部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《難忘的潑水節(jié)》精美課件

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難忘的潑水節(jié)第一階：我愛(ài)識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫字。會(huì)認(rèn)字民族人民敲門行駛?cè)菀撞赛c(diǎn)鋪開盛飯飯碗祝福健康長(zhǎng)壽zúmínqiāoshǐróngcǎipūchéngwǎnzhùfújiànkāngshòu識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。會(huì)意：忘穿令象形：龍形聲：潑度炮始2.寫字。商甲周金秦篆漢隸今楷龍：象形字，甲骨文和金文的“龍”，就像一條犄角高聳、巨口大張、身體彎長(zhǎng)的龍的圖形。秦篆以后的“龍”，由于構(gòu)字符號(hào)化的需要，龍頭與龍身被分割為兩部分，讓人很難看出龍的形態(tài)了。簡(jiǎn)化后的“龍”變?yōu)楠?dú)體字，僅僅是個(gè)書寫符號(hào)而已。字理識(shí)字：龍的演變我會(huì)認(rèn)讀龍龍九龍壁商甲周金秦篆漢隸今楷令：會(huì)意字，甲骨文和金文的“令”，上部是個(gè)倒寫的“口”，表示張嘴發(fā)話，下部是個(gè)跪坐的人，這個(gè)人是領(lǐng)袖，正在對(duì)下屬發(fā)號(hào)施令。漢隸以后的“令”構(gòu)字符號(hào)化，將其寫為“今”的下部加點(diǎn)了。字理識(shí)字：令我會(huì)認(rèn)讀令多音字鋪(pū)鋪床(pù)商鋪?zhàn)指瑁鹤P鋪(pù)去鋪(pū)路。鋪(pū)好路面開店鋪(pù)。多音字盛(chéng)盛飯(shèng)盛開字歌：表示“把東西放進(jìn)去”，“容納”時(shí)，讀chéng，如：盛飯，盛滿。表示“興旺”“豐富”，“華美”“熱烈，大規(guī)模的”“深厚”“熾烈”等時(shí)，讀shèng，如，旺盛、盛宴、盛會(huì)、盛情、年輕氣盛。易讀錯(cuò)“駛、盛、祝、壽、穿、始”是翹舌音；“族、踩”是平舌音；“龍、容、康、忘、令”是后鼻音；“潑”讀pō,不讀pē。易寫錯(cuò)“龍”的第三、四筆是豎彎鉤、撇。是“廿”，不是“艸”。不要寫成“?”。會(huì)寫字潑炮始度左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)忘穿令龍半包圍獨(dú)體字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)心忘上窄下寬?！巴觥必Q折的折段比上面的橫稍短；“心”寬扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“亡”。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)氵潑左窄右寬?！鞍l(fā)”的長(zhǎng)撇向左下伸展，“又”的橫撇在橫中線上起筆，末筆點(diǎn)勿丟掉。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍廣度廣字頭橫短撇長(zhǎng)，里面的“廿”寬扁，下邊“又”寫得略小。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：獨(dú)體字龍龍豎彎鉤在豎中線上起筆，短撇向左下撇出，末筆點(diǎn)勿丟掉。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)穴穿上寬下窄。穴寶蓋覆蓋“牙”；“牙”豎鉤寫在豎中線右側(cè)，撇舒展。第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。3.句式練習(xí)：一邊……一邊……(并列關(guān)系)詞語(yǔ)聽寫難忘

潑水節(jié)

一年一度

龍船

花炮四面八方

歡呼

人群

歡樂(lè)柏樹枝

多么

穿衣

開始

口令近義詞特別—非常

歡樂(lè)—?dú)g快

祝?！Ｔ附】怠?/p>

高興—開心

四面八方—五湖四海反義詞清—濁

升—降

高興—難過(guò)開始—結(jié)束

特別—一般

笑容滿面—愁眉苦臉活學(xué)活用清

濁

升

降1.()者自清，()者自濁。2.早晨，當(dāng)太陽(yáng)的上部邊緣與天安門廣場(chǎng)所見地平線

相平時(shí)，為天安門廣場(chǎng)的()國(guó)旗時(shí)間。傍晚，

當(dāng)太陽(yáng)下落到地平線時(shí)，為()國(guó)旗時(shí)間。清濁升降理解詞語(yǔ)[一年一度]指一年一次。[特別]格外。[象腳鼓]傣族樂(lè)器，樣子像大象的腳。[四面八方]指各個(gè)地方。也泛指周圍的

各個(gè)方面。[笑容滿面]形容高興的樣子。象腳鼓

傣族：中國(guó)少數(shù)民族之一。主要分布在云南地區(qū)。

潑水節(jié)：傣族、布朗族、德昂族等民族的重大傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日期間，男女老幼身穿著盛裝，相互潑水表示祝福。周恩來(lái)簡(jiǎn)介

周恩來(lái)(1898—1976)，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家，外交家。中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)祝且悦珴蓶|同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員

。他一貫勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”。主要著作編入《周恩來(lái)選集》。開篇為什么用“火紅火紅”而不用相比簡(jiǎn)單的“火紅”？

不用“火紅”而用疊詞“火紅火紅”，既能說(shuō)明鳳凰花顏色深，又能表現(xiàn)數(shù)量多，因此更能烘托出節(jié)日的氣氛。

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。傣族人民為什么在這次潑水節(jié)時(shí)特別高興？周總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)。

1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。因?yàn)椤浴驗(yàn)橹芏鱽?lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)，所以傣族人民特別高興。換種方式說(shuō)一說(shuō)，傣族人民為什么高興？傣族人民是怎樣歡迎周總理的？

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。

一個(gè)“趕”字寫出了當(dāng)時(shí)人們盼望見到周總理焦急、興奮的心情?！八拿姘朔健北砻髁藖?lái)的人很多。傣族人民是怎樣歡迎周總理的？

為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”“撒滿”“一條條”“一串串”說(shuō)明花瓣、龍船、花炮之多，歡迎場(chǎng)面非常熱烈。周總理的裝扮是怎樣的？體現(xiàn)了什么？

既體現(xiàn)了周總理對(duì)傣族人民傳統(tǒng)文化的尊重，又體現(xiàn)了周總理與傣族人民的深厚情誼。

周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。傣族裝扮

從“一手……一手……”“一邊……一邊……”寫出了周總理與傣族人民互相潑水，互相祝福的場(chǎng)面。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。作者在結(jié)尾處為什么要用兩個(gè)感嘆句？連用兩個(gè)感嘆句，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了1961年的潑水節(jié)令傣族人民難忘。多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！學(xué)完這篇文章你的收獲是什么？這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。句式：一邊……一邊……(并列關(guān)系)例句：傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。解析：一個(gè)人同時(shí)做著兩件事情，這時(shí)就可以用“……一邊……一邊……”來(lái)連接。“一邊……一邊……”表示并列關(guān)系。像這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)還有：一面……一面……、那么……那么……。句式學(xué)用人第一件事第二件事練一練1.小麗一邊()，一邊()，歡慶自己的節(jié)日。2.猴子一邊()，一邊朝游人()，好像在表達(dá)謝意。唱歌跳舞招手吃香蕉結(jié)構(gòu)圖示難忘的潑水節(jié)熱烈歡迎高聲歡呼共度節(jié)日幸福難忘潑水祝福健康長(zhǎng)壽笑容滿面敲鼓跳舞潑水祝福傣族人民周總理第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)少數(shù)民族諺語(yǔ)(2)周總理的故事課后習(xí)題1朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝(1)朗讀課文老師來(lái)指導(dǎo)本文充分體現(xiàn)了周總理和人民心連心的美好情感。朗讀基調(diào)是熱情洋溢、幸福歡樂(lè)的。第1、2自然段中的“火紅火紅”“1961年”“特別”“敬愛(ài)的周恩來(lái)總理”等要略作強(qiáng)調(diào)，以表現(xiàn)傣族人民的開心與幸福；第3自然段的畫面感極強(qiáng)，可以邊讀邊想象畫面，用朗讀表現(xiàn)出熱烈的氣氛；第4～6自然段，可以借助插圖，讀出節(jié)奏感與畫面感；最后兩個(gè)自然段要用感嘆、激動(dòng)的語(yǔ)氣讀。課后習(xí)題1朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝(1)朗讀課文答案供參考清清的水︵，潑啊，灑啊！周總理和傣族人民/笑啊，跳啊，是那么開心！課后習(xí)題1朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝(2)用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。老師來(lái)指導(dǎo)這幾個(gè)詞語(yǔ)都是傣族人民慶祝節(jié)日的事物，具有民族特色。我們可以借助這些事物來(lái)復(fù)述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。先在課文中找到含有這幾個(gè)詞語(yǔ)的句子，再把這些句子讀熟，然后把周總理與傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的場(chǎng)面表達(dá)出來(lái)。課后習(xí)題1朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝(2)用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。答案供參考周總理身穿傣族服裝，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。開始潑水了，周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民也向他潑水，并祝福他健康長(zhǎng)壽。課后習(xí)題2看看插圖，從課文中找出描寫周總理樣子的句子讀一讀。老師來(lái)指導(dǎo)圖文對(duì)照，先說(shuō)說(shuō)周總理的衣著、神態(tài)，再讀讀文中的句子進(jìn)行積累，在讀文中體會(huì)周總理平易近人、與傣族人民親如一家的情感。課后習(xí)題2看看插圖，從課文中找出描寫周總理樣子的句子讀一讀。答案供參考

周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。我想試試讀讀故事：周總理的故事溫暖天快亮了，敬愛(ài)的周總理走出人民大會(huì)堂。他為國(guó)家、為人民又工作了整整一夜。周總理剛要上車，看見遠(yuǎn)處有一位清潔工人正在清掃街道。他走過(guò)去，緊緊握住工人的手，親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”。清潔工人望著敬愛(ài)的周總理，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，從樹上落下幾片黃葉。深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來(lái)了春天般的溫暖。17

難忘的潑水節(jié)難忘的潑水節(jié)學(xué)習(xí)要求3.把生字多讀幾遍。1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。2.邊讀邊圈畫出本課的生字，并把不理解的詞

句做上記號(hào)。讀一讀潑水節(jié)一年一度敲鼓龍船駛過(guò)笑容踩著鋪成盛滿銀碗祝福健康長(zhǎng)壽pōdùqiāolóngshǐróngcǎipūchéngwǎn

zhù

fújiàn

kāngshòu民族人民zúmín認(rèn)一認(rèn)福祝健康壽碗度敲龍駛?cè)莶蠕伿娮迕?.周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了

水，向人們潑灑，為人們祝福。1.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好

像鋪上了鮮紅的地毯。2.他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花成

的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。我會(huì)讀鋪鋪盛認(rèn)一認(rèn)鋪盛pū鋪上pù床鋪chéngshèng盛滿盛產(chǎn)火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。一年一度讀一讀你能用“一年一度”說(shuō)一句話嗎？火紅火紅的

1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。特別讀一讀1961年的潑水節(jié)，他們比往年更高興，這是為什么呢？故事背景

1961年4月，周恩來(lái)總理與緬甸吳努總理來(lái)到西雙版納，恰逢傣族一年一度的新年。他便和邊疆各族人民共同歡慶了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。讀一讀他從小就立志“為中華之崛起而讀書”。他就是我們敬愛(ài)的總理——周恩來(lái)。讀一讀寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫17

難忘的潑水節(jié)我會(huì)讀潑水節(jié)一年一度敲起龍船駛過(guò)笑容滿面踩著鋪成盛滿銀碗祝福健康長(zhǎng)壽民族人民讀一讀多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！為什么過(guò)了那么多年了，傣族人民還對(duì)1961年度潑水節(jié)念念不忘呢？自讀第3自然段，想一想：傣族人民都用了什么方式來(lái)歡迎周總理？哪個(gè)場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？讀一讀，想一想4.人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。2.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的

花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。3.一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。四面八方趕來(lái)鮮紅的地毯一條條一串串想象場(chǎng)景活動(dòng)內(nèi)容一邊讀第4～6自然段，一邊摘抄描寫周總理衣著、神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)。再讀一讀這些詞語(yǔ)，你有什么感受？

摘抄的相關(guān)詞句感受衣著神態(tài)動(dòng)作填一填活動(dòng)卡周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾。和藹可親與民同樂(lè)笑容滿面他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。清清的水，潑啊，灑啊！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！說(shuō)一說(shuō)想象表達(dá)