2018-2019年中考語文二模試卷

2018-2019年中考語文二模試卷黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣2018-2019年中考語文二模試卷

一、選擇題

1．（2019·杜爾伯特模擬）下列詞語中劃線字注音正確的一項是（）

A．詰（jié）責(zé)黝（yǒu）黑廣袤（mào）無垠花團錦簇（chù）

B．鞭撻（tà）犀（xī）利相形見絀（zhuō）美味佳肴（yáo）

C．覓（mì）食遷徙（xǐ）深惡（wù）痛疾長吁（yú）短嘆

D．真諦（dì）干涸（hé）千山萬壑（hè）囊（náng）螢映雪

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【分析】A項，花團錦簇（cù）。

B項，相形見絀（chù）。

C項，長吁（xū）短嘆。

故答案為：D。

【點評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．（2019·杜爾伯特模擬）下列劃線成語使用不正確的一項是（）

A．大自然光怪陸離的現(xiàn)象，引起了同學(xué)們極大的興趣，想要好好探索一下。

B．實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，需要一代又一代的青年鍥而不舍的拼搏。

C．時下空氣凈化器成為炙手可熱的商品，許多商場均一“器"難求。

D．只要我們認(rèn)真努力，找準(zhǔn)目標(biāo)，加強研究，就可以收到事半功倍的效果。

【答案】C

【知識點】特定含義與使用范圍的成語；常見易混成語辨析

【解析】【分析】C項，劃線成語使用不正確。炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。此詞明顯用錯了對象。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。解答這類題時要注意：（1）逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；（2）注意成語潛在的感彩；（3）要注意成語使用的范圍、前后成分的搭配、語意重復(fù)、對象范圍（尤其是發(fā)生變化的詞語）；（4）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

3．（2019·杜爾伯特模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。

B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代。

C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。

D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。

【答案】D

【知識點】搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】A語意重復(fù)。去掉“停下腳步”或“駐足"。

B搭配不當(dāng)。“開啟”“開辟"對調(diào)。

C關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“即使……也”。

故答案為：D

【點評】先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。

4．（2019·杜爾伯特模擬）下列文學(xué)常識和名著閱讀的表述不正確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。這些詩歌分為“風(fēng)"雅”“頌"三部分，“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠。

B．《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間的政治和軍事斗爭。

C．《朝花夕拾》是魯迅先生的唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自于這本散文集。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915—1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

【答案】C

【知識點】作家作品

【解析】【分析】C項，文學(xué)常識和名著閱讀的表述不正確?！渡鐟颉肥切≌f，選自魯迅的小說集《吶喊》。

故答案為：C。

【點評】本題考查文學(xué)常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。

二、字詞書寫

5．（2019·杜爾伯特模擬）根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。

近日，鳥類專家在大縱湖景區(qū)發(fā)現(xiàn)了全球性瀕危鳥類——堪稱“鳥類大熊貓”的震旦雅雀。震旦雅雀行動敏捷，生活在靜mì的蘆蕩深處，喜歡啄食種子和昆蟲，叫聲清脆，目前，多達上百種鳥類qī息在大縱湖景區(qū)寬闊的原生態(tài)蘆葦蕩里。

【答案】謐；棲

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“靜謐"：寂靜；平靜。再如“棲息”：止息、隱居、暫?。涣碛屑木又?。注意據(jù)義定形。

故答案為：謐；棲。

【點評】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

三、句子默寫

6．（2019·杜爾伯特模擬）用課文原文填空。

（1），寒光照鐵衣（《木蘭詩》）

（2）鄉(xiāng)書何處達，。（王灣《次北固山下》）

（3）自非亭午夜分，。酈道元《三峽》

（4）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（5）陶淵明在《桃花源記》中描述老人孩子都高高興興，自得其樂的句子是：，。

（6）在“兩會"上，許多代表關(guān)注高房價、關(guān)注民生，其中有代表借用唐代詩人杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的兩句詩：“___，___”表達了“居者有其屋"的良好愿望。

【答案】（1）朔氣傳金柝

（2）歸雁洛陽邊

（3）不見曦月

（4）芳草萋萋鸚鵡洲

（5）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂

（6）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“柝”“曦"髫”“庇"等字詞的書寫。

故答案為：⑴朔氣傳金柝；

⑵歸雁洛陽邊；

⑶不見曦月；

⑷芳草萋萋鸚鵡洲；

⑸黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；

⑹安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏。

【點評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。

四、語言表達

7．（2019·杜爾伯特模擬）根據(jù)語境，從備選詞語中選擇一個詞，仿照畫線句寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

漢字是維系華夏文明的載體。字與字的組合，詞與詞的搭配，穿越千年風(fēng)塵，凝聚民族文化，構(gòu)筑我們的現(xiàn)象之橋，豐盈我們的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛傳來一曲哀怨的笛聲，心中涌起一種戍邊難歸的惆悵；_____________________。

備選詞語：月酒孤雁烽火

【答案】示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的愁緒。示例二：看到“烽火”，眼前好似浮現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心中涌起一份感時傷懷的哀愁。

【知識點】續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想作答。解答時，先了解句式上的特點，選取一“古老"事物，采用“看到XX”開句，然后結(jié)合事物特點表達一種情感，揭示一定的文化內(nèi)涵。

故答案為：示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的愁緒。

示例二：看到“烽火”，眼前好似浮現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心中涌起一份感時傷懷的哀愁。

【點評】補寫的句子應(yīng)該符合以下要求：句式與例句基本一致；能描述出于詞語相關(guān)的情景；能揭示出詞語的文化內(nèi)涵；語言流暢優(yōu)美。

8．（2019·杜爾伯特模擬）近年來，全國各地校園欺凌事件時有發(fā)生。當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后要去報復(fù)今早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級學(xué)生時，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？

【答案】張峰同學(xué)，你的這種報復(fù)行為是不對的，更何況那個同學(xué)也不是故意踩你的腳的，希望你不要去報復(fù)他。否則，你逞一時之快，輕者校紀(jì)校規(guī)必定會懲罰你；重者必受到法律的嚴(yán)懲。

【知識點】語言得體；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體語言表達。解答此題，主要是注意語言要得體，委婉的指出對方的不足，使其有所改變。如：張峰同學(xué)，我認(rèn)為你的這種行為是不對的，共處一個校園，難免有磕磕碰碰，何況那個同學(xué)不故意踩你腳的，不能因為一時的沖動而違反學(xué)校的規(guī)定，禮讓一點，不是更好嗎？

故答案為：張峰同學(xué)，你的這種報復(fù)行為是不對的，更何況那個同學(xué)也不是故意踩你的腳的，希望你不要去報復(fù)他。否則，你逞一時之快，輕者校紀(jì)校規(guī)必定會懲罰你；重者必受到法律的嚴(yán)懲。

【點評】本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。

五、詩歌鑒賞

9．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）下列對這首古代詩歌理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。

B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。

C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。

D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。

（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"中蘊含的哲理和情感是什么？

【答案】（1）A

（2）哲理：新事物必然代替舊事物，社會總是向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。

情感：表現(xiàn)作者被貶滴、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【分析】（1）A項，對這首古代詩歌理解和賞析不恰當(dāng)。從詩歌的題目看，這首詩歌是在揚州的酒宴上劉禹錫酬答白居易的作品，不是白居易寫給劉禹錫的。

（2）一問，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。這兩句詩意又和白詩“命壓人頭不奈何”“亦知合被才名折"相呼應(yīng)，但其思想境界要比白詩高，意義也深刻得多了。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩里所寫的“莫道桑榆晚，為霞猶滿天”他這棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵哲理。說明新事物必將取代舊事物。二問，從表達的情感看，劉禹錫原意借“沉舟"病樹”感嘆自己屢遭貶謫、老病侵襲，以致無所作為。不過，他同時用“千帆過"萬木春”來表達他對天下間仍有不少志同道合的朋友而深感欣慰。所以這句話既有被貶滴、遭棄置的辛酸和憤懣，也表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

故答案為：⑴A；

⑵哲理：新事物必然代替舊事物，社會總是向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好；情感：表現(xiàn)作者被貶滴、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

【點評】⑴本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞；

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。

六、文言文閱讀

10．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】

陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。……論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裙落，上曰：“正言碎朕衣矣。"禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復(fù)何憂？"內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！?/p>

（1）解釋下列劃線的詞語。

①管夷吾舉士

②必先苦其心志

③內(nèi)待請上易衣

④行拂亂其所為

（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．作者從個人和國家兩個不同的角度論證了“生于憂患，死于安樂"的道理。

B．文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。

C．文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。

D．本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，對今天的寫作仍具借鑒意義。

（3）下面句子中沒有通假字的一項是（）

A．衡于慮B．曾益其所不能

C．入則無法家拂士D．空乏其身

（4）翻譯下列句子。

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②卿能如此，朕復(fù)何憂？

（5）【乙】文的“____________”（原文）與【甲】文中的主旨句異曲同工?！疽摇课闹械摹吧?是一個“_________”的人。

【答案】（1）獄官；使……痛苦；換；違背（意愿）

（2）B

（3）D

（4）①用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去所沒有的才能。②你能像這樣盡心進言，我還有什么可優(yōu)慮的呢？

（5）此曹今日要富貴之利，匿下他日受危亡之福；知錯能改，虛心納諫，廣開言路

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；通假字；常用文言實詞

【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“士"：獄官?！翱唷笔埂芸唷Ｋ郧f不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

（2）B項，對選文的理解和分析不正確?！爸挥谐錾碡氋v的人，才能成就不平凡的事業(yè)"此句說法過于絕對。這六個人的經(jīng)歷都是吃得苦中苦方為人上人的典型例子。論證了人才要在憂患中造就的道理。

（3）A項，“衡于慮”中的“衡"通“橫”：不順，堵塞。B項，“曾益其所不能"中曾的“曾”通“增"：增加。C項，“入則無法家拂士”中的“拂"通“弼”：輔弼。故選D。

（4）本題注意下列字詞的翻譯，如“所以"：用來……。“曾益”：增加。“如此"：像這樣。“朕”：皇帝自稱?！昂螒n"：憂慮什么。

（5）一問，考查對【乙】文中，與【甲】文主旨句異曲同工的一句的提取能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可提取“此曹今日要富貴之利，匿下他日受危亡之福”作為答案，這句話與“生于憂患而死于安樂"講的都是一個意思。二問，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“卿能如此，朕復(fù)何憂？”“上卻之曰：‘留以旌直臣’"等句，即可看出“上”是一個知錯能改，虛心納諫，廣開言路的名君。

故答案為：⑴獄官；使……痛苦；換；違背（意愿）；

⑵B；

⑶D；

⑷①用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去所沒有的才能。②你能像這樣盡心進言，我還有什么可優(yōu)慮的呢？

⑸此曹今日要富貴之利，匿下他日受危亡之福；知錯能改，虛心納諫，廣開言路。

【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；

⑵本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可；

⑶本題考查文言文中的通假字，通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用、借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假；

⑷翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；

⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。

【附參考譯文】

【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。

所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。

這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

【乙】陳禾字秀實，是明州鄞縣人?？贾性赀M士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重……。陳禾論奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：正言撕破我的衣服啦。陳禾說：陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜砍頭來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患。陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮的呢？內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：留著破衣表彰正直的大臣。

七、現(xiàn)代文閱讀

11．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下文，完成下列小題。

鱉魚是海洋系統(tǒng)的“整容師"

①鱉魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”。可是，最近它被貼上了“整容師"的標(biāo)簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？

②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊和吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)鏡下更加如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等研究機構(gòu)人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚的大量捕殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如：眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。

③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾尺寸小4%。

④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。

⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。

⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫"。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。

⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點兒也不過分。

（1）鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？

（2）有文章第③段中畫線句子除了列數(shù)字以外，還運用了哪種說明方法？有何作用？

（3）“其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。"為什么用“悄悄”一詞？

【答案】（1）①可以改變海洋中魚的眼睛和尾鰭的大小。②維護海洋生態(tài)平衡，有利于種群的健康發(fā)展。③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。

（2）作比較。通過斯科特礁魚類和羅利沙洲魚類的比較，準(zhǔn)確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響。

（3）“悄悄"一詞生動形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其他海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【知識點】說明文語言分析；篩選并整合文中信息；作比較

【解析】【分析】（1）第①段介紹了最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。第④段介紹了研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。第⑤段那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。第⑥段介紹了鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進一步惡化。由此可以概括出鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了三個方面的作用。

（2）根據(jù)句子“與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%"可以判斷用的是作比較和列數(shù)字的說明方法，“相比”是作比較說明方法標(biāo)志性的語言。準(zhǔn)確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。進而說明“鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的‘整容師’"。

（3）本文是一篇生動的說明文，抓住生動說明文的語言特色——生動來分析即可?！扒那摹敝嘎曇舻臀ⅲ宦暡豁?。多形容聲音很輕，有寂靜安靜之意，另外，也表示“小聲地，偷偷地"的意思。用在這里生動形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其它海洋生物系統(tǒng)的影響是緩慢的，潛移默化的，是容易被人忽視的。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。

故答案為：⑴①可以改變海洋中魚的眼睛和尾鰭的大小。②維護海洋生態(tài)平衡，有利于種群的健康發(fā)展。③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)；

⑵作比較。通過斯科特礁魚類和羅利沙洲魚類的比較，準(zhǔn)確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響；

⑶“悄悄”一詞生動形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其他海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【點評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問；

⑵本題主要考查的說明方法的作用，需要結(jié)合語段具體分析，然后用相應(yīng)的說明方法的作用答題模式進行解答；

⑶本題考查說明文語言特點的分析，為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。

12．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下文，完成下列小題。

閱讀，讓中國更有力量

①閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評價中，閱讀能力一直是最為重要的項目之一?？梢哉f，閱讀力與“智商"情商”“財商"等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個人的閱讀能力，也是社會整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國家民族的競爭力。

②閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f，一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現(xiàn)。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。

③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類的明天。

④閱讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書里的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂τ趥€體來說，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對于國家民族來說，在知識快速累積、科技突飛猛進的當(dāng)下，閱讀力意味著對人類智慧經(jīng)驗的搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國家的競爭力也就越強。

⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的寧靜與充實。閱讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。通過閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。

⑥閱讀最大的意義和價值就是“改變"。我堅定地相信：閱讀，讓中國更有力量！

（1）請指出第②段所論述的分論點。

（2）第④段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？

（3）根據(jù)全文內(nèi)容，簡要分析第⑥段的作用。

【答案】（1）分論點：閱讀力就是精神力。

（2）道理論證（引用論證），對本文的分論點進行論證，增強說服力；突出了閱讀的重要性，強調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強國家的競爭力。

（3）由對閱讀力的論述，得出閱讀的意義和價值：總結(jié)全文論述的內(nèi)容，提出中心論點。

【知識點】文章開頭及其作用；文章過渡及其作用；分論點

【解析】【分析】（1）此題非常容易，就是第2段的首句，即“閱讀力就是精神力”。

（2）“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們"明顯屬于道理論據(jù)，用道理論據(jù)來論證中心論點屬于道理論證（引證），有力地論證了本段的分論點，也就得語段的首句“閱讀力就是競爭力”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務(wù)的。

（3）語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題的作用。在內(nèi)容上就有總結(jié)出中心論點（點明主旨）的作用，一定要把文章所歸納出的中心論點答出來，即“閱讀，讓中國更有力量"。

故答案為：⑴分論點：閱讀力就是精神力；

⑵道理論證（引用論證），對本文的分論點進行論證，增強說服力；突出了閱讀的重要性，強調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強國家的競爭力；

⑶由對閱讀力的論述，得出閱讀的意義和價值：總結(jié)全文論述的內(nèi)容，提出中心論點。

【點評】⑴論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子；

⑵首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點；

⑶本題考查的是語段的作用，首先要明確這段論證了什么內(nèi)容，然后結(jié)合全文的行文思路進行分析，可以從結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌冉獯稹?/p>

13．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下文，回答問題。

最美人瑞①這樣走來

①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按“翰林院”（中國社會科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生"。

②初見時，季康先生年過半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。

③在公共場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語言壓縮到最少。

④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。

⑤但這個看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現(xiàn)得無比不合時宜。“文革"之初，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會。可楊季康對“天兵天將”的推推搡搡公然進行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。

⑥“文革"后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。

⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。以后每月都資助我二十元人民幣。后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。

⑧先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉"。當(dāng)然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書同候。”

⑨先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我仿佛又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為不可能有“鐘書同候"了。

【注】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。

（1）請用簡潔的語言概括第⑤段的主要內(nèi)容。

（2）賞析第②段畫線句子。

（3）從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說說“我”對楊先生懷有什么感情？

（4）下列這段文字是從“百度"中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。請從思想內(nèi)容或表達方式中的一個方面說明理由。

楊絳，錢鐘書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935—1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海復(fù)旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。

（5）假如楊絳被評為中國“最美女性”，請根據(jù)本文內(nèi)容以及你對她的了解，為她設(shè)計一段頒獎詞。（要求：至少使用一種修辭方法）

【答案】（1）楊絳反抗造反派，維護自己人格尊嚴(yán)。

（2）畫線句運用了外貌描寫的方法，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動傳神地寫出了季康先生堅毅剛強的性格。

（3）楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵、體貼?！拔?對楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情。

（4）示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一。

示例二：從“表達方式"角度分析：這段文字主要運用敘述、說明的表達方式，語言簡潔、平實；本文主要運用敘述、描寫兼有抒情的表達方式，語言生動形象，將前者放入不協(xié)調(diào)。

（5）她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅毅剛強，堅持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關(guān)注天下蒼生，是最美女性！

【知識點】古詩詞曲作者表達的思想感情；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；語言連貫；語言簡明；外貌描寫

【解析】【分析】（1）本段講述的是楊絳先生在被造反派批斗的時候，敢于反抗，敢于維護自己被踐踏了的尊嚴(yán)，據(jù)此簡潔表述即可。

（2）句中的“文靜”“有精神"堅毅剛強”可以靈活運用。

（3）閱讀第八段，根據(jù)回信中的“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了"是對“我”的作品的稱贊，這屬于對后輩的鼓勵；“天氣酷熱，多多保重"則體現(xiàn)了對后輩的關(guān)懷；根據(jù)“先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算”可以看出我對楊絳先生的感恩；“敬贈給錢、楊二位先生"可以看出恭敬；據(jù)此解答，要有明確的表示感情的詞語，意思對即可。

（4）這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不一致。表達方式有記敘、描寫、抒情、議論、說明；具體分析文章和所給語段，言之有理即可。

（5）本題考查擬寫頒獎詞，要求至少使用一種修辭，擬寫的頒獎詞應(yīng)該可以突出楊絳先生的“最美”，結(jié)合文章內(nèi)容，找到楊絳先生不同方面的美，適合運用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎詞的特色即可。

故答案為：⑴楊絳反抗造反派，維護自己人格尊嚴(yán)；

⑵畫線句運用了外貌描寫的方法，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動傳神地寫出了季康先生堅毅剛強的性格；

⑶楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵、體貼?！拔?對楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情；

⑷示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一；示例二：從“表達方式"角度分析：這段文字主要運用敘述、說明的表達方式，語言簡潔、平實；本文主要運用敘述、描寫兼有抒情的表達方式，語言生動形象，將前者放入不協(xié)調(diào)；

⑸她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅毅剛強，堅持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關(guān)注天下蒼生，是最美女性！

【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案；

⑵本題考查人物描寫方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析；

⑶本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和對人物情感的把握。要找出有明確的表示感情的詞語，意思對即可；

⑷本題主要考查的是對文章的思想感情和表達方式的知識的掌握，以及文章行文安排的思考，具體分析文章和所給語段，言之有理即可；

⑸擬寫頒獎詞，要求至少使用一種修辭，結(jié)合文章內(nèi)容，適當(dāng)運用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎詞的特色即可。

八、作文

14．（2019·杜爾伯特模擬）細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦……

請在“細(xì)品_”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇文章。

要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】【參考例文】

細(xì)品父愛的美麗

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

我們給父親的定義都是嚴(yán)厲，可曾想過嚴(yán)厲背后流露的是慈愛？在我懂事以來，跟我相處時間最長的就是媽媽，覺得爸爸對我關(guān)心很少，可自從聽了他們的談話才知道原來爸爸是關(guān)心我的。還在小學(xué)畢業(yè)的時候，暑假沒作業(yè)，我們也就解放了天性，一個暑假玩的不亦樂乎，三五成群的出去玩。就在這一天，我剛剛和同學(xué)吃完飯，正準(zhǔn)備去散散步，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……"電話響了，我接聽爸爸的電話，只聽見爸爸嚴(yán)肅的聲音從電話里傳來：“這么晚了，你怎么還不回家，一天只知道玩，不知道安安心心在家看會書，非要跑出去嗎，快點給我回來！”說完便氣憤的掛了電話。過了一會，我才緩過神來，我一想到爸爸會火冒三丈的樣子就害怕，連忙給同學(xué)打了聲招呼就朝家走去。走到家門口，我小心翼翼的打開門，輕輕的換下鞋子，躡手躡腳向臥室走去，剛剛走近，就聽見爸爸媽媽交談的聲音：“你不能輕言細(xì)語的跟她說嗎，偏要大聲吼。"

媽媽說道。爸爸嘆了口氣說：“在家里我必須是一個嚴(yán)父的形象，我也想跟她輕言細(xì)語的說，可壞人總要人來當(dāng)呀，你看哪次不是我叫你監(jiān)督她的作業(yè)，在下雨時叫你去接她，天冷時叫你提醒她添加衣物……”聽到這兒，我的眼淚已經(jīng)不受控制的在眼眶里打轉(zhuǎn)了，我伸出手擦干眼淚，推開門，跟爸媽說了一聲我回來了，便轉(zhuǎn)身進房間。我想了很久，爸爸對我的關(guān)愛我從來都不知道，他還一直充當(dāng)著嚴(yán)父這個角色，直到這一刻我感覺我被濃濃的父愛圍繞著。

如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它的美麗！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“細(xì)品________"為題，補充的內(nèi)容是寫作的重點，要著重運用心理描寫，增強文章的感染力，根據(jù)提示補寫題目，結(jié)合具體事例，寫出自己的真實感受，結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。

【點評】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

1/1黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣2018-2019年中考語文二模試卷

一、選擇題

1．（2019·杜爾伯特模擬）下列詞語中劃線字注音正確的一項是（）

A．詰（jié）責(zé)黝（yǒu）黑廣袤（mào）無垠花團錦簇（chù）

B．鞭撻（tà）犀（xī）利相形見絀（zhuō）美味佳肴（yáo）

C．覓（mì）食遷徙（xǐ）深惡（wù）痛疾長吁（yú）短嘆

D．真諦（dì）干涸（hé）千山萬壑（hè）囊（náng）螢映雪

2．（2019·杜爾伯特模擬）下列劃線成語使用不正確的一項是（）

A．大自然光怪陸離的現(xiàn)象，引起了同學(xué)們極大的興趣，想要好好探索一下。

B．實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，需要一代又一代的青年鍥而不舍的拼搏。

C．時下空氣凈化器成為炙手可熱的商品，許多商場均一“器”難求。

D．只要我們認(rèn)真努力，找準(zhǔn)目標(biāo)，加強研究，就可以收到事半功倍的效果。

3．（2019·杜爾伯特模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。

B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代。

C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。

D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。

4．（2019·杜爾伯特模擬）下列文學(xué)常識和名著閱讀的表述不正確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。這些詩歌分為“風(fēng)"雅”“頌"三部分，“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠。

B．《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間的政治和軍事斗爭。

C．《朝花夕拾》是魯迅先生的唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自于這本散文集。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915—1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

二、字詞書寫

5．（2019·杜爾伯特模擬）根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。

近日，鳥類專家在大縱湖景區(qū)發(fā)現(xiàn)了全球性瀕危鳥類——堪稱“鳥類大熊貓”的震旦雅雀。震旦雅雀行動敏捷，生活在靜mì的蘆蕩深處，喜歡啄食種子和昆蟲，叫聲清脆，目前，多達上百種鳥類qī息在大縱湖景區(qū)寬闊的原生態(tài)蘆葦蕩里。

三、句子默寫

6．（2019·杜爾伯特模擬）用課文原文填空。

（1），寒光照鐵衣（《木蘭詩》）

（2）鄉(xiāng)書何處達，。（王灣《次北固山下》）

（3）自非亭午夜分，。酈道元《三峽》

（4）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（5）陶淵明在《桃花源記》中描述老人孩子都高高興興，自得其樂的句子是：，。

（6）在“兩會"上，許多代表關(guān)注高房價、關(guān)注民生，其中有代表借用唐代詩人杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的兩句詩：“___，___”表達了“居者有其屋"的良好愿望。

四、語言表達

7．（2019·杜爾伯特模擬）根據(jù)語境，從備選詞語中選擇一個詞，仿照畫線句寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

漢字是維系華夏文明的載體。字與字的組合，詞與詞的搭配，穿越千年風(fēng)塵，凝聚民族文化，構(gòu)筑我們的現(xiàn)象之橋，豐盈我們的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛傳來一曲哀怨的笛聲，心中涌起一種戍邊難歸的惆悵；_____________________。

備選詞語：月酒孤雁烽火

8．（2019·杜爾伯特模擬）近年來，全國各地校園欺凌事件時有發(fā)生。當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后要去報復(fù)今早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級學(xué)生時，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？

五、詩歌鑒賞

9．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）下列對這首古代詩歌理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。

B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。

C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。

D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。

（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"中蘊含的哲理和情感是什么？

六、文言文閱讀

10．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】

陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。……論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裙落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐拢钾M惜碎首以報陛下？此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。"言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。"

（1）解釋下列劃線的詞語。

①管夷吾舉士

②必先苦其心志

③內(nèi)待請上易衣

④行拂亂其所為

（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．作者從個人和國家兩個不同的角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。

B．文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。

C．文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。

D．本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，對今天的寫作仍具借鑒意義。

（3）下面句子中沒有通假字的一項是（）

A．衡于慮B．曾益其所不能

C．入則無法家拂士D．空乏其身

（4）翻譯下列句子。

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②卿能如此，朕復(fù)何憂？

（5）【乙】文的“____________"（原文）與【甲】文中的主旨句異曲同工?！疽摇课闹械摹吧稀笔且粋€“_________"的人。

七、現(xiàn)代文閱讀

11．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下文，完成下列小題。

鱉魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”

①鱉魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼"?？墒牵罱毁N上了“整容師”的標(biāo)簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？

②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊和吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)鏡下更加如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等研究機構(gòu)人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚的大量捕殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如：眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師"。

③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾尺寸小4%。

④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。

⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。

⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。

⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師"一點兒也不過分。

（1）鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？

（2）有文章第③段中畫線句子除了列數(shù)字以外，還運用了哪種說明方法？有何作用？

（3）“其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。”為什么用“悄悄"一詞？

12．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下文，完成下列小題。

閱讀，讓中國更有力量

①閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評價中，閱讀能力一直是最為重要的項目之一?？梢哉f，閱讀力與“智商”“情商"財商”等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個人的閱讀能力，也是社會整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國家民族的競爭力。

②閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)。可以說，一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現(xiàn)。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。

③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類的明天。

④閱讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書里的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。"對于個體來說，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對于國家民族來說，在知識快速累積、科技突飛猛進的當(dāng)下，閱讀力意味著對人類智慧經(jīng)驗的搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國家的競爭力也就越強。

⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的寧靜與充實。閱讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。通過閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。

⑥閱讀最大的意義和價值就是“改變”。我堅定地相信：閱讀，讓中國更有力量！

（1）請指出第②段所論述的分論點。

（2）第④段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？

（3）根據(jù)全文內(nèi)容，簡要分析第⑥段的作用。

13．（2019·杜爾伯特模擬）閱讀下文，回答問題。

最美人瑞①這樣走來

①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按“翰林院"（中國社會科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。

②初見時，季康先生年過半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人"的習(xí)慣。

③在公共場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語言壓縮到最少。

④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。

⑤但這個看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現(xiàn)得無比不合時宜。“文革”之初，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會。可楊季康對“天兵天將"的推推搡搡公然進行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。

⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。

⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。以后每月都資助我二十元人民幣。后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院"所見到的唯一一例。

⑧先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書同候。"

⑨先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我仿佛又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為不可能有“鐘書同候”了。

【注】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。

（1）請用簡潔的語言概括第⑤段的主要內(nèi)容。

（2）賞析第②段畫線句子。

（3）從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說說“我"對楊先生懷有什么感情？

（4）下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。請從思想內(nèi)容或表達方式中的一個方面說明理由。

楊絳，錢鐘書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935—1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海復(fù)旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。

（5）假如楊絳被評為中國“最美女性”，請根據(jù)本文內(nèi)容以及你對她的了解，為她設(shè)計一段頒獎詞。（要求：至少使用一種修辭方法）

八、作文

14．（2019·杜爾伯特模擬）細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦……

請在“細(xì)品_”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇文章。

要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【分析】A項，花團錦簇（cù）。

B項，相形見絀（chù）。

C項，長吁（xū）短嘆。

故答案為：D。

【點評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．【答案】C

【知識點】特定含義與使用范圍的成語；常見易混成語辨析

【解析】【分析】C項，劃線成語使用不正確。炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。此詞明顯用錯了對象。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。解答這類題時要注意：（1）逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；（2）注意成語潛在的感彩；（3）要注意成語使用的范圍、前后成分的搭配、語意重復(fù)、對象范圍（尤其是發(fā)生變化的詞語）；（4）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

3．【答案】D

【知識點】搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】A語意重復(fù)。去掉“停下腳步"或“駐足”。

B搭配不當(dāng)?！伴_啟"開辟”對調(diào)。

C關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“即使……也"。

故答案為：D

【點評】先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。

4．【答案】C

【知識點】作家作品

【解析】【分析】C項，文學(xué)常識和名著閱讀的表述不正確?！渡鐟颉肥切≌f，選自魯迅的小說集《吶喊》。

故答案為：C。

【點評】本題考查文學(xué)常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。

5．【答案】謐；棲

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“靜謐”：寂靜；平靜。再如“棲息"：止息、隱居、暫住；另有寄居之所之意。注意據(jù)義定形。

故答案為：謐；棲。

【點評】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

6．【答案】（1）朔氣傳金柝

（2）歸雁洛陽邊

（3）不見曦月

（4）芳草萋萋鸚鵡洲

（5）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂

（6）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“柝”“曦"髫”“庇"等字詞的書寫。

故答案為：⑴朔氣傳金柝；

⑵歸雁洛陽邊；

⑶不見曦月；

⑷芳草萋萋鸚鵡洲；

⑸黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；

⑹安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏。

【點評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。

7．【答案】示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的愁緒。示例二：看到“烽火”，眼前好似浮現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心中涌起一份感時傷懷的哀愁。

【知識點】續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想作答。解答時，先了解句式上的特點，選取一“古老”事物，采用“看到XX"開句，然后結(jié)合事物特點表達一種情感，揭示一定的文化內(nèi)涵。

故答案為：示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的愁緒。

示例二：看到“烽火”，眼前好似浮現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心中涌起一份感時傷懷的哀愁。

【點評】補寫的句子應(yīng)該符合以下要求：句式與例句基本一致；能描述出于詞語相關(guān)的情景；能揭示出詞語的文化內(nèi)涵；語言流暢優(yōu)美。

8．【答案】張峰同學(xué)，你的這種報復(fù)行為是不對的，更何況那個同學(xué)也不是故意踩你的腳的，希望你不要去報復(fù)他。否則，你逞一時之快，輕者校紀(jì)校規(guī)必定會懲罰你；重者必受到法律的嚴(yán)懲。

【知識點】語言得體；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體語言表達。解答此題，主要是注意語言要得體，委婉的指出對方的不足，使其有所改變。如：張峰同學(xué)，我認(rèn)為你的這種行為是不對的，共處一個校園，難免有磕磕碰碰，何況那個同學(xué)不故意踩你腳的，不能因為一時的沖動而違反學(xué)校的規(guī)定，禮讓一點，不是更好嗎？

故答案為：張峰同學(xué)，你的這種報復(fù)行為是不對的，更何況那個同學(xué)也不是故意踩你的腳的，希望你不要去報復(fù)他。否則，你逞一時之快，輕者校紀(jì)校規(guī)必定會懲罰你；重者必受到法律的嚴(yán)懲。

【點評】本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。

9．【答案】（1）A

（2）哲理：新事物必然代替舊事物，社會總是向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。

情感：表現(xiàn)作者被貶滴、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【分析