第一中學(xué)高一下學(xué)期6月月考語(yǔ)文試題（含答案）

第一中學(xué)高一下學(xué)期6月月考語(yǔ)文試題（含答案）內(nèi)江市第一中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期6月月考語(yǔ)文試題

本試題卷共10頁(yè)，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

★祝考試順利★

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

回看中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，《青春之歌》《紅巖》《平凡的世界》等一批經(jīng)典作品之所以能掀起傳播熱潮，與文藝評(píng)論密切相關(guān)。伴隨這些作品的問(wèn)世，主流報(bào)刊不僅組織編發(fā)評(píng)論家、學(xué)者的專業(yè)論述，還精心選登不少普通讀者的熱情來(lái)信，通過(guò)不同角度的評(píng)論、研討，闡發(fā)作品特色，幫助讀者理解，提煉創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，甚至帶動(dòng)文藝潮流，引領(lǐng)審美風(fēng)尚。

而今，許多人習(xí)慣看電影之前，先上網(wǎng)查一下電影評(píng)分和網(wǎng)友評(píng)價(jià)，看完電影之后，再隨手打個(gè)分、發(fā)條短評(píng)。這些反應(yīng)迅速、結(jié)果直觀的作品評(píng)分，以及針對(duì)性強(qiáng)、觀點(diǎn)鮮明的網(wǎng)絡(luò)微評(píng)、快評(píng)，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文藝評(píng)論的特色構(gòu)成。

建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，才能切實(shí)提升主流文藝評(píng)論的戰(zhàn)斗力、說(shuō)服力和影響力。傳統(tǒng)文藝評(píng)論陣地在對(duì)文藝現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)期地追蹤、關(guān)注與互動(dòng)中，形成一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，具備較成熟的組織開展文藝評(píng)論工作的經(jīng)驗(yàn)。建強(qiáng)用好陣地，就要在鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化議題設(shè)置和價(jià)值引領(lǐng)的功能。與此同時(shí)，要用好網(wǎng)絡(luò)新媒體評(píng)論平臺(tái)，推出更多接地氣、有人氣、聚共識(shí)的全媒體評(píng)論產(chǎn)品，放大主旋律的聲量，擴(kuò)大正能量的覆蓋面，開拓主流文藝評(píng)論的新空間。

建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，才能促進(jìn)專業(yè)評(píng)論和大眾評(píng)論有效互動(dòng)。人民是文藝審美的鑒賞家和評(píng)判者。時(shí)下活躍在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的大眾評(píng)論，不乏真切生動(dòng)的感受、深刻新穎的見解和有的放矢的批評(píng)，體現(xiàn)著文藝評(píng)論的朝氣銳氣和人民群眾的智慧力量。這些反過(guò)來(lái)也會(huì)影響專業(yè)評(píng)論，促使文藝評(píng)論家更好回應(yīng)讀者觀眾需求，增強(qiáng)評(píng)論的有效性、針對(duì)性。但也應(yīng)看到，避免情緒化、膚淺化、娛樂(lè)化的傾向，也需要更多專業(yè)評(píng)論走進(jìn)網(wǎng)站平臺(tái)，參與話題討論，發(fā)揮專業(yè)評(píng)論優(yōu)長(zhǎng)。

建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，既要善用媒介，又要健全管理；既要端正價(jià)值取向，也要完善技術(shù)手段。大數(shù)據(jù)和算法固然很“懂"用戶，但不能只考慮迎合需求，更有義務(wù)豐富用戶的文化選擇、提升人們的精神追求。無(wú)論媒介如何變化，都不能丟掉文藝評(píng)論的公信力，不能弱化文藝評(píng)論提高公眾審美水平、涵養(yǎng)社會(huì)文化風(fēng)氣的職責(zé)。

（選自胡妍妍《建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地》）

材料二：

做好新時(shí)代文藝評(píng)論工作就是要為精品立傳、為時(shí)代放歌、為風(fēng)氣指向，發(fā)揮好價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用。

做引導(dǎo)文藝創(chuàng)作的“領(lǐng)航員”。文藝評(píng)論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，是催生精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量。健康的文藝評(píng)論要向經(jīng)典致敬、為精品點(diǎn)贊、給創(chuàng)作導(dǎo)航。一曲《我和我的祖國(guó)》，代代傳唱經(jīng)久不衰，旋律響起讓多少人瞬間淚目；一部《大江大河》聚焦時(shí)代變遷和社會(huì)變化，以小人物展現(xiàn)大時(shí)代，勾起了多少人的青春回憶……這一曲曲、一部部?jī)?yōu)秀作品凝結(jié)著深厚的愛國(guó)情懷、濃烈的時(shí)代情感。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，文藝評(píng)論就是要把好手中的“方向盤”，深挖思想內(nèi)涵和文化根源，闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值，指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向，為上乘佳作、精品力作“鼓"與“呼”。

做倡導(dǎo)文藝新風(fēng)的“播音員"。文藝評(píng)論要為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。優(yōu)秀的文藝評(píng)論能夠把文藝作品中展現(xiàn)的崇高理想、時(shí)代風(fēng)貌、良好風(fēng)尚，更加深入植根于人們的心中；能夠啟迪人的思想、溫潤(rùn)人的心靈、陶冶人的情操；能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)，觸及靈魂，引起共鳴。一篇文藝評(píng)論也是一部文藝作品，小時(shí)代、小世界、小格局不能替代大時(shí)代、大世界、大格局。弘揚(yáng)真善美，批駁假惡丑，這是文藝作品的擔(dān)當(dāng)，更是文藝評(píng)論的擔(dān)當(dāng)。文藝評(píng)論要鼓舞人們奮勇前進(jìn)，引導(dǎo)人們積極向上。

做抵制文藝歪風(fēng)的“監(jiān)督員”。文藝評(píng)論要敢于“剜爛蘋果"。隨著逐利資本深度潛入文藝市場(chǎng)這片藍(lán)海，一片繁榮的背后難免魚龍混雜：機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)；以經(jīng)濟(jì)思維誤導(dǎo)文藝創(chuàng)作，以利益思維限定審美標(biāo)準(zhǔn)；為了流量不在乎質(zhì)量，為了走紅不惜觸及底線；變異的“飯圈”文化操控評(píng)論風(fēng)向和輿論走向，拉低道德和良知底線……凡此種種，無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重侵蝕文藝肌體、扭曲價(jià)值導(dǎo)向、破壞社會(huì)風(fēng)氣。文藝評(píng)論要始終高懸“達(dá)摩克利斯之劍”，時(shí)刻保持對(duì)“失序”和“爆款"的警醒與克制，不被“酷評(píng)”“歪評(píng)"左右，更不能為附庸作品而“失真”、為追求流量而“失向"、為吸引眼球而“失態(tài)”、為迎合資本而“失控"。

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。廣大評(píng)論工作者要打磨好評(píng)論的利器，用深邃的思想品鑒有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品；用生動(dòng)的筆觸弘揚(yáng)記錄人民偉大實(shí)踐、反映時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚；用鮮明的態(tài)度抵制文藝?yán)⑴g文藝亂象。惟其如此，才能讓彰顯信仰之光、傳遞崇高美德、凝聚中國(guó)力量的文藝之花在文化百花園中綻放得更加絢麗多彩。

（選自《文藝評(píng)論要有價(jià)值堅(jiān)守》，有刪改）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.回看中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，文藝評(píng)論發(fā)揮了不可小覷的作用，不僅直接導(dǎo)致《青春之歌》等作品掀起傳播熱潮，更帶動(dòng)文藝潮流、引領(lǐng)審美風(fēng)尚。

B.相較于學(xué)術(shù)專業(yè)論述、報(bào)刊讀者來(lái)信等傳統(tǒng)評(píng)論模式，新時(shí)代背景下的文藝評(píng)論群眾參與更為廣泛，打分、快評(píng)等形式為文藝評(píng)論注入了新活力。

C.主流文藝評(píng)論應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，放大主旋律聲量，擴(kuò)大正能量的覆蓋面，努力成為大眾評(píng)論的領(lǐng)航者與引路人，從根本上主導(dǎo)大眾評(píng)論風(fēng)向。

D.社交平臺(tái)應(yīng)為文藝評(píng)論的健康發(fā)展保駕護(hù)航，平臺(tái)的生命力和公信力應(yīng)主要放在提升人民群眾的精神追求上，而不應(yīng)放在滿足客戶需要上。

2.下列對(duì)有關(guān)文藝評(píng)論的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文藝評(píng)論要為上乘佳作“鼓掌"叫賣”，要深挖思想內(nèi)涵和文化根源、闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值、指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向。

B.一篇文藝評(píng)論也是一部文藝作品，不僅要做到文質(zhì)兼美，更應(yīng)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任與使命，有力推動(dòng)新時(shí)代文藝健康繁榮發(fā)展。

C.隨著資本深度潛入文藝市場(chǎng)，文藝評(píng)論的良性發(fā)展也受到種種挑戰(zhàn)，堅(jiān)守正確價(jià)值取向也就顯得尤為重要。

D.時(shí)下不少大眾點(diǎn)評(píng)比專業(yè)評(píng)論更生動(dòng)、更專業(yè)，使得專業(yè)評(píng)論家不得不迎合大眾口味，改變?cè)u(píng)論風(fēng)格。

3.下列各項(xiàng)中，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的是（）

A.某網(wǎng)劇在開播時(shí)，有償雇傭多名網(wǎng)民為其虛假打高分，有意制造熱播假象，經(jīng)媒體曝光后，遭到了各大社交平臺(tái)的聯(lián)名抵制。

B.某高校歷史學(xué)院與傳媒學(xué)院聯(lián)手推出“教授教你看懂《覺(jué)醒年代》"直播課，既推廣了電視劇，也深度講解了革命先驅(qū)開天辟地的偉大歷程。

C.隨著網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)不斷發(fā)展，文化類博主這一職業(yè)受到了更多的關(guān)注與追捧，甚至有機(jī)構(gòu)推出“博主速成班”，有償教授文藝評(píng)論寫作的專業(yè)模板。

D.大眾與文藝評(píng)論聯(lián)系越來(lái)越緊密。許多年代久遠(yuǎn)的電影、電視劇因熱心粉絲的連續(xù)點(diǎn)贊和誠(chéng)心推廣而重新受到大眾認(rèn)可，再次掀起熱播潮。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特點(diǎn)。

5.如何進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)文藝評(píng)論事業(yè)的良性發(fā)展？請(qǐng)依據(jù)材料，提出三條合理化建議。

【答案】1.B2.D3.C

4.①論證結(jié)構(gòu)：“總分總"結(jié)構(gòu)。開篇表明觀點(diǎn)，中間從三個(gè)角度展開論證。結(jié)尾升華主旨，呼吁、強(qiáng)調(diào)文藝評(píng)論工作中價(jià)值堅(jiān)守的重要性。層次清晰。②論證語(yǔ)言：句式齊整、語(yǔ)言精妙。文章運(yùn)用了排比、比喻、擬人等多種修辭手法，“領(lǐng)航員”“播音員"等詞匯新穎別致，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。③論證手法：運(yùn)用了事例論證、比喻論證、引用論證等多種的論證手法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

5.①專業(yè)評(píng)論家既應(yīng)不斷提升創(chuàng)作水平，又要堅(jiān)守正確價(jià)值觀，貼近群眾的審美需求，引領(lǐng)文化風(fēng)尚。②各大社交平臺(tái)應(yīng)不斷健全評(píng)論機(jī)制、守正評(píng)論風(fēng)氣，利用專業(yè)的技術(shù)手段與正確的職責(zé)規(guī)范，為文藝評(píng)論保駕護(hù)航。③普通群眾應(yīng)積極參與到文藝評(píng)論中來(lái)，真誠(chéng)、用心地評(píng)價(jià)作品，主動(dòng)拒絕惡意評(píng)價(jià)、膚淺化評(píng)價(jià)等不良行為。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A．“直接導(dǎo)致”錯(cuò)誤。材料一中說(shuō)“回看中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，《青春之歌》《紅巖》《平凡的世界》等一批經(jīng)典作品之所以能掀起傳播熱潮，與文藝評(píng)論密切相關(guān)”，可見，認(rèn)為“傳播熱潮與文藝評(píng)論密切相關(guān)”。

C．“從根本上主導(dǎo)"錯(cuò)誤。材料一中說(shuō)“建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，才能促進(jìn)專業(yè)評(píng)論和大眾評(píng)論有效互動(dòng)”，可見，大眾點(diǎn)評(píng)與專業(yè)點(diǎn)評(píng)應(yīng)有效互動(dòng)。

D．“主要放在"不應(yīng)放在滿足客戶需要上”錯(cuò)誤。材料一中說(shuō)“大數(shù)據(jù)和算法固然很‘懂’用戶，但不能只考慮迎合需求，更有義務(wù)豐富用戶的文化選擇、提升人們的精神追求。無(wú)論媒介如何變化，都”，可見，社交平臺(tái)不能只考慮迎合需求，更有義務(wù)豐富用戶的文化選擇、提升人們的精神追求，因此二者理應(yīng)兼顧，而不是非此即彼。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

D．“使得”強(qiáng)加因果關(guān)系，該選項(xiàng)與材料一中“專業(yè)點(diǎn)評(píng)應(yīng)與大眾點(diǎn)評(píng)良性互動(dòng)，有義務(wù)提升人們的精神追求"的觀點(diǎn)相違背。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C．材料一主要論述的是建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地的重要性，而該選項(xiàng)說(shuō)的“文化類博主這一職業(yè)受到了更多的關(guān)注與追捧，甚至有機(jī)構(gòu)推出‘博主速成班’，有償教授文藝評(píng)論寫作的專業(yè)模板”等內(nèi)容與材料一無(wú)關(guān)，所以不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析材料的論證特點(diǎn)的能力。

（1）分析論證結(jié)構(gòu)：

材料二采用總—分—總的論證結(jié)構(gòu)，層次清晰。

第一段開門見山，表明自己觀點(diǎn)——“做好新時(shí)代文藝評(píng)論工作就是要為精品立傳、為時(shí)代放歌、為風(fēng)氣指向，發(fā)揮好價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用"。

根據(jù)第二段“做引導(dǎo)文藝創(chuàng)作的‘領(lǐng)航員’”，第三段“做倡導(dǎo)文藝新風(fēng)的‘播音員’”，和第四段“做抵制文藝歪風(fēng)的‘監(jiān)督員’”可知，文章中間這三個(gè)自然段從三個(gè)角度展開論證。

根據(jù)結(jié)尾段“廣大評(píng)論工作者要打磨好評(píng)論的利器……惟其如此，才能讓彰顯信仰之光、傳遞崇高美德、凝聚中國(guó)力量的文藝之花在文化百花園中綻放得更加絢麗多彩"可知，文章最后升華主旨，呼吁、強(qiáng)調(diào)文藝評(píng)論工作中價(jià)值堅(jiān)守的重要性。

（2）分析論證語(yǔ)言

根據(jù)“機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)；以經(jīng)濟(jì)思維誤導(dǎo)文藝創(chuàng)作，以利益思維限定審美標(biāo)準(zhǔn)；為了流量不在乎質(zhì)量，為了走紅不惜觸及底線”“為附庸作品而‘失真’、為追求流量而‘失向’、為吸引眼球而‘失態(tài)’、為迎合資本而‘失控’"分析，句式齊整、語(yǔ)言精妙。

根據(jù)“做引導(dǎo)文藝創(chuàng)作的‘領(lǐng)航員’”“做倡導(dǎo)文藝新風(fēng)的‘播音員’"做抵制文藝歪風(fēng)的‘監(jiān)督員’”分析，文章運(yùn)用了排比、比喻、擬人等多種修辭手法，“領(lǐng)航員"播音員”等詞匯新穎別致，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。

（3）分析論證手法

“一曲《我和我的祖國(guó)》，代代傳唱經(jīng)久不衰，旋律響起讓多少人瞬間淚目；一部《大江大河》聚焦時(shí)代變遷和社會(huì)變化，以小人物展現(xiàn)大時(shí)代，勾起了多少人的青春回憶……”，運(yùn)用事例論證手法；“‘問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)’，文藝評(píng)論就是要把好手中的‘方向盤’，深挖思想內(nèi)涵和文化根源，闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值，指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向，為上乘佳作、精品力作‘鼓’與‘呼’”，運(yùn)用引用、比喻論證手法。總之，多種論證方法靈活運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見解的能力。

由“文藝評(píng)論就是要把好手中的‘方向盤’，深挖思想內(nèi)涵和文化根源，闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值，指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向，為上乘佳作、精品力作‘鼓’與‘呼’"弘揚(yáng)真善美，批駁假惡丑，這是文藝作品的擔(dān)當(dāng)，更是文藝評(píng)論的擔(dān)當(dāng)。文藝評(píng)論要鼓舞人們奮勇前進(jìn)，引導(dǎo)人們積極向上”“文藝評(píng)論要敢于‘剜爛蘋果’。隨著逐利資本深度潛入文藝市場(chǎng)這片藍(lán)海，一片繁榮的背后難免魚龍混雜"建議：專業(yè)評(píng)論家既應(yīng)不斷提升創(chuàng)作水平，又要堅(jiān)守正確價(jià)值觀，貼近群眾的審美需求，引領(lǐng)文化風(fēng)尚。

由“要用好網(wǎng)絡(luò)新媒體評(píng)論平臺(tái)，推出更多接地氣、有人氣、聚共識(shí)的全媒體評(píng)論產(chǎn)品，放大主旋律的聲量，擴(kuò)大正能量的覆蓋面，開拓主流文藝評(píng)論的新空間”建議：各大社交平臺(tái)應(yīng)不斷健全評(píng)論機(jī)制、守正評(píng)論風(fēng)氣，利用專業(yè)的技術(shù)手段與正確的職責(zé)規(guī)范，為文藝評(píng)論保駕護(hù)航。

由“許多人習(xí)慣看電影之前，先上網(wǎng)查一下電影評(píng)分和網(wǎng)友評(píng)價(jià)，看完電影之后，再隨手打個(gè)分、發(fā)條短評(píng)。這些反應(yīng)迅速、結(jié)果直觀的作品評(píng)分，以及針對(duì)性強(qiáng)、觀點(diǎn)鮮明的網(wǎng)絡(luò)微評(píng)、快評(píng)，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文藝評(píng)論的特色構(gòu)成"文藝評(píng)論要始終高懸‘達(dá)摩克利斯之劍’，時(shí)刻保持對(duì)‘失序’和‘爆款’的警醒與克制，不被‘酷評(píng)’‘歪評(píng)左右，更不能為附庸作品而‘失真’、為追求流量而‘失向’、為吸引眼球而‘失態(tài)’、為迎合資本而‘失控’”建議：普通群眾應(yīng)積極參與到文藝評(píng)論中來(lái)，真誠(chéng)、用心地評(píng)價(jià)作品，主動(dòng)拒絕惡意評(píng)價(jià)、膚淺化評(píng)價(jià)等不良行為。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

她覺(jué)得自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離

梁曉聲

馬賽夏季的陽(yáng)光將周蓉的臉曬成了古銅色，那是令大部分法國(guó)女性特別欣賞，令大部分法國(guó)男人著迷的一種膚色。

每天上班，她都要對(duì)著鏡子仔細(xì)將頭發(fā)盤起，絕不允許有一絲亂發(fā)。她那么認(rèn)真不僅是出于愛美之心，也是職業(yè)使然。法國(guó)人對(duì)職業(yè)女性的儀表要求非?？量?，著裝打扮隨便不但會(huì)令服務(wù)對(duì)象不悅，有時(shí)甚至?xí)獾嚼碇睔鈮训耐对V。周蓉很在乎自己作為職業(yè)女性能否給人以自信而美好的印象——確切地說(shuō)，能否給法國(guó)人特別是法國(guó)女人那種印象。

她很敏感于普通法國(guó)人怎么看中國(guó)人，更敏感普通法國(guó)女人怎么看中國(guó)女人，怎么看中國(guó)職業(yè)女性。她經(jīng)常覺(jué)得，自己其實(shí)也是中國(guó)職業(yè)女性的形象使者。她也常常自嘲想法的可笑，有時(shí)又驕傲自己所吸引的目光，特別是法國(guó)女人的目光。法國(guó)人對(duì)青年的衣著很寬容，多數(shù)法國(guó)男女青年比較偏愛休閑裝，穿休閑裝上班司空見慣。但對(duì)三十五歲以上職業(yè)女性的衣著打扮，不論法國(guó)男人還是女人，都以相當(dāng)挑剔的眼光看待。

走在街上，周蓉仍像當(dāng)年是大美人兒時(shí)那樣引起很高回頭率，往往還是青年男女們的。不是因?yàn)樗杂卸嗝疵?，而是因?yàn)樗锹燥@憂郁又高傲的氣質(zhì)。她的神情經(jīng)常略顯憂郁，也是必然的。她內(nèi)心高傲的理由卻是，在近十二年里，她幾乎使自己成為法國(guó)文學(xué)的忠實(shí)守望者了。她頭腦里吸收的關(guān)于法國(guó)文學(xué)的知識(shí)和見解，已非一般法國(guó)人所能相比。有時(shí)，她甚至?xí)械揭环N尋找不到交流對(duì)象的孤獨(dú)。

一次，在從馬賽前往里昂的列車上，她碰巧與一位老先生并坐在一起。對(duì)方見她在讀喬治·桑的小說(shuō)集，忍不住問(wèn)了一句：“您為什么讀這樣的書？"

那是她從舊書攤上以極少的錢買的。

她微笑著說(shuō)：“有趣。”

于是，兩人之間開始了熱烈的對(duì)話——

“喬治·桑從沒(méi)寫過(guò)多么有趣的小說(shuō)，她過(guò)時(shí)了！許多法國(guó)青年已經(jīng)根本不知道她的名字了。"

“對(duì)于我，她并沒(méi)有過(guò)時(shí)，我也不是法國(guó)青年?！?/p>

“但是，她的小說(shuō)究竟有什么吸引您呢？"

“我覺(jué)得，她如同法國(guó)的一副假面具。法國(guó)以及法國(guó)文學(xué)，在古典浪漫主義傳統(tǒng)的繼承與現(xiàn)代派潮流的影響之間至今無(wú)所適從，這種矛盾心理最早反映在喬治·桑身上和她的小說(shuō)中。她想做貴族客廳里的沙龍女王，又想做現(xiàn)代派的弄潮兒。她確定不了自己究竟應(yīng)該怎樣，便以奇裝異服和荒唐行徑來(lái)減壓，捎帶戲弄一下關(guān)注她的人。如今的世界也處于繼承傳統(tǒng)和迎合現(xiàn)代的矛盾之中，只不過(guò)世人已經(jīng)麻木，不像喬治·桑那么敏感罷了?！?/p>

“您是哪國(guó)人？"

“中國(guó)人?！?/p>

“您怎么會(huì)是中國(guó)人呢？"

“我怎么不可以是中國(guó)人呢？”

“您肯定有一部分歐洲血統(tǒng)！我們法國(guó)的，或者英國(guó)的、德國(guó)的？丹麥的、希臘的？我想我猜對(duì)了，您的側(cè)面具有一種希臘女性特有的美感……"

對(duì)方是位斯文的老先生，但強(qiáng)烈的好奇心使他的表現(xiàn)有些唐突。二〇〇一年，不論公費(fèi)還是自費(fèi)到法國(guó)的中國(guó)大陸人尚十分有限，能在馬賽或里昂見到的則更少，這使普通法國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象，大抵是衣著刻板、反應(yīng)遲鈍、表情迷惘、唯唯諾諾，這些形象大多來(lái)自早期電視新聞畫面和外國(guó)電影。中國(guó)女人則要么貧窮愚鈍、可憐兮兮，要么是珠光寶氣、俗不可耐。

法國(guó)老先生從沒(méi)遇到過(guò)像周蓉那樣氣質(zhì)不凡又有獨(dú)立思想的中國(guó)女性，他接著追問(wèn)道：“也許我理解錯(cuò)了——您來(lái)自臺(tái)灣吧？”

“不，我是地地道道的中國(guó)大陸人。我是大陸工人的女兒，一位農(nóng)民的孫女。"周蓉有些不悅，感覺(jué)遇到了挑釁。

這時(shí)，列車停在了一個(gè)小站。老先生又靦腆地問(wèn)：“最后一個(gè)問(wèn)題，您是從事什么……”

“對(duì)不起，我該下車了。"周蓉以為又碰上了一個(gè)執(zhí)著的追求者，干脆起身往車門走。

“請(qǐng)等一下……”對(duì)方追到了車門口，送給她一張自己的名片。

“我只不過(guò)希望與您聯(lián)系……"

她已下車，車輪滾動(dòng)了。

她低頭一看名片，方知對(duì)方是一所大學(xué)的法國(guó)文學(xué)教授。她曾想主動(dòng)聯(lián)系他，心存幾分也許會(huì)通過(guò)他在大學(xué)里謀到一個(gè)職位的閃念，但那念頭隨即很快打消。女兒就要畢業(yè)，她對(duì)中國(guó)的思念強(qiáng)烈無(wú)比，歸心似箭。

后來(lái)，那位法國(guó)文學(xué)教授的名片被她弄丟了。

每次面對(duì)鏡子，她都會(huì)對(duì)鏡中的自己感到無(wú)法言表的陌生——不僅因?yàn)樵?jīng)的一頭烏發(fā)日漸銀絲縷縷，眼角日漸細(xì)密的魚尾紋，還因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)知識(shí)女性，恰恰是在近似于流亡國(guó)外的十二年里，她覺(jué)得自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離。過(guò)去在國(guó)內(nèi)，她當(dāng)然也明白此點(diǎn)，但從未像在法國(guó)十二年里這么感受強(qiáng)烈。

（摘編自中國(guó)青年出版社《人世間》下部第四章）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.周蓉對(duì)穿著打扮的重視，對(duì)法國(guó)文學(xué)有超過(guò)一般法國(guó)人的見識(shí)，既符合其知識(shí)女性的身份，又符合她身處國(guó)外的孤獨(dú)心境。

B.老先生對(duì)周蓉身份的追問(wèn)，貌似尊重，實(shí)則疑竇叢生，這既是老先生固有觀念作祟，又體現(xiàn)了周蓉海外謀生的艱難。

C.周蓉和老先生交流時(shí)，認(rèn)為喬治·桑如同法國(guó)的一副假面具，表現(xiàn)了她對(duì)喬治·桑以及法國(guó)社會(huì)的不滿和批判。

D.周蓉對(duì)鏡中的自己感到無(wú)法言表的陌生，原因在于她一頭烏發(fā)變成銀絲，眼角魚尾紋日漸細(xì)密，往日的青春難在。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周蓉使自己成為法國(guó)文學(xué)的忠實(shí)守望者，有時(shí)為找不到交流對(duì)象而孤獨(dú)，直接為后文寫其與老先生熱烈對(duì)話張本。

B.小說(shuō)插入普通法國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象，從穿著到氣質(zhì)進(jìn)行了必要地交代，意在揭示老先生懷疑周蓉身份的原因。

C.小說(shuō)運(yùn)用第三人稱，敘述了女主人公周蓉列車上的一次偶遇，通過(guò)她與老先生的對(duì)話，表現(xiàn)了她心理、情緒的變化。

D.小說(shuō)運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等手法，展現(xiàn)一位旅居海外的知識(shí)女性既想融入法國(guó)社會(huì)又心念祖國(guó)的復(fù)雜心理。

8.文中周蓉和老先生談到喬治·桑的小說(shuō)，二者的看法有所不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

9.本文的標(biāo)題有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】6.A7.A

8.①老先生認(rèn)為喬治桑的小說(shuō)無(wú)趣，無(wú)趣在她的小說(shuō)過(guò)時(shí)了，不能夠吸引法國(guó)青年；

②周蓉認(rèn)為喬治桑的小說(shuō)有趣，有趣在喬治桑對(duì)繼承傳統(tǒng)與迎合現(xiàn)代的矛盾的敏感，并最早的在小說(shuō)中揭示這種無(wú)所適從的矛盾心理。

9.①鮮明地表達(dá)出小說(shuō)主人公的思想情感。標(biāo)題明確地表達(dá)了旅居海外的周蓉不愿和中國(guó)骨肉分離的情感；

②第三人稱。標(biāo)題用第三人稱“她”作為敘述人稱；

③陳述句。標(biāo)題使用“主謂賓"句式結(jié)構(gòu)，非常獨(dú)特；

④標(biāo)題用“覺(jué)得”二字，刻畫了周蓉的真實(shí)心理。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B.“又體現(xiàn)了周蓉海外謀生的艱難"理解錯(cuò)誤。老先生的追問(wèn)甚至懷疑，從側(cè)面體現(xiàn)了周蓉的氣質(zhì)非凡。

C.“她對(duì)喬治·桑以及法國(guó)社會(huì)的不滿和批判”曲解文意。周蓉對(duì)法國(guó)文學(xué)的評(píng)價(jià)，顯示出她對(duì)法國(guó)文學(xué)認(rèn)識(shí)的獨(dú)特，她對(duì)世界的認(rèn)知。

D.“往日青春難在"理解淺表，“還因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)知識(shí)女性，恰恰是在近似于流亡國(guó)外的十二年里，她覺(jué)得自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離”。

故選A。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“直接"錯(cuò)誤，“在近十二年里，她幾乎使自己成為法國(guó)文學(xué)的忠實(shí)守望者了。她頭腦里吸收的關(guān)于法國(guó)文學(xué)的知識(shí)和見解，已非一般法國(guó)人所能相比。有時(shí)，她甚至?xí)械揭环N尋找不到交流對(duì)象的孤獨(dú)”是她內(nèi)心高傲的理由，“兩人之間開始了熱烈的對(duì)話"是因?yàn)槔舷壬鷮?duì)周蓉在列車上讀喬治·桑的小說(shuō)并說(shuō)其有趣。

故選A。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，篩選概括信息的能力。

由“對(duì)方見她在讀喬治·桑的小說(shuō)集，忍不住問(wèn)了一句：‘您為什么讀這樣的書？’”“治·桑從沒(méi)寫過(guò)多么有趣的小說(shuō)，她過(guò)時(shí)了！許多法國(guó)青年已經(jīng)根本不知道她的名字了"可知，老先生認(rèn)為喬治桑的小說(shuō)無(wú)趣，無(wú)趣在她的小說(shuō)過(guò)時(shí)了，不能夠吸引法國(guó)青年；

由“她微笑著說(shuō)：‘有趣?！薄拔矣X(jué)得，她如同法國(guó)的一副假面具。法國(guó)以及法國(guó)文學(xué)，在古典浪漫主義傳統(tǒng)的繼承與現(xiàn)代派潮流的影響之間至今無(wú)所適從，這種矛盾心理最早反映在喬治·桑身上和她的小說(shuō)中"可知，周蓉認(rèn)為喬治桑的小說(shuō)有趣，有趣在喬治桑對(duì)繼承傳統(tǒng)與迎合現(xiàn)代的矛盾的敏感，并最早的在小說(shuō)中揭示這種無(wú)所適從的矛盾心理。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解小說(shuō)標(biāo)題特點(diǎn)的能力。

小說(shuō)的標(biāo)題“她覺(jué)得自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離”，直抒胸臆，明確的表達(dá)出小說(shuō)主人公的思想情感“與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離"。周蓉旅居海外，“在近十二年里，她幾乎使自己成為法國(guó)文學(xué)的忠實(shí)守望者了。她頭腦里吸收的關(guān)于法國(guó)文學(xué)的知識(shí)和見解，已非一般法國(guó)人所能相比。有時(shí)，她甚至?xí)械揭环N尋找不到交流對(duì)象的孤獨(dú)”，她在法國(guó)的生活具有很高的融入性，但仍然不愿和中國(guó)骨肉分離，標(biāo)題鮮明地表達(dá)出小說(shuō)主人公的思想情感。

小說(shuō)標(biāo)題采用第三人稱“她"做為敘述的人稱，并以陳述的方式擬題：“她覺(jué)得自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離”，“她"主語(yǔ)，“覺(jué)得”謂語(yǔ)，“自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離"賓語(yǔ)，標(biāo)題主謂賓齊全。這種擬題方式很特別，在小說(shuō)標(biāo)題中很罕見。

標(biāo)題中“覺(jué)得”，指感覺(jué)到，意識(shí)到。“覺(jué)得"二字，刻畫了周蓉的真實(shí)心理。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

鄧禹字仲華，南陽(yáng)新野人也。年十三，能誦詩(shī)，受業(yè)長(zhǎng)安。時(shí)光武亦游學(xué)京師，禹年雖幼，而見光武知非常人，遂相親附。及漢兵起，更始立，豪杰多薦舉禹，禹不肯從。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴。光武見之甚歡。禹進(jìn)說(shuō)曰：“更始雖都關(guān)西，今山東未安，赤眉、青犢之屬，動(dòng)以萬(wàn)數(shù)，三輔假號(hào)，往往群聚。更始諸將皆庸人屈起志在財(cái)幣爭(zhēng)用威力朝夕自快而已非有忠良明智深慮遠(yuǎn)圖欲尊主安民者也于今之計(jì)，莫如延攬英雄，務(wù)悅民心，立高祖之業(yè)，救萬(wàn)民之命?！惫馕浯髳?，因令左右號(hào)禹曰鄧將軍。常宿止于中，與定計(jì)議。建武元年正月，禹自箕關(guān)將入河?xùn)|，河?xùn)|都尉守關(guān)不開，禹攻十日，破之。更始大將軍樊參將數(shù)萬(wàn)人，度大陽(yáng)欲攻禹，禹遣諸將逆擊于解南，大破之，斬參首。于是王匡、成丹等合軍十余萬(wàn)，復(fù)共擊禹，禹軍不利，樊崇戰(zhàn)死。會(huì)日暮，戰(zhàn)罷，軍師韓歆及諸將見兵勢(shì)已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明日癸亥，匡等以六甲窮日不出，禹因得更理兵勒眾。明旦，匡悉軍出攻禹，禹令軍中無(wú)得妄動(dòng)；既至營(yíng)下，因傳發(fā)諸將鼓而并進(jìn)，大破之。是月，光武即位于鄗，使使者持節(jié)拜禹為大司徒。遂渡汾陰河，入夏陽(yáng)。更始中郎將左輔都尉公乘歙，引其眾十萬(wàn)，與左馮翊兵共拒禹于衙，禹復(fù)破走之，而赤眉遂入長(zhǎng)安。是時(shí)三輔連覆敗，赤眉所過(guò)殘賊，百姓不知所歸。聞?dòng)沓藙侏?dú)克而師行有紀(jì)，皆望風(fēng)相攜負(fù)以迎軍，降者日以千數(shù)，眾號(hào)百萬(wàn)。禹所止輒停車住節(jié)，以勞來(lái)之，父老童稚，垂發(fā)戴白，滿其車下，莫不感悅，于是名震關(guān)西。帝嘉之，數(shù)賜書褒美。十三年，天下平定，封禹為高密侯。禹內(nèi)文明，篤行淳備，事母至孝。天下既定，常欲遠(yuǎn)名勢(shì)。修整閨門，教養(yǎng)子孫，皆可以為后世法。資用國(guó)邑，不修產(chǎn)利。帝益重之。顯宗即位，以禹先帝元功，拜為太傅，進(jìn)見東向，甚見尊寵。居歲余，寢疾。永平元年，年五十七薨，謚曰元侯。

節(jié)選自《后漢書·鄧禹列傳》

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.更始諸將皆庸人/屈起志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而已/非有忠良/明智深慮/遠(yuǎn)圖欲尊主安民者也/

B.更始諸將皆庸人/屈起志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而已/非有忠良明智/深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

C.更始諸將皆庸人屈起/志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而已/非有忠良明智/深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

D.更始諸將皆庸人屈起/志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而已/非有忠良/明智深慮/遠(yuǎn)圖欲尊主安民者也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.更始，年號(hào)名，指公元23年至25年，綠林軍擁立劉玄為帝，建立的更始政權(quán)。漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。

B.三輔，西漢治理京畿地區(qū)的三個(gè)職官的合稱，亦指其所轄地區(qū)，后泛稱京城附近地區(qū)為三輔。

C.癸亥，天干地支之一，其排序?yàn)楦芍ЫM合的第60個(gè)，它的前一位是壬戌，后一位是甲子。

D.東向，室內(nèi)座次方位，以坐東向西為尊，《鴻門宴》中“項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐"中的“東向”與此處同義。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鄧禹心懷天下，為百姓計(jì)。他向光武帝進(jìn)言時(shí)，認(rèn)為更始政權(quán)的將領(lǐng)貪圖個(gè)人享樂(lè)，并沒(méi)有安定天下百姓的意圖，他建議光武帝招攬英雄，成就帝業(yè)，解救萬(wàn)民。

B.鄧禹英勇神武，帶兵有道。他打敗并斬殺了更始大將軍樊參；帶兵攻打王匡、成丹等人的軍隊(duì)，步步緊逼使王匡整日不敢出兵，后一舉攻克敵軍。

C.鄧禹深得民心，眾望所歸。鄧禹與更始將領(lǐng)交戰(zhàn)時(shí)，赤眉軍趁機(jī)入城侵?jǐn)_殘殺百姓，百姓紛紛投奔到鄧禹的車下，鄧禹于是名震關(guān)西，深受皇帝褒獎(jiǎng)。

D.鄧禹正直清廉，不慕名利。天下平定之后，鄧禹常常想要遠(yuǎn)離名利場(chǎng)；他對(duì)子孫教養(yǎng)得法，可以成為后世學(xué)習(xí)的楷模；一切用度都取之于封地賦稅，不修私產(chǎn)，不謀私利。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）會(huì)日暮，戰(zhàn)罷，軍師韓歆及諸將見兵勢(shì)已摧，皆勸禹夜去。

（2）聞?dòng)沓藙侏?dú)克而師行有紀(jì)，皆望風(fēng)相攜負(fù)以迎軍。

14.本文作者評(píng)價(jià)鄧禹與光武帝之間的關(guān)系“榮悴交而下無(wú)二色，進(jìn)退用而上無(wú)猜情，使君臣之美”，結(jié)合文本分析鄧禹為何能夠深得光武帝信任？

【答案】10.C11.D12.B

13.（1）正好日暮，戰(zhàn)事已罷，軍師韓歆及諸將看到兵勢(shì)已受到摧殘，都勸鄧禹乘夜離去。

（2）聽說(shuō)鄧禹能乘勝追擊，獨(dú)自攻克敵人而且軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，（百姓）都遠(yuǎn)望著互相牽挽背負(fù)著來(lái)迎接鄧禹的軍隊(duì)。

14.①鄧禹從始至終忠誠(chéng)地追隨光武帝，打敗更始軍、赤眉軍，立下汗馬功勞。

②鄧禹受百姓追隨，深得百姓信賴，為光武帝穩(wěn)固帝業(yè)。

③鄧禹為官深明大義，為天下蒼生著想，不追求名利。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：更始各將領(lǐng)都是些從民間崛起的平庸的人，志在發(fā)財(cái)，爭(zhēng)相使用威力，早晚自圖快樂(lè)罷了，并沒(méi)有忠良明智，深謀遠(yuǎn)慮，真想尊重主上安撫百姓的。

本題中，“屈起”是“庸人"的后置定語(yǔ)，中間不能斷開，排除AB。

“忠良明智”“深慮遠(yuǎn)圖"為兩個(gè)四字短語(yǔ)，各自獨(dú)立，排除D。

故選C。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。

D.“東向……以坐東向西為尊”錯(cuò)誤?！皷|向"指“向東”，面向東，古人室內(nèi)食禮以坐西向東為尊位。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“王匡整日不敢出兵"錯(cuò)誤。由“明日癸亥，匡等以六甲窮日不出，禹因得更理兵勒眾”可知，王匡的軍隊(duì)不是被鄧禹逼的不敢出兵，而是認(rèn)為日子不好不敢出兵。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）得分點(diǎn)：“會(huì)”，恰好，適逢；“夜”，名詞用作狀語(yǔ)，在夜里；“去”，離開；

（2）得分點(diǎn)：“克”，攻克；“有紀(jì)”，紀(jì)律嚴(yán)明；“相攜負(fù)”，互相牽挽背負(fù)。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括要點(diǎn)的能力。

由“時(shí)光武亦游學(xué)京師，禹年雖幼，而見光武知非常人，遂相親附。及漢兵起，更始立，豪杰多薦舉禹，禹不肯從。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴"可概括出：鄧禹從始至終忠誠(chéng)地追隨光武帝，打敗更始軍、赤眉軍，立下汗馬功勞。

由“聞?dòng)沓藙侏?dú)克而師行有紀(jì)，皆望風(fēng)相攜負(fù)以迎軍，降者日以千數(shù)，眾號(hào)百萬(wàn)。禹所止輒停車住節(jié)，以勞來(lái)之，父老童稚，垂發(fā)戴白，滿其車下，莫不感悅，于是名震關(guān)西”可概括出：鄧禹受百姓追隨，深得百姓信賴，為光武帝穩(wěn)固帝業(yè)。

由“天下既定，常欲遠(yuǎn)名勢(shì)。修整閨門，教養(yǎng)子孫，皆可以為后世法。資用國(guó)邑，不修產(chǎn)利。帝益重之"可概括出：鄧禹為官深明大義，為天下蒼生著想，不追求名利。

參考譯文：

鄧禹字仲華，南陽(yáng)郡新野縣人。十三歲時(shí)，就能朗誦詩(shī)篇，在長(zhǎng)安從師學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)光武也游學(xué)京師，鄧禹雖年幼，但見到光武后就知道他不是一位普通人，就與他親近交往。等到漢兵起，更始即位，豪杰們多薦舉鄧禹，鄧禹不肯相從。后來(lái)聽說(shuō)光武安定河北，鄧禹就驅(qū)馬北渡黃河，追光武到鄴縣。光武見到鄧禹很喜歡。鄧禹進(jìn)言說(shuō)：“更始雖然定都關(guān)西，但現(xiàn)在山東沒(méi)有安定，赤眉、青犢之流，動(dòng)輒以數(shù)萬(wàn)人，在三輔一帶往往群聚假借名號(hào)(起事)。更始各將領(lǐng)都是些崛起的庸人，志向在于發(fā)財(cái)，爭(zhēng)相使用威力，早晚圖快樂(lè)罷了，并沒(méi)有忠良明智，深謀遠(yuǎn)慮，真想尊重主上安撫百姓的。為今之計(jì)，不如延攬四方英雄，務(wù)必取悅民心，建立高祖的偉業(yè)，拯救百姓萬(wàn)民的生命。”光武帝大悅，因此令左右的人稱鄧禹為鄧將軍。讓他住宿在帳中，共同商定策略計(jì)劃。建武元年正月，鄧禹自箕關(guān)將入河?xùn)|郡，河?xùn)|郡都尉守關(guān)不開，鄧禹連攻十天，破關(guān)。更始大將軍樊參率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人，渡過(guò)大陽(yáng)準(zhǔn)備進(jìn)攻鄧禹，鄧禹派遣諸將迎擊于解縣南面，大破樊參軍，斬樊參首。于是王匡、成丹等合軍十多萬(wàn)，再共同擊鄧禹，鄧禹軍不利，樊崇戰(zhàn)死。正好日暮，戰(zhàn)事已罷，軍師韓歆及諸將看到兵勢(shì)已受到摧殘，都勸鄧禹乘夜離去，鄧禹不聽。第二天癸亥，王匡等認(rèn)為，癸亥屬于六甲兇日，整天沒(méi)有出兵，鄧禹因此得以停整兵器，重新調(diào)整部隊(duì)。第二天早晨，匡全軍出攻鄧禹，鄧禹下令軍中不得妄動(dòng)；王匡軍到了營(yíng)下，鄧禹傳令諸將鼓噪并進(jìn)，大破王匡軍。當(dāng)月，光武在鄗京即位，派遣使者持節(jié)拜鄧禹為大司徒。于是鄧禹渡過(guò)汾陰河，進(jìn)入夏陽(yáng)縣。更始中郎將左輔都尉公乘歙，帶其部眾十萬(wàn)，與左馮翊兵共同在衙縣抗拒鄧禹，鄧禹再次將其攻破趕走，而赤眉軍就進(jìn)入長(zhǎng)安。這時(shí)三輔的軍隊(duì)接連覆敗，赤眉軍所過(guò)之處殘暴掠奪，百姓不知所歸。聽說(shuō)鄧禹能乘勝追擊，獨(dú)自攻克敵人而且部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，(百姓)都遠(yuǎn)望著互相牽挽著、背負(fù)著來(lái)迎接鄧禹的軍隊(duì)，歸順的每日上千人，人眾號(hào)稱上百萬(wàn)人。鄧禹每到之處，常停車住節(jié)，慰勞問(wèn)好，父老童稚，白發(fā)垂髫，擠滿在他車下，莫不感激歡樂(lè)，于是鄧禹名震關(guān)西。帝贊揚(yáng)他，幾次寫信贊美他。建武十三年，天下平定，封鄧禹為高密侯。鄧禹內(nèi)尚文明，行為忠厚淳樸而且周密，服事母親非常孝順。天下已經(jīng)平定，他常常想疏遠(yuǎn)名勢(shì)。他整飭家規(guī)，教養(yǎng)子孫，都可以成為后世的楷模。一切用度都取之于封地賦稅，不修私產(chǎn)不謀私利。因此帝更加尊重他。顯宗即位，因鄧禹是先帝元?jiǎng)祝轂樘?，朝見時(shí)令他面向東站立尊如賓客，甚被尊寵。居歲余，臥病。永平元年，鄧禹年五十七歲逝世，謚曰元侯。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

行香子·丹陽(yáng)寄述古注【注】

蘇軾

攜手江村，梅雪飄裙。情何限、處處消魂。故人不見，舊曲重聞。向望湖樓，孤山寺，涌金門。

尋常行處，題詩(shī)千首，繡羅衫、與拂紅塵。別來(lái)相憶，知是何人？有湖中月，江邊柳，隴頭云。

【注】丹陽(yáng)：地名，今江蘇丹陽(yáng)縣。述古：杭州知州陳襄，字述古。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者以追念與友人“攜手江村"的難忘情景開始，引起對(duì)友人的懷念，表達(dá)出自己回憶故人時(shí)的落寞心情。

B.“故人不見”一句，使詞意轉(zhuǎn)折，表明江村尋春已成往事，于是實(shí)寫望湖樓、孤山寺、涌金門之景懷念友人。

C.“題詩(shī)千首"追憶與友人游賞作詩(shī)的歡樂(lè)，如今這些詩(shī)上已落滿灰塵，心情落寞，今昔對(duì)比，表現(xiàn)思念之深。

D.這首詞屬酬贈(zèng)之作，憶人與憶景融匯為一，憶舊和寫今穿插其中，情深意切，詩(shī)意盎然，含蓄而有詩(shī)意。

16.本詞結(jié)尾與張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”都借月抒懷，請(qǐng)賞析它們的不同之處。

【答案】15.B16.蘇詩(shī)：①本詩(shī)用擬人手法，西湖月色等景物，本是詩(shī)人在杭州時(shí)常游賞的，寫它們對(duì)他的相憶，召喚他回去，將無(wú)情的自然景物賦予有情的生命，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的情思。②運(yùn)用想象。詩(shī)人設(shè)想，自離開杭州之后西湖月在思念他，更是他作此詞以寄的友人陳襄在思念他，含蓄而有詩(shī)意。不僅表現(xiàn)了與友人的深厚情誼，也流露出對(duì)西湖自然景物的熱愛。（如答對(duì)寫法或主客移位，分析正確亦可）

張?jiān)姡喝谇橛诰?，借景抒情。借月色下洞庭的風(fēng)平浪靜、明凈光潔的美景，抒發(fā)內(nèi)心澄澈之情，自況寄托之意，即光明磊落，襟懷坦蕩，表里如一。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

B.“實(shí)寫"錯(cuò)誤。詞人想念他們?cè)诤贾菸骱?shī)酒游樂(lè)的地方——望湖樓、孤山寺、涌金門，是虛寫。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧和情感的能力。

“有湖中月，江邊柳，隴頭云”句巧妙地回答了“別來(lái)相憶，知是何人"的詰問(wèn)，將人對(duì)他的思念轉(zhuǎn)化為自然物對(duì)他的思念，用擬人手法，將無(wú)情的自然景物賦予有情的生命，含蓄而有詩(shī)意地表達(dá)出詞人對(duì)美景的熱愛和對(duì)友人的綿綿情思；

運(yùn)用想象。平常經(jīng)過(guò)的地方，動(dòng)輒題詩(shī)千首。這一句呼應(yīng)陳襄前詩(shī)，也就是喚起對(duì)前游的回憶。詩(shī)人設(shè)想，自離開杭州之后是誰(shuí)在思念他，當(dāng)然不言而喻應(yīng)是他作此詞以寄的友人陳襄了。然而作者又再巧妙地繞了個(gè)彎子，將人對(duì)他的思念轉(zhuǎn)化為自然物對(duì)他的思念。不僅表現(xiàn)了與友人的深厚情誼，也流露出對(duì)西湖自然景物的熱愛。

“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，在詞家看來(lái)，此刻洞庭湖上的“月"是“素月”是美好純潔之物?！八卦路州x，明河共影”，詞人匠心獨(dú)運(yùn)，借由“分”與“共"兩字，將天上人間并為一體，場(chǎng)面壯觀闊達(dá)。玉鑒、瓊田、素月、明河，這一系列意象既是對(duì)景物的寫實(shí)，也是特意渲染的清幽意境融情于景，借景抒情，意在襯映詞人在下片中“孤光自照，肝膽皆冰雪”的高尚胸懷。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中“__，__"兩句用糧倉(cāng)中的糧食襯托釘頭之多，表現(xiàn)阿房宮殿宇眾多，批評(píng)統(tǒng)治者的窮奢極欲。

（2）“澄江”，清澈的江水，古人經(jīng)常把它寫入詩(shī)詞，比如“__，__"就含有“澄江”這一意象，并且輔之以山的背景，描摹出一幅優(yōu)美山川圖。

（3）“舟"是水路交通工具，也是詩(shī)詞的重要意象。杜甫的《登岳陽(yáng)樓》“__”和張孝祥的《念奴嬌·過(guò)洞庭》“__"均提及“舟”。

【答案】①.釘頭磷磷②.多于在庾之粟粒③.千里澄江似練④.翠峰如簇（落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明）⑤.老病有孤舟⑥.著我扁舟一葉

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名篇名句的能力。

本題易錯(cuò)字：磷、庾、粟、澄、練、簇、扁。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

對(duì)于中國(guó)百姓來(lái)說(shuō)，除夕的團(tuán)圓飯堪稱一年中最豪華的一頓飯，也是母親一年中最為辛苦的一頓飯。進(jìn)入臘月，母親就開始著手準(zhǔn)備。隨著舊歷新年愈來(lái)愈近，母親就如同一個(gè)“臨戰(zhàn)"的士兵。腌制雞鴨魚肉、制作蒸炊年糕，等這些比較復(fù)雜的菜品做完，年關(guān)也近了。

團(tuán)圓飯的豐儉隨家境而定，但一般總是力求豐盛以圖個(gè)好兆頭。除夕宴是__、喜樂(lè)的：各家各戶華燈紅燭，香煙繚繞，觥籌交錯(cuò)，達(dá)于夜闌。守歲算是余興，鞭炮聲__，花燈影影綽綽，孩子們四處游蕩。

新正的午宴是開春第一宴，其重要性僅次于除夕宴。不同的是，除夕是大魚大肉的盛宴，而這一頓飯卻是全素的、__的。食材品種繁多，蔬菜、豆制品、干貨，這些原料經(jīng)過(guò)母親的構(gòu)思和巧手，幻化成一盤盤搭配和諧、極富美感的菜肴，如木耳茭白、胡蘿卜面筋、膠東白菜粉絲，或煎，或炒，或燴，__。飲食之道，也是講究張弛的，人們的腸胃被連續(xù)的酒肉大宴弄得疲憊不堪，一旦面對(duì)這桌全素席，當(dāng)然是驚喜的——這是來(lái)自春天田野的味道，夾雜著炊煙和露珠的氣息。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鄭重此起彼落清麗五彩繽紛

B.肅穆錯(cuò)落有致清麗五彩繽紛

C鄭重此起彼落清雅琳瑯滿目

D.肅穆錯(cuò)落有致清雅琳瑯滿目

19.下列選項(xiàng)中和文中畫橫線的句子使用了相同的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

B.日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

20.文中畫波浪線的句子可改成“這種夾雜著炊煙和露珠氣息的味道來(lái)自春天的田野”，二者語(yǔ)義相近，但原文的表達(dá)效果更好，請(qǐng)分析其原因。

【答案】18.C19.B

20.①原文用判斷句，強(qiáng)調(diào)“田野的味道”，改句用陳述句，意在強(qiáng)調(diào)味道的來(lái)源；②原文“夾雜著炊煙和露珠的氣息”單獨(dú)成句，更突出了這桌全素席清雅的特點(diǎn)，是更符合語(yǔ)境的表達(dá)。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)、詞語(yǔ)的能力。

“鄭重"指莊重?！懊C穆”指“嚴(yán)肅而安靜”，語(yǔ)境是說(shuō)“除夕宴”的氛圍，應(yīng)選“鄭重"。

“此起彼落”指這里起來(lái)，那里落下，形容連續(xù)不斷?！板e(cuò)落有致"強(qiáng)調(diào)交錯(cuò)紛雜而有條理，根據(jù)語(yǔ)境可知這里強(qiáng)調(diào)鞭炮聲連續(xù)不斷。應(yīng)選“此起彼落”。

“清麗"指清秀美麗?！扒逖拧敝盖逍赂哐拧ＵZ(yǔ)境是說(shuō)新正的午宴的特點(diǎn)，以全素為主比較高雅，應(yīng)選“清雅"。

“琳瑯滿目”比喻面前美好的東西很多?！拔宀世_紛"指顏色繁多，非常好看。根據(jù)前文可知這里強(qiáng)調(diào)的是好的菜品很多而不是顏色。應(yīng)選“琳瑯滿目”。

故選C。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

劃線句運(yùn)用了比喻修辭，把“母親"比作“士兵”。

A.“綠肥紅瘦"運(yùn)用了借代的修辭手法，以“綠”代替葉，以“紅"代替花。

B.運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法，“紅似火”“綠如藍(lán)"是比喻；“日出”與“春來(lái)",“江花”與“江水",“紅勝火”與“綠如藍(lán)"相對(duì)應(yīng)。

C.這兩句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法，“三千尺”是夸張。

D.“花濺淚"鳥驚心”運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的能力。

解答此題要找尋不同之處，然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、語(yǔ)言等角度探究?jī)删涞谋磉_(dá)效果。

兩句話主要有兩處不同，首先兩句句式不同，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容也不同。原句是“這是來(lái)自春天田野的味道”，是判斷句，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“田野的味道”。而修改后的句子是“……味道來(lái)自春天的田野"則變成了陳述句，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)也發(fā)生了變化，變成“味道的來(lái)源”。

從結(jié)構(gòu)上看，原句是兩個(gè)分句，改后是一個(gè)句子?！皧A雜著炊煙和露珠的氣息"在原句中是單獨(dú)成句，而改后變成了“味道”的定語(yǔ)嵌入句子當(dāng)中。比較這兩種表達(dá)效果，單獨(dú)成句比嵌入語(yǔ)句當(dāng)中更能起到強(qiáng)調(diào)作用，更突出了這桌全素席清雅的特點(diǎn)，符合語(yǔ)境。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

無(wú)論有沒(méi)有下雨，荷葉表面永遠(yuǎn)纖塵不染。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)：在蓮葉上滴幾滴膠水，黏度很強(qiáng)的膠水，①，而是滾落下去并且不留痕跡。能夠擁有如此“出淤泥而不染"的高尚品質(zhì)，只因?yàn)?，荷葉能夠“自潔”！

是荷葉表面太光滑了？光得讓灰塵都“站不住腳了"？②！荷葉自潔的原因，是因?yàn)樗谋砻媸谴植诘?。荷葉的表面上有一個(gè)個(gè)隆起的“小山包”，上面布滿了絨毛狀的小小“碉堡"。“小山包”間的凹陷部分充滿了空氣，空氣和為數(shù)眾多的“碉堡”，共同組建了荷葉表面的疏水層。雨點(diǎn)由于自身表面張力的作用，形成了球形水珠，水珠在滾動(dòng)的過(guò)程中會(huì)順道吸附灰塵。因此，③，水珠就會(huì)附帶塵埃滾開。這，就是著名的“荷葉效應(yīng)”。

荷葉的自潔效應(yīng)，給了人類無(wú)限的啟發(fā)和榜樣效應(yīng)?；诖?，科學(xué)家把透明、疏油、疏水的納米材料運(yùn)用到汽車烤漆、建筑物外墻或是玻璃上，不但隨時(shí)可以保持物體表面的清潔，也減少了洗滌劑對(duì)環(huán)境的污染，安全又省力。

21.請(qǐng)分別用一個(gè)問(wèn)句概括每段的主要內(nèi)容。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

【答案】21.①為什么荷葉表面永遠(yuǎn)纖塵不染？

②什么是“荷葉效應(yīng)"？

③“荷葉效應(yīng)”帶給人類什么啟發(fā)？

22.①也沒(méi)能黏在葉面上

②恰恰相反

③只要荷葉稍稍傾斜

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。

第一段先說(shuō)明“荷葉表面永遠(yuǎn)纖塵不染"這一特點(diǎn)，繼而舉做實(shí)驗(yàn)的例子，都是為了探究為什么“荷葉表面永遠(yuǎn)纖塵不染”，由此可總結(jié)為“為什么荷葉表面永遠(yuǎn)纖塵不染"。

第二段分析了荷葉自潔的原因，解釋了“荷葉效應(yīng)”，因此概括為“什么是‘荷葉效應(yīng)’"。

第三段舉例說(shuō)明“荷葉效應(yīng)”帶給人類生活上的啟發(fā)，因此可提問(wèn)“‘荷葉效應(yīng)’帶給人類什么啟發(fā)"。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，根據(jù)前文“粘度很強(qiáng)”和后文“滾落下去并且不留痕跡”，可推知該空內(nèi)容應(yīng)是膠水未能附著在葉面，即“也沒(méi)能黏在葉面上”。

第二處，根據(jù)前文“是因?yàn)樗砻嫣饣?和后文“是因?yàn)樗砻媸谴植诘摹笨梢?，前后表達(dá)的意思正相反，所以該空可填“恰恰相反"。

第三處，根據(jù)前文“水珠在滾動(dòng)的過(guò)程中會(huì)順道吸附灰塵”和后文“水珠就會(huì)附帶塵埃滾開"可知，該空強(qiáng)調(diào)水珠順勢(shì)滾落，即“只要荷葉稍稍傾斜”。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫"近來(lái)“孔乙己文學(xué)”成為輿論熱議話題。

面對(duì)“長(zhǎng)衫心理”，有人認(rèn)為“長(zhǎng)衫”萬(wàn)萬(wàn)不能脫下，它是一種尊嚴(yán)與自信，是對(duì)更高成就的向往，是對(duì)理想的堅(jiān)守。脫下“長(zhǎng)衫”，伴隨的是理想和信念的轟然坍塌。也有人認(rèn)為要脫下“長(zhǎng)衫”，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，直面現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)工作，也可以大有作為。更多理性的聲音則認(rèn)為，當(dāng)代有志青年絕不會(huì)被困在長(zhǎng)衫中，堅(jiān)守理想與接受現(xiàn)實(shí)并不沖突，理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。

作為新時(shí)代的學(xué)子，讀了上述材料，你對(duì)“堅(jiān)守理想與接受現(xiàn)實(shí)"有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)據(jù)此作一篇國(guó)旗下的演講。

要求：自選角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

孔乙己的長(zhǎng)衫：學(xué)歷與青年人的時(shí)代之困

親愛的各位老師，同學(xué)：

你們好，今天我國(guó)旗下的演講是：孔乙己的長(zhǎng)衫：學(xué)歷與青年人的時(shí)代之困。

在21世紀(jì)的今天，青年人如同身處一個(gè)巨大的漩渦，既被時(shí)代的洪流裹挾向前，又被無(wú)形的束縛牽絆著步伐?！皩W(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫?！痹谶@樣一句充滿情感的獨(dú)白中，我們窺見了這一代人內(nèi)心的掙扎與困惑。它不僅引起了廣大年輕人的共鳴，也引發(fā)了我們對(duì)青年人現(xiàn)狀的深入思考。

寒窗苦讀十幾載，背負(fù)著父母師長(zhǎng)的殷切期盼，于書山題海中磨礪，在千軍萬(wàn)馬中突圍。學(xué)生承擔(dān)了如此高的求學(xué)代價(jià)，自然是期盼著在畢業(yè)后能夠有體面和高收入的工作?？晒歉械默F(xiàn)實(shí)擊碎了學(xué)子們樸素的愿望，本科生“畢業(yè)即失業(yè)”，中傳碩士畢業(yè)在火鍋店打工，博士畢業(yè)五個(gè)月仍找不到工作……這樣的例子屢見不鮮，無(wú)疑是在學(xué)生的心上插了一刀又一刀。

似乎讀書不再是師長(zhǎng)口中“改變命運(yùn)”的途徑了，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差和十幾年苦讀的沉沒(méi)成本，讓人如何不怨？是堅(jiān)守理想還是接受現(xiàn)實(shí)？我們?cè)詾椋瑩碛懈邔W(xué)歷就意味著擁有了更多的選擇和機(jī)會(huì)，然而現(xiàn)實(shí)卻往往并非如此。在求職市場(chǎng)上，學(xué)歷的門檻越來(lái)越高，但即便擁有了高學(xué)歷，也并不意味著就能找到滿意的工作。相反，許多青年人在高學(xué)歷的光環(huán)下，卻陷入了“高不成低不就"的尷尬境地。

其實(shí)，學(xué)歷的價(jià)值，只有在創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)掘自身潛力的情況下才能得以體現(xiàn)?？滓壹褐韵萑肷畹睦Ь常皇且?yàn)樽x過(guò)書，而是放不下讀書人的架子，不愿意靠勞動(dòng)改變自身的處境。長(zhǎng)衫是衣服，更是心頭枷鎖。讀書獲取學(xué)歷，可以豐富我們的靈魂，提升我們的能力，擴(kuò)充我們的格局，讓我們以書本知識(shí)為起點(diǎn)，看到更廣闊的世界，而不是把人分為三六九等，給自己設(shè)置條條框框，讓學(xué)歷成為束縛手腳的“長(zhǎng)衫”。

堅(jiān)守理想和接受現(xiàn)實(shí)并不矛盾。哲學(xué)泰斗伏爾泰曾說(shuō)：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)。"自嘲一下是為了舒緩壓力，為了更好地前進(jìn)，但不要沉溺其中。管理好自己的心態(tài)，正確面對(duì)逆境，才能厚積薄發(fā)。

理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。一時(shí)的困難不等于一生的失敗。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。孔乙己的時(shí)代一去不復(fù)返了，當(dāng)代有志青年絕不會(huì)被困在長(zhǎng)衫中。學(xué)歷本身只是一種證明，它并不能決定一個(gè)人的命運(yùn)。真正束縛我們的，是我們內(nèi)心的恐懼和不安。我們害怕失去現(xiàn)有的安逸，害怕面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，因此我們寧愿在舒適區(qū)里徘徊，也不愿嘗試跳出圈子，去探尋更多的可能性。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

材料以社會(huì)熱點(diǎn)事件“孔乙己文學(xué)”和熱點(diǎn)話題“孔乙己的長(zhǎng)衫"為切入點(diǎn)，圍繞要不要脫下“長(zhǎng)衫”展開不同觀點(diǎn)的討論，要求考生闡述對(duì)“堅(jiān)守理想與接受現(xiàn)實(shí)"的思考和感悟。網(wǎng)絡(luò)熱詞“孔乙己的長(zhǎng)衫”出自魯迅的小說(shuō)《孔乙己》?！按╅L(zhǎng)衫"代表讀書人，“脫不下的長(zhǎng)衫”代表難以舍棄讀書人的身份去求生存。材料中將“學(xué)歷"比作“孔乙己的長(zhǎng)衫”，認(rèn)為生活和工作的困頓都是源于被“長(zhǎng)衫"（即讀書人的身份）束縛住了。對(duì)于該不該脫下的“長(zhǎng)衫”，材料呈現(xiàn)出三種不同的觀點(diǎn)：認(rèn)為不能脫下“長(zhǎng)衫"的是因?yàn)椤伴L(zhǎng)衫”是“一種尊嚴(yán)與自信，是對(duì)更高成就的向往，是對(duì)理想的堅(jiān)守"；認(rèn)為要脫下“長(zhǎng)衫”，原因是人要“學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，直面現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)工作，大有作為"；還有更多的人認(rèn)為“當(dāng)代有志青年絕不會(huì)被困在長(zhǎng)衫中，堅(jiān)守理想與接受現(xiàn)實(shí)并不沖突，理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)理想?！辈牧现小案嗬硇缘穆曇?這一句話其實(shí)已經(jīng)暗示考生在三種不同觀點(diǎn)中，哪種才是最佳的立意中心。

引導(dǎo)語(yǔ)設(shè)置寫作任務(wù)情境，寫作背景是國(guó)旗下的講話；寫作對(duì)象是新時(shí)代的學(xué)子；寫作文體是演講稿；寫作內(nèi)容是“堅(jiān)守理想與接受現(xiàn)實(shí)”。這要求考生必須考慮寫作時(shí)的語(yǔ)境和語(yǔ)氣，在按照演講稿的格式寫作的同時(shí)，也要注意交際語(yǔ)境意識(shí)，與其這是一次在國(guó)旗下的講話，所以在內(nèi)容上應(yīng)該是積極向上，激勵(lì)人心的，甚至可以適當(dāng)在文中出現(xiàn)倡議或要求。

綜合以上分析，可以看出，本則材料的核心詞是“堅(jiān)守理想與接受現(xiàn)實(shí)"?！皥?jiān)守理想”，是指青年人對(duì)自我身份、價(jià)值的認(rèn)同，是希望，是信仰，是不甘平庸的高姿態(tài)，是維護(hù)尊嚴(yán)與自信的風(fēng)骨?！敖邮墁F(xiàn)實(shí)”，是指青年人在現(xiàn)實(shí)困境下理性務(wù)實(shí)的態(tài)度，是改變自身的處境理智。對(duì)于這兩者的關(guān)系，考生可以有以下幾個(gè)思考角度：

1.角度一：肯定青年對(duì)理想信念的堅(jiān)守和執(zhí)著與對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越?！伴L(zhǎng)衫”情結(jié)，是年輕人不甘放棄的理想，是自我追求更好生活的堅(jiān)持，是實(shí)現(xiàn)更好的自我價(jià)值的孤勇。風(fēng)雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷。

2.角度二：肯定青年面對(duì)現(xiàn)實(shí)的理智與清醒，再次選擇理想出發(fā)的方向。當(dāng)學(xué)歷與職業(yè)無(wú)法匹配時(shí)，要懂得正視現(xiàn)狀，努力做好當(dāng)下的自己。脫下“長(zhǎng)衫”，是接受現(xiàn)實(shí)放低姿態(tài)、變換賽道的成熟與踏實(shí)。在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)本事，努力踏實(shí)地工作，將理想和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，也可以大有作為。

3.角度三：既忠于理想，又直面現(xiàn)實(shí)。既仰望星空，又腳踏實(shí)地。理想與現(xiàn)實(shí)不可脫節(jié)，身在流俗，心逐理想。既有理想情懷，也有現(xiàn)實(shí)考量。理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。理想只有經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)才更珍貴，現(xiàn)實(shí)中不忘初心堅(jiān)守理想才更可貴。

立意：

1.脫下“孔乙己長(zhǎng)衫”，做奮發(fā)有為青年。

2.脫下“長(zhǎng)衫”，直面現(xiàn)實(shí)，努力上進(jìn)。

3.“長(zhǎng)衫”困不住時(shí)代青年。內(nèi)江市第一中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期6月月考語(yǔ)文試題

本試題卷共10頁(yè)，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

★?？荚図樌?/p>

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

回看中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，《青春之歌》《紅巖》《平凡的世界》等一批經(jīng)典作品之所以能掀起傳播熱潮，與文藝評(píng)論密切相關(guān)。伴隨這些作品的問(wèn)世，主流報(bào)刊不僅組織編發(fā)評(píng)論家、學(xué)者的專業(yè)論述，還精心選登不少普通讀者的熱情來(lái)信，通過(guò)不同角度的評(píng)論、研討，闡發(fā)作品特色，幫助讀者理解，提煉創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，甚至帶動(dòng)文藝潮流，引領(lǐng)審美風(fēng)尚。

而今，許多人習(xí)慣看電影之前，先上網(wǎng)查一下電影評(píng)分和網(wǎng)友評(píng)價(jià)，看完電影之后，再隨手打個(gè)分、發(fā)條短評(píng)。這些反應(yīng)迅速、結(jié)果直觀的作品評(píng)分，以及針對(duì)性強(qiáng)、觀點(diǎn)鮮明的網(wǎng)絡(luò)微評(píng)、快評(píng)，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文藝評(píng)論的特色構(gòu)成。

建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，才能切實(shí)提升主流文藝評(píng)論的戰(zhàn)斗力、說(shuō)服力和影響力。傳統(tǒng)文藝評(píng)論陣地在對(duì)文藝現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)期地追蹤、關(guān)注與互動(dòng)中，形成一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，具備較成熟的組織開展文藝評(píng)論工作的經(jīng)驗(yàn)。建強(qiáng)用好陣地，就要在鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化議題設(shè)置和價(jià)值引領(lǐng)的功能。與此同時(shí)，要用好網(wǎng)絡(luò)新媒體評(píng)論平臺(tái)，推出更多接地氣、有人氣、聚共識(shí)的全媒體評(píng)論產(chǎn)品，放大主旋律的聲量，擴(kuò)大正能量的覆蓋面，開拓主流文藝評(píng)論的新空間。

建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，才能促進(jìn)專業(yè)評(píng)論和大眾評(píng)論有效互動(dòng)。人民是文藝審美的鑒賞家和評(píng)判者。時(shí)下活躍在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的大眾評(píng)論，不乏真切生動(dòng)的感受、深刻新穎的見解和有的放矢的批評(píng)，體現(xiàn)著文藝評(píng)論的朝氣銳氣和人民群眾的智慧力量。這些反過(guò)來(lái)也會(huì)影響專業(yè)評(píng)論，促使文藝評(píng)論家更好回應(yīng)讀者觀眾需求，增強(qiáng)評(píng)論的有效性、針對(duì)性。但也應(yīng)看到，避免情緒化、膚淺化、娛樂(lè)化的傾向，也需要更多專業(yè)評(píng)論走進(jìn)網(wǎng)站平臺(tái)，參與話題討論，發(fā)揮專業(yè)評(píng)論優(yōu)長(zhǎng)。

建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，既要善用媒介，又要健全管理；既要端正價(jià)值取向，也要完善技術(shù)手段。大數(shù)據(jù)和算法固然很“懂"用戶，但不能只考慮迎合需求，更有義務(wù)豐富用戶的文化選擇、提升人們的精神追求。無(wú)論媒介如何變化，都不能丟掉文藝評(píng)論的公信力，不能弱化文藝評(píng)論提高公眾審美水平、涵養(yǎng)社會(huì)文化風(fēng)氣的職責(zé)。

（選自胡妍妍《建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地》）

材料二：

做好新時(shí)代文藝評(píng)論工作就是要為精品立傳、為時(shí)代放歌、為風(fēng)氣指向，發(fā)揮好價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用。

做引導(dǎo)文藝創(chuàng)作的“領(lǐng)航員”。文藝評(píng)論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，是催生精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量。健康的文藝評(píng)論要向經(jīng)典致敬、為精品點(diǎn)贊、給創(chuàng)作導(dǎo)航。一曲《我和我的祖國(guó)》，代代傳唱經(jīng)久不衰，旋律響起讓多少人瞬間淚目；一部《大江大河》聚焦時(shí)代變遷和社會(huì)變化，以小人物展現(xiàn)大時(shí)代，勾起了多少人的青春回憶……這一曲曲、一部部?jī)?yōu)秀作品凝結(jié)著深厚的愛國(guó)情懷、濃烈的時(shí)代情感。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，文藝評(píng)論就是要把好手中的“方向盤”，深挖思想內(nèi)涵和文化根源，闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值，指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向，為上乘佳作、精品力作“鼓"與“呼”。

做倡導(dǎo)文藝新風(fēng)的“播音員"。文藝評(píng)論要為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。優(yōu)秀的文藝評(píng)論能夠把文藝作品中展現(xiàn)的崇高理想、時(shí)代風(fēng)貌、良好風(fēng)尚，更加深入植根于人們的心中；能夠啟迪人的思想、溫潤(rùn)人的心靈、陶冶人的情操；能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)，觸及靈魂，引起共鳴。一篇文藝評(píng)論也是一部文藝作品，小時(shí)代、小世界、小格局不能替代大時(shí)代、大世界、大格局。弘揚(yáng)真善美，批駁假惡丑，這是文藝作品的擔(dān)當(dāng)，更是文藝評(píng)論的擔(dān)當(dāng)。文藝評(píng)論要鼓舞人們奮勇前進(jìn)，引導(dǎo)人們積極向上。

做抵制文藝歪風(fēng)的“監(jiān)督員”。文藝評(píng)論要敢于“剜爛蘋果"。隨著逐利資本深度潛入文藝市場(chǎng)這片藍(lán)海，一片繁榮的背后難免魚龍混雜：機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)；以經(jīng)濟(jì)思維誤導(dǎo)文藝創(chuàng)作，以利益思維限定審美標(biāo)準(zhǔn)；為了流量不在乎質(zhì)量，為了走紅不惜觸及底線；變異的“飯圈”文化操控評(píng)論風(fēng)向和輿論走向，拉低道德和良知底線……凡此種種，無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重侵蝕文藝肌體、扭曲價(jià)值導(dǎo)向、破壞社會(huì)風(fēng)氣。文藝評(píng)論要始終高懸“達(dá)摩克利斯之劍”，時(shí)刻保持對(duì)“失序”和“爆款"的警醒與克制，不被“酷評(píng)”“歪評(píng)"左右，更不能為附庸作品而“失真”、為追求流量而“失向"、為吸引眼球而“失態(tài)”、為迎合資本而“失控"。

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。廣大評(píng)論工作者要打磨好評(píng)論的利器，用深邃的思想品鑒有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品；用生動(dòng)的筆觸弘揚(yáng)記錄人民偉大實(shí)踐、反映時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚；用鮮明的態(tài)度抵制文藝?yán)?、批駁文藝亂象。惟其如此，才能讓彰顯信仰之光、傳遞崇高美德、凝聚中國(guó)力量的文藝之花在文化百花園中綻放得更加絢麗多彩。

（選自《文藝評(píng)論要有價(jià)值堅(jiān)守》，有刪改）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.回看中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，文藝評(píng)論發(fā)揮了不可小覷的作用，不僅直接導(dǎo)致《青春之歌》等作品掀起傳播熱潮，更帶動(dòng)文藝潮流、引領(lǐng)審美風(fēng)尚。

B.相較于學(xué)術(shù)專業(yè)論述、報(bào)刊讀者來(lái)信等傳統(tǒng)評(píng)論模式，新時(shí)代背景下的文藝評(píng)論群眾參與更為廣泛，打分、快評(píng)等形式為文藝評(píng)論注入了新活力。

C.主流文藝評(píng)論應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，放大主旋律的聲量，擴(kuò)大正能量的覆蓋面，努力成為大眾評(píng)論的領(lǐng)航者與引路人，從根本上主導(dǎo)大眾評(píng)論風(fēng)向。

D.社交平臺(tái)應(yīng)為文藝評(píng)論的健康發(fā)展保駕護(hù)航，平臺(tái)的生命力和公信力應(yīng)主要放在提升人民群眾的精神追求上，而不應(yīng)放在滿足客戶需要上。

2.下列對(duì)有關(guān)文藝評(píng)論的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文藝評(píng)論要為上乘佳作“鼓掌"叫賣”，要深挖思想內(nèi)涵和文化根源、闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值、指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向。

B.一篇文藝評(píng)論也是一部文藝作品，不僅要做到文質(zhì)兼美，更應(yīng)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任與使命，有力推動(dòng)新時(shí)代文藝健康繁榮發(fā)展。

C.隨著資本深度潛入文藝市場(chǎng)，文藝評(píng)論的良性發(fā)展也受到種種挑戰(zhàn)，堅(jiān)守正確價(jià)值取向也就顯得尤為重要。

D.時(shí)下不少大眾點(diǎn)評(píng)比專業(yè)評(píng)論更生動(dòng)、更專業(yè)，使得專業(yè)評(píng)論家不得不迎合大眾口味，改變?cè)u(píng)論風(fēng)格。

3.下列各項(xiàng)中，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)是（）

A.某網(wǎng)劇在開播時(shí)，有償雇傭多名網(wǎng)民為其虛假打高分，有意制造熱播假象，經(jīng)媒體曝光后，遭到了各大社交平臺(tái)的聯(lián)名抵制。

B.某高校歷史學(xué)院與傳媒學(xué)院聯(lián)手推出“教授教你看懂《覺(jué)醒年代》"直播課，既推廣了電視劇，也深度講解了革命先驅(qū)開天辟地的偉大歷程。

C.隨著網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)不斷發(fā)展，文化類博主這一職業(yè)受到了更多的關(guān)注與追捧，甚至有機(jī)構(gòu)推出“博主速成班”，有償教授文藝評(píng)論寫作的專業(yè)模板。

D.大眾與文藝評(píng)論的聯(lián)系越來(lái)越緊密。許多年代久遠(yuǎn)的電影、電視劇因熱心粉絲的連續(xù)點(diǎn)贊和誠(chéng)心推廣而重新受到大眾認(rèn)可，再次掀起熱播潮。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特點(diǎn)。

5.如何進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)文藝評(píng)論事業(yè)的良性發(fā)展？請(qǐng)依據(jù)材料，提出三條合理化建議。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

她覺(jué)得自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離

梁曉聲

馬賽夏季的陽(yáng)光將周蓉的臉曬成了古銅色，那是令大部分法國(guó)女性特別欣賞，令大部分法國(guó)男人著迷的一種膚色。

每天上班，她都要對(duì)著鏡子仔細(xì)將頭發(fā)盤起，絕不允許有一絲亂發(fā)。她那么認(rèn)真不僅是出于愛美之心，也是職業(yè)使然。法國(guó)人對(duì)職業(yè)女性的儀表要求非?？量?，著裝打扮隨便不但會(huì)令服務(wù)對(duì)象不悅，有時(shí)甚至?xí)獾嚼碇睔鈮训耐对V。周蓉很在乎自己作為職業(yè)女性能否給人以自信而美好的印象——確切地說(shuō)，能否給法國(guó)人特別是法國(guó)女人那種印象。

她很敏感于普通法國(guó)人怎么看中國(guó)人，更敏感普通法國(guó)女人怎么看中國(guó)女人，怎么看中國(guó)職業(yè)女性。她經(jīng)常覺(jué)得，自己其實(shí)也是中國(guó)職業(yè)女性的形象使者。她也常常自嘲想法的可笑，有時(shí)又驕傲自己所吸引的目光，特別是法國(guó)女人的目光。法國(guó)人對(duì)青年的衣著很寬容，多數(shù)法國(guó)男女青年比較偏愛休閑裝，穿休閑裝上班司空見慣。但對(duì)三十五歲以上職業(yè)女性的衣著打扮，不論法國(guó)男人還是女人，都以相當(dāng)挑剔的眼光看待。

走在街上，周蓉仍像當(dāng)年是大美人兒時(shí)那樣引起很高回頭率，往往還是青年男女們的。不是因?yàn)樗杂卸嗝疵?，而是因?yàn)樗锹燥@憂郁又高傲的氣質(zhì)。她的神情經(jīng)常略顯憂郁，也是必然的。她內(nèi)心高傲的理由卻是，在近十二年里，她幾乎使自己成為法國(guó)文學(xué)的忠實(shí)守望者了。她頭腦里吸收的關(guān)于法國(guó)文學(xué)的知識(shí)和見解，已非一般法國(guó)人所能相比。有時(shí)，她甚至?xí)械揭环N尋找不到交流對(duì)象的孤獨(dú)。

一次，在從馬賽前往里昂的列車上，她碰巧與一位老先生并坐在一起。對(duì)方見她在讀喬治·桑的小說(shuō)集，忍不住問(wèn)了一句：“您為什么讀這樣的書？"

那是她從舊書攤上以極少的錢買的。

她微笑著說(shuō)：“有趣?！?/p>

于是，兩人之間開始了熱烈的對(duì)話——

“喬治·桑從沒(méi)寫過(guò)多么有趣的小說(shuō)，她過(guò)時(shí)了！許多法國(guó)青年已經(jīng)根本不知道她的名字了。"

“對(duì)于我，她并沒(méi)有過(guò)時(shí)，我也不是法國(guó)青年?！?/p>

“但是，她的小說(shuō)究竟有什么吸引您呢？"

“我覺(jué)得，她如同法國(guó)的一副假面具。法國(guó)以及法國(guó)文學(xué)，在古典浪漫主義傳統(tǒng)的繼承與現(xiàn)代派潮流的影響之間至今無(wú)所適從，這種矛盾心理最早反映在喬治·桑身上和她的小說(shuō)中。她想做貴族客廳里的沙龍女王，又想做現(xiàn)代派的弄潮兒。她確定不了自己究竟應(yīng)該怎樣，便以奇裝異服和荒唐行徑來(lái)減壓，捎帶戲弄一下關(guān)注她的人。如今的世界也處于繼承傳統(tǒng)和迎合現(xiàn)代的矛盾之中，只不過(guò)世人已經(jīng)麻木，不像喬治·桑那么敏感罷了?！?/p>

“您是哪國(guó)人？"

“中國(guó)人?！?/p>

“您怎么會(huì)是中國(guó)人呢？"

“我怎么不可以是中國(guó)人呢？”

“您肯定有一部分歐洲血統(tǒng)！我們法國(guó)的，或者英國(guó)的、德國(guó)的？丹麥的、希臘的？我想我猜對(duì)了，您的側(cè)面具有一種希臘女性特有的美感……"

對(duì)方是位斯文的老先生，但強(qiáng)烈的好奇心使他的表現(xiàn)有些唐突。二〇〇一年，不論公費(fèi)還是自費(fèi)到法國(guó)的中國(guó)大陸人尚十分有限，能在馬賽或里昂見到的則更少，這使普通法國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象，大抵是衣著刻板、反應(yīng)遲鈍、表情迷惘、唯唯諾諾，這些形象大多來(lái)自早期電視新聞畫面和外國(guó)電影。中國(guó)女人則要么貧窮愚鈍、可憐兮兮，要么是珠光寶氣、俗不可耐。

法國(guó)老先生從沒(méi)遇到過(guò)像周蓉那樣氣質(zhì)不凡又有獨(dú)立思想的中國(guó)女性，他接著追問(wèn)道：“也許我理解錯(cuò)了——您來(lái)自臺(tái)灣吧？”

“不，我是地地道道的中國(guó)大陸人。我是大陸工人的女兒，一位農(nóng)民的孫女。"周蓉有些不悅，感覺(jué)遇到了挑釁。

這時(shí)，列車停在了一個(gè)小站。老先生又靦腆地問(wèn)：“最后一個(gè)問(wèn)題，您是從事什么……”

“對(duì)不起，我該下車了。"周蓉以為又碰上了一個(gè)執(zhí)著的追求者，干脆起身往車門走。

“請(qǐng)等一下……”對(duì)方追到了車門口，送給她一張自己的名片。

“我只不過(guò)希望與您聯(lián)系……"

她已下車，車輪滾動(dòng)了。

她低頭一看名片，方知對(duì)方是一所大學(xué)的法國(guó)文學(xué)教授。她曾想主動(dòng)聯(lián)系他，心存幾分也許會(huì)通過(guò)他在大學(xué)里謀到一個(gè)職位的閃念，但那念頭隨即很快打消。女兒就要畢業(yè)，她對(duì)中國(guó)的思念強(qiáng)烈無(wú)比，歸心似箭。

后來(lái)，那位法國(guó)文學(xué)教授的名片被她弄丟了。

每次面對(duì)鏡子，她都會(huì)對(duì)鏡中的自己感到無(wú)法言表的陌生——不僅因?yàn)樵?jīng)的一頭烏發(fā)日漸銀絲縷縷，眼角日漸細(xì)密的魚尾紋，還因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)知識(shí)女性，恰恰是在近似于流亡國(guó)外的十二年里，她覺(jué)得自己與中國(guó)已經(jīng)骨肉難離。過(guò)去在國(guó)內(nèi)，她當(dāng)然也明白此點(diǎn)，但從未像在法國(guó)十二年里這么感受強(qiáng)烈。

（摘編自中國(guó)青年出版社《人世間》下部第四章）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.周蓉對(duì)穿著打扮的重視，對(duì)法國(guó)文學(xué)有超過(guò)一般法國(guó)人的見識(shí)，既符合其知識(shí)女性的身份，又符合她身處國(guó)外的孤獨(dú)心境。

B.老先生對(duì)周蓉身份的追問(wèn)，貌似尊重，實(shí)則疑竇叢生，這既是老先生固有觀念作祟，又體現(xiàn)了周蓉海外謀生的艱難。

C.周蓉和老先生交流時(shí)，認(rèn)為喬治·桑如同法國(guó)的一副假面具，表現(xiàn)了她對(duì)喬治·桑以及法國(guó)社會(huì)的不滿和批判。

D.周蓉對(duì)鏡中的自己感到無(wú)法言表的陌生，原因在于她一頭烏發(fā)變成銀絲，眼角魚尾紋日漸細(xì)密，往日的青春難在。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周蓉使自己成為法國(guó)文學(xué)的忠實(shí)守望者，有時(shí)為找不到交流對(duì)象而孤獨(dú)，直接為后文寫其與老先生熱烈對(duì)話張本。

B.小說(shuō)插入普通法國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象，從穿著到氣質(zhì)進(jìn)行了必要地交代，意在揭示老先生懷疑周蓉身份的原因。

C.小說(shuō)運(yùn)用第三人稱，敘述了女主人公周蓉列車上的一次偶遇，通過(guò)她與老先生的對(duì)話，表現(xiàn)了她心理、情緒的變化。

D.小說(shuō)運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等手法，展現(xiàn)一位旅居海外的知識(shí)女性既想融入法國(guó)社會(huì)又心念祖國(guó)的復(fù)雜心理。

8.文中周蓉和老先生談到喬治·桑的小說(shuō)，二者的看法有所不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

9.本文的標(biāo)題有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（