惠陽區(qū)半島學(xué)校2024年中考語文三模試卷

惠陽區(qū)半島學(xué)校2024年中考語文三模試卷廣東省惠州市惠陽區(qū)半島學(xué)校2024年中考語文三模試卷

一、積累運(yùn)用(29分)

1．（2024·惠陽模擬）默寫古詩詞

（1），關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)

（2）春蠶到死絲方盡，___。(李商隱《無題》)

（3）___，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)：

（4）___，固國不以山溪之險(xiǎn)，___。(《得道多助，失道寡助》)

（5）望西都，意躊躇，___，___。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

（6）季節(jié)有四季，詩詞也有四季。在四季詩詞中，我們一起看“幾處早鶯爭暖樹，___"的盎然春景，一起嘆崔顥《黃鶴樓》中“___，芳草萋萋鸚鵡洲。”的絢麗夏景，一起聽李商隱《夜雨寄北》中“___，巴山夜雨漲秋池。"的深秋感懷；一起詠岑參《白雪歌送武判官歸京》“___，___。”邊塞奇異壯麗的冬雪。

【答案】（1）萬里赴戎機(jī)

（2）蠟炬成灰淚始干

（3）會(huì)挽雕弓如滿月

（4）域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利

（5）傷心秦漢經(jīng)行處；宮闕萬間都做了土

（6）誰家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽樹；君問歸期未有期；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易寫錯(cuò)的字：戎；始；挽；域；闕；啄；梨。

故答案為：萬里赴戎機(jī)；蠟炬成灰淚始干；會(huì)挽雕弓如滿月；域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利；傷心秦漢經(jīng)行處；宮闕萬間都做了土；誰家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽樹；君問歸期未有期；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時(shí)，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫，不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。解答此類試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識(shí)記，做到字字落實(shí)，篇篇過關(guān)。

2．（2024·惠陽模擬）詩歌常常借助富有特征的景物表達(dá)情感。白居易的《錢塘湖春行》和杜甫的《春望》均借春季中的尋?；ú菔銘选Ｕ?qǐng)依據(jù)詩句，完成下表。

篇名景物情感

花草

《錢塘湖春行》亂花淺草____________.

《春望》花濺淚草木深____________.

【答案】表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情；表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國傷時(shí)；寄情山水

【解析】【分析】①從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"可以看出，詩人描繪了西湖早春的美麗景色，“亂花”“淺草"寫出了春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情。

②“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的意思是“感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潛然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)”，花、鳥本是娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心。通過景物描寫，表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。

故答案為：表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情；表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩歌的情感表達(dá)。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

3．（2024·惠陽模擬）閱讀下面文字，完成各小題。

距離2024年春節(jié)還有不到一個(gè)月時(shí)間，廣州市番禺區(qū)蓮花山景區(qū)已處處____著節(jié)日的喜慶氛圍。長達(dá)188米的福字“金龍”wānyán成“萬福路”，與兩側(cè)桃花xiāngyìngchéngqù；xǔxǔrúshēng的巨型燈籠造景“瑞龍迎春”高懸在蓮花塔兩側(cè)，璀璨紅燈籠與恢宏古塔____；文昌塔下，“金榜題名"的“打卡點(diǎn)”人氣爆棚。

在正月初一至初七，蓮花山景區(qū)還將舉行“爬金山"大賽。據(jù)悉，高十六米的“金山”將會(huì)堆砌上各種飽含吉祥的水果，如蘋果、甘蔗、柚子等。參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山兌積分，摘取水果，贏大獎(jiǎng)。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

wānyán（）

xiāngyìngchéngqù（）

xǔxǔrúshēng（）

（2）下列依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A．飄溢相映生輝喻意B．洋溢相映生輝寓意

C．飄溢·熠熠生輝寓意D．洋溢熠熠生輝喻愈

（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山贏大獎(jiǎng)，兌積分，摘取水果。

B．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山兌積分，摘取水果，贏大獎(jiǎng)。

C．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山贏大獎(jiǎng)，摘取水果，兌積分。

D．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山摘取水果，兌積分，贏大獎(jiǎng)。

【答案】（1）蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

（2）B

（3）D

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；詞語在語境下的含義；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【分析】(1)①“wānyán"寫作“蜿蜒”。

②“xiāngyingchéngqù"寫作“相映成趣”③“xǔxǔrúshēng"寫作“栩栩如生”

故答案為：蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

(2)第一空，飄溢：飄蕩洋溢。洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。結(jié)合語境中的“喜慶氛圍"一詞可知，此處應(yīng)填入“洋溢”。

第二空，相映生輝：互相對(duì)照映襯，顯得很有光彩。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。結(jié)合語境“璀璨紅燈籠與恢宏古塔"可知，此處應(yīng)填入“相映生輝”；

第三空，喻意：側(cè)重于直接表明意思，通過比喻的方式將一種事物用來形象地說明或表達(dá)另一種事物，使得抽象或難以理解的概念變得具體和易于理解。寓意：指某個(gè)事物或現(xiàn)象所具有的深層含義或象征意義。結(jié)合語境高十六米的“金山"將會(huì)堆砌上各種飽含吉祥的水果”可知，此處應(yīng)填入“寓意"。

故答案為：B。

(3)語段中畫波浪線的句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“兌積分，摘取水果，贏大獎(jiǎng)”改為“摘取水果，兌積分，贏大獎(jiǎng)"。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查漢字書寫。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

(2)本題考查詞義辨析。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

(3)本題考查病句的辨析與修改。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

4．（2024·惠陽模擬）閱讀下面文字，完成各題。

1995年，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，2024年，當(dāng)?shù)?9個(gè)“世界讀書日"來臨之際，“書香中國”建設(shè)已如火如荼地開展，中華大地充溢著書香。為了進(jìn)一步激發(fā)全民閱讀熱情，我市準(zhǔn)備開展以“愛讀書，懂生活"為主題的讀書活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：作為本校閱讀活動(dòng)的策劃者，請(qǐng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）任務(wù)二：請(qǐng)為我市開展的“全民閱讀”活動(dòng)，再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式一：最美書香家庭——“親子共讀"活動(dòng)·

活動(dòng)形式二：_________。

【答案】（1）讀古今中外經(jīng)典，享豐富典雅詩意。

（2）最美書香團(tuán)隊(duì)--“小組閱讀

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】(1)根據(jù)宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)和活動(dòng)主題“愛讀書，懂生活”，可得出答案為：讀古今中外經(jīng)典，享豐富典雅詩意。

故答案為：讀古今中外經(jīng)典，享豐富典雅詩意。

(2)解答時(shí)，要圍繞著“全民閱讀"的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，且與活動(dòng)形式一保持一致。要考慮活動(dòng)的可操作性。如：最美書香伙伴--“好友共讀活動(dòng)；最美書香團(tuán)隊(duì)--“小組閱讀”活動(dòng)。

故答案為：最美書香團(tuán)隊(duì)--“小組閱讀。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語需突出活動(dòng)主題，語言凝練生動(dòng)，有號(hào)召力。

(2)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

5．（2024·惠陽模擬）根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

（1）閱讀多部紅色經(jīng)典作品后，同學(xué)們?yōu)橄容叓I(xiàn)身革命，舍身忘死的精神所感動(dòng)，認(rèn)為他們就是課文《紀(jì)念白求恩》中所說的“一個(gè)有益于人民的人"。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下列人物中任選一個(gè)證明他也是“一個(gè)有益于人民的人”。

毛澤東朱德范愛農(nóng)保爾·柯察金朱赫來

（2）青少年應(yīng)該選擇怎樣的書來讀請(qǐng)聯(lián)系上述人物形象的閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】（1）示例一：我選朱赫來。為粉碎殘余匪幫的暴動(dòng)陰謀，朱赫來不顧惜身體，夜以繼日地忘我工作；危急時(shí)刻，他負(fù)責(zé)指揮兩個(gè)共產(chǎn)老義大隊(duì)，制止了匪幫預(yù)謀的暴動(dòng)，保護(hù)了革命勝利果實(shí)。因此朱赫來是“大有利干人民的

人"

示例二：我選保爾·柯察金。為了讓成千上萬的居民免受嚴(yán)寒的侵襲，保障過冬材的供應(yīng)，在修筑通到伐木場(chǎng)的鐵路時(shí)，保爾面對(duì)惡劣的天氣、疾病和匪兵的偷襲等種考驗(yàn)，以鋼鐵般的意志頑強(qiáng)工作，最后病倒在筑路的崗位上。可見保爾是一位“大有利于人民的人，

（2）示例一：我推薦先閱讀(朝花夕拾》因?yàn)檫@部書寫了魯迅從幼年到青年的生活道路和心路歷程。書中的范愛農(nóng)耿直、個(gè)性，堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的。范愛農(nóng)是一個(gè)內(nèi)心愛國，有進(jìn)步的思想，追求自由平等旦因?yàn)殚L期受到封無法表達(dá)內(nèi)心的新建思想及封建主義的壓迫青年。

示例一：我推薦先閱讀《輒鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸枴た虏旖饘?duì)理想信念的堅(jiān)守一直激勵(lì)我為理想努力奮斗；他頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂觀，雖歷經(jīng)生活考驗(yàn)，卻從不向命運(yùn)屈服為我樹立了榜樣：同時(shí)，這部書人物形象豐滿，語言簡潔優(yōu)美，我從中學(xué)到了不少寫作技巧。讀完這本書，相信你也會(huì)和我一樣受益匪淺。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受

【解析】【分析】（1）從題目給出的四個(gè)人物中，選擇一個(gè)，用與其相關(guān)的故事情節(jié)證明他是“大有利于人民的人”例如：毛澤東：談及已死的同志和饑荒中的死人事件，他眼睛濕潤。把短衫脫給前線受傷的弟兄。戰(zhàn)士沒有鞋穿，他也不愿意穿鞋。

故答案為：示例一：我選朱赫來。為粉碎殘余匪幫的暴動(dòng)陰謀，朱赫來不顧惜身體，夜以繼日地忘我工作；危急時(shí)刻，他負(fù)責(zé)指揮兩個(gè)共產(chǎn)老義大隊(duì)，制止了匪幫預(yù)謀的暴動(dòng)，保護(hù)了革命勝利果實(shí)。因此朱赫來是“大有利干人民的人"。

示例二：我選保爾·柯察金。為了讓成千上萬的居民免受嚴(yán)寒的侵襲，保障過冬材的供應(yīng)，在修筑通到伐木場(chǎng)的鐵路時(shí)，保爾面對(duì)惡劣的天氣、疾病和匪兵的偷襲等種考驗(yàn)，以鋼鐵般的意志頑強(qiáng)工作，最后病倒在筑路的崗位上?？梢姳柺且晃弧按笥欣谌嗣竦娜恕?。

（2）根據(jù)名著的故事情節(jié)、人物經(jīng)歷等方面，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)介紹即可。例如：《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書的內(nèi)容是魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說這些文章都是“從記憶中抄出來"的“回憶文”本書共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。

故答案為：示例一：我推薦先閱讀(朝花夕拾》因?yàn)檫@部書寫了魯迅從幼年到青年的生活道路和心路歷程。書中的范愛農(nóng)耿直、個(gè)性，堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的。范愛農(nóng)是一個(gè)內(nèi)心愛國，有進(jìn)步的思想，追求自由平等旦因?yàn)殚L期受到封無法表達(dá)內(nèi)心的新建思想及封建主義的壓迫青年。

示例一：我推薦先閱讀《輒鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸枴た虏旖饘?duì)理想信念的堅(jiān)守一直激勵(lì)我為理想努力奮斗；他頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂觀，雖歷經(jīng)生活考驗(yàn)，卻從不向命運(yùn)屈服為我樹立了榜樣：同時(shí)，這部書人物形象豐滿，語言簡潔優(yōu)美，我從中學(xué)到了不少寫作技巧。讀完這本書，相信你也會(huì)和我一樣受益匪淺。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。在閱讀全文的基礎(chǔ)上對(duì)名著故事情節(jié)有一個(gè)大致的了解，不同的篇目要識(shí)記不同的故事情節(jié)。

(2)本題考查推薦閱讀。根據(jù)名著的不同的特點(diǎn)進(jìn)行介紹即可。

二、閱讀(41分)

（2024·惠陽模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，泗懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

【注】①道州：在今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③欹(qi)傾斜。④嵌：張開⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

潭中魚可百許頭

斗折蛇行

不可久居

7．把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

②寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()

A．道州城西百余步/坐我西閣床

B．佳木異竹/山氣日夕佳

C．此溪若在山野之上/山有小口，仿佛若有光

D．則可為都邑之勝境/策之不以其道

9．請(qǐng)用“/"給文中畫線的句子斷句。

則宜逸民退士之所游處

10．【甲】【乙】兩文都是景抒情?！炯住课慕栊∈兜膬?yōu)美、凄寒，表達(dá)____________。【乙】文借無人喜愛卻景致優(yōu)美的無名小溪表達(dá)___。

【答案】6．用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”；像北斗星一樣；停留

7．①溪流的岸勢(shì)(兩岸的樣子)像狗牙一樣相互交錯(cuò)著.無法知道源頭在哪里.；②靜悄悄的，再?zèng)]有別的人，(這氣氛)使人心神凄涼，透骨的寒冷，真是寂靜極了，幽深極了。

8．B

9．則宜/逸民退士之所游處。

10．被貶后無法排遣憂傷與凄苦的思想感情；懷才不遇、壯志難酬。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。(3)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)一詞多義現(xiàn)象要做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(4)本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

（5）本題考查對(duì)比閱讀。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。時(shí)盡量用上原文原句。并注意知識(shí)的遷移、拓展和創(chuàng)新。

參考譯文：

【甲】潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。(魚影)呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去了來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去(水流)像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里我坐在潭邊，四面都被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長時(shí)間停留，于是記下了這里的情景就離開了，

【乙]道州城向西走一百多步，有一條小溪。小溪向南流幾十步的距離，就匯入營溪。江水拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石頭有的傾斜嵌看，有的盤曲回旋，無法用言語形容它們的狀態(tài)。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。

這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人

煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。但是自從

設(shè)置道州以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛它：我在溪水邊走來走去，為它而惋惜!

6．①句意為：潭水中的魚大概有一百多頭。許：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來"。

②句意為：像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進(jìn).形容道路曲折蜿蜒。斗：像北斗星一樣。

③句意為：不可長久停留。居：停留

故答案為：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”；像北斗星一樣；停留

7．①中重點(diǎn)詞語有：犬牙，像狗的牙齒一樣；差互，交錯(cuò)不齊；可，可以；其，代詞，代指溪

水；源，源頭。句意：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道溪水的源頭(在哪里)；

②中重點(diǎn)詞語有：凄，使.....使......感到寒冷；悄愴，凄涼；邃，深。句意為：寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

故答案為：①溪流的岸勢(shì)(兩岸的樣子)像狗牙一樣相互交錯(cuò)著.無法知道源頭在哪里.；

②靜悄悄的，再?zèng)]有別的人，(這氣氛)使人心神凄涼，透骨的寒冷，真是寂靜極了，幽深極了。

8．A.不同，向西/西邊；

B.相同，美好、優(yōu)美/美好、優(yōu)美；

C.不同，東如果/好像；

D.不同，助詞，的/代詞，指千里馬。

故答案為：B。

9．句意為：就是很適合避世隱居的人和隱士居住的。故斷為：則宜/逸民退士之所游處。

故答案為：則宜/逸民退士之所游處。

10．【甲】文《小石潭記》寫于柳宗元貶官之后為排解內(nèi)心的憤懣之情，他常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水?！凹帕葻o人，凄神寒骨"等句子，通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)作者被貶后無法排遣憂傷與凄苦的思想感情?！疽摇课脑Y(jié)借描寫右溪美好的景色無人欣賞，表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬。

故答案為：被貶后無法排遣憂傷與凄苦的思想感情；懷才不遇、壯志難酬。

（2024·惠陽模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：走進(jìn)考洲洋的外圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便能看到一望無際的水面上，一株株或高或低的紅樹林在海水隨風(fēng)搖曳。位于稔平半島的考洲洋，海岸線長65.3公里，水域面積約28.6平方公里，其中灘涂面積約2.06萬畝，被譽(yù)為稔平半島之“心”、惠州“城市之腎"。沿著蜿蜒在水面上的棧道，穿梭于洋內(nèi)，不時(shí)可以看到有鷺鳥從紅樹林中竄出。紅樹郁、鷺鳥云集、魚蟹比鄰而居，一幅活力十足的生態(tài)畫卷映入眼簾。

你可能想象不到，這樣一番生機(jī)勃勃的景象在早幾年前是另一幅模樣!考洲洋是紅海灣向內(nèi)陸延伸的一個(gè)溺谷灣。近年來，由于附近居民在考洲洋一帶無度無序大面積開發(fā)，水質(zhì)污染嚴(yán)重，區(qū)域內(nèi)紅樹林生長呈現(xiàn)萎縮退化的態(tài)勢(shì)，鳥類、底棲生物的棲息生境遭到了破壞，漁業(yè)資源逐漸衰退。加上考洲洋為半封閉水體，口窄內(nèi)寬，隨陸源水體沖刷進(jìn)考洲洋的固體廢棄物逐漸積累沉降，考洲洋漸漸趨于“一潭死水”的狀態(tài)。

2013年，提出“不讓一滴污水流入考洲洋，要大面積種植紅樹林，爭取打造全國最大的紅樹林基地"后，惠州市惠東縣組織力量開展清理整治工作。經(jīng)過持續(xù)的整治，曾經(jīng)如同“牛皮癬”般充斥著考洲洋海域的各類定置網(wǎng)具徹底從考洲洋水面消失，成為歷史。

來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國

材料二：人類活動(dòng)對(duì)海灣生態(tài)系統(tǒng)的影響巨大，多種過程的不斷積累是海灣生態(tài)系統(tǒng)演變的驅(qū)動(dòng)力，其后果是使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變，在多重壓力下，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力不斷受到損害，最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰，而氣候變化則通常會(huì)加劇這種影響；底棲濾食性貝類對(duì)維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康起到重要作用，海草床是維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康的另一個(gè)重要固素；海灣生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)和恢復(fù)極其困難，是一個(gè)漫長而耗費(fèi)大量人力、物力的過程，減少污染物的排放、改善水質(zhì)、保護(hù)底棲生態(tài)系統(tǒng)是維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康的關(guān)鍵因素。

引自《海灣生態(tài)系統(tǒng)理論與實(shí)踐——以膠州灣為例》

材料三：惠州近5年濱海生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目一覽

1惠東縣2016年度考洲洋鹽洲島周邊海域紅樹林種植項(xiàng)目造林區(qū)域：考洲洋鹽洲島周邊海域造林面積：500畝

完成時(shí)間：2020年6月

2惠東縣平海內(nèi)港及范和港大埔屯海岸帶生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目造林區(qū)域：大亞灣平海內(nèi)港及范和港大埔屯海域造林面積：585畝

完成時(shí)間：2021年5月

3惠東縣范和港大埔屯海岸帶生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目造林區(qū)域：大亞灣范和港大埔屯海域造林面積：1119畝

完成時(shí)間：2021年6月

4惠東縣重點(diǎn)海灣整治項(xiàng)目造林區(qū)域：考洲洋海域造林面積：1100畝

完成時(shí)間：2022年5月

(來源：《南方周報(bào)》)

11．以上三則材料都是圍繞___問題闡述的。

12．下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()。

A．材料一通過列數(shù)字和打比方的方法說明了考洲洋區(qū)域有著重要的生態(tài)價(jià)值。

B．由材料二我們可知?dú)夂蜃兓瘜?dǎo)致海灣生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力不斷受到損害，并最終崩潰。

C．材料二告訴我們底棲濾食性貝類和海草床都是維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康的重要因素。

D．材料三的數(shù)據(jù)反映了惠州市為濱海生態(tài)建設(shè)做出的努力，表明惠州市近5年濱海生態(tài)修復(fù)取得重大成效。

13．考洲洋生態(tài)恢復(fù)取得重大成果，小文針對(duì)此事采訪了考洲洋的管理人員，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】補(bǔ)全下面采訪內(nèi)容。

小記者：叔叔，您好!考洲灣能夠擁有這么美麗的景觀，一定與多方的努力分不.開，您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)海灣的相關(guān)做法吧。

管理人員：一是____________。

二是____________。

小記者：作為游客我們能夠做些什么來維護(hù)考洲灣的生態(tài)建設(shè)取得成果呢

管理人員：____________。

小記者：謝謝您接受采訪!

【答案】11．海灣生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)

12．B

13．①我們加強(qiáng)了海洋環(huán)境的監(jiān)管，清理了海域內(nèi)的污染物和廢棄物，減少了污染物的排放，改善了水質(zhì)。我們大力推廣紅樹林的種植，增加了植被覆蓋率，為鳥類和底棲生物提供了更好的棲息生境，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和穩(wěn)定。在游覽時(shí)保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾，不隨意破壞植被和生物棲息地。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。

(2)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(3)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。

11．以上三則材料都是圍繞“海灣生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)"問題闡述的。材料一描述了考洲洋紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)過程，材料二探討了人類活動(dòng)對(duì)海灣生態(tài)系統(tǒng)的影響以及修復(fù)的重要性，而材料三則列舉了惠州近5年濱海生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目的具體情況。這三則材料共同聚焦在“海灣生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)”這一主題上

故答案為：海灣生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)

12．ACD.正確。B.有誤，材料二中提到“人類活動(dòng)對(duì)海灣生態(tài)系統(tǒng)的影響巨大….……..而氣候變化則通常會(huì)加劇這種影響”，并沒有直接說明“氣候變化導(dǎo)致海灣生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力不斷受到損害，并最終崩潰”實(shí)際上，文中強(qiáng)調(diào)的是人類活動(dòng)作為主要的驅(qū)動(dòng)力導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力受損，而氣候變化則是加劇這種影響的一個(gè)因素，而非直接原因。因此，B選項(xiàng)的理解是不正確的。

故答案為：B。

13．①結(jié)合“2013年，提出'不讓一滴污水流入考洲洋，要大面積種植紅樹林，爭取打造全國最大的紅樹林基地’后，惠州市惠東縣組織力量開展清理整治工作。經(jīng)過持續(xù)的整治，曾經(jīng)如同'牛皮癬’般充斥著考洲洋海域的各類定置網(wǎng)具徹底從考洲洋水面消失，成為歷史"可得我們加強(qiáng)了海洋環(huán)境的監(jiān)管，清理了海域內(nèi)的污染物和廢棄物，減少了污染物的排放，改善了水質(zhì)。②結(jié)合“進(jìn)考洲洋的外圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去便能看到一望無際的水面上，一株株或高或低的紅樹林在海水隨風(fēng)搖曳”“沿著蜿蜒在水面上的棧道，穿梭于洋內(nèi)，不時(shí)可以看到有鷺鳥從紅樹林中竄出。紅樹蓊郁、鷺鳥云集、魚蟹比鄰而居，一幅活力十足的生態(tài)畫卷映入眼簾"等內(nèi)容可得：我們大力推廣紅樹林的種植，增加了植被覆蓋率，為鳥類和底棲生物提供了更好的棲息生境，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和穩(wěn)定。③結(jié)合“人類活動(dòng)對(duì)海灣生態(tài)系統(tǒng)的影響巨大多種過程的不斷積累是海灣生態(tài)系統(tǒng)演變的驅(qū)動(dòng)力，其后果是使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變”“海灣生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)和恢復(fù)極其困難，是一個(gè)漫長而耗費(fèi)大量人力、物力的過程，減少污染物的排放、改善水質(zhì)、保護(hù)底棲生態(tài)系統(tǒng)是維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康的關(guān)鍵因素可得：在游覽時(shí)保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾不隨意破壞植被和生物棲息地。

故答案為：①我們加強(qiáng)了海洋環(huán)境的監(jiān)管，清理了海域內(nèi)的污染物和廢棄物，減少了污染物的排放，改善了水質(zhì)。②我們大力推廣紅樹林的種植，增加了植被覆蓋率，為鳥類和底棲生物提供了更好的棲息生境，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和穩(wěn)定。③在游覽時(shí)保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾，不隨意破壞植被和生物棲息地。

（2024·惠陽模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

在工地

①阿爸在縣城干活兒，離施甸一中不遠(yuǎn)。我一路找過去，在樓下喊他。不記得喊了幾聲，攪拌機(jī)的轟鳴聲停歇了，阿爸從一棟蓋到一半的紅磚樓里走出來。聽我說錢用光了，他從兜里翻出錢，一張一張捻出，遞給我。我不記得拿了多少錢，只記得阿爸轉(zhuǎn)身，朝紅磚樓里走去。攪拌機(jī)的轟鳴聲又響起，轟隆轟隆轟隆。

②阿爸是木匠大師傅?，F(xiàn)在，鋼筋水泥的房子越來越多，木工活兒越來越少了。阿爸的活兒經(jīng)常接不上，接不上就亂接些別的活兒。以前我去找他，往往是在他干木工活兒的時(shí)候。偌大的房子里，一個(gè)人干活兒，還哼著小曲兒，很是悠閑自在。到灰頭土臉的建筑工地去找他，還是第一次。

③那一年我讀高一。再次和阿爸到建筑工地，我已經(jīng)讀大一了。

④天不亮起床，我打著呵欠，很快困意全無，多少有些興奮。我和阿爸在昏暗的院子里洗臉，刷牙，各自推出單車，朝大公路騎行。半小時(shí)后，來到仁和鎮(zhèn)一處建筑工地。

⑤此時(shí)，太陽正慢慢拱出東山，照得西山頂一片紅。我摘下眼鏡，擦一擦鏡片，又戴上。那年我剛戴上眼鏡，是在復(fù)旦大學(xué)南區(qū)步行街上花一百多塊錢配的。眼鏡鏡框比較松，稍微出汗，就會(huì)往下滑脫，我會(huì)不時(shí)下意識(shí)地伸手扶一下。

⑥阿爸在二樓砌墻。砌墻看上去很簡單，但真做起來，也是很需要技術(shù)的。建筑隊(duì)可不敢把砌墻的重任交給我這戴眼鏡的“書生"。那我負(fù)責(zé)什么呢負(fù)責(zé)搬磚。

⑦從一樓搬到二樓，一塊紅磚重四五斤，每只舂箕里放不了幾塊。扁擔(dān)壓在肩頭，汗水流了滿頭。才走了兩趟，肩上的肉已是又酸又痛，汗水流到眼鏡片上，前路一片模糊。和我一起搬磚的，是幾個(gè)女人，三十到五十歲不等。一看她們就是干慣了這活兒的，粗手大腳，每趟搬的磚都比我的多，走得還比我輕快。她們紛紛拿我開玩笑，無非是問我，有沒有女朋友啊，大學(xué)生怎么會(huì)來搬磚啊，戴著眼鏡看不看得清路啊。

⑧她們說到眼鏡時(shí)，眼鏡似乎忽然意識(shí)到了我臉上的汗水，立刻變得沉重，不可阻遇地往下滑。終于，在我聳起肩蹭臉上的汗水時(shí)，頭一歪，眼鏡掉了，跳躍兩下，落在腳后。此時(shí)，我正走在一段樓梯的中間。世界瞬間起了一場(chǎng)大霧。已近中午，我一時(shí)躊躇，亂糟糟的逼仄樓梯上，放下?lián)?，磚頭有可能會(huì)滑脫，我便一手撐住墻，一手扶扁擔(dān)，前腳立穩(wěn)，后腳下伸，鉤起眼鏡，慢慢抬起，同時(shí)騰出扶扁擔(dān)的手，探下去，手腳并用，終于手和腳在空中成功“會(huì)師”。幸好眼鏡沒摔壞，擦一擦鏡片，重新戴上，世界復(fù)歸原位。沒人看到我剛才的狼狽樣。

⑨女人們見我許久才上來，又說了些什么，并沒絲毫惡意，只是為了調(diào)劑無聊的勞作吧。但那時(shí)候我實(shí)在內(nèi)向，只顧低頭搬磚，很少搭理她們。她們便在自說自話里，發(fā)出一陣又一陣的笑聲。我在她們的笑聲里，扔下磚頭，逃也似的下了樓。

⑩時(shí)間像是陷在了沙灰里，極其艱難地挪動(dòng)著步子。肩上的皮膚撕裂了一般，伸手摸一摸，抽出來看，并沒有血。即便沒破皮，酸痛仍然越來越難以忍受。

一天，竟然可以這么漫長。這才是我到工地的第一天。

不記得午飯是什么時(shí)候吃的，吃了些什么，只記得飯后幾乎沒有休息，又開始了下午的勞作。陽光更加猛烈，肩膀的酸痛趨于麻木，挪動(dòng)的腿腳也趨于麻木。女人們對(duì)我調(diào)笑的熱情，似乎也減了許多。她們沉默了，臉上也流淌著汗水，腳步偶爾也如我一般起?？喟镜牟⒎俏乙蝗恕Ｎ业膬?nèi)心里彌散著一種近乎悲壯的、近乎悲傷的情緒。

這時(shí)，黃昏來臨了。天是怎樣黑下來的不知是誰喊：“收工了，收工了!"更多的人喊：“收工了，收工了!”我們收工后坐攏在工棚里的一盞燈下。飯菜端上來了，一大一小兩只鐵盆，大盆里裝滿水煮青萊，小盆里裝滿白切五花肉。鐵盆中間，還有兩只碗，盛著一模一樣的調(diào)料，醬油、辣椒和小蔥。肉，操菜，蘸一蘸調(diào)料，塞進(jìn)嘴里，再扒一大口米飯。我從來不知道米飯這么香，從來不知道白切五花肉這么香，也從來不知道水煮青菜這么香。我很少吃肥肉，這晚卻連續(xù)吃了幾大塊。男人女人們，吃到半飽了，方才舒緩了動(dòng)作，輕松地談笑。燈光下看，每一張臉都格外生動(dòng)。就在這一瞬間，我和他們每一個(gè)人，都有了一種親人似的感覺。

我當(dāng)時(shí)就知道，這會(huì)是我這輩子記憶極為長久的一頓飯。

阿爸告訴我，我一天的工錢是十二塊。他的呢記得是二十塊。

這一夜，夢(mèng)里我都感到渾身酸痛。迷迷糊糊，聽到樓下開門聲，刷牙聲，潑水聲。我知道，是新的一天了。隱約聽到媽說：“不喊阿輝了"阿爸說：“讓他多睡會(huì)兒吧?！蔽蚁胍獟暝鸫?，然而渾身酸痛，動(dòng)彈不得。我仄身在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境的縫隙，聽到阿爸推出單車，出了大門，丁零丁零打響車鈴。

14．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)()

A．文本第一段對(duì)攪拌機(jī)轟鳴聲的多次描寫是為了突出建筑工地環(huán)境的惡劣。

B．“我在她們的笑聲里，扔下磚頭，逃也似的下了樓。"是因?yàn)槲以诎岽u女人們的一陣陣笑聲中感受到惡意。

C．文本講述了我在工地搬磚的事情，細(xì)節(jié)描寫真實(shí)生動(dòng)，情感質(zhì)樸、感人。

D．這一天的勞作雖然帶給了“我”身體上的酸痛與煎熬，卻也讓“我"感受到了普通勞動(dòng)者的身卜的淳樸，使“我”經(jīng)歷了一次精神成長。

15．課本中小說篇目的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們掌握了很多閱讀小說的方法，請(qǐng)你運(yùn)用這些方法，完成下列問題。

教材內(nèi)小說學(xué)習(xí)《在工地》閱讀

文本品讀

屠夫見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！斗哆M(jìn)中舉》第一段：他從兜里翻出錢，一張一張捻出，遞給我。請(qǐng)你品味富有表現(xiàn)力的詞語，與同學(xué)們分享你的解讀。_________________________________

《故鄉(xiāng)》中少年閏土和成年閏土，年輕時(shí)楊二嫂和老年楊二嫂的對(duì)比描寫。文本中也多處運(yùn)用了對(duì)比描寫。任選一處運(yùn)用對(duì)比手法的內(nèi)容，并分析其作用。___________________________________________________________________________

《孤獨(dú)之旅》中展現(xiàn)了杜小康心理變化歷程?！拔?的心理變化歷程：___——狼狽一一百感交集請(qǐng)結(jié)合“我”的經(jīng)歷，在橫線上填入恰當(dāng)詞語。

16．這一天工地上的飯菜那么簡陋，為何“我"卻說這會(huì)是我這輩子記憶極為長久的一頓飯。

【答案】14．B

15．示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“翻出”“捻出"遞”等一系列動(dòng)詞，!生動(dòng)表現(xiàn)出父親給我錢時(shí)的鄭重，含蓄地表現(xiàn)了父親掙錢的不易。(意思對(duì)即可)示例二：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，“從兜里翻出"一張一張捻出”細(xì)致地描寫出父親給我錢的樣子，表現(xiàn)了父親給錢的鄭重，含蓄地表現(xiàn)了父親掙錢的不易。(意思對(duì)即可)興奮悲壯、；示例一：我干活時(shí)的艱難和女們干活時(shí)的輕松形成對(duì)比，體現(xiàn)這些勤勞的底層勞動(dòng)者生活的艱辛。示例二：女工們起初對(duì)我的調(diào)笑與后文做工時(shí)她們也沉默了形成對(duì)比，體現(xiàn)出女工們?cè)诠さ厣先淌艿募灏?，體現(xiàn)了這些勤勞的底層勞動(dòng)者生活的艱辛。示例三：我在工地上干這一天活身體上難以忍受的疼痛，與這一天十二塊錢的工錢形成對(duì)比，體現(xiàn)出勞動(dòng)的辛苦和掙錢的不易示例四：“我"第一天起床去工地“多少有些興奮”與第二天"我想要掙扎著起床，然而渾身酸痛，動(dòng)彈不得"形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了工地工作的艱苦。示例五：“我"對(duì)中午飯的沒印象與對(duì)晚飯的難忘形鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)了在艱苦勞作后人們的輕松愜意。示例六：“我”因?yàn)閮?nèi)向很少搭理女人們與晚飯時(shí)"都有了一種親人似的感覺"形成對(duì)比，表明經(jīng)過一天共同的艱苦勞作，“我"與工友們拉近了距離。興奮；悲壯、悲傷；無

16．一天艱難的勞作之后，“我”身體上的痛疼、勞累，內(nèi)心的煎熬，都令這餐飯是吃得香，吃得難忘；工友們?cè)谛量喙ぷ骱蟪燥垥r(shí)的輕松談笑，拉近了“我"與他們的距離，感受到了普通勞動(dòng)者身上的淳樸感情，“都有了一種親人似的感覺”，這些都讓人難忘。這段話表面上是忘不了這一頓飯，實(shí)際上蘊(yùn)含著“我"這一天勞作的感悟與收獲--勞作的艱辛；普通勞動(dòng)者身上的淳樸感情。這段話言有盡而意無窮，令人回味；也增強(qiáng)了文章的內(nèi)涵提升了主旨。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)；小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文章的理解分析能力。解答本題，可從文章中找出與各選項(xiàng)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)分析，判斷表述是否一致。

(2)本題考查對(duì)詞句的賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

(3)本題考查對(duì)語句的理解。解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區(qū)間；然后結(jié)合上下文語境，精心讀、細(xì)分析、巧概括。

14．ACD.正確；

B.有誤，文中寫道：女人們見我許久才上來又說了些什么，并沒絲毫惡意，只是為了調(diào)劑無聊的勞作吧。并非“我在她們的笑聲里，扔下磚頭，逃也似的下了樓”是因?yàn)槲以诎岽u女人們的一陣陣笑聲中感受到惡意。

故答案為：B

15．（1）根據(jù)句子中“翻出"捻出”“遞"等一系列動(dòng)詞來看，這一句運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)表現(xiàn)出父親給我錢時(shí)的鄭重，這也說明父親的錢來之不易，所以他很看重這錢，給他的時(shí)候很慎重。

（2）對(duì)比手法，是同一人不同時(shí)期的表現(xiàn)或同一時(shí)期不同人的表現(xiàn)，本文這一手法十分普遍①第②段“偌大的房子里，一個(gè)人干活兒，還哼著小曲兒，很是悠閑自在”，阿爸做木匠的相對(duì)清閑和在工地的工作的繁忙勞累對(duì)比，突出表現(xiàn)了生活的艱辛，也表現(xiàn)了阿爸的吃苦耐勞。②第④段“我"第一天起床去工地“多少有些興奮”與第四段“我想要掙扎著起床，然而渾身酸痛，動(dòng)彈不得"形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了工地工作的艱苦，側(cè)面寫出了父親的吃苦耐勞。③第⑦段“我”搬磚時(shí)的氣喘吁吁和一起搬磚的幾個(gè)女人輕快自如進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了“我"年輕體弱，缺少磨煉。

④第段女人們下午勞動(dòng)時(shí)偶爾趔趄和上午的輕快自如形成對(duì)比，表明艱苦的勞作超出人們的負(fù)荷，讓每一個(gè)人都承受著煎

熬。⑤第段“我”對(duì)中午飯的沒印象與第段我對(duì)晚飯的難忘形鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)了在艱苦勞作后，我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

⑥第九段“我"因?yàn)閮?nèi)向逃避很少搭理女人們與第段晚飯后對(duì)所有一起勞動(dòng)的人“都有了一種親人似的感覺”形成對(duì)比，表明經(jīng)過一天共同的艱苦勞作，“我"與工友們拉近了距離，建立了友誼。

（3）閱讀文段：再次和阿爸到建筑工地，我已經(jīng)讀大一了。天不亮起床，我打著呵欠，很快困意全無，多少有些興奮?？煽闯?，第一次搬磚，“我”很興奮。閱讀文段：苦熬的并非我一人。我的內(nèi)心里彌散著一種近乎悲壯的、近乎悲傷的情緒?？煽闯鑫?勞動(dòng)中體驗(yàn)辛勞，心情悲壯、悲傷。

故答案為：（1）示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“翻出”“捻出"遞”等一系列動(dòng)詞，!生動(dòng)表現(xiàn)出父親給我錢時(shí)的鄭重，含蓄地表現(xiàn)了父親掙錢的不易。(意思對(duì)即可)示例二：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，“從兜里翻出"一張一張捻出”細(xì)致地描寫出父親給我錢的樣子，表現(xiàn)了父親給錢的鄭重，含蓄地表現(xiàn)了父親掙錢的不易。(意思對(duì)即可)興奮悲壯、（2）示例一：我干活時(shí)的艱難和女們干活時(shí)的輕松形成對(duì)比，體現(xiàn)這些勤勞的底層勞動(dòng)者生活的艱辛。示例二：女工們起初對(duì)我的調(diào)笑與后文做工時(shí)她們也沉默了形成對(duì)比，體現(xiàn)出女工們?cè)诠さ厣先淌艿募灏荆w現(xiàn)了這些勤勞的底層勞動(dòng)者生活的艱辛。示例三：我在工地上干這一天活身體上難以忍受的疼痛，與這一天十二塊錢的工錢形成對(duì)比，體現(xiàn)出勞動(dòng)的辛苦和掙錢的不易示例四：“我"第一天起床去工地“多少有些興奮”與第二天"我想要掙扎著起床，然而渾身酸痛，動(dòng)彈不得"形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了工地工作的艱苦。示例五：“我"對(duì)中午飯的沒印象與對(duì)晚飯的難忘形鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)了在艱苦勞作后人們的輕松愜意。示例六：“我”因?yàn)閮?nèi)向很少搭理女人們與晚飯時(shí)"都有了一種親人似的感覺"形成對(duì)比，表明經(jīng)過一天共同的艱苦勞作，“我"與工友們拉近了距離。（3）興奮；悲壯、悲傷

16．此題要結(jié)合文章內(nèi)容、人物情感作答。結(jié)合“我從來不知道米飯這么香，從來不知道白切五花肉這么香，也從來不知道水煮青菜這么香”可知，辛苦勞作一天，感覺本來挺普通的晚飯非常好吃，這使“這頓飯"難忘。結(jié)合“燈光下看，每一張臉都格外生動(dòng)。就在這一瞬間，我和他們每一個(gè)人，都種親人么時(shí)感覺口失，天的勞作，讓'我”覺得勞動(dòng)者是如此的淳樸、可親，拉近了“我"與他們的距離，這使“我”難忘。這一句突出了文章對(duì)勞動(dòng)的感受、對(duì)勞動(dòng)者的贊頌這一主旨。

故答案為：一天艱難的勞作之后，“我"身體上的痛疼、勞累，內(nèi)心的煎熬，都令這餐飯是吃得香，吃得難忘；工友們?cè)谛量喙ぷ骱蟪燥垥r(shí)的輕松談笑，拉近了“我”與他們的距離，感受到了普通勞動(dòng)者身上的淳樸感情，“都有了一種親人似的感覺”，這些都讓人難忘。這段話表面上是忘不了這一頓飯，實(shí)際上蘊(yùn)含著“我”這一天勞作的感悟與收獲--勞作的艱辛；普通勞動(dòng)者身上的淳樸感情。這段話言有盡而意無窮，令人回味；也增強(qiáng)了文章的內(nèi)涵提升了主旨。

三、作文(50分)

17．（2024·惠陽模擬）閱讀下面材料，按要求作文。

“在該奮斗的歲月里，對(duì)得起每一寸光陰。于高山之巔，方見大河奔涌卡群之上，更覺長風(fēng)浩蕩。"

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于500字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

【答案】例文：

站在時(shí)代的巔峰，奮斗不息

在人生的旅途中，我們時(shí)常被各種風(fēng)景所吸引，但真正讓我們心潮澎湃的，往往是那些站在時(shí)代巔峰的奮斗者們。他們用自己的努力下我們：在該奮斗的歲月里，要對(duì)得起每一寸光陰。

小時(shí)候，我曾無數(shù)次在電視上看到那些為國家贏得榮譽(yù)的體育健兒。他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地訓(xùn)練，不畏艱難，不怕困苦，只為了在那一刻的綻放。他們的身影在我心中留下了深刻的印象，讓我明白，奮斗不僅僅是付出，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

隨著年歲的增長，我逐漸明白，奮斗不僅僅局限于體育賽場(chǎng)。在生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有那些默默付出、努力奮斗的人們。他們或許是一名普通的教師，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮學(xué)生的未來；或許是一名醫(yī)生，用精湛的醫(yī)術(shù)拯救生命；又或許是一名環(huán)衛(wèi)工人，用勤勞的雙手維護(hù)城市的整潔也石作黑大黑大地付出著，為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。

站在時(shí)代的巔峰，我更加深刻地感受到奮斗的意義。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。而奮斗，正是我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必經(jīng)之路。只有不斷地奮斗，我們才能不斷地超越自己，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持著奮斗的精神，勇往直前。我相信，只要我們保持對(duì)夢(mèng)想的追求和熱愛，就一定能夠站在時(shí)代的巔峰，成為那個(gè)最閃耀的星。讓我們一起努力為了更美好的明天而奮斗不息!

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】這是一篇材料作文。

審題立意：這則材料傳達(dá)的核心觀點(diǎn)是“在該奮斗的歲月里，要全力以赴，不辜負(fù)每一分時(shí)光”。材料中“于高山之巔，方見大河奔涌；群峰之上，更覺長風(fēng)浩蕩這兩句，用自然景觀作比喻，強(qiáng)調(diào)只有站在更高的位置，經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)和奮斗，才能有更廣闊的視野和更深刻的體驗(yàn)。因此，作文的立意應(yīng)圍繞“奮斗"與“成長”的主題展開，探討如何通過不懈努力，在人生的道路上不斷攀登實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

選材構(gòu)思：在選材上，可以選取個(gè)人或群體的奮斗故事作為素材，比如某個(gè)成功人士在創(chuàng)業(yè)初期的艱辛與堅(jiān)持，或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)為了共同目標(biāo)而努力奮斗的過程。這些故事應(yīng)能體現(xiàn)“奮斗"的艱辛與美好，以及“成長的喜悅與收獲。在構(gòu)思上，可以采用“總-一分-一總”的結(jié)構(gòu)。開頭部分引入材料，提出論點(diǎn)；中間部分通過具體事例論證論點(diǎn)，展現(xiàn)奮斗的過程與意義；結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)奮斗的重要性，并呼吁讀者在自己的生活中踐行這一理念。具體寫作時(shí)，要注意用生動(dòng)的語言和形象的比喻來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，同時(shí)也要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1廣東省惠州市惠陽區(qū)半島學(xué)校2024年中考語文三模試卷

一、積累運(yùn)用(29分)

1．（2024·惠陽模擬）默寫古詩詞

（1），關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)

（2）春蠶到死絲方盡，___。(李商隱《無題》)

（3）___，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)：

（4）___，固國不以山溪之險(xiǎn)，___。(《得道多助，失道寡助》)

（5）望西都，意躊躇，___，___。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

（6）季節(jié)有四季，詩詞也有四季。在四季詩詞中，我們一起看“幾處早鶯爭暖樹，___"的盎然春景，一起嘆崔顥《黃鶴樓》中“___，芳草萋萋鸚鵡洲?！钡慕k麗夏景，一起聽李商隱《夜雨寄北》中“___，巴山夜雨漲秋池。"的深秋感懷；一起詠岑參《白雪歌送武判官歸京》“___，___?！边吶娈悏邀惖亩?。

2．（2024·惠陽模擬）詩歌常常借助富有特征的景物表達(dá)情感。白居易的《錢塘湖春行》和杜甫的《春望》均借春季中的尋常花草抒懷。請(qǐng)依據(jù)詩句，完成下表。

篇名景物情感

花草

《錢塘湖春行》亂花淺草____________.

《春望》花濺淚草木深____________.

3．（2024·惠陽模擬）閱讀下面文字，完成各小題。

距離2024年春節(jié)還有不到一個(gè)月時(shí)間，廣州市番禺區(qū)蓮花山景區(qū)已處處____著節(jié)日的喜慶氛圍。長達(dá)188米的福字“金龍"wānyán成“萬福路”，與兩側(cè)桃花xiāngyìngchéngqù；xǔxǔrúshēng的巨型燈籠造景“瑞龍迎春"高懸在蓮花塔兩側(cè)，璀璨紅燈籠與恢宏古塔____；文昌塔下，“金榜題名”的“打卡點(diǎn)"人氣爆棚。

在正月初一至初七，蓮花山景區(qū)還將舉行“爬金山”大賽。據(jù)悉，高十六米的“金山"將會(huì)堆砌上各種飽含吉祥的水果，如蘋果、甘蔗、柚子等。參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山兌積分，摘取水果，贏大獎(jiǎng)。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

wānyán（）

xiāngyìngchéngqù（）

xǔxǔrúshēng（）

（2）下列依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A．飄溢相映生輝喻意B．洋溢相映生輝寓意

C．飄溢·熠熠生輝寓意D．洋溢熠熠生輝喻愈

（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山贏大獎(jiǎng)，兌積分，摘取水果。

B．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山兌積分，摘取水果，贏大獎(jiǎng)。

C．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山贏大獎(jiǎng)，摘取水果，兌積分。

D．參賽者可在限定時(shí)間內(nèi)爬上金山摘取水果，兌積分，贏大獎(jiǎng)。

4．（2024·惠陽模擬）閱讀下面文字，完成各題。

1995年，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，2024年，當(dāng)?shù)?9個(gè)“世界讀書日"來臨之際，“書香中國”建設(shè)已如火如荼地開展，中華大地充溢著書香。為了進(jìn)一步激發(fā)全民閱讀熱情，我市準(zhǔn)備開展以“愛讀書，懂生活"為主題的讀書活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：作為本校閱讀活動(dòng)的策劃者，請(qǐng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）任務(wù)二：請(qǐng)為我市開展的“全民閱讀”活動(dòng)，再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式一：最美書香家庭——“親子共讀"活動(dòng)·

活動(dòng)形式二：_________。

5．（2024·惠陽模擬）根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

（1）閱讀多部紅色經(jīng)典作品后，同學(xué)們?yōu)橄容叓I(xiàn)身革命，舍身忘死的精神所感動(dòng)，認(rèn)為他們就是課文《紀(jì)念白求恩》中所說的“一個(gè)有益于人民的人”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下列人物中任選一個(gè)證明他也是“一個(gè)有益于人民的人"。

毛澤東朱德范愛農(nóng)保爾·柯察金朱赫來

（2）青少年應(yīng)該選擇怎樣的書來讀請(qǐng)聯(lián)系上述人物形象的閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀(41分)

（2024·惠陽模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，泗懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

【注】①道州：在今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③欹(qi)傾斜。④嵌：張開⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

潭中魚可百許頭

斗折蛇行

不可久居

7．把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

②寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()

A．道州城西百余步/坐我西閣床

B．佳木異竹/山氣日夕佳

C．此溪若在山野之上/山有小口，仿佛若有光

D．則可為都邑之勝境/策之不以其道

9．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

則宜逸民退士之所游處

10．【甲】【乙】兩文都是景抒情?！炯住课慕栊∈兜膬?yōu)美、凄寒，表達(dá)____________?！疽摇课慕锜o人喜愛卻景致優(yōu)美的無名小溪表達(dá)___。

（2024·惠陽模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：走進(jìn)考洲洋的外圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便能看到一望無際的水面上，一株株或高或低的紅樹林在海水隨風(fēng)搖曳。位于稔平半島的考洲洋，海岸線長65.3公里，水域面積約28.6平方公里，其中灘涂面積約2.06萬畝，被譽(yù)為稔平半島之“心"、惠州“城市之腎”。沿著蜿蜒在水面上的棧道，穿梭于洋內(nèi)，不時(shí)可以看到有鷺鳥從紅樹林中竄出。紅樹郁、鷺鳥云集、魚蟹比鄰而居，一幅活力十足的生態(tài)畫卷映入眼簾。

你可能想象不到，這樣一番生機(jī)勃勃的景象在早幾年前是另一幅模樣!考洲洋是紅海灣向內(nèi)陸延伸的一個(gè)溺谷灣。近年來，由于附近居民在考洲洋一帶無度無序大面積開發(fā)，水質(zhì)污染嚴(yán)重，區(qū)域內(nèi)紅樹林生長呈現(xiàn)萎縮退化的態(tài)勢(shì)，鳥類、底棲生物的棲息生境遭到了破壞，漁業(yè)資源逐漸衰退。加上考洲洋為半封閉水體，口窄內(nèi)寬，隨陸源水體沖刷進(jìn)考洲洋的固體廢棄物逐漸積累沉降，考洲洋漸漸趨于“一潭死水"的狀態(tài)。

2013年，提出“不讓一滴污水流入考洲洋，要大面積種植紅樹林，爭取打造全國最大的紅樹林基地”后，惠州市惠東縣組織力量開展清理整治工作。經(jīng)過持續(xù)的整治，曾經(jīng)如同“牛皮癬"般充斥著考洲洋海域的各類定置網(wǎng)具徹底從考洲洋水面消失，成為歷史。

來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國

材料二：人類活動(dòng)對(duì)海灣生態(tài)系統(tǒng)的影響巨大，多種過程的不斷積累是海灣生態(tài)系統(tǒng)演變的驅(qū)動(dòng)力，其后果是使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變，在多重壓力下，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力不斷受到損害，最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰，而氣候變化則通常會(huì)加劇這種影響；底棲濾食性貝類對(duì)維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康起到重要作用，海草床是維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康的另一個(gè)重要固素；海灣生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)和恢復(fù)極其困難，是一個(gè)漫長而耗費(fèi)大量人力、物力的過程，減少污染物的排放、改善水質(zhì)、保護(hù)底棲生態(tài)系統(tǒng)是維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康的關(guān)鍵因素。

引自《海灣生態(tài)系統(tǒng)理論與實(shí)踐——以膠州灣為例》

材料三：惠州近5年濱海生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目一覽

1惠東縣2016年度考洲洋鹽洲島周邊海域紅樹林種植項(xiàng)目造林區(qū)域：考洲洋鹽洲島周邊海域造林面積：500畝

完成時(shí)間：2020年6月

2惠東縣平海內(nèi)港及范和港大埔屯海岸帶生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目造林區(qū)域：大亞灣平海內(nèi)港及范和港大埔屯海域造林面積：585畝

完成時(shí)間：2021年5月

3惠東縣范和港大埔屯海岸帶生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目造林區(qū)域：大亞灣范和港大埔屯海域造林面積：1119畝

完成時(shí)間：2021年6月

4惠東縣重點(diǎn)海灣整治項(xiàng)目造林區(qū)域：考洲洋海域造林面積：1100畝

完成時(shí)間：2022年5月

(來源：《南方周報(bào)》)

11．以上三則材料都是圍繞___問題闡述的。

12．下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()。

A．材料一通過列數(shù)字和打比方的方法說明了考洲洋區(qū)域有著重要的生態(tài)價(jià)值。

B．由材料二我們可知?dú)夂蜃兓瘜?dǎo)致海灣生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力不斷受到損害，并最終崩潰。

C．材料二告訴我們底棲濾食性貝類和海草床都是維持海灣生態(tài)系統(tǒng)健康的重要因素。

D．材料三的數(shù)據(jù)反映了惠州市為濱海生態(tài)建設(shè)做出的努力，表明惠州市近5年濱海生態(tài)修復(fù)取得重大成效。

13．考洲洋生態(tài)恢復(fù)取得重大成果，小文針對(duì)此事采訪了考洲洋的管理人員，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】補(bǔ)全下面采訪內(nèi)容。

小記者：叔叔，您好!考洲灣能夠擁有這么美麗的景觀，一定與多方的努力分不.開，您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)海灣的相關(guān)做法吧。

管理人員：一是____________。

二是____________。

小記者：作為游客我們能夠做些什么來維護(hù)考洲灣的生態(tài)建設(shè)取得成果呢

管理人員：____________。

小記者：謝謝您接受采訪!

（2024·惠陽模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

在工地

①阿爸在縣城干活兒，離施甸一中不遠(yuǎn)。我一路找過去，在樓下喊他。不記得喊了幾聲，攪拌機(jī)的轟鳴聲停歇了，阿爸從一棟蓋到一半的紅磚樓里走出來。聽我說錢用光了，他從兜里翻出錢，一張一張捻出，遞給我。我不記得拿了多少錢，只記得阿爸轉(zhuǎn)身，朝紅磚樓里走去。攪拌機(jī)的轟鳴聲又響起，轟隆轟隆轟隆。

②阿爸是木匠大師傅。現(xiàn)在，鋼筋水泥的房子越來越多，木工活兒越來越少了。阿爸的活兒經(jīng)常接不上，接不上就亂接些別的活兒。以前我去找他，往往是在他干木工活兒的時(shí)候。偌大的房子里，一個(gè)人干活兒，還哼著小曲兒，很是悠閑自在。到灰頭土臉的建筑工地去找他，還是第一次。

③那一年我讀高一。再次和阿爸到建筑工地，我已經(jīng)讀大一了。

④天不亮起床，我打著呵欠，很快困意全無，多少有些興奮。我和阿爸在昏暗的院子里洗臉，刷牙，各自推出單車，朝大公路騎行。半小時(shí)后，來到仁和鎮(zhèn)一處建筑工地。

⑤此時(shí)，太陽正慢慢拱出東山，照得西山頂一片紅。我摘下眼鏡，擦一擦鏡片，又戴上。那年我剛戴上眼鏡，是在復(fù)旦大學(xué)南區(qū)步行街上花一百多塊錢配的。眼鏡鏡框比較松，稍微出汗，就會(huì)往下滑脫，我會(huì)不時(shí)下意識(shí)地伸手扶一下。

⑥阿爸在二樓砌墻。砌墻看上去很簡單，但真做起來，也是很需要技術(shù)的。建筑隊(duì)可不敢把砌墻的重任交給我這戴眼鏡的“書生”。那我負(fù)責(zé)什么呢負(fù)責(zé)搬磚。

⑦從一樓搬到二樓，一塊紅磚重四五斤，每只舂箕里放不了幾塊。扁擔(dān)壓在肩頭，汗水流了滿頭。才走了兩趟，肩上的肉已是又酸又痛，汗水流到眼鏡片上，前路一片模糊。和我一起搬磚的，是幾個(gè)女人，三十到五十歲不等。一看她們就是干慣了這活兒的，粗手大腳，每趟搬的磚都比我的多，走得還比我輕快。她們紛紛拿我開玩笑，無非是問我，有沒有女朋友啊，大學(xué)生怎么會(huì)來搬磚啊，戴著眼鏡看不看得清路啊。

⑧她們說到眼鏡時(shí)，眼鏡似乎忽然意識(shí)到了我臉上的汗水，立刻變得沉重，不可阻遇地往下滑。終于，在我聳起肩蹭臉上的汗水時(shí)，頭一歪，眼鏡掉了，跳躍兩下，落在腳后。此時(shí)，我正走在一段樓梯的中間。世界瞬間起了一場(chǎng)大霧。已近中午，我一時(shí)躊躇，亂糟糟的逼仄樓梯上，放下?lián)?，磚頭有可能會(huì)滑脫，我便一手撐住墻，一手扶扁擔(dān)，前腳立穩(wěn)，后腳下伸，鉤起眼鏡，慢慢抬起，同時(shí)騰出扶扁擔(dān)的手，探下去，手腳并用，終于手和腳在空中成功“會(huì)師"。幸好眼鏡沒摔壞，擦一擦鏡片，重新戴上，世界復(fù)歸原位。沒人看到我剛才的狼狽樣。

⑨女人們見我許久才上來，又說了些什么，并沒絲毫惡意，只是為了調(diào)劑無聊的勞作吧。但那時(shí)候我實(shí)在內(nèi)向，只顧低頭搬磚，很少搭理她們。她們便在自說自話里，發(fā)出一陣又一陣的笑聲。我在她們的笑聲里，扔下磚頭，逃也似的下了樓。

⑩時(shí)間像是陷在了沙灰里，極其艱難地挪動(dòng)著步子。肩上的皮膚撕裂了一般，伸手摸一摸，抽出來看，并沒有血。即便沒破皮，酸痛仍然越來越難以忍受。

一天，竟然可以這么漫長。這才是我到工地的第一天。

不記得午飯是什么時(shí)候吃的，吃了些什么，只記得飯后幾乎沒有休息，又開始了下午的勞作。陽光更加猛烈，肩膀的酸痛趨于麻木，挪動(dòng)的腿腳也趨于麻木。女人們對(duì)我調(diào)笑的熱情，似乎也減了許多。她們沉默了，臉上也流淌著汗水，腳步偶爾也如我一般起?？喟镜牟⒎俏乙蝗?。我的內(nèi)心里彌散著一種近乎悲壯的、近乎悲傷的情緒。

這時(shí)，黃昏來臨了。天是怎樣黑下來的不知是誰喊：“收工了，收工了!”更多的人喊：“收工了，收工了!"我們收工后坐攏在工棚里的一盞燈下。飯菜端上來了，一大一小兩只鐵盆，大盆里裝滿水煮青萊，小盆里裝滿白切五花肉。鐵盆中間，還有兩只碗，盛著一模一樣的調(diào)料，醬油、辣椒和小蔥。肉，操菜，蘸一蘸調(diào)料，塞進(jìn)嘴里，再扒一大口米飯。我從來不知道米飯這么香，從來不知道白切五花肉這么香，也從來不知道水煮青菜這么香。我很少吃肥肉，這晚卻連續(xù)吃了幾大塊。男人女人們，吃到半飽了，方才舒緩了動(dòng)作，輕松地談笑。燈光下看，每一張臉都格外生動(dòng)。就在這一瞬間，我和他們每一個(gè)人，都有了一種親人似的感覺。

我當(dāng)時(shí)就知道，這會(huì)是我這輩子記憶極為長久的一頓飯。

阿爸告訴我，我一天的工錢是十二塊。他的呢記得是二十塊。

這一夜，夢(mèng)里我都感到渾身酸痛。迷迷糊糊，聽到樓下開門聲，刷牙聲，潑水聲。我知道，是新的一天了。隱約聽到媽說：“不喊阿輝了”阿爸說：“讓他多睡會(huì)兒吧。"我想要掙扎著起床，然而渾身酸痛，動(dòng)彈不得。我仄身在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境的縫隙，聽到阿爸推出單車，出了大門，丁零丁零打響車鈴。

14．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)()

A．文本第一段對(duì)攪拌機(jī)轟鳴聲的多次描寫是為了突出建筑工地環(huán)境的惡劣。

B．“我在她們的笑聲里，扔下磚頭，逃也似的下了樓?！笔且?yàn)槲以诎岽u女人們的一陣陣笑聲中感受到惡意。

C．文本講述了我在工地搬磚的事情，細(xì)節(jié)描寫真實(shí)生動(dòng)，情感質(zhì)樸、感人。

D．這一天的勞作雖然帶給了“我"身體上的酸痛與煎熬，卻也讓“我”感受到了普通勞動(dòng)者的身卜的淳樸，使“我"經(jīng)歷了一次精神成長。

15．課本中小說篇目的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們掌握了很多閱讀小說的方法，請(qǐng)你運(yùn)用這些方法，完成下列問題。

教材內(nèi)小說學(xué)習(xí)《在工地》閱讀

文本品讀

屠夫見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！斗哆M(jìn)中舉》第一段：他從兜里翻出錢，一張一張捻出，遞給我。請(qǐng)你品味富有表現(xiàn)力的詞語，與同學(xué)們分享你的解讀。_________________________________

《故鄉(xiāng)》中少年閏土和成年閏土，年輕時(shí)楊二嫂和老年楊二嫂的對(duì)比描寫。文本中也多處運(yùn)用了對(duì)比描寫。任選一處運(yùn)用對(duì)比手法的內(nèi)容，并分析其作用。___________________________________________________________________________

《孤獨(dú)之旅》中展現(xiàn)了杜小康心理變化歷程?！拔摇钡男睦碜兓瘹v程：___——狼狽一一百感交集請(qǐng)結(jié)合“我"的經(jīng)歷，在橫線上填入恰當(dāng)詞語。

16．這一天工地上的飯菜那么簡陋，為何“我”卻說這會(huì)是我這輩子記憶極為長久的一頓飯。

三、作文(50分)

17．（2024·惠陽模擬）閱讀下面材料，按要求作文。

“在該奮斗的歲月里，對(duì)得起每一寸光陰。于高山之巔，方見大河奔涌卡群之上，更覺長風(fēng)浩蕩。"

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于500字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）萬里赴戎機(jī)

（2）蠟炬成灰淚始干

（3）會(huì)挽雕弓如滿月

（4）域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利

（5）傷心秦漢經(jīng)行處；宮闕萬間都做了土

（6）誰家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽樹；君問歸期未有期；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易寫錯(cuò)的字：戎；始；挽；域；闕；啄；梨。

故答案為：萬里赴戎機(jī)；蠟炬成灰淚始干；會(huì)挽雕弓如滿月；域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利；傷心秦漢經(jīng)行處；宮闕萬間都做了土；誰家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽樹；君問歸期未有期；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時(shí)，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫，不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。解答此類試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識(shí)記，做到字字落實(shí)，篇篇過關(guān)。

2．【答案】表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情；表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國傷時(shí)；寄情山水

【解析】【分析】①從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”可以看出，詩人描繪了西湖早春的美麗景色，“亂花"淺草”寫出了春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情。

②“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"的意思是“感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潛然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)”，花、鳥本是娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心。通過景物描寫，表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。

故答案為：表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情；表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩歌的情感表達(dá)。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

3．【答案】（1）蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

（2）B

（3）D

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；詞語在語境下的含義；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【分析】(1)①“wānyán"寫作“蜿蜒”。

②“xiāngyingchéngqù"寫作“相映成趣”③“xǔxǔrúshēng"寫作“栩栩如生”

故答案為：蜿蜒；相映成趣；栩栩如生

(2)第一空，飄溢：飄蕩洋溢。洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。結(jié)合語境中的“喜慶氛圍"一詞可知，此處應(yīng)填入“洋溢”。

第二空，相映生輝：互相對(duì)照映襯，顯得很有光彩。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。結(jié)合語境“璀璨紅燈籠與恢宏古塔"可知，此處應(yīng)填入“相映生輝”；

第三空，喻意：側(cè)重于直接表明意思，通過比喻的方式將一種事物用來形象地說明或表達(dá)另一種事物，使得抽象或難以理解的概念變得具體和易于理解。寓意：指某個(gè)事物或現(xiàn)象所具有的深層含義或象征意義。結(jié)合語境高十六米的“金山"將會(huì)堆砌上各種飽含吉祥的水果”可知，此處應(yīng)填入“寓意"。

故答案為：B。

(3)語段中畫波浪線的句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“兌積分，摘取水果，贏大