部分地區(qū)下學期七年級語文期末試卷匯編非文學類文本閱讀（含部分解析）

部分地區(qū)下學期七年級語文期末試卷匯編非文學類文本閱讀（含部分解析）非文學類文本閱讀

廣東省汕尾市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成15～17題。（10分）

無人機時代正在到來

①正在到來的第四次工業(yè)革命將使人類進入“機器人時代"。各種類型的機器人紛紛問世，其中會飛的機器人——無人機異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。

②無人機，實際上就是具有飛機形狀的遙控飛行裝置，主要由機身、動力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。

③無人機的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。20世紀60年代，美國軍方率先使用無人機進行運輸、偵察、攻擊等。之后，無人機被許多國家運用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國的軍用無人機在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過遙控準確無誤地擊中遠程目標。

④無人機由軍用進入民用領(lǐng)域后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計、大氣污染檢測等，都可以借助無人機的一臂之力。當?shù)卣稹⒑樗?、爆炸等災害發(fā)生，無人機可快速飛至救災人員無法抵達的現(xiàn)場，實施救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是由無人機航拍災區(qū)情況，為救災提供了第一手資料。

⑤隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟，無人機的造價大幅降低。有資料表明，目前迷你無人機的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無人機，已經(jīng)成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具，進入了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺，就可以搜索到各種型號的玩具無人機，其中數(shù)千元的就有GPS定位和圖傳功能，通過手機APP就能操控，航拍圖像清晰，深受消費者青睞，具有廣闊的市場前景。

⑥科學技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無人機的快速發(fā)展，也會給公共安全帶來隱患。美國白宮的草坪上，就曾有小型無人機墜落。自2016年以來，上海、重慶、南京等地的國際機場都遭遇過無人機的干擾，動輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟損失巨大。我國從2017年6月1日起，已正式對質(zhì)量在250克以上的民用無人機，實施實名登記注冊。

⑦近年來，隨著納米、仿生機器人技術(shù)的突飛猛進，出現(xiàn)了外形似鳥或昆蟲的微型無人機，如納米蜻蜓無人機，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進飛出，一旦飛進普通人的住宅，個人隱私就會受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書房角落里的一只蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型的仿生無人機呢！

⑧無人機的時代正在到來，它會走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問題，也是所有人應(yīng)該思考的問題。

15．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A．無人機的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域，目前已被廣泛應(yīng)用于民用領(lǐng)域。

B．無人機主要由機身、動力、螺旋槳等部件構(gòu)成，其造價一直居高不下。

C．無人機在民用領(lǐng)域的應(yīng)用包括地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢等。

D．小型化、智能化無人機技術(shù)的迅速發(fā)展，給公共安全帶來了隱患，并可能對個人隱私造成侵犯。

16．依據(jù)選文內(nèi)容，請分析無人機在使用中的利與弊。（4分）

17．無人機的使用對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺絹碓酱蟆Ｕ堈归_你的想象，另舉一例加以說明。（不得使用選文中的例子）（3分）

廣東省江門市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成15～17題。（共10分）

共享菜園“種”下美好愿景

張宇馳

①住進了高樓大廈，部分居民時而懷念“日出而作，日落而息"的田園生活；工作日里積累了不少壓力，趁著周末閑暇，也有不少年輕人樂得體驗“一日農(nóng)夫”。近日，四川成都龍泉驛區(qū)書房社區(qū)的共享菜園就吸引了許多人的目光。雨后，不少社區(qū)居民提著水桶、扛起鋤頭，臉上洋溢著笑容。

②從一片撂荒地到生機勃勃的菜園，一個“金點子"帶動了域內(nèi)居民共同耕耘。該社區(qū)規(guī)劃中的土地分為兩塊，大的部分由社區(qū)合作社統(tǒng)一打理，計劃打造露營基地，統(tǒng)一種植形成大景觀。小的這塊則是供居民們認領(lǐng)的共享菜園，費用按年計算，社區(qū)對感興趣的居民提供農(nóng)技指導。

③有的居民對土地有著很深的感情，“一天不干農(nóng)活感覺渾身不利索”；有的居民將菜園當成了親子教育基地、“家庭團建"新去處，鼓勵孩子熱愛勞動，親近自然；有人覺得自家種出的蔬菜綠色無公害，吃起來放心；即便沒有認領(lǐng)土地，也有不少人喜歡到菜地周圍走一走，看一看，呼吸新鮮的空氣，嗅聞泥土的芬芳。共享菜園成了社區(qū)的“共享景觀”，拉近了居民之間的距離，提供了舒適的社交空間。

④共享菜園并非第一次走入公眾視野，近年來，多地都曾開展此類嘗試。在上海，有不少商業(yè)用途的共享菜園已經(jīng)進入精細化運營的階段，備受投資人青睞。除了提供土地租用之外，這些菜園還一站式售賣種子化肥等農(nóng)資，并針對上班族的生活節(jié)奏提供不同程度的托管服務(wù)，讓內(nèi)心向往“詩和遠方"但時間、體力和勞動技能有限的群體也能輕松參與其中。

⑤在廣東湛江，霞山區(qū)東純村利用自身聯(lián)通城鄉(xiāng)的區(qū)位優(yōu)勢，將共享菜園做成了鄉(xiāng)村旅游的精品項目，開展產(chǎn)業(yè)融合的新嘗試。市民周末來種菜，順便體驗“親子游、休閑游、生態(tài)游、美食游”等關(guān)聯(lián)活動，務(wù)工村民平日里代耕，開拓了新的增收渠道。部分運營者還引入智能農(nóng)場概念，開通“慢直播"服務(wù)，不僅豐富了租客的體驗，還能讓特色農(nóng)產(chǎn)品“露露臉”，助力農(nóng)村電商發(fā)展。

⑥從性質(zhì)上來看，多數(shù)共享菜園模式可歸為庭院經(jīng)濟的一種，從規(guī)模上來看，目前仍處于嘗試和探索的階段。城市與鄉(xiāng)村，社區(qū)與社區(qū)之間，發(fā)展共享菜園面臨的問題不同，受眾也不盡相同。有的難題在土地，城市寸土寸金，小區(qū)人口稠密，能規(guī)劃和分配的土地稀缺，樂趣大打折扣；有的癥結(jié)在客源，鄉(xiāng)村空間可達性不足，宣傳資源和接待能力有限，難以有效對接目標客戶。

⑦“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。"陶淵明的詩句描繪出美好的“田園夢”，卻也并非適合所有人。著眼當下，對共享菜園倒也不必要求過高，美化環(huán)境、為生活增色、充分利用土地……將這些愿景落到實處，也可說是“但使愿無違"。

（選自《南方日報》2024年4月11日，有刪改）

15．下列關(guān)于對原文理解的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．第③段羅列了共享菜園的優(yōu)點：讓人們有機會親近自然，增加了鄰里間的社交空間。

B．廣東湛江利用自身聯(lián)通城鄉(xiāng)的優(yōu)勢，使商業(yè)用途的共享菜園進入精細化運營的階段。

C．共享菜園不僅使務(wù)工村民開拓增收渠道，還助力農(nóng)村電商發(fā)展。

D．共享菜園目前仍處于探索的階段，城鄉(xiāng)之間發(fā)展共享菜園面臨的問題有所不同。

16．下面是從原文中提取出來的一個自然段，你覺得應(yīng)該放在原文中何處比較適合？請闡明你的理由。（3分）

還有一個更為現(xiàn)實的問題：種菜需要投入時間和心力，若是消費者熱情減退，前期的投資如何收回？經(jīng)營有序的共享菜園讓人向往，也要看到規(guī)模適度和因地制宜的必要性，循序漸進探索可推廣可復制的經(jīng)營模式。

17．你所在的小區(qū)（村子）想要將周圍閑置的土地打造成共享菜園，你是否同意？請結(jié)合選文的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

廣東省東莞市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

（二）實用類文本閱讀（10分）

【材料一】

2024年春節(jié)期間，社交平臺上諸如“有哪些表達祝福的詞匯”“拜年時怎么說顯得有新意"的帖子引發(fā)很多關(guān)注。走親訪友不知該說什么、拜年信息要復制粘貼……不少年輕人覺得自己“詞窮”了。

“詞窮"并非意味著日常詞匯量的減少，相反，原有的詞匯量并沒有發(fā)生太多變化，加上創(chuàng)造出來的網(wǎng)絡(luò)流行語，詞匯量還在不斷增長。但是，年輕一代對原有詞匯的熱悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達方式，圖像、段子、表情包、流行語等是他們重要的語言工具，而在離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，他們就會變得局促不安，“詞窮”現(xiàn)象頻現(xiàn)。

（改編自《沒有思考何談表達？警惕短視頻語言破壞邏輯思維》）

【材料二】

中國青年報社針對“詞窮"現(xiàn)象，采訪了一些年青人，他們的回答摘選如下。

A：“有時話就在嘴邊，但不知道怎么說，發(fā)言時一度‘大腦空白’，有想法卻難以完整地表達出來，腦子里有許多零碎的詞匯，但磕磕絆絆的，顯得底氣不足”。

B：“有一次匯報，我雖然認真作了準備，但連不成完整的句子，‘卡殼’了好幾次"。這讓我意識到，寫和說完全是兩回事，想要流利表達并不容易。

C：“我遇到過提筆忘字的情況，原本會寫的字突然想不起怎么寫了，只能求助網(wǎng)絡(luò)。工作上，偶爾要提交文稿，會讓我感到比較吃力，經(jīng)常需要花很多工夫才能完成。

D：“近年來，我逐浙意識到自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)變得越來越匱乏。一般都是微博、抖音、小紅書上流行什么我就習慣說什么，或者干脆用表情包來代替文字。因為表情包更生動、快速，而且大家都這么用，也能跟朋友產(chǎn)生共鳴。可是有時候，當我需要進行正式發(fā)言時，就想不出來如何用相對正式的詞語表達自己。”

（改編自《這些年輕人為何“詞窮"》）

【材料三】

以下是中國青年報社對“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生原因所做的統(tǒng)計。

（整理自《中國青年報》）

【材料四】

專家一：北京市社會科學院郭萬超說，“任何功能都存在‘用進廢退’的情況，語言也不例外。如果不經(jīng)常使用，語言能力就會下降?，F(xiàn)在人們更多地依賴簡化的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至在寫文章時都不再用筆寫字，閱讀碎片化現(xiàn)象嚴重，缺乏深度和系統(tǒng)性閱讀會導致語言運用能力和理解能力出現(xiàn)下降"。

（改編自《中國半數(shù)年輕人苦于“詞窮”》）

專家二：暨南大學鄭煥釗認為，一些年輕人在現(xiàn)實生活中感到孤獨和“社恐”，這讓他們更傾向選擇虛擬社交。在線上，網(wǎng)絡(luò)“?！奔捌渌W(wǎng)絡(luò)語言符號成為年輕人共同的社交語言，這是他們獲得文化身份認同和表情達意的方式之一。但這種方式對規(guī)范性、邏輯性和書面化的表達方式造成了沖擊，進一步影響了語言表達背后的思維方式，也在一定程度上影響了年輕人精神世界的深度與廣度。“從根源上說，語言貧乏是由精神貧乏導致的。"

“語言是人類的精神家園。它不僅是一個民族文化基因的重要組成部分，也是一個民族文化凝聚力的基礎(chǔ)?！薄坝f卻詞窮"的文字失語問題會對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊，導致個體思維方式的簡單化和粗糙化，也會對集體性的民族文化產(chǎn)生負面影響，而且網(wǎng)絡(luò)語言符號圈層化帶來的代際文化區(qū)隔，會在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力。

（整理自《中國青年報》）

10．下列關(guān)于“詞窮”現(xiàn)象的分析，與材料不相符的一項是（）（3分）

A．從材料一，可以看出互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人受到互聯(lián)網(wǎng)潛移默化的影響，語言表達方式發(fā)生了巨大變化。

B．從材料二，可以看出“詞窮"的原因是話在嘴邊卻不知道怎么說，腦子里有許多零碎詞匯，磕磕絆絆。

C．材料三顯示，閱讀量少、過于依賴網(wǎng)絡(luò)語言、表情包、碎片化瀏覽信息等是“詞窮”現(xiàn)象的主要原因。

D．從材料四，可以看出年輕人在網(wǎng)絡(luò)中形成的表情達意的方式影響了思維方式，進而影響了其精神世界。

11．互聯(lián)網(wǎng)時代的“詞窮"現(xiàn)象非常普遍，請結(jié)合材料四，概括這種現(xiàn)象的危害。（3分）

12．弘毅同學向你傾訴說他最近和同學交流時，經(jīng)常出現(xiàn)詞不達意，想要說的意思表達不出來的情況。請你結(jié)合以上材料和生活實際給他提兩點有效避免“詞窮”現(xiàn)象的建議。（4分）

廣東省湛江市廉江市2023-2024學年度第二學期期末教學質(zhì)量抽測七年級語文試卷

（二）閱讀下面材料，完成11-13題。（10分）

【材料一】

①近年來，校園霸凌事件已引起社會高度關(guān)注。2019年電影《少年的你》，今年3月的邯鄲初中生殺人事件都將血淋淋的校園暴力問題赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。其實，不管是以前還是現(xiàn)在，不分學習好與壞，不分性別，校園霸凌一直存在。只是近年來隨著媒介手段的發(fā)展，校園霸凌事件才頻頻進入公眾視野，讓我們看到“冰山一角"。

②校園霸凌沖擊著人們的道德底線。在《少年的你》電影當中，主人公陳念說過一句話，“你們所有人，都是兇手?！笔┍┱卟恢诟?，旁觀者認為和自己無關(guān)。相比于劇情，現(xiàn)實往往更加殘酷。陽光少年為何戾氣叢生，變成了校園欺凌者？校園霸凌究竟是誰的錯？施暴者為何如此肆無忌憚？誰來遏制未成年人施暴者骨子里的惡？……這些問題需要全社會深刻反思。

③如何有效遏制乃至杜絕校園霸凌事件的發(fā)生？這需要家庭、學校、社會各司其職、各盡其力。在家庭教育中，避免使用暴力，要對孩子進行有效的生命教育、尊嚴教育、敬畏教育，多與孩子交流，傾聽他們的內(nèi)心，體會他們的感受。

④在學校中，一方面需要加強對施暴者的懲罰力度，處罰不能高舉輕打。不能將校園霸凌事件“大事化小、小事化了、不了了之"。另一方面需要加強青少年法治教育，讓所有人意識到暴力行為的危害，讓施暴者“不敢為”，將校園霸凌扼殺在搖籃之中。

⑤未成年人無知無畏，社會不能聽之任之。在社會層面，相關(guān)法律、教育懲戒、預防性教育亟需創(chuàng)新，真正做到事先、事中、事后都能夠及時有力干預。

⑥防止校園霸凌，眼里容不得沙子，不要等流了血、出了事，才去嚴懲。全社會必須清醒地認識到，面對校園暴力行為必須零容忍。

（摘編自《面對校園霸凌必須零容忍》，人民網(wǎng)，有刪改）

【材料二】

①多名教育、心理、法律人士呼吁，多個方面發(fā)力，織密學生安全保護網(wǎng)。

②相關(guān)部門、學?？山M織講座或輔導，指導家庭如何發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭、發(fā)現(xiàn)問題時如何處理、父母怎樣正確與孩子交流相處等；在學校內(nèi)，要減少教師不必要的行政任務(wù)，讓教師有更多精力去關(guān)心學生、構(gòu)建更和諧的師生關(guān)系；學校和主管部門應(yīng)建立完善的防范機制，真正發(fā)揮心理咨詢、心理監(jiān)測的作用，密切關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為變化，做好學生心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)問題并干預化解。

③林林認為，校園欺凌事件中的干預對象應(yīng)該包括受欺凌者和欺凌者，而干預的重點不僅僅包括對欺凌者不良行為的矯正、對受欺凌者的心理輔導，還應(yīng)包括對欺凌者和受欺凌者之間關(guān)系的調(diào)節(jié)、恢復。同時，規(guī)范心理從業(yè)者的工作資質(zhì)，通過政府統(tǒng)一購買的形式，提供專業(yè)的心理服務(wù)。

④遼寧省沈陽市皇姑區(qū)教育局行政辦喬曉牧建議，明確界定校園欺凌的邊界，以幫助校方和當?shù)亟逃鞴懿块T與當事人協(xié)調(diào)解決問題，完善校園欺凌具體工作的各項細則，如責任主體、處理流程、其他部門協(xié)同機制等。

⑤此外，還須從法律層面完善不足、樹立明確紅線，真正讓施暴者“不敢為"。首先，應(yīng)明確“家庭教育不得使用暴力”，避免出現(xiàn)認知上的暴力底線不清晰；其次，借鑒國外經(jīng)驗，對欺凌者入罪等作出明確規(guī)定；最后，加強校園法治教育和校園欺凌的知識普及，讓更多學生真正守法用法。

（摘編自《揭開校園欺凌的水下“冰山"》，《半月談》，有刪改）

11．下列對以上材料的理解和判斷不正確的一項是（）。（3分）

A.校園霸凌一直存在，只是近年來才多次進入公眾視野。

B.既要嚴懲施暴者，又要加強青少年法治教育，才能遏制校園霸凌。

C.不管是受欺凌者，還是欺凌者，都應(yīng)該進行心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)問題并干預化解。

D.只要從法律層面完善不足、樹立明確紅線，施暴者就會“不敢為”。

12．“零容忍"就是零度容忍，沒有容忍的意思。材料一中哪些語句能表明作者對校園霸凌零容忍的態(tài)度？請找出三處并摘抄下來。（可以不是完整的一句話）（3分）

13．你的同桌小林平時寡言少語，喜歡獨來獨往。有一次，你發(fā)現(xiàn)他被幾名高年級同學調(diào)侃戲謔。作為同學，你會如何建議他預防和應(yīng)對校園欺凌？請結(jié)合上述兩則材料和你的生活經(jīng)驗，談?wù)勀愕慕ㄗh。（4分）

廣東省廣州市荔灣區(qū)2023—2024學年七年級下學期期末考試語文試題

（一）閱讀以下材料，完成12～15題。（13分）

2024年4月23日，第29個世界讀書日如約而至。班級開展“讓讀書成為一種習慣”主題學習活動，小荔收集了一些材料。

材料一：

（整理自《中國兒童青少年閱讀現(xiàn)狀與需求調(diào)研報告》）

材料二：

人類的閱讀離不開媒介的支撐。自人類掌握語言以來，媒介技術(shù)經(jīng)歷了4次變革。第一次變革是文字的發(fā)明。文字的問世是人類歷史上最重要的技術(shù)突破，它改變了人類與過去的聯(lián)系，為書籍成為推動歷史前進的力量鋪平了道路。第二次變革是以手抄本形式出現(xiàn)的書。第三次變革是活字印刷術(shù)的發(fā)明。第四次變革是電子傳媒。技術(shù)變革催生了知識生產(chǎn)和傳播的變革。從文字出現(xiàn)到手抄本，經(jīng)歷了4300年；從手抄本到活字印刷術(shù)經(jīng)歷了1150年；從活字印刷術(shù)到互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)是900多年；從互聯(lián)網(wǎng)到搜索引擎是17年；從搜索引擎到相關(guān)性排名算法只有7年?？梢?，技術(shù)變革呈加速度的態(tài)勢前行，與此同時，我們的閱讀方式也在急速變化。

（摘編自張濤甫《新傳播技術(shù)催生閱讀變革》）

材料三：

近期，有關(guān)“高校圖書館紙質(zhì)書借閱量下降趨勢明顯，大學生不愛讀書了嗎"的話題在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

大學生圖書借閱量到底如何湖南大學圖書館年度閱讀報告顯示，2019年、2021年、2022年該館圖書流通量分別約為53萬冊、35萬冊、26萬冊。2022年江蘇省高校圖書館發(fā)展報告統(tǒng)計，館均紙質(zhì)書刊外借量從2017年的9.82萬冊下降到2022年的3.58萬冊，呈持續(xù)減少趨勢。

紙質(zhì)書借閱量減少的同時，電子圖書閱讀量卻在迅速增長。以湖南大學中文數(shù)字資源下載量為例，2021年為905萬次，2022年為2357萬次。浙江省2022年公布的有關(guān)“大學生閱讀狀況”的調(diào)研顯示，浙江省大學生紙質(zhì)圖書的人均閱讀量為8.48本，電子書的人均閱讀量為13.5本。

可見，數(shù)字化浪潮下，并不是大學生不愛讀書了，而是其閱讀渠道和方式變得豐富多樣了。

（整理自《光明日報》）

材料四：

認識世界的前提，首要是學習。所以，讀書是認識和把握世界的一種重要方式，也是人們認識和把握世界需要經(jīng)常進行的一種重要活動。人一出生，很多人都要讀書，而對讀書活動和讀書問題形成一種根本看法，就是一種讀書觀。一個人要形成一種讀書觀，需要具備五個基本條件。

一是喜愛讀書。就是把讀書作為一種愛好，作為一生的習慣，甚至作為一種生活方式，能經(jīng)常讀書，持之以恒，它是一種發(fā)自內(nèi)心的情感和沖動，懂得讀書的價值與意義。這是“我要讀"的一種自覺。二是讀好的書。在讀書過程中，積累一些讀書的體會和經(jīng)驗，能把這些體會和經(jīng)驗上升到一種讀書認知，知道讀什么書、讀哪些書，哪些書是“好”的，它對提升自己的認知、能力、水平、境界、格局有幫助，能成為人生成長的階梯。這是“我知道讀什么書"的一種理性選擇。三是擅長讀書。也就是形成了一套讀書的經(jīng)驗與方法。如果讀了不少書，但沒有形成認知、經(jīng)驗與方法，沒有達到理性自覺，何談有讀書之道、有讀書觀擅長讀書，這是一種我知道“怎么讀”的“高峰體驗"。四是善于用書。認識世界的目的在于改造世界。毛澤東說過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！弊x書學習的目的在于運用，引導自己的實際活動，有助于分析解決所

面臨的問題。既會讀書，又善于把讀書與實際活動結(jié)合起來，達到讀書與實際活動的互動，這實際上是讀書的一種延續(xù)。這是一種對“讀在于用"的理性自覺與實踐自覺。五是傳授書經(jīng)。不僅自己認知“要讀書”“讀好書"會讀書”“善用書”，而且具有關(guān)于“要讀書”“讀好書"會讀書”“善用書"的系列重要論述，能給他人讀書傳授所謂的“讀書經(jīng)”。這是一種具有“傳道、授業(yè)、解惑"作用的讀書指點。

（摘編自韓慶祥《習近平總書記的讀書觀》）

12.下列說法與材料不相符的一項是（）（3分）

A.近七成孩子的年閱讀量在10本以下，超一成孩子的年閱讀量超過30本。

B.文字改變了人類與過去的聯(lián)系，書籍成為推動歷史前進的力量變成可能。

C.自人類掌握語言以來，媒介技術(shù)經(jīng)歷了4次變革，并且以加速度態(tài)勢前行。

D.據(jù)統(tǒng)計，紙質(zhì)書的閱讀量呈持續(xù)減少趨勢，而電子圖書閱讀量則迅速增長。

13.下列有關(guān)“讀書觀”的說法，與材料相符合的一項是（）（3分）

A.所謂讀書觀，是指人在讀書過程中對讀書活動或讀書問題形成的一種根本看法。

B.讀書時，積累讀書的體會和經(jīng)驗，并將其上升到讀書認知，能夠助力人生成長。

C.毛澤東認為“使用是更重要的學習”，因此我們要自覺踐行“讀在于用”的理念。

D.要形成一種讀書觀，不僅要對自己的讀書有正確認知，更要給他人讀書以指點。

14.下列依據(jù)材料作出的分析，不正確的一項是（）（3分）

A.從年閱讀量在31-50本的分布情況上看，7-9年級的優(yōu)勢并不明顯。

B.技術(shù)變革催生知識生產(chǎn)和傳播的變革，也必然帶來閱讀方式的變化。

C.大學生并非僅依靠紙質(zhì)資源閱讀，同時也借助電子產(chǎn)品等進行閱讀。

D.學習是認識世界的前提，因而只有通過讀書，才能認識和把握世界。

15.為了迎接第29個世界讀書日，小荔同學要出一期以“閱讀"為主題的黑板報，請你結(jié)合材料幫助小荔進行梳理，確定設(shè)置哪幾個版塊，并簡要概括每一版塊的主要內(nèi)容。（4分）

廣東省廣州市海珠區(qū)2023-2024學年七年級下學期語文期末試題

(一)閱讀以下材料,完成下面12~15題。(13分)

人工智能(AI)給我們的生活帶來許多變化。小語同學對此興趣濃厚，她收集了相關(guān)材料。

材料一：

廣東科普嘉年華為公眾提供了一場內(nèi)容豐富、形式活潑的科普盛宴。消防專區(qū)人氣火爆，VR(虛擬現(xiàn)實)火災逃生體驗裝置提供了高層火災逃生體驗、暴風雨災害自救與逃生等7個場景選擇，“既長知識又好玩！”真實比例的場景構(gòu)造、步步緊逼的“火焰"和“濃煙”……體驗者可沉浸式感受火災情景，并操控場景內(nèi)物品，由此在模擬火場中學習如何逃生和滅火，增強安全意識和自救能力。

(摘編自方晴《讓科學可觸摸讓孩子成主角》)

材料二：

AI賦能，讓沉浸式的文化體驗更有利于中華文化的傳播。Sora推出后，生成式人工智能技術(shù)促進了“文生視頻"創(chuàng)作的全新呈現(xiàn)。文生視頻是指輸入一段文字，即可生成一個AI原創(chuàng)視頻。由中央廣播電視總臺(以下簡稱“總臺”)制作的中國首部文生視頻AI系列動畫片《千秋詩頌》，運用人工智能技術(shù)將統(tǒng)編版語文教材中的200多首詩詞轉(zhuǎn)化制作成唯美的國風動畫，使得小朋友們在最具想象力的年紀遇到了最生動實用的背詩方法。今后，AI在提升觀眾的文化體驗方面將發(fā)揮更大的優(yōu)勢。

(摘編自澤傳媒《AI賦能，總臺中國傳統(tǒng)文化IP迸發(fā)無限可能》)

材料三：

4月16日，《2024人工智能發(fā)展白皮書》(以下簡稱《白皮書》)正式發(fā)布，全面梳理了人工智能領(lǐng)域的最新動態(tài)，深入剖析了行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀?！栋灼凤@示，近年來，中國在人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模、創(chuàng)新能力、高等教育等方面取得了顯著進展。

圖表：截至2023年底全球重要國家人工智能相關(guān)企業(yè)數(shù)量(單位：家)

(摘編自《2024人工智能發(fā)展白皮書》)

材料四：

ChatGPT-4聊天機器人火遍全球，人們可以使用日常的語言與這款聊天機器人對話，讓它回答各種問題、完成各類書面任務(wù)。它能幫助用戶一起創(chuàng)作歌曲、編寫劇本或者學習用戶的寫作風格，它能處理長達2.5萬字的文本。

到目前為止,ChatGPT雖然看似“聰慧異常",但仍有不少“硬傷”。首先,ChatGPT再“神通廣大”，有時難免會陷入“模式化”。而我們?nèi)祟惿煌?，正是這獨一無二的差異性才讓人類文明得以延綿。ChatGPT可以寫關(guān)于“童年"的文章，但我的童年里有蟬鳴、有蒲扇；你的童年里也許有補習班、游戲機，這又怎能用模式化的答案來形容呢

其次，人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。就像ChatGPT在回答中所說“我不具備自主意識，我的回答不包含意見或情感"。換句話說，那些帶有個體獨特記憶的認知，恰恰是目前的生成式人工智能所不能替代的。人類的想象力、創(chuàng)造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以為人”的基礎(chǔ)。

(摘編自《浙江日報》)

材料五：

輸入一句話即可生成60秒視頻，大幅降低了編輯攝制的技術(shù)門檻，Sora讓“人人都是導演"成為可能。有人預測，未來只要算力跟得上趟兒，導入一本小說就能生成一部大片。更值得期待的是，相較于誕生僅百余年的視頻，人類以文字記事的歷史超過了五千年。試想，若翻開浩如煙海的古籍，把古老的文字輸入指令框，歷史場景穿越時空再現(xiàn)，人類文明或許有了新的打開方式。

生成式人工智能技術(shù)深入到各個行業(yè)，為教育、醫(yī)療、金融等領(lǐng)域帶來了新的應(yīng)用形式，為中國高質(zhì)量發(fā)展提供了動力。但人工智能難免存在著被濫用的風險，甚至對倫理、法律和知識產(chǎn)權(quán)帶來沖擊。ChatGPT也好，Sora也罷，我們必須在一日千里的技術(shù)進步中“系好安全帶”。2023年7月，國家網(wǎng)信辦等七部門聯(lián)合印發(fā)的《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》明確提出，文本、圖片、音頻、視頻等生成內(nèi)容應(yīng)當進行顯著標識，給現(xiàn)在和未來構(gòu)筑一條安全抵達的通道。

(摘編自戴林峰《Sora讓“現(xiàn)實已經(jīng)不存在了"》)

12.小語對材料進行了整理，下列表述與材料不符的一項是_________(3分)

A.廣東科普嘉年華上，體驗者可在火災逃生體驗裝置中沉浸式感受火災的情景。

B.ChatGPT-4能與用戶一起創(chuàng)作歌曲、劇本，還能處理多達2.5萬字的長篇內(nèi)容。

C.在Sora的指令框輸入浩瀚的古籍，便可生成視頻，重新展現(xiàn)五千年人類文明。

D.人工智能技術(shù)給生活帶來便利，也給倫理、法律和知識產(chǎn)權(quán)等帶來新的挑戰(zhàn)。

13.下面是小語搜集的一些補充資料，其中適合放在“材料二”的一項是(3分)

A.六盤水的農(nóng)民畫，集蠟染、刺繡、剪紙等民間藝術(shù)為一體，深受大眾的喜愛。

B.第135屆“廣交會"展示的“泳池清潔機器人”操控便捷，廣受客戶的青睞。

C.故宮博物院借助數(shù)字技術(shù)建立了數(shù)字博物館，讓歷史典籍收藏更加安全可靠。

D.總臺首部AI全流程微短劇《中國神話》的發(fā)布，給觀眾帶來沉浸式的體驗。

14.小語對當前中國人工智能的發(fā)展進行了梳理，下列表述不正確的一項是(3分)

A.中國積極探索“生成式人工智能"在各領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

B.中國在人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模、創(chuàng)新能力等方面有顯著進展。

C.中國人工智能企業(yè)綜合實力在全球重要國家中排名第二。

D.中國不斷健全法律法規(guī)，加快完善人工智能的安全監(jiān)管。

15.小語和ChatGPT以《廣州的秋天》為題，各寫了一篇文章，小語擔憂她的創(chuàng)作會被ChatGPT所取代。請你結(jié)合材料為她解憂。(4分)

下面A、B兩個文段分別節(jié)選自小語和ChatGPT的作文：

【片段A】“呼——”隨著一陣猛烈的西風吹來，打亂了我的頭發(fā)，我才猛然意識到，原來，秋天終于到來了。廣州的秋天向來是愛遲到的。當我聽到天氣預報里說“北京，多云，9至17攝氏度"時，廣州還是烈日炎炎，暑氣一分未減。

【片段B】廣州的秋天，陽光依然明媚，但不再那么炙熱。與北方的秋天相比，廣州的秋天少了那份凜冽的寒意。走在廣州的街道上，你可以感受到秋天的氣息，溫暖的陽光讓人心曠神怡。

廣東省河源市紫金縣2023-2024學年七年級下學期期末語文試卷

（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

“發(fā)展低碳經(jīng)濟是中國未來發(fā)展方向，也是中國趕超世界的契機”，日前，前世界銀行首席經(jīng)濟學家尼古拉斯斯特恩與中國企業(yè)家探討中國低碳型經(jīng)濟的發(fā)展之道時如此認為。

近年來，能源短缺和環(huán)境污染問題成為世界關(guān)注的焦點問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高能耗、高污染的經(jīng)濟增長方式，大力推進節(jié)能減排，發(fā)展以低能耗、低排放為標志的“低碳經(jīng)濟"實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正在成為世界各國經(jīng)濟發(fā)展的共同選擇。

作為發(fā)展中國家，中國是世界上第二大溫室氣體排放國，中國能源環(huán)境方面的問題尤其突出。有資料顯示，按照這種發(fā)展模式，我們?nèi)狈Τ志玫膭?chuàng)新能力，作為世界第一大能源消耗國，美國以世界6%的人口消耗了世界30%的能源。而中國的單位GDP能耗是日本的8倍，人口是美國的好幾倍。環(huán)境惡化和能源短缺將是今后50年我國發(fā)展過程中最大的瓶頸。實行節(jié)能節(jié)排，實現(xiàn)低碳發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)文明社會，已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。低碳經(jīng)濟的發(fā)展模式，是建立節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實踐，是一場涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價值觀念的全球性革命。

斯特恩指出，走向低碳經(jīng)濟可以有各種發(fā)展方向，如開放風能、潮汐能、太陽能和核能等，或者發(fā)展碳搜集和埋藏技術(shù)，具體選擇可以由各國根據(jù)國情做出。目前全球向低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型尚未有可借鑒的成熟模式，但也為中國提供了一個跨越式趕超世界的契機。他建議，提高能效、對電力等能源部門“去碳”，同時建立強有力的價格機制，如對碳排放征稅和進行碳排放交易，以及全球聯(lián)合對高新去碳技術(shù)進行研發(fā)和部署等。

斯特恩稱，估計減少碳排放只需花費占全球GDP1%的成本，但不行動導致的損失將達到全球GDP的5%—20%，因此需要全球各國共同完成溫室氣體的減持行動。他同時呼吁，中國應(yīng)在發(fā)展中國家的溫室氣體減排方面起到大國表率作用，他預測，中國要在2050年之前削減50%的溫室氣體排放量，年經(jīng)濟增長率（GDP）可能下降25—35個百分點。但是，這不會削弱中國經(jīng)濟的競爭力。

總之，發(fā)展低碳經(jīng)濟，是我們轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量的重要途徑，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、低碳導向型社會，實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要保障。

（選自《中國信息報》，有刪改）材料二

11月26日，作為第四屆世界科技與發(fā)展論壇16場平行論壇之一，災害科學與災害治理論壇在成都順利舉行。論壇上，中國工程院張建云院士作了《極端降雨與氣候變化應(yīng)對》的報告。

張建云表示，2020年江淮超強梅雨及長江流域性大洪水、鄭州2021年“720"特大暴雨洪澇、2022年長江流域百年不遇的嚴重干旱，都是近兩年發(fā)生的重大自然災害，反映出在全球變暖大背景下，極端天氣水文事件呈現(xiàn)出趨多趨強的態(tài)勢。全球變暖改變了全球大氣環(huán)流，加強了水循環(huán)過程，夏季風增強，為這些極端天氣水文事件的發(fā)生提供了有利的氣候背景。為應(yīng)對氣候變化要降低災害風險，減少災害的水質(zhì)，要采取減排措施，早日實現(xiàn)“雙碳目標”，減緩氣候變化的影響；還要加強能力建設(shè)，強化流域城市防洪除澇和供水等等基礎(chǔ)設(shè)施，提升社會承災體應(yīng)對極端災害的韌性。

（選自《封面新聞》，有刪改）材料三

材料四

2月4日晚，北京冬奧會開幕式點火謎底終于被揭開：以“不點火"代替“點燃”以“微火"取代熊熊燃燒的大火，傳遞低碳環(huán)保的綠色奧運理念，實現(xiàn)了奧運歷史上的一次點火儀式創(chuàng)新。

主火炬點燃方式，是歷屆奧運會開幕式上的最大秘密和亮點。研制團隊有關(guān)負責人介紹說：“……奧運火焰燃料從最初的鎂塊，逐漸演化成丙烷，再到如今無污染、零碳精放的直氣，體現(xiàn)了北京冬奧會的綠色環(huán)保追求和我們國家的科技實力，也有助于后續(xù)促進國內(nèi)氫能技術(shù)的推廣和發(fā)展。與以往熊熊燃燒的火炬相比，大約可節(jié)省99.9%的能量，低碳環(huán)保的理念盡顯其中?！弊鳛槲覈岢觥半p碳"目標后舉辦的重大標志性活動。也是《格拉斯哥氣候公約》等相關(guān)協(xié)議簽署后的全球首個大型體育賽事，它籌辦、舉辦的全過程都具有標桿意義，向世界展現(xiàn)了中國的責任與擔當。

（選自《光明日報》，有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析，正確的一項是

A.材料一是一篇事理說明文，說明了中國低碳經(jīng)濟的發(fā)展之道。

B.斯特恩指出，全球成熟的低碳經(jīng)濟發(fā)展模式為中國提供了一個跨越式趕超世界的契機。

C.中國在2050年之前削減50%的溫室氣體排放量可能會導致年經(jīng)濟增長率大幅下降，但不會削弱中國經(jīng)濟的競爭力。

D.發(fā)展低碳經(jīng)濟，將能夠破解經(jīng)濟發(fā)展中的一系列難題，推動我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

（2）下列對上述材料的分析和概括，不正確的一項是

A.全球變暖為極端天氣水文事件的發(fā)生提供了有利的氣候背景。

B.2013—2019年全球碳排放量呈逐年增長趨勢，在2020年開始下降。

C.2020年，能源發(fā)電與供熱在全球碳排放中所占的比重最大。

D.北京冬奧會采用丙烷作火炬燃料，體現(xiàn)了北京冬奧會綠色環(huán)保的追求和中國的科技實力。

（3）聯(lián)系全文，說說低碳環(huán)保對中國發(fā)展的必要性。

非文學類文本閱讀

廣東省汕尾市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成15～17題。（10分）

無人機時代正在到來

①正在到來的第四次工業(yè)革命將使人類進入“機器人時代”。各種類型的機器人紛紛問世，其中會飛的機器人——無人機異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。

②無人機，實際上就是具有飛機形狀的遙控飛行裝置，主要由機身、動力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。

③無人機的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。20世紀60年代，美國軍方率先使用無人機進行運輸、偵察、攻擊等。之后，無人機被許多國家運用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國的軍用無人機在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過遙控準確無誤地擊中遠程目標。

④無人機由軍用進入民用領(lǐng)域后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計、大氣污染檢測等，都可以借助無人機的一臂之力。當?shù)卣?、洪水、爆炸等災害發(fā)生，無人機可快速飛至救災人員無法抵達的現(xiàn)場，實施救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是由無人機航拍災區(qū)情況，為救災提供了第一手資料。

⑤隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟，無人機的造價大幅降低。有資料表明，目前迷你無人機的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無人機，已經(jīng)成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具，進入了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺，就可以搜索到各種型號的玩具無人機，其中數(shù)千元的就有GPS定位和圖傳功能，通過手機APP就能操控，航拍圖像清晰，深受消費者青睞，具有廣闊的市場前景。

⑥科學技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無人機的快速發(fā)展，也會給公共安全帶來隱患。美國白宮的草坪上，就曾有小型無人機墜落。自2016年以來，上海、重慶、南京等地的國際機場都遭遇過無人機的干擾，動輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟損失巨大。我國從2017年6月1日起，已正式對質(zhì)量在250克以上的民用無人機，實施實名登記注冊。

⑦近年來，隨著納米、仿生機器人技術(shù)的突飛猛進，出現(xiàn)了外形似鳥或昆蟲的微型無人機，如納米蜻蜓無人機，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進飛出，一旦飛進普通人的住宅，個人隱私就會受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書房角落里的一只蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型的仿生無人機呢！

⑧無人機的時代正在到來，它會走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問題，也是所有人應(yīng)該思考的問題。

15．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A．無人機的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域，目前已被廣泛應(yīng)用于民用領(lǐng)域。

B．無人機主要由機身、動力、螺旋槳等部件構(gòu)成，其造價一直居高不下。

C．無人機在民用領(lǐng)域的應(yīng)用包括地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢等。

D．小型化、智能化無人機技術(shù)的迅速發(fā)展，給公共安全帶來了隱患，并可能對個人隱私造成侵犯。

16．依據(jù)選文內(nèi)容，請分析無人機在使用中的利與弊。（4分）

17．無人機的使用對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺絹碓酱蟆Ｕ堈归_你的想象，另舉一例加以說明。（不得使用選文中的例子）（3分）

15．（3分）B【解析】“其造價一直居高不下"與原文“無人機的造價大幅降低”的表述不相符。

16．（共4分，“利"和“弊”兩方面，每方面各2分）

利：（1）軍用無人機可進行運輸、偵察、遠程攻擊等，提升國家軍事實力。（1分）（2）民用無人機可廣泛用于科研、交通安全、環(huán)保、救災、娛樂等領(lǐng)域。（1分）

弊：（1）給公共安全帶來隱患。（1分）（2）可能侵犯公民隱私。（1分）

17．（3分，正確舉例得1分，特點和作用分析合理得2分）

示例：可利用無人機送外賣，既方便又快捷，能避開交通擁堵。

廣東省江門市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成15～17題。（共10分）

共享菜園“種"下美好愿景

張宇馳

①住進了高樓大廈，部分居民時而懷念“日出而作，日落而息”的田園生活；工作日里積累了不少壓力，趁著周末閑暇，也有不少年輕人樂得體驗“一日農(nóng)夫"。近日，四川成都龍泉驛區(qū)書房社區(qū)的共享菜園就吸引了許多人的目光。雨后，不少社區(qū)居民提著水桶、扛起鋤頭，臉上洋溢著笑容。

②從一片撂荒地到生機勃勃的菜園，一個“金點子”帶動了域內(nèi)居民共同耕耘。該社區(qū)規(guī)劃中的土地分為兩塊，大的部分由社區(qū)合作社統(tǒng)一打理，計劃打造露營基地，統(tǒng)一種植形成大景觀。小的這塊則是供居民們認領(lǐng)的共享菜園，費用按年計算，社區(qū)對感興趣的居民提供農(nóng)技指導。

③有的居民對土地有著很深的感情，“一天不干農(nóng)活感覺渾身不利索"；有的居民將菜園當成了親子教育基地、“家庭團建”新去處，鼓勵孩子熱愛勞動，親近自然；有人覺得自家種出的蔬菜綠色無公害，吃起來放心；即便沒有認領(lǐng)土地，也有不少人喜歡到菜地周圍走一走，看一看，呼吸新鮮的空氣，嗅聞泥土的芬芳。共享菜園成了社區(qū)的“共享景觀”，拉近了居民之間的距離，提供了舒適的社交空間。

④共享菜園并非第一次走入公眾視野，近年來，多地都曾開展此類嘗試。在上海，有不少商業(yè)用途的共享菜園已經(jīng)進入精細化運營的階段，備受投資人青睞。除了提供土地租用之外，這些菜園還一站式售賣種子化肥等農(nóng)資，并針對上班族的生活節(jié)奏提供不同程度的托管服務(wù)，讓內(nèi)心向往“詩和遠方”但時間、體力和勞動技能有限的群體也能輕松參與其中。

⑤在廣東湛江，霞山區(qū)東純村利用自身聯(lián)通城鄉(xiāng)的區(qū)位優(yōu)勢，將共享菜園做成了鄉(xiāng)村旅游的精品項目，開展產(chǎn)業(yè)融合的新嘗試。市民周末來種菜，順便體驗“親子游、休閑游、生態(tài)游、美食游"等關(guān)聯(lián)活動，務(wù)工村民平日里代耕，開拓了新的增收渠道。部分運營者還引入智能農(nóng)場概念，開通“慢直播”服務(wù)，不僅豐富了租客的體驗，還能讓特色農(nóng)產(chǎn)品“露露臉”，助力農(nóng)村電商發(fā)展。

⑥從性質(zhì)上來看，多數(shù)共享菜園模式可歸為庭院經(jīng)濟的一種，從規(guī)模上來看，目前仍處于嘗試和探索的階段。城市與鄉(xiāng)村，社區(qū)與社區(qū)之間，發(fā)展共享菜園面臨的問題不同，受眾也不盡相同。有的難題在土地，城市寸土寸金，小區(qū)人口稠密，能規(guī)劃和分配的土地稀缺，樂趣大打折扣；有的癥結(jié)在客源，鄉(xiāng)村空間可達性不足，宣傳資源和接待能力有限，難以有效對接目標客戶。

⑦“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！碧諟Y明的詩句描繪出美好的“田園夢”，卻也并非適合所有人。著眼當下，對共享菜園倒也不必要求過高，美化環(huán)境、為生活增色、充分利用土地……將這些愿景落到實處，也可說是“但使愿無違”。

（選自《南方日報》2024年4月11日，有刪改）

15．下列關(guān)于對原文理解的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．第③段羅列了共享菜園的優(yōu)點：讓人們有機會親近自然，增加了鄰里間的社交空間。

B．廣東湛江利用自身聯(lián)通城鄉(xiāng)的優(yōu)勢，使商業(yè)用途的共享菜園進入精細化運營的階段。

C．共享菜園不僅使務(wù)工村民開拓增收渠道，還助力農(nóng)村電商發(fā)展。

D．共享菜園目前仍處于探索的階段，城鄉(xiāng)之間發(fā)展共享菜園面臨的問題有所不同。

16．下面是從原文中提取出來的一個自然段，你覺得應(yīng)該放在原文中何處比較適合？請闡明你的理由。（3分）

還有一個更為現(xiàn)實的問題：種菜需要投入時間和心力，若是消費者熱情減退，前期的投資如何收回？經(jīng)營有序的共享菜園讓人向往，也要看到規(guī)模適度和因地制宜的必要性，循序漸進探索可推廣可復制的經(jīng)營模式。

17．你所在的小區(qū)（村子）想要將周圍閑置的土地打造成共享菜園，你是否同意？請結(jié)合選文的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

153B本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B項，第④段第一句：“在廣東湛江，霞山區(qū)東純村利用自身聯(lián)通城鄉(xiāng)的區(qū)位優(yōu)勢，將共享菜園做成了鄉(xiāng)村旅游的精品項目，開展產(chǎn)業(yè)融合的新嘗試。"而“有不少商業(yè)用途的共享菜園已經(jīng)進入精細化運營的階段，備受投資人青睞。”則指的是第③段中的上海。故本題應(yīng)選B項。

163放在原文第⑥與第⑦之間。本段是講述“共享菜園"面臨的問題，是進一步承接第⑥段的內(nèi)容，并引出第⑦段“共享菜園”的愿景，起著承上啟下的作用。

174【參考】我同意把閑置的土地打造成共享菜園。原因是：①能充分利用閑置土地，增加土地的利用率；②共享菜園能成為村子的“共享景觀”，拉近了城鄉(xiāng)之間的距離，為彼此提供了舒適的社交空間；③共享菜園不僅能增加村子的收入渠道，還能擴寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，助力農(nóng)村電商發(fā)展；④目前共享菜園的經(jīng)營模式還在探索中，若把閑置土地打造成共享菜園，能不斷完善共享菜園的不足之處，為新農(nóng)村建設(shè)提供更好的實踐經(jīng)驗。（表態(tài)1分，說出一點理由給1分）【解析】本題是開放性題目，可結(jié)合選文中關(guān)于共享菜園的優(yōu)點來作答，分點作答，意思相近即可。如果有反對意見，結(jié)合原文觀點，言之成理即可。

廣東省東莞市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

（二）實用類文本閱讀（10分）

【材料一】

2024年春節(jié)期間，社交平臺上諸如“有哪些表達祝福的詞匯”“拜年時怎么說顯得有新意"的帖子引發(fā)很多關(guān)注。走親訪友不知該說什么、拜年信息要復制粘貼……不少年輕人覺得自己“詞窮”了。

“詞窮"并非意味著日常詞匯量的減少，相反，原有的詞匯量并沒有發(fā)生太多變化，加上創(chuàng)造出來的網(wǎng)絡(luò)流行語，詞匯量還在不斷增長。但是，年輕一代對原有詞匯的熱悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達方式，圖像、段子、表情包、流行語等是他們重要的語言工具，而在離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，他們就會變得局促不安，“詞窮”現(xiàn)象頻現(xiàn)。

（改編自《沒有思考何談表達？警惕短視頻語言破壞邏輯思維》）

【材料二】

中國青年報社針對“詞窮"現(xiàn)象，采訪了一些年青人，他們的回答摘選如下。

A：“有時話就在嘴邊，但不知道怎么說，發(fā)言時一度‘大腦空白’，有想法卻難以完整地表達出來，腦子里有許多零碎的詞匯，但磕磕絆絆的，顯得底氣不足”。

B：“有一次匯報，我雖然認真作了準備，但連不成完整的句子，‘卡殼’了好幾次"。這讓我意識到，寫和說完全是兩回事，想要流利表達并不容易。

C：“我遇到過提筆忘字的情況，原本會寫的字突然想不起怎么寫了，只能求助網(wǎng)絡(luò)。工作上，偶爾要提交文稿，會讓我感到比較吃力，經(jīng)常需要花很多工夫才能完成。

D：“近年來，我逐浙意識到自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)變得越來越匱乏。一般都是微博、抖音、小紅書上流行什么我就習慣說什么，或者干脆用表情包來代替文字。因為表情包更生動、快速，而且大家都這么用，也能跟朋友產(chǎn)生共鳴?？墒怯袝r候，當我需要進行正式發(fā)言時，就想不出來如何用相對正式的詞語表達自己。”

（改編自《這些年輕人為何“詞窮"》）

【材料三】

以下是中國青年報社對“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生原因所做的統(tǒng)計。

（整理自《中國青年報》）

【材料四】

專家一：北京市社會科學院郭萬超說，“任何功能都存在‘用進廢退’的情況，語言也不例外。如果不經(jīng)常使用，語言能力就會下降?，F(xiàn)在人們更多地依賴簡化的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至在寫文章時都不再用筆寫字，閱讀碎片化現(xiàn)象嚴重，缺乏深度和系統(tǒng)性閱讀會導致語言運用能力和理解能力出現(xiàn)下降"。

（改編自《中國半數(shù)年輕人苦于“詞窮”》）

專家二：暨南大學鄭煥釗認為，一些年輕人在現(xiàn)實生活中感到孤獨和“社恐”，這讓他們更傾向選擇虛擬社交。在線上，網(wǎng)絡(luò)“?！奔捌渌W(wǎng)絡(luò)語言符號成為年輕人共同的社交語言，這是他們獲得文化身份認同和表情達意的方式之一。但這種方式對規(guī)范性、邏輯性和書面化的表達方式造成了沖擊，進一步影響了語言表達背后的思維方式，也在一定程度上影響了年輕人精神世界的深度與廣度?！皬母瓷险f，語言貧乏是由精神貧乏導致的。"

“語言是人類的精神家園。它不僅是一個民族文化基因的重要組成部分，也是一個民族文化凝聚力的基礎(chǔ)。”“欲說卻詞窮"的文字失語問題會對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊，導致個體思維方式的簡單化和粗糙化，也會對集體性的民族文化產(chǎn)生負面影響，而且網(wǎng)絡(luò)語言符號圈層化帶來的代際文化區(qū)隔，會在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力。

（整理自《中國青年報》）

10．下列關(guān)于“詞窮”現(xiàn)象的分析，與材料不相符的一項是（）（3分）

A．從材料一，可以看出互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人受到互聯(lián)網(wǎng)潛移默化的影響，語言表達方式發(fā)生了巨大變化。

B．從材料二，可以看出“詞窮"的原因是話在嘴邊卻不知道怎么說，腦子里有許多零碎詞匯，磕磕絆絆。

C．材料三顯示，閱讀量少、過于依賴網(wǎng)絡(luò)語言、表情包、碎片化瀏覽信息等是“詞窮”現(xiàn)象的主要原因。

D．從材料四，可以看出年輕人在網(wǎng)絡(luò)中形成的表情達意的方式影響了思維方式，進而影響了其精神世界。

11．互聯(lián)網(wǎng)時代的“詞窮"現(xiàn)象非常普遍，請結(jié)合材料四，概括這種現(xiàn)象的危害。（3分）

12．弘毅同學向你傾訴說他最近和同學交流時，經(jīng)常出現(xiàn)詞不達意，想要說的意思表達不出來的情況。請你結(jié)合以上材料和生活實際給他提兩點有效避免“詞窮”現(xiàn)象的建議。（4分）

（二）實用類文本閱讀（10分）

10.B．有誤，根據(jù)材料二“有時話就在嘴邊，但不知道怎么說"腦子里有許多零碎的詞匯，但磕絆絆的，顯得底氣不足”描述了“詞窮"現(xiàn)象的一種具體表現(xiàn)。然而，這并非“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因。從材料三中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和材料四中專家的分析可知，“詞窮"現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于閱讀量少、過度依賴網(wǎng)絡(luò)語言和表情包、碎片化瀏覽信息等。

11.①影響個人表達與溝通能力，導致思維簡單化和粗糙化；

②沖擊傳統(tǒng)文化，削弱民族文化凝聚力；

③加劇代際文化區(qū)隔，不利于社會和諧與交流。

12.放緩生活節(jié)奏，多思考；提高與人交流的欲望，用面對面溝通交流代替網(wǎng)上交流；改變交流方式，多線下交流；多讀經(jīng)典作品；媒體多推出能起引導和示范作用的節(jié)目。

廣東省湛江市廉江市2023-2024學年度第二學期期末教學質(zhì)量抽測七年級語文試卷

（二）閱讀下面材料，完成11-13題。（10分）

【材料一】

①近年來，校園霸凌事件已引起社會高度關(guān)注。2019年電影《少年的你》，今年3月的邯鄲初中生殺人事件都將血淋淋的校園暴力問題赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。其實，不管是以前還是現(xiàn)在，不分學習好與壞，不分性別，校園霸凌一直存在。只是近年來隨著媒介手段的發(fā)展，校園霸凌事件才頻頻進入公眾視野，讓我們看到“冰山一角”。

②校園霸凌沖擊著人們的道德底線。在《少年的你》電影當中，主人公陳念說過一句話，“你們所有人，都是兇手。"施暴者不知悔改，旁觀者認為和自己無關(guān)。相比于劇情，現(xiàn)實往往更加殘酷。陽光少年為何戾氣叢生，變成了校園欺凌者？校園霸凌究竟是誰的錯？施暴者為何如此肆無忌憚？誰來遏制未成年人施暴者骨子里的惡？……這些問題需要全社會深刻反思。

③如何有效遏制乃至杜絕校園霸凌事件的發(fā)生？這需要家庭、學校、社會各司其職、各盡其力。在家庭教育中，避免使用暴力，要對孩子進行有效的生命教育、尊嚴教育、敬畏教育，多與孩子交流，傾聽他們的內(nèi)心，體會他們的感受。

④在學校中，一方面需要加強對施暴者的懲罰力度，處罰不能高舉輕打。不能將校園霸凌事件“大事化小、小事化了、不了了之”。另一方面需要加強青少年法治教育，讓所有人意識到暴力行為的危害，讓施暴者“不敢為”，將校園霸凌扼殺在搖籃之中。

⑤未成年人無知無畏，社會不能聽之任之。在社會層面，相關(guān)法律、教育懲戒、預防性教育亟需創(chuàng)新，真正做到事先、事中、事后都能夠及時有力干預。

⑥防止校園霸凌，眼里容不得沙子，不要等流了血、出了事，才去嚴懲。全社會必須清醒地認識到，面對校園暴力行為必須零容忍。

（摘編自《面對校園霸凌必須零容忍》，人民網(wǎng)，有刪改）

【材料二】

①多名教育、心理、法律人士呼吁，多個方面發(fā)力，織密學生安全保護網(wǎng)。

②相關(guān)部門、學?？山M織講座或輔導，指導家庭如何發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭、發(fā)現(xiàn)問題時如何處理、父母怎樣正確與孩子交流相處等；在學校內(nèi)，要減少教師不必要的行政任務(wù)，讓教師有更多精力去關(guān)心學生、構(gòu)建更和諧的師生關(guān)系；學校和主管部門應(yīng)建立完善的防范機制，真正發(fā)揮心理咨詢、心理監(jiān)測的作用，密切關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為變化，做好學生心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)問題并干預化解。

③林林認為，校園欺凌事件中的干預對象應(yīng)該包括受欺凌者和欺凌者，而干預的重點不僅僅包括對欺凌者不良行為的矯正、對受欺凌者的心理輔導，還應(yīng)包括對欺凌者和受欺凌者之間關(guān)系的調(diào)節(jié)、恢復。同時，規(guī)范心理從業(yè)者的工作資質(zhì)，通過政府統(tǒng)一購買的形式，提供專業(yè)的心理服務(wù)。

④遼寧省沈陽市皇姑區(qū)教育局行政辦喬曉牧建議，明確界定校園欺凌的邊界，以幫助校方和當?shù)亟逃鞴懿块T與當事人協(xié)調(diào)解決問題，完善校園欺凌具體工作的各項細則，如責任主體、處理流程、其他部門協(xié)同機制等。

⑤此外，還須從法律層面完善不足、樹立明確紅線，真正讓施暴者“不敢為”。首先，應(yīng)明確“家庭教育不得使用暴力”，避免出現(xiàn)認知上的暴力底線不清晰；其次，借鑒國外經(jīng)驗，對欺凌者入罪等作出明確規(guī)定；最后，加強校園法治教育和校園欺凌的知識普及，讓更多學生真正守法用法。

（摘編自《揭開校園欺凌的水下“冰山”》，《半月談》，有刪改）

11．下列對以上材料的理解和判斷不正確的一項是（）。（3分）

A.校園霸凌一直存在，只是近年來才多次進入公眾視野。

B.既要嚴懲施暴者，又要加強青少年法治教育，才能遏制校園霸凌。

C.不管是受欺凌者，還是欺凌者，都應(yīng)該進行心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)問題并干預化解。

D.只要從法律層面完善不足、樹立明確紅線，施暴者就會“不敢為"。

12．“零容忍”就是零度容忍，沒有容忍的意思。材料一中哪些語句能表明作者對校園霸凌零容忍的態(tài)度？請找出三處并摘抄下來。（可以不是完整的一句話）（3分）

13．你的同桌小林平時寡言少語，喜歡獨來獨往。有一次，你發(fā)現(xiàn)他被幾名高年級同學調(diào)侃戲謔。作為同學，你會如何建議他預防和應(yīng)對校園欺凌？請結(jié)合上述兩則材料和你的生活經(jīng)驗，談?wù)勀愕慕ㄗh。（4分）

11．（3分）D（根據(jù)材料二第⑤段“此外，還須從法律層面完善不足、樹立明確紅線，真正讓施暴者“不敢為＇"可知，“法律層面完善不足、樹立明確紅線”是讓施暴者“不敢為"的一個條件，理解為唯一條件不正確。）

12．（3分）

①不能將校園霸凌事件“大事化小、小事化了，不了了之”。

②讓施暴者“不敢為”，將校園霸凌扼殺在搖籃之中。

③未成年人無知無畏，社會不能聽之任之。

④防止校園霸凌，眼里容不得沙子。

⑤這些問題需要全社會深刻反思。

⑥讓所有人意識到暴力行為的危害。

（評分標準：一點一分，寫出三處即可）

13．（4分）

①積極踐行友善待人的準則，提高人際交往能力，建立良好的同學關(guān)系。

②和同學發(fā)生了矛盾和糾紛，也要以和平的方式解決，如雙方進行協(xié)商，請班干部協(xié)調(diào)，請老師出面處理，請好朋友出面調(diào)解等。

③受到別人的欺凌時，可以用言語大聲制止，并說明后果和危害的嚴重性，從而起到震懾欺凌者的作用。

④當自己無法擺脫欺凌者的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，應(yīng)立即通過呼喊、打電話、遞字條等適當辦法發(fā)出信號，以求老師、家長、警察及路人前來解救。

（評分標準：1點1分，2點3分，3點4分，其他答案言之有理亦可酌情給分）

廣東省廣州市荔灣區(qū)2023—2024學年七年級下學期期末考試語文試題

（一）閱讀以下材料，完成12～15題。（13分）

2024年4月23日，第29個世界讀書日如約而至。班級開展“讓讀書成為一種習慣”主題學習活動，小荔收集了一些材料。

材料一：

（整理自《中國兒童青少年閱讀現(xiàn)狀與需求調(diào)研報告》）

材料二：

人類的閱讀離不開媒介的支撐。自人類掌握語言以來，媒介技術(shù)經(jīng)歷了4次變革。第一次變革是文字的發(fā)明。文字的問世是人類歷史上最重要的技術(shù)突破，它改變了人類與過去的聯(lián)系，為書籍成為推動歷史前進的力量鋪平了道路。第二次變革是以手抄本形式出現(xiàn)的書。第三次變革是活字印刷術(shù)的發(fā)明。第四次變革是電子傳媒。技術(shù)變革催生了知識生產(chǎn)和傳播的變革。從文字出現(xiàn)到手抄本，經(jīng)歷了4300年；從手抄本到活字印刷術(shù)經(jīng)歷了1150年；從活字印刷術(shù)到互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)是900多年；從互聯(lián)網(wǎng)到搜索引擎是17年；從搜索引擎到相關(guān)性排名算法只有7年。可見，技術(shù)變革呈加速度的態(tài)勢前行，與此同時，我們的閱讀方式也在急速變化。

（摘編自張濤甫《新傳播技術(shù)催生閱讀變革》）

材料三：

近期，有關(guān)“高校圖書館紙質(zhì)書借閱量下降趨勢明顯，大學生不愛讀書了嗎"的話題在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

大學生圖書借閱量到底如何湖南大學圖書館年度閱讀報告顯示，2019年、2021年、2022年該館圖書流通量分別約為53萬冊、35萬冊、26萬冊。2022年江蘇省高校圖書館發(fā)展報告統(tǒng)計，館均紙質(zhì)書刊外借量從2017年的9.82萬冊下降到2022年的3.58萬冊，呈持續(xù)減少趨勢。

紙質(zhì)書借閱量減少的同時，電子圖書閱讀量卻在迅速增長。以湖南大學中文數(shù)字資源下載量為例，2021年為905萬次，2022年為2357萬次。浙江省2022年公布的有關(guān)“大學生閱讀狀況”的調(diào)研顯示，浙江省大學生紙質(zhì)圖書的人均閱讀量為8.48本，電子書的人均閱讀量為13.5本。

可見，數(shù)字化浪潮下，并不是大學生不愛讀書了，而是其閱讀渠道和方式變得豐富多樣了。

（整理自《光明日報》）

材料四：

認識世界的前提，首要是學習。所以，讀書是認識和把握世界的一種重要方式，也是人們認識和把握世界需要經(jīng)常進行的一種重要活動。人一出生，很多人都要讀書，而對讀書活動和讀書問題形成一種根本看法，就是一種讀書觀。一個人要形成一種讀書觀，需要具備五個基本條件。

一是喜愛讀書。就是把讀書作為一種愛好，作為一生的習慣，甚至作為一種生活方式，能經(jīng)常讀書，持之以恒，它是一種發(fā)自內(nèi)心的情感和沖動，懂得讀書的價值與意義。這是“我要讀"的一種自覺。二是讀好的書。在讀書過程中，積累一些讀書的體會和經(jīng)驗，能把這些體會和經(jīng)驗上升到一種讀書認知，知道讀什么書、讀哪些書，哪些書是“好”的，它對提升自己的認知、能力、水平、境界、格局有幫助，能成為人生成長的階梯。這是“我知道讀什么書"的一種理性選擇。三是擅長讀書。也就是形成了一套讀書的經(jīng)驗與方法。如果讀了不少書，但沒有形成認知、經(jīng)驗與方法，沒有達到理性自覺，何談有讀書之道、有讀書觀擅長讀書，這是一種我知道“怎么讀”的“高峰體驗"。四是善于用書。認識世界的目的在于改造世界。毛澤東說過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！弊x書學習的目的在于運用，引導自己的實際活動，有助于分析解決所

面臨的問題。既會讀書，又善于把讀書與實際活動結(jié)合起來，達到讀書與實際活動的互動，這實際上是讀書的一種延續(xù)。這是一種對“讀在于用"的理性自覺與實踐自覺。五是傳授書經(jīng)。不僅自己認知“要讀書”“讀好書"會讀書”“善用書”，而且具有關(guān)于“要讀書”“讀好書"會讀書”“善用書"的系列重要論述，能給他人讀書傳授所謂的“讀書經(jīng)”。這是一種具有“傳道、授業(yè)、解惑"作用的讀書指點。

（摘編自韓慶祥《習近平總書記的讀書觀》）

12.下列說法與材料不相符的一項是（）（3分）

A.近七成孩子的年閱讀量在10本以下，超一成孩子的年閱讀量超過30本。

B.文字改變了人類與過去的聯(lián)系，書籍成為推動歷史前進的力量變成可能。

C.自人類掌握語言以來，媒介技術(shù)經(jīng)歷了4次變革，并且以加速度態(tài)勢前行。

D.據(jù)統(tǒng)計，紙質(zhì)書的閱讀量呈持續(xù)減少趨勢，而電子圖書閱讀量則迅速增長。

13.下列有關(guān)“讀書觀”的說法，與材料相符合的一項是（）（3分）

A.所謂讀書觀，是指人在讀書過程中對讀書活動或讀書問題形成的一種根本看法。

B.讀書時，積累讀書的體會和經(jīng)驗，并將其上升到讀書認知，能夠助力人生成長。

C.毛澤東認為“使用是更重要的學習”，因此我們要自覺踐行“讀在于用”的理念。

D.要形成一種讀書觀，不僅要對自己的讀書有正確認知，更要給他人讀書以指點。

14.下列依據(jù)材料作出的分析，不正確的一項是（）（3分）

A.從年閱讀量在31-50本的分布情況上看，7-9年級的優(yōu)勢并不明顯。

B.技術(shù)變革催生知識生產(chǎn)和傳播的變革，也必然帶來閱讀方式的變化。

C.大學生并非僅依靠紙質(zhì)資源閱讀，同時也借助電子產(chǎn)品等進行閱讀。

D.學習是認識世界的前提，因而只有通過讀書，才能認識和把握世界。

15.為了迎接第29個世界讀書日，小荔同學要出一期以“閱讀"為主題的黑板報，請你結(jié)合材料幫助小荔進行梳理，確定設(shè)置哪幾個版塊，并簡要概括每一版塊的主要內(nèi)容。（4分）

（一）閱讀以下材料，完成12～15題。（13分）

12.A

13.B

【解析】

與材料相符合的一項是B項：“讀書時，積累讀書的體會和經(jīng)驗，并將其上升到讀書認知，能夠助力人生成長。”

這一選項與材料四中的描述相吻合，即“在讀書過程中，積累一些讀書的體會和經(jīng)驗，能把這些體會和經(jīng)驗上升到一種讀書認知，知道讀什么書、讀哪些書，哪些書是‘好’的，它對提升自己的認知、能力、水平、境界、格局有幫助，能成為人生成長的階梯。"

A項錯誤，因為它將“讀書觀”的定義局限在“讀書過程中”，而原文中“讀書觀”是對“讀書活動和讀書問題"形成的根本看法，不局限于讀書過程。

C項錯誤，因為它斷章取義地引用了毛澤東的話，并錯誤地將其與“讀在于用”的理念直接聯(lián)系起來。

D項錯誤，因為它夸大了“讀書觀"的要求，原文中并未提及“要給他人讀書以指點”是形成讀書觀的必要條件。

14.D

【解析】

不正確的一項是D項：“學習是認識世界的前提，因而只有通過讀書，才能認識和把握世界。"

這一選項的推斷過于絕對。雖然材料四中提到“讀書是認識和把握世界的一種重要方式”，但并未說“只有通過讀書，才能認識和把握世界"。其他方式，如實踐、觀察、交流等，也都是認識和把握世界的重要途徑。

A項正確，根據(jù)材料一中的圖表數(shù)據(jù)可以推斷出7-9年級在年閱讀量31-50本的分布上并無明顯優(yōu)勢。

B項正確，根據(jù)材料二中的描述，“技術(shù)變革催生了知識生產(chǎn)和傳播的變革”，同時閱讀方式也在急速變化，可以推斷出技術(shù)變革必然帶來閱讀方式的變化。

C項正確，根據(jù)材料三中的描述，“紙質(zhì)書借閱量減少的同時，電子圖書閱讀量卻在迅速增長”，可以推斷出大學生并非僅依靠紙質(zhì)資源進行閱讀。

15.①閱讀現(xiàn)狀概覽：

主要內(nèi)容：介紹當前中國兒童青少年及大學生的閱讀現(xiàn)狀，包括閱讀量、閱讀方式（紙質(zhì)書與電子書）的變化趨勢，以及這些變化背后的原因和影響。

②閱讀媒介的演進：

主要內(nèi)容：梳理人類閱讀媒介的四次重大變革（文字的發(fā)明、手抄本、活字印刷術(shù)、電子傳媒），并強調(diào)技術(shù)變革對閱讀方式及知識生產(chǎn)和傳播方式的深遠影響。

③閱讀的價值與意義：

主要內(nèi)容：闡述讀書作為認識和把握世界的重要方式，以及讀書對個人成長、能力提升、境界拓寬等方面的重要作用，強調(diào)形成良好讀書觀的重要性。

④閱讀方法與技巧：

主要內(nèi)容：分享有效的閱讀方法和技巧，如如何選擇好書、如何高效閱讀、如何做讀書筆記等，幫助學生提升閱讀效率和質(zhì)量。

⑤閱讀實踐案例：

主要內(nèi)容：展示一些成功的閱讀實踐案例，如個人閱讀成長故事、班級或?qū)W校的閱讀活動成果等，激勵學生積極參與閱讀，形成良好的閱讀習慣。

⑥閱讀倡議與呼吁：

主要內(nèi)容：發(fā)出閱讀倡議，呼吁全校師生共同參與閱讀活動，讓閱讀成為一種生活方式和習慣，同時提供參與閱讀活動的具體方式和途徑。

廣東省廣州市海珠區(qū)2023-2024學年七年級下學期語文期末試題

(一)閱讀以下材料,完成下面12~15題。(13分)

人工智能(AI)給我們的生活帶來許多變化。小語同學對此興趣濃厚，她收集了相關(guān)材料。

材料一：

廣東科普嘉年華為公眾提供了一場內(nèi)容豐富、形式活潑的科普盛宴。消防專區(qū)人氣火爆，VR(虛擬現(xiàn)實)火災逃生體驗裝置提供了高層火災逃生體驗、暴風雨災害自救與逃生等7個場景選擇，“既長知識又好玩！”真實比例的場景構(gòu)造、步步緊逼的“火焰"和“濃煙”……體驗者可沉浸式感受火災情景，并操控場景內(nèi)物品，由此在模擬火場中學習如何逃生和滅火，增強安全意識和自救能力。

(摘編自方晴《讓科學可觸摸讓孩子成主角》)

材料二：

AI賦能，讓沉浸式的文化體驗更有利于中華文化的傳播。Sora推出后，生成式人工智能技術(shù)促進了“文生視頻"創(chuàng)作的全新呈現(xiàn)。文生視頻是指輸入一段文字，即可生成一個AI原創(chuàng)視頻。由中央廣播電視總臺(以下簡稱“總臺”)制作的中國首部文生視頻AI系列動畫片《千秋詩頌》，運用人工智能技術(shù)將統(tǒng)編版語文教材中的200多首詩詞轉(zhuǎn)化制作成唯美的國風動畫，使得小朋友們在最具想象力的年紀遇到了最生動實用的背詩方法。今后，AI在提升觀眾的文化體驗方面將發(fā)揮更大的優(yōu)勢。

(摘編自澤傳媒《AI賦能，總臺中國傳統(tǒng)文化IP迸發(fā)無限可能》)

材料三：

4月16日，《2024人工智能發(fā)展白皮書》(以下簡稱《白皮書》)正式發(fā)布，全面梳理了人工智能領(lǐng)域的最新動態(tài)，深入剖析了行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀?！栋灼凤@示，近年來，中國在人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模、創(chuàng)新能力、高等教育等方面取得了顯著進展。

圖表：截至2023年底全球重要國家人工智能相關(guān)企業(yè)數(shù)量(單位：家)

(摘編自《2024人工智能發(fā)展白皮書》)

材料四：

ChatGPT-4聊天機器人火遍全球，人們可以使用日常的語言與這款聊天機器人對話，讓它回答各種問題、完成各類書面任務(wù)。它能幫助用戶一起創(chuàng)作歌曲、編寫劇本或者學習用戶的寫作風格，它能處理長達2.5萬字的文本。

到目前為止,ChatGPT雖然看似“聰慧異常",但仍有不少“硬傷”。首先,ChatGPT再“神通廣大”，有時難免會陷入“模式化”。而我們?nèi)祟惿煌?，正是這獨一無二的差異性才讓人類文明得以延綿。ChatGPT可以寫關(guān)于“童年"的文章，但我的童年里有蟬鳴、有蒲扇；你的童年里也許有補習班、游戲機，這又怎能用模式化的答案來形容呢

其次，人工智能的“智能”更多是一種理性能力，