)意義對擺脫困境的作用。開頭提出論點，即發(fā)現(xiàn)意義能幫助我們擺脫困境；中間列舉多個事例進行論證，如科學(xué)家在多次實驗失敗中發(fā)現(xiàn)意義最終取得成功，運動員在傷病中發(fā)現(xiàn)意義堅持訓(xùn)練等；結(jié)尾總結(jié)升華，強調(diào)在生活中要善于發(fā)現(xiàn)意義。總之，在寫作時要緊扣材料的核心語意，突出“發(fā)現(xiàn)意義”與“擺脫困境"之間的關(guān)系。

（2024·吉林·中考真題）

閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

【答案】例文：

好奇心點燃創(chuàng)造力

當(dāng)我們還是孩子的時候，對世界充滿了好奇，總是迫不及待地想要探索一切未知的事物。隨著年齡的增長，這份好奇心或許會漸漸淡去，但它對于我們的重要性卻從未改變。因為，好奇心是點燃創(chuàng)造力的火花。

好奇心驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿餍碌念I(lǐng)域。古往今來，許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都源于人們的好奇心。牛頓對蘋果落地的好奇，促使他深入思考，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；瓦特對水壺蓋被蒸汽頂起的好奇，引領(lǐng)他發(fā)明了蒸汽機，開啟了工業(yè)革命的大門；愛迪生對各種現(xiàn)象的好奇，讓他不斷嘗試和實驗，擁有了眾多改變世界的發(fā)明。正是因為他們擁有強烈的好奇心，才敢于涉足未知的領(lǐng)域，從而為人類的進步做出了巨大的貢獻。

好奇心打破思維的局限。當(dāng)我們對某件事情充滿好奇時，我們會從不同的角度去思考問題，從而突破傳統(tǒng)思維的束縛。在科學(xué)研究中，這種打破局限的能力至關(guān)重要。愛因斯坦曾說：“我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進步的人?！彼菓{借著對宇宙奧秘的強烈好奇，跳出了經(jīng)典物理學(xué)的框架，創(chuàng)立了相對論，改變了人們對世界的認(rèn)識。在藝術(shù)創(chuàng)作中，好奇心同樣能激發(fā)藝術(shù)家的靈感，讓他們創(chuàng)造出獨特而富有創(chuàng)意的作品。

好奇心還能激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和進取的動力。當(dāng)我們對某個領(lǐng)域產(chǎn)生好奇時，我們會主動去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，以滿足自己的求知欲。這種不斷學(xué)習(xí)的過程，不僅能豐富我們的知識儲備，更能提升我們的創(chuàng)造力。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的時代，知識更新?lián)Q代的速度越來越快，只有保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能跟上時代的步伐，在競爭中脫穎而出。

讓我們始終保持一顆好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，讓創(chuàng)造力的火焰在我們心中熊熊燃燒，為我們的生活和社會帶來更多的美好和驚喜。因為，好奇心點燃創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力讓我們的世界變得更加豐富多彩。

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題與立意。由材料“任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識"可以看出，材料的中心關(guān)鍵詞是“好奇心”，材料強調(diào)了好奇心對創(chuàng)造力的重要性。好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國"的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。材料明確指出了“好奇心”和“創(chuàng)造力"這兩個關(guān)鍵要素，需要思考它們之間的關(guān)聯(lián)，即好奇心如何對創(chuàng)造力產(chǎn)生作用。立意就是要闡述好奇心對激發(fā)創(chuàng)造力的重要性和積極意義。可以從不同角度，如個人成長、社會進步、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等來深入探討。

2.選材與構(gòu)思。文體適合寫成記敘文或議論文。

寫記敘文，選擇一個與個人經(jīng)歷相關(guān)的故事，這個故事要體現(xiàn)出好奇心從萌芽到發(fā)展，再到最終影響個人行為或思維的過程。比如，可以選擇自己因為對某個科學(xué)現(xiàn)象的好奇，進而深入研究，最終獲得新發(fā)現(xiàn)或新理解的經(jīng)歷。構(gòu)思：開頭通過描述一個具體的場景，引出好奇心這一主題。例如，可以描述自己在看到某個科學(xué)現(xiàn)象時的疑惑和好奇。發(fā)展：詳細(xì)敘述自己如何因為好奇而展開研究，包括查閱資料、進行實驗、尋求幫助等過程。同時，可以穿插一些內(nèi)心活動，展現(xiàn)好奇心如何推動自己不斷前行。高潮：描述自己通過研究獲得的成果或發(fā)現(xiàn)，以及這一成果或發(fā)現(xiàn)對自己的意義和影響。結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)好奇心的重要性，并表達(dá)自己對未來的展望和期待。例如，可以寫自己將繼續(xù)保持好奇心，不斷探索未知領(lǐng)域。

寫議論文，開頭可以通過列舉一些因好奇心而引發(fā)創(chuàng)造的具體事例來引出論點，引起讀者興趣。主體部分可以從幾個方面展開論述。比如，可以先論述好奇心是創(chuàng)造力的源泉，它能驅(qū)使人們?nèi)ヌ剿魑粗唤又撌龊闷嫘娜绾未蚱扑季S定式，開拓新的思路；還可以論述好奇心促使人們不斷學(xué)習(xí)和積累，從而為創(chuàng)造力提供養(yǎng)分等。通過具體的例子和道理來支撐觀點。結(jié)尾部分總結(jié)強調(diào)好奇心與創(chuàng)造力的緊密關(guān)系，呼吁大家保持好奇心以激發(fā)創(chuàng)造力，推動個人和社會的發(fā)展。在論述過程中，可以運用舉例論證（如牛頓因好奇蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力等）、道理論證、對比論證等多種方法，使文章更具說服力。可以選取一些科學(xué)家、發(fā)明家等因好奇而創(chuàng)造的例子，也可以結(jié)合現(xiàn)實生活中一些普通人的經(jīng)歷來論證觀點。同時，還可以適當(dāng)引用一些名人名言來增強文章的深度和可信度。

（2024·吉林長春·中考真題）

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）

材料二：

“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登。（《學(xué)黨史樹理想》學(xué)生叢書）

讀完兩則材料，你有何感想？請以“青春與奉獻"為話題，寫一篇文章。題目自擬。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【答案】例文：

奉獻青春，點亮未來

青春是什么？青春是清晨的第一縷陽光，充滿希望；青春是枝頭綻放的花朵，嬌艷欲滴；青春是奔騰的江河，一往無前。而奉獻，則是青春最亮麗的底色，讓青春綻放出更加絢爛的光彩。

奉獻的青春，是心懷家國的擔(dān)當(dāng)。鄧稼先在青春年華，投身于祖國的核事業(yè)，為國家的強盛奉獻了一生。他隱姓埋名，在艱苦的環(huán)境中默默耕耘，用智慧和汗水，鑄就了共和國的核盾牌。他的青春，因?qū)业臒o私奉獻而閃耀光芒?！皟蓮椧恍恰本裰械臒釔圩鎳o私奉獻，正是這種擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦芋w現(xiàn)。在那個物質(zhì)匱乏、技術(shù)落后的年代，科學(xué)家們憑借著堅定的信念和無私的奉獻，讓中國在世界舞臺上挺起了脊梁。

奉獻的青春，是不計回報的付出。疫情肆虐時，無數(shù)“90后"00后”挺身而出，成為最美逆行者。他們放棄與家人團聚的機會，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，用自己的身軀守護著人民的生命安全。他們的青春，在奉獻中綻放出別樣的風(fēng)采。還有那些扎根基層的扶貧干部，他們放棄城市的繁華，深入貧困地區(qū)，為了幫助貧困群眾脫貧致富，付出了艱辛的努力。他們用青春詮釋了奉獻的真諦，用行動譜寫了一曲曲動人的贊歌。

奉獻的青春，是勇于創(chuàng)新的拼搏。在科技飛速發(fā)展的今天，無數(shù)年輕人在各自的領(lǐng)域勇攀高峰，為實現(xiàn)科技強國的夢想而努力拼搏。他們用創(chuàng)新的思維和不懈的努力，攻克一個又一個技術(shù)難題，推動著社會的進步。從“天宮"遨游太空到“蛟龍”深潛海底，從高鐵飛馳到大飛機翱翔藍(lán)天，每一項科技成就的背后，都有年輕人奉獻的身影。他們的青春，因創(chuàng)新奉獻而充滿活力。

我們生活在一個偉大的時代，擁有廣闊的舞臺和無限的可能。讓我們以青春之名，奉獻之力，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，書寫屬于我們的精彩篇章。讓我們用奉獻的青春，點亮未來的道路，讓祖國的明天更加美好！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。首先，題目給定了兩則材料。材料一強調(diào)鄧稼先作為中國傳統(tǒng)文化孕育出的具有最高奉獻精神的兒子，突出了個人的奉獻品質(zhì)以及其與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。材料二則明確闡述了“兩彈一星"精神，包括熱愛祖國、無私奉獻等內(nèi)涵。綜合這兩則材料，以“青春與奉獻”為話題，意味著要探討在青春時期，作為青少年的我們應(yīng)該如何展現(xiàn)和踐行奉獻精神，以及奉獻對于青春的價值和意義。立意可以是強調(diào)青春因奉獻而精彩，奉獻讓青春更有價值；也可以論述在新時代，青年人如何傳承和發(fā)揚奉獻精神，為國家和社會做出貢獻等。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述涼山貧困山區(qū)學(xué)校志愿者胡秋根支教老師在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的故事，描繪他在艱苦的環(huán)境中，克服種種困難，用自己的知識和愛心，為山區(qū)孩子打開知識的大門，奉獻自己的青春，最終收獲孩子們的敬愛和成長。或者講述大學(xué)生在疫情期間，主動參與社區(qū)防疫工作，每天為居民配送生活物資、測量體溫，展現(xiàn)青春的擔(dān)當(dāng)和奉獻。又比如美女科學(xué)家吳丹，拒絕百萬年薪回國，助力國內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展等等。如寫成議論文，可以“青春因奉獻而璀璨"為論點，列舉古往今來的名人名事，如周恩來總理為中華之崛起而讀書，奉獻一生為國家和人民服務(wù)。以此論證青春與奉獻的緊密聯(lián)系。引用當(dāng)代的例子，如黃文秀放棄城市的繁華，回到家鄉(xiāng)投身扶貧工作，在青春歲月中無私奉獻，直至生命的最后一刻。“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國，在危險面前毫不退縮，用自己的行動詮釋了奉獻的真諦，展現(xiàn)了青春的擔(dān)當(dāng)。通過這些事例，論證青春與奉獻的緊密聯(lián)系。議論時，可結(jié)合社會現(xiàn)象，分析一些年輕人過于追求個人享受，忽視奉獻的價值，從而對比突出青春奉獻的重要性?？傊瑹o論是記敘文還是議論文，都要通過具體的事例和深入的分析，展現(xiàn)出青春與奉獻的關(guān)系，激勵更多年輕人在青春時期積極奉獻，實現(xiàn)人生價值。

（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）

“經(jīng)典之‘望’"專題學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，作品集分為回望篇、展望篇。請從下面的提示中，任選其一，按要求完成你的作品。

①可以回望過去，重溫歲月的足跡，生發(fā)新的體會和認(rèn)識，寫一篇記敘性文章。

②可以重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，闡發(fā)新的感悟與思考，寫一篇議論性文章。

③可以展望未來。將想象的觸角伸向未知世界，探尋自己和未來世界的無限可能，寫一篇想象類文章。

要求：（1）題目自擬，不少于600字；（2）不得套作、抄襲；（3）不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文一：

歲月的足跡

歲月如歌，歲月如畫，歲月如夢。驀然回首，那塵封在心底的往事，在歲月的長河中悄然匯聚，仿佛一首低吟淺唱的歌謠，在記憶的角落里低回。

記得小時候，我總是依偎在母親的懷里，望著窗外的天空，聽她講述著那些古老的故事。那時的我，心中充滿了對未知的向往和好奇。歲月流轉(zhuǎn)，我逐漸長大，那些兒時的夢想和憧憬，如同被風(fēng)吹散的云朵，漸行漸遠(yuǎn)。

上小學(xué)后，我開始接觸更廣闊的世界。學(xué)校的生活豐富多彩，有歡笑也有淚水。我結(jié)識了許多朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享彼此的快樂和悲傷。那時的我，對未來充滿了期待和憧憬，仿佛整個世界都在我的腳下。

然而，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，生活并非總是如我所愿。學(xué)習(xí)的壓力、人際關(guān)系的復(fù)雜、對未來的迷?！@些問題開始困擾著我。我開始懷疑自己的能力，甚至對未來產(chǎn)生了恐懼。那段時間，我陷入了深深的迷茫和彷徨之中。

就在我陷入困境的時候，我遇到了我的老師。他耐心地聽我傾訴，給我指引方向。他告訴我，每個人都會經(jīng)歷挫折和困難，但重要的是如何面對和解決它們。他的話語如同春風(fēng)拂面，讓我重新找回了自信和勇氣。

我開始重新審視自己的生活和學(xué)習(xí)。我開始更加努力地學(xué)習(xí)，積極面對挑戰(zhàn)；我開始更加珍惜身邊的友誼，真誠地對待每一個人；我開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心，努力追求自己的夢想。

經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸走出了困境。我變得更加自信和堅強，對未來也充滿了信心。我明白了一個道理：歲月雖然會留下痕跡，但只要我們勇敢地去面對和解決問題，就能走出困境，迎接更美好的未來。

如今，我已經(jīng)步入初中。回望過去，那些歲月的足跡清晰可見。它們記錄了我的成長和變化，也見證了我的努力和奮斗。我深知，未來的路還很長，但我相信，只要我堅定信念、勇往直前，就一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的人生。

歲月的足跡雖然會漸行漸遠(yuǎn)，但那些美好的回憶和經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。它們是我前進的動力和支撐，也是我人生中最寶貴的財富。我會珍惜它們、銘記它們、傳承它們，讓它們在我的生命中綻放出更加絢爛的光彩。

例文二：

重拾認(rèn)知，探索新思

在我們的成長過程中，我們的認(rèn)知像是一幅不斷擴展的畫卷，隨著年歲的增長和知識的積累，我們不斷地在畫卷上增添新的色彩和細(xì)節(jié)。然而，有時我們也會發(fā)現(xiàn)，一些曾經(jīng)深信不疑的認(rèn)知，在重新審視時，或許并不如我們想象中那么絕對。因此，我們需要勇于重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，從中獲得新的感悟與思考。

重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，是對自我認(rèn)知的一種挑戰(zhàn)。人們往往習(xí)慣于接受已有的知識和觀念，而不愿意去質(zhì)疑和改變。然而，正是這種勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的精神，推動著人類文明的進步。比如，在古代，人們普遍認(rèn)為地球是宇宙的中心，直到哥白尼提出了日心說，才打破了這一傳統(tǒng)觀念。這一轉(zhuǎn)變不僅改變了人們對宇宙的認(rèn)知，也推動了科學(xué)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知，敢于質(zhì)疑那些看似不可動搖的觀念，從而拓寬我們的視野，豐富我們的思想。

重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，也是對過去經(jīng)歷的一種反思。我們每個人都有過一些錯誤的認(rèn)知或判斷，這些錯誤或許來自于我們的無知，或許來自于我們的偏見。然而，正是這些錯誤讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己的不足，也讓我們更加珍惜那些來之不易的正確認(rèn)知。比如，我曾經(jīng)認(rèn)為只有努力才能成功，但后來發(fā)現(xiàn)，除了努力之外，機遇、環(huán)境等因素同樣重要。這一發(fā)現(xiàn)讓我更加全面地看待問題，也讓我更加珍惜身邊的每一個機會。

重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，更是對未來的一種探索。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我們的認(rèn)知也需要不斷地更新和升級。只有不斷地學(xué)習(xí)、思考和實踐，我們才能跟上時代的步伐，才能在這個日新月異的時代中立足。比如，在當(dāng)今這個數(shù)字化、信息化的時代，我們需要重新認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)對我們的生活和工作的影響，才能更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展。

在重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知的過程中，我們需要保持一種開放和包容的心態(tài)。我們應(yīng)該尊重不同的觀點和看法，勇于接受新的知識和觀念。同時，我們也要保持一種理性和客觀的態(tài)度，不被情感和偏見所左右。只有這樣，我們才能真正地從重新審視中獲得新的感悟和思考。

重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知是一種重要的能力和態(tài)度。它可以幫助我們挑戰(zhàn)自我、反思過去、探索未來。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該勇于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)、保持開放和包容的心態(tài)，從而不斷地拓展我們的認(rèn)知邊界，豐富我們的思想內(nèi)涵。

例文三：

奇幻之旅

在一個陽光燦爛的清晨，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個完全陌生的環(huán)境中。我環(huán)顧四周，高樓林立，車水馬龍，但奇怪的是，這些車輛沒有排放出一絲廢氣，街道上的人們也都帶著一種從未見過的科技裝備。我意識到，我可能穿越到了未來的世界。

我好奇地四處走動，很快就被一家名為“夢想工坊”的店鋪吸引。走進店內(nèi)，一位年輕的店員熱情地迎了上來。他告訴我，這里是專門為人們實現(xiàn)夢想的地方。無論是想成為科學(xué)家、藝術(shù)家，還是探索宇宙的宇航員，只要來到這里，就能找到實現(xiàn)夢想的途徑。

我興奮不已，決定先嘗試成為一名科學(xué)家。店員引導(dǎo)我來到一個巨大的實驗室，里面擺滿了各種高科技的儀器和設(shè)備。在一位資深科學(xué)家的指導(dǎo)下，我開始了我的科研之旅。我參與了基因編輯的研究，見證了生命的奇跡；我探索了量子力學(xué)的奧秘，感受到了微觀世界的神奇。每一次的實驗都讓我收獲滿滿，我仿佛看到了一個充滿無限可能的科學(xué)世界。

然而，科學(xué)的世界雖然迷人，但我內(nèi)心深處還藏著一個探險家的夢想。于是，我告別了實驗室，來到了宇宙探索中心。在這里，我穿上宇航服，登上了前往火星的飛船。當(dāng)我站在火星的紅色土地上時，我被眼前的景象深深震撼了。這里有廣袤無垠的沙漠，有高聳入云的山脈，還有深不見底的峽谷。我駕駛著火星車，在這片神秘的土地上留下了自己的足跡。

在火星探險的過程中，我還結(jié)識了一些來自不同國家的宇航員。我們共同探索、學(xué)習(xí)、交流，不僅增進了友誼，也拓寬了視野。我意識到，未來的世界是一個充滿合作與共贏的世界。

回到地球后，我決定將我的經(jīng)歷寫成一本書。我希望通過這本書，讓更多的人了解未來的世界，了解科學(xué)的力量和探險的樂趣。在寫書的過程中，我還結(jié)識了一位才華橫溢的藝術(shù)家。他為我設(shè)計了精美的插圖和封面，讓這本書更加生動有趣。

在這個未來的世界里，我體驗了不同的職業(yè)和角色，感受到了生命的無限可能。我明白了，只要我們勇敢地追求夢想，不斷地學(xué)習(xí)和探索，就能創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

當(dāng)我再次睜開眼睛時，我發(fā)現(xiàn)自己又回到了現(xiàn)實世界。但我知道，那段奇幻的旅程并非虛幻，它是我對未來的無限憧憬和期待。我相信，只要我們不斷努力和追求，未來的世界一定會更加美好。

【詳解】任務(wù)一：

本題考查話題作文。

第一，審題立意。題目要求“回望過去，重溫歲月的足跡，生發(fā)新的體會和認(rèn)識”，這提示我們要從過去的經(jīng)歷中回顧、提煉，并在這一過程中產(chǎn)生新的感悟和理解。我們需要選擇自己生活中的一段或幾段重要經(jīng)歷，通過它們來展示時間的流逝和個人的成長。立意上：可以通過描述過去的事件，展現(xiàn)自己從幼稚到成熟、從無知到有知的過程，強調(diào)成長的不易和珍貴。可以從過去的經(jīng)歷中提煉出對人生、社會、自然的新的認(rèn)識和理解，體現(xiàn)思考和感悟的深度?；蛘咄ㄟ^回憶過去，表達(dá)對親人、朋友、師長的感激和懷念，傳遞溫暖和正能量。

第二，構(gòu)思選材。要求寫記敘文。開頭可以采用倒敘或回憶的方式，將讀者帶入一個具體的場景或事件，引起讀者的興趣。中間詳細(xì)描述所選的經(jīng)歷，通過具體的事件、對話、心理活動等，展現(xiàn)時間的流逝和個人的成長。同時，可以穿插一些對過去的反思和感悟，為后文的總結(jié)做鋪墊。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)成長的不易和珍貴，表達(dá)自己對未來的信心和期待。同時，可以升華主題，將個人的成長與社會的發(fā)展、人類的進步聯(lián)系起來。選材上可以選擇自己學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面的經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)一門新技能、參加一次比賽、結(jié)交新朋友等。可以回憶與家人共度的美好時光，如與父母的旅行、與兄弟姐妹的嬉戲、家庭聚會等?？梢悦枋鲈趯W(xué)校的點點滴滴，如與老師的交流、與同學(xué)的友誼、參加的各種活動等。可以講述自己參與的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動、社區(qū)活動等，展現(xiàn)自己的社會責(zé)任感和公民意識。要注意選擇那些對自己影響深遠(yuǎn)、能夠體現(xiàn)成長和變化的事件，同時要注意事件之間的邏輯性和連貫性，使整篇文章形成一個有機的整體。

任務(wù)二：

本題考查話題作文。

一、審題立意。題目要求“重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，闡發(fā)新的感悟與思考”，這是一個典型的引導(dǎo)我們進行自我反思和深度思考的題目。首先，我們需要明確“曾經(jīng)的認(rèn)知"指的是什么，這可能包括我們過去對某些事物、現(xiàn)象或觀念的看法、理解或判斷。其次，“重新審視”意味著我們需要以新的視角、新的思維方式去重新評估這些認(rèn)知，尋找其中的不足或新的發(fā)現(xiàn)。最后，“闡發(fā)新的感悟與思考"則要求我們在重新審視的基礎(chǔ)上，提煉出對自己、對生活或?qū)κ澜绲男碌睦斫夂驼J(rèn)識。文章的立意可以圍繞“成長與變化”這一主題展開。我們可以從個人的成長經(jīng)歷出發(fā)，講述自己如何隨著時間的推移，重新審視過去的認(rèn)知，從而獲得新的感悟和思考。這個過程中，我們可以強調(diào)認(rèn)知的局限性和可變性，以及不斷學(xué)習(xí)和思考的重要性。

二、構(gòu)思選材。在構(gòu)思文章時，我們可以采用“提出問題-分析問題-解決問題"的邏輯結(jié)構(gòu)。首先，提出問題，即提出自己過去對某些事物或現(xiàn)象的認(rèn)知，并指出這些認(rèn)知的局限性。然后，分析問題，即闡述自己為何需要重新審視這些認(rèn)知，以及在這個過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)。最后，解決問題，即闡述自己通過重新審視獲得了哪些新的感悟和思考，以及這些新的感悟和思考如何指導(dǎo)自己的行動和決策。在選材方面，我們可以從自己的親身經(jīng)歷或身邊人的故事入手，選擇那些能夠體現(xiàn)認(rèn)知變化和成長經(jīng)歷的事例。例如，我們可以講述自己小時候?qū)δ硞€事物的看法，以及隨著年齡的增長和知識的積累，如何逐漸改變這種看法的過程。同時，我們也可以引用一些名人名言或社會現(xiàn)象來豐富文章內(nèi)容，增強文章的說服力。

任務(wù)三：

本題考查想象作文。

第一，審題立意。這篇作文題目“展望未來”明確指出了寫作的主題和方向，即需要我們將目光投向未來，用想象力去描繪一個未知但充滿可能性的世界。審題時，要抓住“未來"和“無限可能”這兩個關(guān)鍵詞。立意上，我們可以選擇從個人成長、科技發(fā)展、社會變遷等角度入手，展現(xiàn)自己對于未來世界的獨特見解和美好憧憬。

第二空，構(gòu)思選材。我們可以從個人的角度出發(fā)，想象自己未來可能從事的職業(yè)、可能遇到的挑戰(zhàn)以及自己如何克服這些挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值。比如，可以設(shè)想自己成為一名科學(xué)家，通過不懈努力研發(fā)出改變世界的科技產(chǎn)品；或者成為一名教師，用自己的知識和智慧啟迪下一代。隨著科技的飛速發(fā)展，未來的生活將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們可以想象未來城市的樣子，比如智能交通系統(tǒng)、智能家居、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的廣泛應(yīng)用；或者想象未來醫(yī)療技術(shù)的進步，如何幫助人類攻克各種疾病，延長壽命。在選材時，我們要注意材料的多樣性和代表性，既要關(guān)注科技、社會等宏觀層面的問題，也要關(guān)注個人成長等微觀層面的問題。同時，要注意材料之間的邏輯關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。

（2024·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人問，你的家鄉(xiāng)有多美？我說：浩瀚沙海，鳴沙奇響；層林盡染，疊翠流金；牧草靜臥，濕地多彩；耕耘過的田壟，金燦燦的原野，如詩如畫。這山，這水，這草木，這故土親情，這熱騰騰的罕衡，這承載美好的故鄉(xiāng)四季，這充滿希望和奮進的熱土，這滋養(yǎng)我、激勵我成長的一切……

以上文字觸動了你怎樣的情思？請你用最真誠的筆來抒寫吧！

要求：

（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）。

（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。

（3）寫出真情實感，不得抄襲套作。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

我的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古

望著金沙漫天的庫布齊沙漠，遠(yuǎn)方牽駱駝人虔誠孤渺的背影，一陣大風(fēng)吹過，我抓緊駝背上的纖繩，微籠紗頭，望向遠(yuǎn)方……

內(nèi)蒙古是一個高原、沙漠、荒山、枯河并存的地方，埋藏著幾百年前蒙古勇士沉淀下來的堅毅粗獷。幾百年前，在蒙古地區(qū)出生了一位名垂青史的英雄成吉思汗，他成為內(nèi)外蒙古人民膜拜的“天神"。一望無際的蒙古草原，好似吞并了天地萬物的雄奇壯闊，一片連著一片，綠色蔓延向天邊。遠(yuǎn)處的陰山山脈連綿起伏，模模糊糊……皮膚被曬得黑紅的蒙古族婦女繞著信奉了百年的敖包，一圈又一圈的轉(zhuǎn)著，口中念念有詞，用蒙古的經(jīng)文為全家人祈福保平安，敖包上的黃藍(lán)彩布飄揚，碎石微浮，仿佛在用自己的方式保佑著前來膜拜的人民。腳下是低草起浮，小河潛流的蒙古草原，一直蔓延到遠(yuǎn)處的白色蒙古包——那是他們出生、深愛、信奉了一輩子的家鄉(xiāng)。

成群結(jié)隊的牦牛羊分布蒙古包旁，長長的毛拖到地上，口中“喃喃自語”，嚼著草汁豐滿的牧草，“哞——"咩——”的低聲微吟仿佛要將整個草原的美景溶于口中，印于心里。遠(yuǎn)處，像這樣的蒙古聚落不知還有多少個。綠意蔓延，把整個民族連結(jié)起來，也將蒙古族獨特的風(fēng)俗習(xí)慣傳向四方。內(nèi)蒙古的沙漠，在他人看來似乎遠(yuǎn)沒有新疆的沙漠那樣雄壯遼闊，但在我的眼中，這是自然給予我們最天然、最美麗的饋贈。黃昏十分，騎上一匹淡黃色的雙峰駝，孤獨的、寂寞的在牽駝人的帶領(lǐng)下走過一片一片金沙滿天的大漠。舉目四望，沉沉的太陽，聚寶盆般散發(fā)著耀眼金光的沙漠，虔誠孤獨的牽駝人，后面跟著幾匹肥瘦不一的駱駝。以藍(lán)天白云為襯，以金沙為輔，構(gòu)成一幅“大漠孤煙直，長河落日圓"的沙畫。一陣狂風(fēng)襲過，籠上紗頭。透過一眼望不到邊的大漠，我仿佛看到了幾千年前。昭君出塞時，也是一輪余陽，一匹駱駝，一面傾城，一片不舍。在這內(nèi)蒙古的大漠中，我看到的是極致的孤獨，對家國的不舍，以及靈魂的無限廣闊。

如果能去到內(nèi)蒙古農(nóng)村家中做客，你準(zhǔn)會見到一盤又一盤的牛羊肉和大桶的純酸奶。而這些才只是內(nèi)蒙古文化的開端，壘旺火，唱民歌——具有陜西人走西口時留下的陜西方言和蒙古族人民的語調(diào)混在一起，構(gòu)成了具有獨特風(fēng)味的“內(nèi)蒙古方言”，現(xiàn)在內(nèi)蒙古的大部分地名還留著旗、盟等字。各民族文化互相雜糅融合，形成了文化多元合一的內(nèi)蒙古自治區(qū)。當(dāng)然，現(xiàn)代文化的影響也在逐漸改變著我們的生活方式，重工業(yè)制造廠、兵器集團正在迅速發(fā)展。高樓大廈、超市銀行、鐵路航班等如繁花般布滿整個市區(qū)。蒙古包、牛羊肉等也逐漸向旅游業(yè)的方向發(fā)展，各民族文化迅速融合。中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等也成為了最重要的節(jié)日，各式各樣的茶亭鼓樓小吃街等也成為了市民周末休息的勝地。

坐落在黃河中上游的內(nèi)蒙古，永遠(yuǎn)是中國不可分割的一塊。而我們也會加快腳步，站在草原上，遙遙望北京，遙望南方，遙望全國人民……

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)作文導(dǎo)語分析，這篇作文要以“家鄉(xiāng)"為話題，旨在引導(dǎo)我們關(guān)注家鄉(xiāng)之美，表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情?！澳愕募亦l(xiāng)有多美”是重點句，根據(jù)導(dǎo)語可知，家鄉(xiāng)之美美在家鄉(xiāng)的美麗的自然風(fēng)光——沙海、層林、牧草、田壟、原野；家鄉(xiāng)之美美在山水草木的四季變化；家鄉(xiāng)之美美在家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情。

第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，選材上可以從家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、民族的文化傳承、家鄉(xiāng)獨特的人物故事與地方精神入手。如果寫自然風(fēng)光，可以在開頭簡短介紹家鄉(xiāng)的地理位置和特點，或引用詩句名言表達(dá)對家鄉(xiāng)景色的向往之情。主體部分運用抒情性的語言詳細(xì)描寫大草原的遼闊無垠、山巒的連綿起伏、沙漠的壯觀雄偉等，最后表達(dá)對家鄉(xiāng)之美和大自然之美的感慨、喜愛與珍視之情。如果寫家鄉(xiāng)的民族文化傳承，可以開門見山表達(dá)對家鄉(xiāng)獨特文化的喜愛之情，再從蒙古族的傳統(tǒng)服飾、音樂舞蹈等元素具體闡述自己與之相關(guān)的生活經(jīng)歷，最后總結(jié)表達(dá)贊美與懷念之情。

（2024·青?！ぶ锌颊骖}）

作文。

“一個流動的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。"

——習(xí)近平

總書記這段話給你什么啟示？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

我們都是追夢人

夜幕悄悄地降臨了，調(diào)皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的一本書，清風(fēng)徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。

我知道，書中肯定有一個小人，她總是永不停息，努力地向前跑去，她總是愛追趕朝陽，總是在書匯集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的追夢人。

剛上初一的我不習(xí)慣這種緊張的學(xué)習(xí)生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法呢，心浮氣躁的我一眼看見了放在書柜里很久的《你在為誰讀書》。我小心的地翻開，映入眼簾的是這樣一句話：堅持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。這時，追夢人突然蹦了出來，微笑著對我說：你的情況我都看見了，像你這樣看不進去書的同學(xué)有很多呢！你知道嗎？治這種“病”的只有一種辦法，就是在你看書之前，閉住眼睛，把腦子中的雜念全部趕走，用心讀書，你現(xiàn)在應(yīng)該找到對自己適合的方法啊，可不能一遇到什么事都先著急，不要盲目的發(fā)脾氣，而要動腦筋想解決問題的方法，這樣才能有提高呀！追夢人，此時此刻你最了解我的內(nèi)心世界，我的眼眶不禁濕潤了，可等我擦干眼淚一看，追夢人早就沒有了蹤影，剛才那是幻覺嗎？不和我說話的不正是我書中的朋友--追夢人嗎？我笑了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)，世界又充滿了生機，充滿了陽光，從那以后，我的心漸漸平靜，一遇到事就心里慌忙的那個我不見了。我找到了開啟人生第二個起點的金鑰匙。

追夢人，一個永遠(yuǎn)都給我豐富知識的小人，在語文書里，她帶我進入魯賓孫的孤島上，認(rèn)識了可愛的星期五，在歷史書里，他帶我進入孔子的課堂，讓我學(xué)習(xí)新的知識，她帶我進入數(shù)學(xué)世界，讓我在數(shù)學(xué)王國中自由自在地飛翔！

追夢人，一個永遠(yuǎn)不放棄追逐夢想的小人，她總是和我一起追逐每一天的太陽，她總是不懈努力地拉著我，朝著我的目標(biāo)跑去，她總是在我實現(xiàn)一個目標(biāo)時帶我尋找下一個目標(biāo)，我們總是有一個共同的夢想。

書中自有追夢人，這是我一生堅信的一句話，因為，我和書中那個追逐夢想的小人，都有一個美麗的約定！

【詳解】這是一道材料作文。

審題立意。材料中的關(guān)鍵詞可以幫助我們提取有效信息，提煉主題思想。結(jié)合“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人"可知，文章要表達(dá)的主題應(yīng)是在人生路上我們都在努力奔跑，每個人都在努力追求自己的夢想，在成長之路、學(xué)習(xí)之路上，我們都是追夢人。本文的立意應(yīng)當(dāng)緊扣“追夢人”這個主體，即不斷追求自己的夢想而不顧路上可能存在的問題與困難的堅定的人，所以本文可以圍繞追求夢想風(fēng)雨兼程進行構(gòu)思，贊揚那些為了自己的夢想不斷努力的人。

選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，要明確自己要追的夢是什么，為何追夢，如何追夢等，弄清楚這些問題之后就是選材作文了，如夢想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，一位無私奉獻的老師，亦或者一名普通的環(huán)衛(wèi)工人等等，有了這樣明確的夢想，就要有堅持不懈的精神，作為學(xué)生的自己首要的任務(wù)就是打下堅實的知識基礎(chǔ)，因此在寫作的過程中我們可以寫自己在追夢路上歷經(jīng)的種種困難，但是依舊保持一顆永不言敗的心等，結(jié)合具體的事例和自己的真實感受，寫出真情實感。寫議論文，由材料內(nèi)容可以明確作文的立意，及確定論點——做追夢少年。明確論點之后，就是論據(jù)和論證，在論據(jù)選擇上我們可以寫自己身邊關(guān)于追夢少年的真實事件，也可以選擇一些名人事例，如岳飛精忠報國，班超投筆從戎，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"等等，都是我們可以選擇的材料，除了運用舉例論證外，還可以用引用論證，對比論證等。在議論的寫作上一定要注意論點清晰，論據(jù)合理。

（2024·陜西·中考真題）

閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。

孩子與家長之間的日常交流用語，是親子關(guān)系狀況的一種反映?！段矣性捳f》欄目組對初中生與家長交流時經(jīng)常使用的口頭語做了一次調(diào)查，結(jié)果如下：

你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……

你人還怪好的哩\你懂我\……

你向往的親子關(guān)系是什么樣的呢？該如何建立和維護這樣的關(guān)系呢？請聯(lián)系自己的生活實際，寫一篇文章。

你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創(chuàng)作獨幕劇表達(dá)你的見解；當(dāng)然也可以設(shè)計一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題。

要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

【答案】例文：

架起溝通的橋梁，成就理想親子關(guān)系

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

《我有話說》欄目的這次調(diào)查，那些初中生與家長交流的常用口頭語，讓我陷入了沉思?！澳悴欢薄敖o你說也沒用"等話語充斥在親子交流中，這讓我不禁思考，我們向往的親子關(guān)系究竟應(yīng)該是怎樣的呢？

我向往的親子關(guān)系，首先應(yīng)該是建立在平等與尊重基礎(chǔ)之上的。你們不會因為自己是家長就高高在上，而是能真正蹲下身子，傾聽我的心聲，尊重我的想法和選擇。就像朋友一樣，我們可以坦誠地交流，無所不談。

當(dāng)然，理解與包容也是至關(guān)重要的。當(dāng)我犯錯時，你們不是一味地指責(zé)批評，而是能耐心地引導(dǎo)我，理解我犯錯時的困惑與迷茫，包容我的不足與缺點。在我遇到困難時，你們能給予我鼓勵和支持，讓我有勇氣去面對挑戰(zhàn)。

而溝通則是這座親子關(guān)系橋梁的基石。就如我們生活中，有時我想和你們分享學(xué)校的趣事，可話還沒說完，就被你們以“忙”為借口打斷；有時我想解釋一些事情，卻被你們不耐煩地喝止。這讓我感到沮喪和失落。我多么希望我們能有更多耐心的交流，心平氣和地傾聽對方的話語，讓彼此的心靈更加貼近。

為了建立和維護這樣理想的親子關(guān)系，我們都需要努力。你們要更多地關(guān)注我的內(nèi)心世界，我也會更加主動地與你們分享我的生活。當(dāng)我們產(chǎn)生分歧時，不要急于爭吵和指責(zé)，而是通過溝通去尋求共識。我們可以一起制定一些家庭規(guī)則，讓彼此更加明確責(zé)任和權(quán)利。

爸爸媽媽，我知道這并不容易，但我相信只要我們一起努力，我們一定可以擁有這樣美好的親子關(guān)系。讓我們一起行動起來吧，架起溝通的橋梁，成就我們理想中的親子關(guān)系。

愛你們的孩子：XXX

2024年6月5日

【詳解】本題考查材料作文寫作。

1.審題立意。結(jié)合提示材料“《我有話說》欄目組對初中生與家長交流時經(jīng)常使用的口頭語做了一次調(diào)查，結(jié)果如下：你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……你人還怪好的哩\你懂我\……"可知，材料主要展示了初中生與家長交流的一些常用口頭語，有消極負(fù)面的，也有積極正面的。由此引出對向往的親子關(guān)系以及如何建立和維護這種關(guān)系的思考。立意時，可以圍繞建立良好親子關(guān)系的重要性、方法途徑等展開，如倡導(dǎo)平等、尊重、理解、溝通的親子關(guān)系，強調(diào)雙方都要付出努力去營造和維護。

2.選材構(gòu)思。結(jié)合寫作要求“你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創(chuàng)作獨幕劇表達(dá)你的見解；當(dāng)然也可以設(shè)計一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題”可知，我們可以談看法、講故事、寫信、創(chuàng)作獨幕劇，也可以設(shè)計訪談、模擬辯論等。比如談看法，可以列舉生活中的具體事例，如父母不理解孩子興趣愛好導(dǎo)致矛盾，或通過良好溝通解決問題的例子，來論述良好親子關(guān)系的特點和建立方法，如要學(xué)會傾聽、換位思考等；可以講述一個關(guān)于親子從關(guān)系緊張到改善的故事，如孩子一開始覺