硚口區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

硚口區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷湖北省武漢市硚口區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

一、積累·運(yùn)用

（2024五下·硚口期末）傳承經(jīng)典·走進(jìn)漢字館，完成下面小題。

漢字，不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。美"字（yítàiduānzhuāng），“家”字令人（juànlián），寫(xiě)下“人"字會(huì)由衷地（sùránqǐjìng）……漢字，承載了中華上下五千年的文明史和百折不撓的奮斗史，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的認(rèn)知，一脈相承的智慧。“大江東去”的開(kāi)闊，“海棠依舊"的含蓄……人們會(huì)（qíngbùzìjīn）地把世間一切的情感寄托在漢字上。試問(wèn)哪國(guó)文字能有如此之內(nèi)涵？

“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。”漢字，是中華民族文化傳承和文化自信的基石，這閃耀數(shù)千年的中華文明之光，深深印刻在華夏兒女的文化血脈中！

1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

yitàiduānzhuāngjuànliàn

sùránqǐjìngqīngbùzìjīn

2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A．承載（zǎi）蘊(yùn)藏（cáng）B．承載（zǎi）蘊(yùn)藏（zàng）

C．承載（zài）蘊(yùn)藏（cáng）D．承載（zài）蘊(yùn)藏（zàng）

3．根據(jù)“家"的字體演變順序展示圖片，正確的一項(xiàng)是（）。

①②③④

A．②①③④B．②①④③C．②④①③D．②④③①

4．下列詞語(yǔ)中的“撓”字，與“百折不撓"的“撓”意思相同的一項(xiàng)是（）。

A．抓耳撓腮B．不屈不撓C．阻撓D．撓癢癢

5．“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。"填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．血?dú)釨．血淚C．血汗D．血脈

【答案】1．儀態(tài)端莊；眷戀；肅然起敬；情不自禁

2．C

3．A

4．B

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫(xiě)漢字；漢字演變

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

1．“儀態(tài)端莊”的“端"是立字旁，左右結(jié)構(gòu)；“眷戀”的“眷"是卷字頭，下面是“目”；“肅然起敬"的“肅”中間的豎一筆完成；“情不自禁"的“禁”上面是“林"；

故答案為：儀態(tài)端莊；眷戀；肅然起敬；情不自禁

2．“承載”應(yīng)讀zài，托著物體承受它的重量。“蘊(yùn)藏"應(yīng)讀cáng，指在內(nèi)部蓄積；

故答案為：C

3．結(jié)合漢字字體相關(guān)知識(shí)，①是小篆字體；②是金文字體；③是隸書(shū)字體；④是楷書(shū)字體；結(jié)合字體演變順序進(jìn)行作答。

故答案為：A

4．“百折不撓”的“撓"是彎曲；屈服的意思；A項(xiàng)“抓耳撓腮”的“撓"是搔；抓的意思；B項(xiàng)中“不屈不撓”的“撓"是彎曲；屈服的意思；C項(xiàng)“阻撓”中“撓"指阻礙；攪擾的意思；D項(xiàng)中“撓癢癢”的“撓"指搔；抓的意思；

故答案為：B

5．結(jié)合對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)，“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈”寫(xiě)出了漢字書(shū)寫(xiě)中蘊(yùn)藏的文化精髓；

故答案為：D

二、弘揚(yáng)文化·漫步典籍館（24分）

6．（2024五下·硚口期末）下列表示年齡的詞語(yǔ)在語(yǔ)段橫線(xiàn)處填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①古?、诓换螈鄱ⅱ芑?/p>

1954年，三十來(lái)歲的黃旭華恰是之年，為了新中國(guó)核潛艇事業(yè)離家，隱姓埋名30年，回家時(shí)已年過(guò)_____________，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父"；2003年10月15日，即將踏入之年的楊利偉（出生于1965年），成功完成了“神舟五號(hào)”首次太空飛行任務(wù)，成為“中國(guó)太空第一人"……共和國(guó)不會(huì)忘記他們！

A．①②③B．③①②C．③④②D．②③④

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“1954年，三十來(lái)歲的黃旭華恰是之年”這句應(yīng)選“而立”，指人三十歲；“隱姓埋名30年，回家時(shí)已年過(guò)，”這句中黃旭華時(shí)六十歲，應(yīng)該選擇“花甲”，指六十歲；“；2003年10月15日，即將踏入之年的楊利偉”這句應(yīng)選“不惑”，指四十歲；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)表示年齡的詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。

7．（2024五下·硚口期末）下面歇后語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，五（1）班同學(xué)“八仙過(guò)?！黠@神通”，贏得了全校師生一片掌聲。

B．我和媽媽是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”，一到暑假就去哈爾濱姥姥家。

C．近年來(lái)我國(guó)航天科技實(shí)力驚艷世界，已經(jīng)是“隔著門(mén)縫吹喇叭———名（鳴）聲在外"。

D．接到軍訓(xùn)的通知，我的感覺(jué)就像“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】歇后語(yǔ)

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ABC三項(xiàng)中歇后語(yǔ)的運(yùn)用是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

D項(xiàng)中“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨"意思是你情我愿，這句用來(lái)描述“接到軍訓(xùn)的通知”，這并不是“你情我愿”，這句中歇后語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)歇后語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷歇后語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

8．（2024五下·硚口期末）下面對(duì)句子的理解有誤的一項(xiàng)是（）。

A．“牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考什么。”與“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣綻透……"使用的修辭手法不一樣。

B．“黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜?！睆倪@句話(huà)中，我們可以體會(huì)到作者童年時(shí)在祖父的園子里生活得無(wú)拘無(wú)束、自由快樂(lè)。

C．“簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音"描寫(xiě)了戲院散場(chǎng)后小艇散去的場(chǎng)面，表現(xiàn)威尼斯的動(dòng)態(tài)美。

D．《摔跤》一文中，“圍著他猴兒似的蹦來(lái)能去，總想使巧招，下冷蹕子，仿佛很占了上風(fēng)”一句通過(guò)對(duì)小嘎子的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了小嘎子機(jī)靈敏捷的特點(diǎn)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中兩個(gè)句子都是運(yùn)用了擬人的修辭手法，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)中對(duì)句子的理解和表述都是正確的，符合課文中句子的原意；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

9．（2024五下·硚口期末）賞人文景觀：

（1）晴川閣與黃鶴樓、古琴臺(tái)并稱(chēng)武漢三大名勝?！皾h口夕陽(yáng)斜度鳥(niǎo)，____"是描繪晴川閣美景的對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為與上聯(lián)最匹配的下聯(lián)是（）。

A．青春鸚鵡起樓臺(tái)B．楚江燈火看行船

C．江流東壓海門(mén)潮D．一川如畫(huà)晚晴初

（2）結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的情感，想想如果當(dāng)年杜甫揮毫寫(xiě)下《聞官軍收河南河北》，他會(huì)選擇哪種字體？（）

A．AB．BC．CD．D

【答案】（1）B

（2）C

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】（1）結(jié)合上聯(lián)“漢口夕陽(yáng)斜度鳥(niǎo)”，按照對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)，閱讀各項(xiàng)中句子，應(yīng)該選擇“楚江燈火看行船"；

（2）結(jié)合文中描寫(xiě)，《聞官軍收河南河北》表現(xiàn)了詩(shī)人杜甫聽(tīng)到官軍收復(fù)失地時(shí)喜出望外的心情，應(yīng)該用草書(shū)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，更能抒發(fā)詩(shī)人的心情；

故答案為：（1）B（2）C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)對(duì)聯(lián)以及古詩(shī)書(shū)寫(xiě)等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

10．（2024五下·硚口期末）讀經(jīng)典名著：

（1）明明和媽媽去看了京劇《空城計(jì)》和《大鬧天宮》，明明發(fā)現(xiàn)《空城計(jì)》的戲票上寫(xiě)著“孔明守空城，神機(jī)妙算”，《大鬧天宮》的戲票上也有類(lèi)似的宣傳語(yǔ)，寫(xiě)的是（）。

A．悟空調(diào)蕉扇，足智多謀。B．猴王除九幽，四海拱伏。

C．悟空斗天神，大顯神通。D．行者收八戒，料事如神。

（2）讀中國(guó)古代章回小說(shuō)時(shí)，可以通過(guò)回目猜測(cè)出故事內(nèi)容。下面是五（3）班同學(xué)為了布置典籍長(zhǎng)廊準(zhǔn)備的一組和“四大名著"有關(guān)的扇子，給扇子貼標(biāo)簽正確的一項(xiàng)是（）。

①本扇面靈感是選自第十六回：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱

②本扇面靈感是選自第三十一回：撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首雙星

③本扇面靈感是選自第四十九回：七星壇諸葛祭風(fēng)，三江口周瑜縱火

④本扇面靈感是選自第六十一回：豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

A．①④②③B．①④③②C．③④①②D．③④②①

【答案】（1）C

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】（1）結(jié)合《西游記》中《大鬧天宮》的故事內(nèi)容，主要描寫(xiě)孫悟空與眾天神斗法，顯示自己神通廣大的故事；

（2）結(jié)合扇面內(nèi)容，扇面1描述的是《三國(guó)演義》七星壇諸葛祭風(fēng)，三江口周瑜縱火；扇面2描述的是《西游記》中第六十一回：豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇；扇面3描述的是《紅樓夢(mèng)》第三十一回：撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首雙星；扇面4描述的是《水滸傳》第十六回：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱；

故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

11．（2024五下·硚口期末）誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典相伴。

愛(ài)國(guó)是什么？是陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“___，___”的殷切希望；是王昌齡《從軍行》中“___，___"的豪言壯語(yǔ)；是王之渙《涼州詞》中“___，___”的蒼涼慷慨；更是“青山處處埋忠骨，___"的博大胸襟。

【答案】遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；羌笛何須怨楊柳；春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)；何須馬革裹尸還

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)?！扒嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。　扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還"出自龔自珍《己亥雜詩(shī)》，意思是世界很大，處處都埋著忠義之士的遺體，倒不必考慮用馬革（古代戰(zhàn)場(chǎng)革命者的遺體包裹之物：馬皮）將遺體運(yùn)回國(guó)。

故答案為：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)；何須馬革裹尸還；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。

12．（2024五下·硚口期末）描繪生活。

體會(huì)下面句子表達(dá)特點(diǎn)，照樣子選擇一種情景寫(xiě)一句話(huà)。

例：云朵悠閑地在空中天空中飄蕩著，一會(huì)兒飄到東，一會(huì)兒飄到西，就像在輕松地逛街。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹(shù)干間攀援、穿行。

雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上妹妹在臺(tái)上唱歌星星在夜空閃爍

【答案】星星在夜空閃爍：星星在夜空中眨著眼睛，像一顆顆閃亮的明燈。

【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)句

【解析】【分析】結(jié)合句子中擬人、比喻修辭手法的運(yùn)用，選擇恰當(dāng)?shù)那榫斑M(jìn)行描寫(xiě)作答。

故答案為：星星在夜空閃爍：星星在夜空中眨著眼睛，像一顆顆閃亮的明燈。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

三、理解·感悟

（2024五下·硚口期末）探尋精神·參觀革命館。讀懂語(yǔ)段完成下面小題。

①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。”

②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。"

④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？"

⑥“七十二刀?！?/p>

⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！"

———《軍神》

13．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

鎮(zhèn)定——居然——

14．關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，可以體會(huì)人物的內(nèi)心，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。默讀語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，完成練習(xí)。

①第①段畫(huà)橫線(xiàn)句子主要寫(xiě)出了沃克醫(yī)生與平時(shí)不同的表現(xiàn)，這樣寫(xiě)的作用是____________。

②第②段畫(huà)橫線(xiàn)句子主要是對(duì)劉伯承的描寫(xiě)，結(jié)合他在病床上的這種表現(xiàn)，可以推測(cè)他此時(shí)可能會(huì)想：____________。

⑤第⑤段下畫(huà)橫線(xiàn)句子主要對(duì)沃克醫(yī)生的描寫(xiě)，他當(dāng)時(shí)心里在想____________。

15．沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為軍神，其原因不包括的一項(xiàng)是（）。

A．劉伯承沒(méi)有使用麻醉劑，在手術(shù)中卻沒(méi)有喊叫，甚至還清楚地?cái)?shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，是個(gè)真正的男子漢。

B．沃克醫(yī)生猜測(cè)劉伯承是個(gè)用兵如神的軍人。

C．劉伯承在手術(shù)中展現(xiàn)出非同一般的鋼鐵意志，這是沃克醫(yī)生對(duì)他的高度贊揚(yáng)。

【答案】13．驚惶；果然

14．襯托了劉伯承的從容鎮(zhèn)定和意志堅(jiān)強(qiáng)；；動(dòng)作描寫(xiě)；；這種手術(shù)真痛??！但是我一定要忍住，為了革命，相信我一定能戰(zhàn)勝它。語(yǔ)言；這怎么可能呢？他怎么還能數(shù)得清手術(shù)的刀數(shù)呢？

15．B

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．“鎮(zhèn)定”指從容，不慌張，與“驚惶"意思相反；“居然”指竟然；表示出乎意料，與“果然"意思相反；

故答案為：驚惶；果然

14．①這句描寫(xiě)了沃克醫(yī)生與平時(shí)不同的表現(xiàn)，襯托了劉伯承的從容鎮(zhèn)定和意志堅(jiān)強(qiáng)；②“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。”這句是對(duì)劉伯承的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了劉伯承在手術(shù)中承受的巨大痛苦，表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答；③第⑤自然中的句子是對(duì)沃克醫(yī)生的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合對(duì)人物的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：①襯托了劉伯承的從容鎮(zhèn)定和意志堅(jiān)強(qiáng)；②動(dòng)作描寫(xiě)；這種手術(shù)真痛啊！但是我一定要忍住，為了革命，相信我一定能戰(zhàn)勝它。③語(yǔ)言；這怎么可能呢？他怎么還能數(shù)得清手術(shù)的刀數(shù)呢？

15．結(jié)合短文內(nèi)容，劉伯承沒(méi)有使用麻醉劑，在手術(shù)中卻沒(méi)有喊叫，甚至還清楚地?cái)?shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，是個(gè)真正的男子漢；在手術(shù)中展現(xiàn)出非同一般的鋼鐵意志，這是沃克醫(yī)生對(duì)他的高度贊揚(yáng)。閱讀各項(xiàng)，B項(xiàng)表述的原因不是稱(chēng)劉伯承為軍神的原因。

故答案為：B

（2024五下·硚口期末）筑夢(mèng)時(shí)代·探秘科技館。閱讀材料，完成下面小題。

材料一：火星是太陽(yáng)系里的一顆行星。人類(lèi)已經(jīng)用了半個(gè)多世紀(jì)來(lái)探測(cè)火星、研究宇宙。但探索火星并非以為人類(lèi)尋找第二個(gè)家園為目的。那么，為何火星能引來(lái)各國(guó)的爭(zhēng)相探索？甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，這是不是各國(guó)在開(kāi)展對(duì)火星等天體上資源的爭(zhēng)奪？

就目前的探測(cè)水平來(lái)看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到對(duì)火星探測(cè)清晰明了的程度，更談不上是對(duì)火星上資源的爭(zhēng)奪。之所以各國(guó)都爭(zhēng)相進(jìn)行火星探索，是因?yàn)橄啾扔谄渌?yáng)系內(nèi)的星球，火星更具有科學(xué)探索的價(jià)值和條件，火星離地球比較近，我們的探測(cè)器能夠到達(dá)。此外其他星球，如金星的條件太過(guò)惡劣，基本不可能有生命存在，通過(guò)探測(cè)它來(lái)搞清一些重大科學(xué)問(wèn)題，技術(shù)難度也比較大，暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了我們希望的科學(xué)目標(biāo)。綜合考量下來(lái)，還是先進(jìn)行火星的探索，而絕非是因?yàn)槲覀兿搿耙凭踊鹦?。

材料二：各國(guó)火星探測(cè)情況一覽表

國(guó)家開(kāi)始時(shí)間探測(cè)次數(shù)成功次數(shù)結(jié)果

前蘇聯(lián)1960年183“火星2號(hào)”成為有史以來(lái)第一個(gè)成功抵達(dá)火星的人造物．“火星3號(hào)"成為有史以來(lái)第一個(gè)成功在火星表面軟著陸的探測(cè)器，但它僅僅在火星上工作了14.5秒。

美國(guó)1964年148“水手4號(hào)”是有史以來(lái)第1枚掠過(guò)火星并發(fā)回探測(cè)數(shù)據(jù)的探測(cè)器。

俄羅斯1996年10發(fā)射了“火星96號(hào)"探測(cè)器，但探測(cè)器進(jìn)入地球軌道后未能成功點(diǎn)火，隨后墜入廣袤的太平洋。

印度2014年11“曼加里安號(hào)”進(jìn)入火星軌道，印度成為全球第四個(gè)成功進(jìn)行火星探測(cè)的國(guó)家或組織。

中國(guó)

材料三：2021年5月15日早上7點(diǎn)18分，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)"穩(wěn)穩(wěn)降落在首選落點(diǎn)——火星北半球的烏托邦平原?！疤靻?wèn)一號(hào)”任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸，成為中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展中又一具有重大意義的里程碑。

2016年1月11日，中國(guó)火星探測(cè)項(xiàng)目才剛剛正式立項(xiàng)，至此僅僅4年，而美國(guó)從“水手3號(hào)"開(kāi)始，至今將近60年。我們用了四年時(shí)間走完美國(guó)60年的火星探測(cè)之路。

16．下列關(guān)于三則材料，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．美國(guó)是世界上探索火星最早的國(guó)家。

B．從材料二中我們可以知道火星探測(cè)成功率不高。

C．人類(lèi)探測(cè)火星的目的是為了移居火星。

17．根據(jù)材料三的內(nèi)容，把材料二的表格補(bǔ)充完整。

18．2000多年前，先賢屈原曾以《天問(wèn)》叩問(wèn)蒼穹。如今，“天問(wèn)”探火、“嫦娥"擺月、“神舟”飛天、“夸父"逐日……中國(guó)航天人腳踏大地，仰望星空，將中國(guó)式浪漫寫(xiě)滿(mǎn)太空?！谤o橋”是“地月專(zhuān)用中繼通信衛(wèi)星"的名字，請(qǐng)先將表格中的橫線(xiàn)補(bǔ)充完整，再結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化與生活常識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么要以此命名？

航天項(xiàng)目名字

太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃夸父

氣象衛(wèi)星風(fēng)云

暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星悟空

月球探測(cè)工程嫦娥

地月專(zhuān)用中繼通訊衛(wèi)星

命名原因：____________

19．語(yǔ)文老師要求同學(xué)們根據(jù)三則材料版辦一份主題手抄報(bào)，你打算為手抄報(bào)起什么名字？設(shè)計(jì)幾個(gè)板塊？并說(shuō)明理由。

主題名稱(chēng)：___

欄目板塊：_________

理由：____________

【答案】16．C

17．2016；1；1；天問(wèn)一號(hào)”任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸；

18．鵲橋；相傳每年七夕，為了讓織女渡過(guò)天河與牛郎相會(huì)，喜鵲會(huì)飛聚起來(lái)，搭成跨越天河的橋道；

19．星際迷航·火星篇；；火星概覽：紅色的誘惑、探索歷程：從幻想到足跡、火星生命之謎：尋找第二家園；；介紹目前所了解的火星知識(shí)，概括人類(lèi)探索火星目前取得的成就；幻想自己登上火星的情景；

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．閱讀各項(xiàng)，AB兩項(xiàng)表述正確，符合材料原意；

C項(xiàng)中結(jié)合“綜合考量下來(lái)，還是先進(jìn)行火星的探索，而絕非是因?yàn)槲覀兿搿耙凭踊鹦??！保@項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：C

17．結(jié)合材料三，2016年，中國(guó)開(kāi)始火星探測(cè)，到目前共探測(cè)1次，成功1次；“天問(wèn)一號(hào)"任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸；結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)作答；

故答案為：2016；1；1；天問(wèn)一號(hào)”任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸；

18．“地月專(zhuān)用中繼通訊衛(wèi)星"用“鵲橋”命名，相傳每年七夕，為了讓織女渡過(guò)天河與牛郎相會(huì)，喜鵲會(huì)飛聚起來(lái)，搭成跨越天河的橋道；因此用“鵲橋"命名；

故答案為：鵲橋；相傳每年七夕，為了讓織女渡過(guò)天河與牛郎相會(huì)，喜鵲會(huì)飛聚起來(lái)，搭成跨越天河的橋道；

19．結(jié)合材料內(nèi)容，手抄報(bào)的名字可以用《星際迷航·火星篇》進(jìn)行命名，結(jié)合對(duì)火星的認(rèn)知和了解，可以設(shè)計(jì)火星概覽：紅色的誘惑、探索歷程：從幻想到足跡、火星生命之謎：尋找第二家園等板塊；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：星際迷航·火星篇；火星概覽：紅色的誘惑、探索歷程：從幻想到足跡、火星生命之謎：尋找第二家園；介紹目前所了解的火星知識(shí)，概括人類(lèi)探索火星目前取得的成就；幻想自己登上火星的情景；

（2024五下·硚口期末）筑夢(mèng)時(shí)代·暢游悅讀館

向中國(guó)人致敬

鐘麗思

記得那是十二月，我進(jìn)入巴黎第十二大學(xué)。

入學(xué)前，某月刊的一位編輯向我介紹過(guò)一位上對(duì)話(huà)課的教授：“他留著大胡子以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí)，他也提問(wèn)，且問(wèn)題刁鉆古怪得很。總而言之要小心他幾乎讓所有的學(xué)生從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫作‘難堪’……”

我上第一節(jié)對(duì)話(huà)課時(shí)就被教授點(diǎn)名提問(wèn)。他兩手插入褲袋，挺直胸膛問(wèn)：“我可以知道您是來(lái)自哪個(gè)中國(guó)嗎？"

班上當(dāng)即冷場(chǎng)。①我慢慢地對(duì)教授說(shuō)：“先生，我沒(méi)聽(tīng)清您的問(wèn)題。”（）他一字一句，又重復(fù)一遍。我看著他的臉，那臉大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對(duì)法蘭西人這種表達(dá)方式很陌生，不明：白“哪個(gè)中國(guó)"一說(shuō)可以有什么樣的解釋。“那么，”教授說(shuō)，“我是想知道，您是來(lái)自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)？"

雪花在窗外默默地飄。在三面摘壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂……幾十雙眼睛，藍(lán)的、褐的、灰的都骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來(lái)回看，看教授，看我。看我對(duì)面那位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的同學(xué)。②“只有一個(gè)中國(guó)，救投先生。這是常識(shí)?！蔽艺f(shuō)。（）馬上，救投和全班同學(xué)一起都轉(zhuǎn)過(guò)臉看那位同學(xué)。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視著我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一個(gè)中國(guó)，救投先生，這是常識(shí)。"話(huà)音剛落，教室里便響起了一片松動(dòng)椅子的咔咔聲。

沒(méi)想到教授不依不饒，接下來(lái)又提了兩個(gè)尖銳的關(guān)于大陸與臺(tái)灣之間的問(wèn)題。我據(jù)理力爭(zhēng)，不卑不亢的應(yīng)答。后來(lái)，救投又問(wèn)我：“中國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

我突然一下子感慨萬(wàn)千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠地用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的教授，③站起來(lái)對(duì)他一字一句地說(shuō)：“最起碼的一條是，任何一個(gè)離開(kāi)國(guó)門(mén)的我的同胞再也不會(huì)受到像我今日要承受的這類(lèi)刁難。"（）教授倏地離開(kāi)了講臺(tái)向我走來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。他將一只手放在我的肩上，輕輕說(shuō)：“我絲毫沒(méi)有刁難您的意思，我只是想知道，一個(gè)普通中國(guó)人是如何看待他們國(guó)家的。”然后，他大步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國(guó)人脫帽致敬！’下課。"

出了教室，臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，我們兩人不約而同地看著對(duì)方說(shuō)：“一起喝杯咖啡，好嗎？”

（選時(shí)有刪減）

20．讀讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，完成練習(xí)。

①文中標(biāo)序號(hào)的句子分別用什么語(yǔ)氣朗讀。將正確的答案序號(hào)填在文中的|括號(hào)里。

A.堅(jiān)定有力

B.震驚不解

C.憤怒自信

②對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)那位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的同學(xué)“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚"的描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)了那位同學(xué)是華夏子孫，是中華民族的一分子。

B．“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來(lái)”一句寫(xiě)出了那位同學(xué)面對(duì)教授時(shí)的傲慢與輕視，從中可以看出他對(duì)“只有一個(gè)中國(guó)"態(tài)度的堅(jiān)定。

C．那位同學(xué)的回答擲地有聲，他和“我”的配合，有力地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。

21．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的描寫(xiě)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A．落地玻璃無(wú)法抵擋天氣的嚴(yán)寒，讓“我"覺(jué)得十分寒冷。

B．突出了當(dāng)時(shí)情形的微妙和教授的問(wèn)題太刁鉆，敏感且尖銳，讓“我”心情沉重。

C．說(shuō)明課堂上的“我"被教授為難，感到心灰意冷。

22．本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，同學(xué)們對(duì)下面的句子展開(kāi)討論，請(qǐng)抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)句子進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)你的看法。

我突然一下子感慨萬(wàn)千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠地用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的救授。

23．請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

【答案】20．BAC；A

21．B

22．運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)了我對(duì)這位不懷好意的刁鉆教授的憤怒和厭惡；

23．在巴黎上學(xué)時(shí)，遭遇一位不懷好意的教授的故意刁難，自己和一位來(lái)自臺(tái)灣的留學(xué)生一同聯(lián)手斥責(zé)教授，共同維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的故事。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

20．①這句中寫(xiě)我再次詢(xún)問(wèn)救投教授所問(wèn)的問(wèn)題，應(yīng)該用震驚不解的語(yǔ)氣來(lái)讀；②這句寫(xiě)我鄭重地告訴救投教授只有一個(gè)中國(guó)，應(yīng)讀讀出堅(jiān)定有力的語(yǔ)氣；③這句寫(xiě)自己對(duì)刁鉆古怪的教授的憤怒，應(yīng)讀讀出憤怒自信的語(yǔ)氣；結(jié)合對(duì)“那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視著我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一個(gè)中國(guó)，救投先生，這是常識(shí)?！边@句寫(xiě)出了那位同學(xué)面對(duì)教授時(shí)的傲慢與輕視，從中可以看出他對(duì)“只有一個(gè)中國(guó)"態(tài)度的堅(jiān)定；那位同學(xué)的回答擲地有聲，他和“我”的配合，有力地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。

故答案為：BAC；A

21．"雪花在窗外默默地飄。在三面摘壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂……"這句是環(huán)境描寫(xiě)，突出了當(dāng)時(shí)情形的微妙和教授的問(wèn)題太刁鉆，敏感且尖銳，讓“我”心情沉重。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：B

22．這句中“竟恨得牙根兒發(fā)癢"這是對(duì)我的神態(tài)描寫(xiě)，“狠狠地用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的救授”這是對(duì)我的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了我對(duì)這位不懷好意的刁鉆教授的憤怒和厭惡；結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

故答案為：運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)了我對(duì)這位不懷好意的刁鉆教授的憤怒和厭惡；

23．短文主要描寫(xiě)了在巴黎上學(xué)時(shí)，遭遇一位不懷好意的教授的故意刁難，自己和一位來(lái)自臺(tái)灣的留學(xué)生一同聯(lián)手斥責(zé)教授，共同維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的故事。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：在巴黎上學(xué)時(shí)，遭遇一位不懷好意的教授的故意刁難，自己和一位來(lái)自臺(tái)灣的留學(xué)生一同聯(lián)手斥責(zé)教授，共同維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的故事。

四、表達(dá)·交流（30分）

24．（2024五下·硚口期末）從下面兩個(gè)話(huà)題中任選一個(gè)，完成習(xí)作。（二選一）

（1）今年4月24日，“神舟十八號(hào)"載人飛船成功發(fā)射，開(kāi)啟了我國(guó)第十三次載人航天之旅，也點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)學(xué)子的“飛天夢(mèng)”，同學(xué)們，假如你會(huì)飛，你想去哪里？又會(huì)遇到哪些險(xiǎn)境呢？請(qǐng)以“奇妙的太空之旅"為話(huà)題展開(kāi)想象，創(chuàng)編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧！

要求：注意寫(xiě)出情節(jié)的曲折離奇。題目自擬，不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名，不少于450字。

（2）請(qǐng)以“成長(zhǎng)的滋味”為話(huà)題，寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷中的某一件事帶給你的感受。

要求：①把這件事寫(xiě)清楚，特別要把你當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)。②題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字左右，文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

【答案】（1）____________奇妙的太空之旅

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我，一個(gè)充滿(mǎn)好奇心和夢(mèng)想的小學(xué)生，有幸踏上了一場(chǎng)前所未有的奇妙太空之旅。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的旅行，而是一場(chǎng)穿越時(shí)空、探索宇宙奧秘的壯麗冒險(xiǎn)。

故事發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，當(dāng)我還在家里對(duì)著天花板發(fā)呆，幻想著星空彼端的世界時(shí)，突然，一束耀眼的光芒穿透了我的窗戶(hù)，一個(gè)圓滾滾、閃著銀光的小機(jī)器人出現(xiàn)在了我的面前。它自稱(chēng)是“星際探索者QQ”，來(lái)自遙遠(yuǎn)的阿爾法星球，邀請(qǐng)我參加一次特別的太空旅行。我驚訝得幾乎要跳起來(lái)，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)和期待。

隨著一道光芒閃過(guò)，我和QQ瞬間來(lái)到了一個(gè)巨大的宇宙飛船前。這艘飛船閃耀著銀白色的光芒，形狀如同一顆巨大的流星，尖端還鑲嵌著五彩斑斕的寶石，在太空中顯得格外耀眼。我們登上了飛船，艙內(nèi)充滿(mǎn)了高科技的氣息，各種按鈕和屏幕閃爍著柔和的光芒，仿佛能洞察宇宙的每一個(gè)秘密。

飛船緩緩啟動(dòng)，穿透了大氣層，向著浩瀚的宇宙深處進(jìn)發(fā)。透過(guò)飛船的舷窗，我看到了地球逐漸縮小成一個(gè)藍(lán)色的明珠，隨后是無(wú)盡的星河，璀璨的星辰如同撒在黑色天鵝絨上的鉆石，美得讓人窒息。

我們的第一站是月球。當(dāng)飛船穩(wěn)穩(wěn)降落在月球表面時(shí)，我迫不及待地穿上特制的宇航服，踏出了艙門(mén)。月球上的景色與地球截然不同，沒(méi)有大氣層的阻擋，陽(yáng)光直射下來(lái)，顯得格外明亮而刺眼。我小心翼翼地行走在月球的塵埃上，每一步都留下了深深的足跡。遠(yuǎn)處，環(huán)形山連綿起伏，仿佛是大自然在月球上雕刻的藝術(shù)品。

接下來(lái)，我們還探訪了火星，那里有著紅色的沙漠和巨大的火山；穿越了小行星帶，親眼見(jiàn)證了那些漂浮在宇宙中的“太空石頭”；甚至來(lái)到了一個(gè)未知的星系，那里有著我們從未見(jiàn)過(guò)的奇異星球和生命形態(tài)，它們用獨(dú)特的方式交流，展示著宇宙的多樣性和無(wú)限可能。

在這次奇妙的太空之旅中，我不僅領(lǐng)略了宇宙的壯麗景色，還學(xué)到了許多關(guān)于宇宙的知識(shí)，更深刻地體會(huì)到了人類(lèi)探索未知的勇氣和決心。我知道，這只是開(kāi)始，未來(lái)還有更多的宇宙奧秘等待著我們?nèi)ソ议_(kāi)。而我，已經(jīng)迫不及待地想要再次踏上新的旅程，繼續(xù)我的太空探險(xiǎn)之夢(mèng)。

（2）_________《成長(zhǎng)的滋味》

成長(zhǎng)，就像一杯五味雜陳的飲料，有甜、有酸、有苦、有辣，還有那么一絲絲不易察覺(jué)的咸。它伴隨著我們每一步前行的腳印，讓我們的生活變得豐富多彩，也讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與感恩。

成長(zhǎng)的甜蜜，莫過(guò)于收獲成功與愛(ài)的時(shí)刻。記得那次學(xué)校的演講比賽，我緊張得手心冒汗，但當(dāng)我站在臺(tái)上，看到老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，所有的緊張都化為了動(dòng)力。我深吸一口氣，開(kāi)始了我的演講。當(dāng)最后一個(gè)字落下，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，那是努力得到認(rèn)可的喜悅，是成長(zhǎng)的甜蜜滋味。

成長(zhǎng)的路上，難免會(huì)遇到挫折和失敗。有一次數(shù)學(xué)考試，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交了卷，卻意外地考得很差?？吹匠煽?jī)單的那一刻，我的心里酸溜溜的，像是被檸檬汁澆了個(gè)透心涼。但正是這份酸楚，讓我意識(shí)到自己的不足，激勵(lì)我更加努力地去學(xué)習(xí)，去彌補(bǔ)自己的短板。

學(xué)習(xí)之路從不是一帆風(fēng)順的，它充滿(mǎn)了艱辛與挑戰(zhàn)。每當(dāng)夜深人靜，我還在臺(tái)燈下埋頭苦讀，解著一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，背誦著長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞，那份疲憊與苦澀難以言表。但正是這些苦，鑄就了我堅(jiān)韌不拔的性格，讓我明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的道理。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和沖突，就像吃了辣椒一樣，讓人熱血沸騰，又略帶刺痛。記得有一次，我和好朋友因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，雙方都不肯讓步，氣氛一度緊張得如同吃了辣椒般火辣辣的。但正是這次經(jīng)歷，讓我們學(xué)會(huì)了如何溝通、如何包容，也讓我們的友誼更加堅(jiān)固。

成長(zhǎng)的咸，或許就是那些默默付出的汗水與淚水。每當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我拼盡全力沖刺，汗水浸濕了衣背，那份咸味是努力的象征；每當(dāng)夜深人靜，我因?yàn)樗寄钸h(yuǎn)方的親人而悄悄落淚，那份咸味是思念的味道。這些咸，讓我們更加珍惜眼前的每一刻，也讓我們學(xué)會(huì)了感恩與堅(jiān)強(qiáng)。

成長(zhǎng)的滋味，就是這樣復(fù)雜而又美妙。它讓我們?cè)谄穱L過(guò)甜酸苦辣咸之后，變得更加成熟、更加堅(jiān)強(qiáng)。每一次的經(jīng)歷，都是一筆寶貴的財(cái)富，它們匯聚成我們成長(zhǎng)的河流，引領(lǐng)我們不斷向前，探索未知的世界。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文；想象作文

【解析】【分析】（1）題目要求寫(xiě)一寫(xiě)“奇妙的太空之旅”。結(jié)合對(duì)太空探索的了解，展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行表述作答。

（2）題目要求結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)自己的成長(zhǎng)感受，進(jìn)行正確作答；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求"來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，作文一描寫(xiě)了自己暢游太空的經(jīng)歷；作文二描寫(xiě)了成長(zhǎng)中經(jīng)歷的酸甜苦辣，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

1/1湖北省武漢市硚口區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

一、積累·運(yùn)用

（2024五下·硚口期末）傳承經(jīng)典·走進(jìn)漢字館，完成下面小題。

漢字，不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。美”字（yítàiduānzhuāng），“家"字令人（juànlián），寫(xiě)下“人”字會(huì)由衷地（sùránqǐjìng）……漢字，承載了中華上下五千年的文明史和百折不撓的奮斗史，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的認(rèn)知，一脈相承的智慧。“大江東去"的開(kāi)闊，“海棠依舊”的含蓄……人們會(huì)（qíngbùzìjīn）地把世間一切的情感寄托在漢字上。試問(wèn)哪國(guó)文字能有如此之內(nèi)涵？

“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。"漢字，是中華民族文化傳承和文化自信的基石，這閃耀數(shù)千年的中華文明之光，深深印刻在華夏兒女的文化血脈中！

1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

yitàiduānzhuāngjuànliàn

sùránqǐjìngqīngbùzìjīn

2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A．承載（zǎi）蘊(yùn)藏（cáng）B．承載（zǎi）蘊(yùn)藏（zàng）

C．承載（zài）蘊(yùn)藏（cáng）D．承載（zài）蘊(yùn)藏（zàng）

3．根據(jù)“家”的字體演變順序展示圖片，正確的一項(xiàng)是（）。

①②③④

A．②①③④B．②①④③C．②④①③D．②④③①

4．下列詞語(yǔ)中的“撓"字，與“百折不撓”的“撓"意思相同的一項(xiàng)是（）。

A．抓耳撓腮B．不屈不撓C．阻撓D．撓癢癢

5．“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。”填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．血?dú)釨．血淚C．血汗D．血脈

二、弘揚(yáng)文化·漫步典籍館（24分）

6．（2024五下·硚口期末）下列表示年齡的詞語(yǔ)在語(yǔ)段橫線(xiàn)處填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①古?、诓换螈鄱ⅱ芑?/p>

1954年，三十來(lái)歲的黃旭華恰是之年，為了新中國(guó)核潛艇事業(yè)離家，隱姓埋名30年，回家時(shí)已年過(guò)_____________，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父"；2003年10月15日，即將踏入之年的楊利偉（出生于1965年），成功完成了“神舟五號(hào)”首次太空飛行任務(wù)，成為“中國(guó)太空第一人"……共和國(guó)不會(huì)忘記他們！

A．①②③B．③①②C．③④②D．②③④

7．（2024五下·硚口期末）下面歇后語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，五（1）班同學(xué)“八仙過(guò)?！黠@神通”，贏得了全校師生一片掌聲。

B．我和媽媽是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”，一到暑假就去哈爾濱姥姥家。

C．近年來(lái)我國(guó)航天科技實(shí)力驚艷世界，已經(jīng)是“隔著門(mén)縫吹喇叭———名（鳴）聲在外"。

D．接到軍訓(xùn)的通知，我的感覺(jué)就像“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”。

8．（2024五下·硚口期末）下面對(duì)句子的理解有誤的一項(xiàng)是（）。

A．“牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考什么。"與“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣綻透……”使用的修辭手法不一樣。

B．“黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。"從這句話(huà)中，我們可以體會(huì)到作者童年時(shí)在祖父的園子里生活得無(wú)拘無(wú)束、自由快樂(lè)。

C．“簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音”描寫(xiě)了戲院散場(chǎng)后小艇散去的場(chǎng)面，表現(xiàn)威尼斯的動(dòng)態(tài)美。

D．《摔跤》一文中，“圍著他猴兒似的蹦來(lái)能去，總想使巧招，下冷蹕子，仿佛很占了上風(fēng)"一句通過(guò)對(duì)小嘎子的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了小嘎子機(jī)靈敏捷的特點(diǎn)。

9．（2024五下·硚口期末）賞人文景觀：

（1）晴川閣與黃鶴樓、古琴臺(tái)并稱(chēng)武漢三大名勝?！皾h口夕陽(yáng)斜度鳥(niǎo)，____”是描繪晴川閣美景的對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為與上聯(lián)最匹配的下聯(lián)是（）。

A．青春鸚鵡起樓臺(tái)B．楚江燈火看行船

C．江流東壓海門(mén)潮D．一川如畫(huà)晚晴初

（2）結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的情感，想想如果當(dāng)年杜甫揮毫寫(xiě)下《聞官軍收河南河北》，他會(huì)選擇哪種字體？（）

A．AB．BC．CD．D

10．（2024五下·硚口期末）讀經(jīng)典名著：

（1）明明和媽媽去看了京劇《空城計(jì)》和《大鬧天宮》，明明發(fā)現(xiàn)《空城計(jì)》的戲票上寫(xiě)著“孔明守空城，神機(jī)妙算”，《大鬧天宮》的戲票上也有類(lèi)似的宣傳語(yǔ)，寫(xiě)的是（）。

A．悟空調(diào)蕉扇，足智多謀。B．猴王除九幽，四海拱伏。

C．悟空斗天神，大顯神通。D．行者收八戒，料事如神。

（2）讀中國(guó)古代章回小說(shuō)時(shí)，可以通過(guò)回目猜測(cè)出故事內(nèi)容。下面是五（3）班同學(xué)為了布置典籍長(zhǎng)廊準(zhǔn)備的一組和“四大名著”有關(guān)的扇子，給扇子貼標(biāo)簽正確的一項(xiàng)是（）。

①本扇面靈感是選自第十六回：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱

②本扇面靈感是選自第三十一回：撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首雙星

③本扇面靈感是選自第四十九回：七星壇諸葛祭風(fēng)，三江口周瑜縱火

④本扇面靈感是選自第六十一回：豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

A．①④②③B．①④③②C．③④①②D．③④②①

11．（2024五下·硚口期末）誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典相伴。

愛(ài)國(guó)是什么？是陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“___，___"的殷切希望；是王昌齡《從軍行》中“___，___”的豪言壯語(yǔ)；是王之渙《涼州詞》中“___，___"的蒼涼慷慨；更是“青山處處埋忠骨，___”的博大胸襟。

12．（2024五下·硚口期末）描繪生活。

體會(huì)下面句子表達(dá)特點(diǎn)，照樣子選擇一種情景寫(xiě)一句話(huà)。

例：云朵悠閑地在空中天空中飄蕩著，一會(huì)兒飄到東，一會(huì)兒飄到西，就像在輕松地逛街。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹(shù)干間攀援、穿行。

雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上妹妹在臺(tái)上唱歌星星在夜空閃爍

三、理解·感悟

（2024五下·硚口期末）探尋精神·參觀革命館。讀懂語(yǔ)段完成下面小題。

①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。"

②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?/p>

④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"

⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”

⑥“七十二刀。"

⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！”

———《軍神》

13．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

鎮(zhèn)定——居然——

14．關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，可以體會(huì)人物的內(nèi)心，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。默讀語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，完成練習(xí)。

①第①段畫(huà)橫線(xiàn)句子主要寫(xiě)出了沃克醫(yī)生與平時(shí)不同的表現(xiàn)，這樣寫(xiě)的作用是____________。

②第②段畫(huà)橫線(xiàn)句子主要是對(duì)劉伯承的描寫(xiě)，結(jié)合他在病床上的這種表現(xiàn)，可以推測(cè)他此時(shí)可能會(huì)想：____________。

⑤第⑤段下畫(huà)橫線(xiàn)句子主要對(duì)沃克醫(yī)生的描寫(xiě)，他當(dāng)時(shí)心里在想____________。

15．沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為軍神，其原因不包括的一項(xiàng)是（）。

A．劉伯承沒(méi)有使用麻醉劑，在手術(shù)中卻沒(méi)有喊叫，甚至還清楚地?cái)?shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，是個(gè)真正的男子漢。

B．沃克醫(yī)生猜測(cè)劉伯承是個(gè)用兵如神的軍人。

C．劉伯承在手術(shù)中展現(xiàn)出非同一般的鋼鐵意志，這是沃克醫(yī)生對(duì)他的高度贊揚(yáng)。

（2024五下·硚口期末）筑夢(mèng)時(shí)代·探秘科技館。閱讀材料，完成下面小題。

材料一：火星是太陽(yáng)系里的一顆行星。人類(lèi)已經(jīng)用了半個(gè)多世紀(jì)來(lái)探測(cè)火星、研究宇宙。但探索火星并非以為人類(lèi)尋找第二個(gè)家園為目的。那么，為何火星能引來(lái)各國(guó)的爭(zhēng)相探索？甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，這是不是各國(guó)在開(kāi)展對(duì)火星等天體上資源的爭(zhēng)奪？

就目前的探測(cè)水平來(lái)看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到對(duì)火星探測(cè)清晰明了的程度，更談不上是對(duì)火星上資源的爭(zhēng)奪。之所以各國(guó)都爭(zhēng)相進(jìn)行火星探索，是因?yàn)橄啾扔谄渌?yáng)系內(nèi)的星球，火星更具有科學(xué)探索的價(jià)值和條件，火星離地球比較近，我們的探測(cè)器能夠到達(dá)。此外其他星球，如金星的條件太過(guò)惡劣，基本不可能有生命存在，通過(guò)探測(cè)它來(lái)搞清一些重大科學(xué)問(wèn)題，技術(shù)難度也比較大，暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了我們希望的科學(xué)目標(biāo)。綜合考量下來(lái)，還是先進(jìn)行火星的探索，而絕非是因?yàn)槲覀兿搿耙凭踊鹦?。

材料二：各國(guó)火星探測(cè)情況一覽表

國(guó)家開(kāi)始時(shí)間探測(cè)次數(shù)成功次數(shù)結(jié)果

前蘇聯(lián)1960年183“火星2號(hào)”成為有史以來(lái)第一個(gè)成功抵達(dá)火星的人造物．“火星3號(hào)"成為有史以來(lái)第一個(gè)成功在火星表面軟著陸的探測(cè)器，但它僅僅在火星上工作了14.5秒。

美國(guó)1964年148“水手4號(hào)”是有史以來(lái)第1枚掠過(guò)火星并發(fā)回探測(cè)數(shù)據(jù)的探測(cè)器。

俄羅斯1996年10發(fā)射了“火星96號(hào)"探測(cè)器，但探測(cè)器進(jìn)入地球軌道后未能成功點(diǎn)火，隨后墜入廣袤的太平洋。

印度2014年11“曼加里安號(hào)”進(jìn)入火星軌道，印度成為全球第四個(gè)成功進(jìn)行火星探測(cè)的國(guó)家或組織。

中國(guó)

材料三：2021年5月15日早上7點(diǎn)18分，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)"穩(wěn)穩(wěn)降落在首選落點(diǎn)——火星北半球的烏托邦平原?！疤靻?wèn)一號(hào)”任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸，成為中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展中又一具有重大意義的里程碑。

2016年1月11日，中國(guó)火星探測(cè)項(xiàng)目才剛剛正式立項(xiàng)，至此僅僅4年，而美國(guó)從“水手3號(hào)"開(kāi)始，至今將近60年。我們用了四年時(shí)間走完美國(guó)60年的火星探測(cè)之路。

16．下列關(guān)于三則材料，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．美國(guó)是世界上探索火星最早的國(guó)家。

B．從材料二中我們可以知道火星探測(cè)成功率不高。

C．人類(lèi)探測(cè)火星的目的是為了移居火星。

17．根據(jù)材料三的內(nèi)容，把材料二的表格補(bǔ)充完整。

18．2000多年前，先賢屈原曾以《天問(wèn)》叩問(wèn)蒼穹。如今，“天問(wèn)”探火、“嫦娥"擺月、“神舟”飛天、“夸父"逐日……中國(guó)航天人腳踏大地，仰望星空，將中國(guó)式浪漫寫(xiě)滿(mǎn)太空。“鵲橋”是“地月專(zhuān)用中繼通信衛(wèi)星"的名字，請(qǐng)先將表格中的橫線(xiàn)補(bǔ)充完整，再結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化與生活常識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么要以此命名？

航天項(xiàng)目名字

太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃夸父

氣象衛(wèi)星風(fēng)云

暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星悟空

月球探測(cè)工程嫦娥

地月專(zhuān)用中繼通訊衛(wèi)星

命名原因：____________

19．語(yǔ)文老師要求同學(xué)們根據(jù)三則材料版辦一份主題手抄報(bào)，你打算為手抄報(bào)起什么名字？設(shè)計(jì)幾個(gè)板塊？并說(shuō)明理由。

主題名稱(chēng)：___

欄目板塊：_________

理由：____________

（2024五下·硚口期末）筑夢(mèng)時(shí)代·暢游悅讀館

向中國(guó)人致敬

鐘麗思

記得那是十二月，我進(jìn)入巴黎第十二大學(xué)。

入學(xué)前，某月刊的一位編輯向我介紹過(guò)一位上對(duì)話(huà)課的教授：“他留著大胡子以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí)，他也提問(wèn)，且問(wèn)題刁鉆古怪得很?？偠灾⌒乃麕缀踝屗械膶W(xué)生從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫作‘難堪’……”

我上第一節(jié)對(duì)話(huà)課時(shí)就被教授點(diǎn)名提問(wèn)。他兩手插入褲袋，挺直胸膛問(wèn)：“我可以知道您是來(lái)自哪個(gè)中國(guó)嗎？"

班上當(dāng)即冷場(chǎng)。①我慢慢地對(duì)教授說(shuō)：“先生，我沒(méi)聽(tīng)清您的問(wèn)題?！保ǎ┧蛔忠痪?，又重復(fù)一遍。我看著他的臉，那臉大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對(duì)法蘭西人這種表達(dá)方式很陌生，不明：白“哪個(gè)中國(guó)"一說(shuō)可以有什么樣的解釋。“那么，”教授說(shuō)，“我是想知道，您是來(lái)自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)？"

雪花在窗外默默地飄。在三面摘壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂……幾十雙眼睛，藍(lán)的、褐的、灰的都骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來(lái)回看，看教授，看我?？次覍?duì)面那位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的同學(xué)。②“只有一個(gè)中國(guó)，救投先生。這是常識(shí)。”我說(shuō)。（）馬上，救投和全班同學(xué)一起都轉(zhuǎn)過(guò)臉看那位同學(xué)。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視著我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一個(gè)中國(guó)，救投先生，這是常識(shí)。"話(huà)音剛落，教室里便響起了一片松動(dòng)椅子的咔咔聲。

沒(méi)想到教授不依不饒，接下來(lái)又提了兩個(gè)尖銳的關(guān)于大陸與臺(tái)灣之間的問(wèn)題。我據(jù)理力爭(zhēng)，不卑不亢的應(yīng)答。后來(lái)，救投又問(wèn)我：“中國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

我突然一下子感慨萬(wàn)千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠地用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的教授，③站起來(lái)對(duì)他一字一句地說(shuō)：“最起碼的一條是，任何一個(gè)離開(kāi)國(guó)門(mén)的我的同胞再也不會(huì)受到像我今日要承受的這類(lèi)刁難。"（）教授倏地離開(kāi)了講臺(tái)向我走來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。他將一只手放在我的肩上，輕輕說(shuō)：“我絲毫沒(méi)有刁難您的意思，我只是想知道，一個(gè)普通中國(guó)人是如何看待他們國(guó)家的?！比缓?，他大步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國(guó)人脫帽致敬！’下課。"

出了教室，臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，我們兩人不約而同地看著對(duì)方說(shuō)：“一起喝杯咖啡，好嗎？”

（選時(shí)有刪減）

20．讀讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，完成練習(xí)。

①文中標(biāo)序號(hào)的句子分別用什么語(yǔ)氣朗讀。將正確的答案序號(hào)填在文中的|括號(hào)里。

A.堅(jiān)定有力

B.震驚不解

C.憤怒自信

②對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)那位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的同學(xué)“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚"的描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)了那位同學(xué)是華夏子孫，是中華民族的一分子。

B．“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來(lái)”一句寫(xiě)出了那位同學(xué)面對(duì)教授時(shí)的傲慢與輕視，從中可以看出他對(duì)“只有一個(gè)中國(guó)"態(tài)度的堅(jiān)定。

C．那位同學(xué)的回答擲地有聲，他和“我”的配合，有力地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。

21．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的描寫(xiě)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A．落地玻璃無(wú)法抵擋天氣的嚴(yán)寒，讓“我"覺(jué)得十分寒冷。

B．突出了當(dāng)時(shí)情形的微妙和教授的問(wèn)題太刁鉆，敏感且尖銳，讓“我”心情沉重。

C．說(shuō)明課堂上的“我"被教授為難，感到心灰意冷。

22．本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，同學(xué)們對(duì)下面的句子展開(kāi)討論，請(qǐng)抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)句子進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)你的看法。

我突然一下子感慨萬(wàn)千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠地用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的救授。

23．請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

四、表達(dá)·交流（30分）

24．（2024五下·硚口期末）從下面兩個(gè)話(huà)題中任選一個(gè)，完成習(xí)作。（二選一）

（1）今年4月24日，“神舟十八號(hào)”載人飛船成功發(fā)射，開(kāi)啟了我國(guó)第十三次載人航天之旅，也點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)學(xué)子的“飛天夢(mèng)”，同學(xué)們，假如你會(huì)飛，你想去哪里？又會(huì)遇到哪些險(xiǎn)境呢？請(qǐng)以“奇妙的太空之旅”為話(huà)題展開(kāi)想象，創(chuàng)編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧！

要求：注意寫(xiě)出情節(jié)的曲折離奇。題目自擬，不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名，不少于450字。

（2）請(qǐng)以“成長(zhǎng)的滋味"為話(huà)題，寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷中的某一件事帶給你的感受。

要求：①把這件事寫(xiě)清楚，特別要把你當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)。②題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字左右，文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分

【答案】1．儀態(tài)端莊；眷戀；肅然起敬；情不自禁

2．C

3．A

4．B

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫(xiě)漢字；漢字演變

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

1．“儀態(tài)端莊”的“端"是立字旁，左右結(jié)構(gòu)；“眷戀”的“眷"是卷字頭，下面是“目”；“肅然起敬"的“肅”中間的豎一筆完成；“情不自禁"的“禁”上面是“林"；

故答案為：儀態(tài)端莊；眷戀；肅然起敬；情不自禁

2．“承載”應(yīng)讀zài，托著物體承受它的重量。“蘊(yùn)藏"應(yīng)讀cáng，指在內(nèi)部蓄積；

故答案為：C

3．結(jié)合漢字字體相關(guān)知識(shí)，①是小篆字體；②是金文字體；③是隸書(shū)字體；④是楷書(shū)字體；結(jié)合字體演變順序進(jìn)行作答。

故答案為：A

4．“百折不撓”的“撓"是彎曲；屈服的意思；A項(xiàng)“抓耳撓腮”的“撓"是搔；抓的意思；B項(xiàng)中“不屈不撓”的“撓"是彎曲；屈服的意思；C項(xiàng)“阻撓”中“撓"指阻礙；攪擾的意思；D項(xiàng)中“撓癢癢”的“撓"指搔；抓的意思；

故答案為：B

5．結(jié)合對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)，“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈”寫(xiě)出了漢字書(shū)寫(xiě)中蘊(yùn)藏的文化精髓；

故答案為：D

6．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“1954年，三十來(lái)歲的黃旭華恰是之年"這句應(yīng)選“而立”，指人三十歲；“隱姓埋名30年，回家時(shí)已年過(guò)，"這句中黃旭華時(shí)六十歲，應(yīng)該選擇“花甲”，指六十歲；“；2003年10月15日，即將踏入之年的楊利偉"這句應(yīng)選“不惑”，指四十歲；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)表示年齡的詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】歇后語(yǔ)

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ABC三項(xiàng)中歇后語(yǔ)的運(yùn)用是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

D項(xiàng)中“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨"意思是你情我愿，這句用來(lái)描述“接到軍訓(xùn)的通知”，這并不是“你情我愿”，這句中歇后語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)歇后語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷歇后語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

8．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中兩個(gè)句子都是運(yùn)用了擬人的修辭手法，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)中對(duì)句子的理解和表述都是正確的，符合課文中句子的原意；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

9．【答案】（1）B

（2）C

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】（1）結(jié)合上聯(lián)“漢口夕陽(yáng)斜度鳥(niǎo)”，按照對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)，閱讀各項(xiàng)中句子，應(yīng)該選擇“楚江燈火看行船"；

（2）結(jié)合文中描寫(xiě)，《聞官軍收河南河北》表現(xiàn)了詩(shī)人杜甫聽(tīng)到官軍收復(fù)失地時(shí)喜出望外的心情，應(yīng)該用草書(shū)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，更能抒發(fā)詩(shī)人的心情；

故答案為：（1）B（2）C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)對(duì)聯(lián)以及古詩(shī)書(shū)寫(xiě)等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

10．【答案】（1）C

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】（1）結(jié)合《西游記》中《大鬧天宮》的故事內(nèi)容，主要描寫(xiě)孫悟空與眾天神斗法，顯示自己神通廣大的故事；

（2）結(jié)合扇面內(nèi)容，扇面1描述的是《三國(guó)演義》七星壇諸葛祭風(fēng)，三江口周瑜縱火；扇面2描述的是《西游記》中第六十一回：豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇；扇面3描述的是《紅樓夢(mèng)》第三十一回：撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首雙星；扇面4描述的是《水滸傳》第十六回：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱；

故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

11．【答案】遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；羌笛何須怨楊柳；春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)；何須馬革裹尸還

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)?！扒嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。　扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還"出自龔自珍《己亥雜詩(shī)》，意思是世界很大，處處都埋著忠義之士的遺體，倒不必考慮用馬革（古代戰(zhàn)場(chǎng)革命者的遺體包裹之物：馬皮）將遺體運(yùn)回國(guó)。

故答案為：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)；何須馬革裹尸還；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。

12．【答案】星星在夜空閃爍：星星在夜空中眨著眼睛，像一顆顆閃亮的明燈。

【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)句

【解析】【分析】結(jié)合句子中擬人、比喻修辭手法的運(yùn)用，選擇恰當(dāng)?shù)那榫斑M(jìn)行描寫(xiě)作答。

故答案為：星星在夜空閃爍：星星在夜空中眨著眼睛，像一顆顆閃亮的明燈。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【答案】13．驚惶；果然

14．襯托了劉伯承的從容鎮(zhèn)定和意志堅(jiān)強(qiáng)；；動(dòng)作描寫(xiě)；；這種手術(shù)真痛??！但是我一定要忍住，為了革命，相信我一定能戰(zhàn)勝它。語(yǔ)言；這怎么可能呢？他怎么還能數(shù)得清手術(shù)的刀數(shù)呢？

15．B

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．“鎮(zhèn)定”指從容，不慌張，與“驚惶"意思相反；“居然”指竟然；表示出乎意料，與“果然"意思相反；

故答案為：驚惶；果然

14．①這句描寫(xiě)了沃克醫(yī)生與平時(shí)不同的表現(xiàn)，襯托了劉伯承的從容鎮(zhèn)定和意志堅(jiān)強(qiáng)；②“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了?！边@句是對(duì)劉伯承的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了劉伯承在手術(shù)中承受的巨大痛苦，表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答；③第⑤自然中的句子是對(duì)沃克醫(yī)生的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合對(duì)人物的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：①襯托了劉伯承的從容鎮(zhèn)定和意志堅(jiān)強(qiáng)；②動(dòng)作描寫(xiě)；這種手術(shù)真痛??！但是我一定要忍住，為了革命，相信我一定能戰(zhàn)勝它。③語(yǔ)言；這怎么可能呢？他怎么還能數(shù)得清手術(shù)的刀數(shù)呢？

15．結(jié)合短文內(nèi)容，劉伯承沒(méi)有使用麻醉劑，在手術(shù)中卻沒(méi)有喊叫，甚至還清楚地?cái)?shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，是個(gè)真正的男子漢；在手術(shù)中展現(xiàn)出非同一般的鋼鐵意志，這是沃克醫(yī)生對(duì)他的高度贊揚(yáng)。閱讀各項(xiàng)，B項(xiàng)表述的原因不是稱(chēng)劉伯承為軍神的原因。

故答案為：B

【答案】16．C

17．2016；1；1；天問(wèn)一號(hào)"任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸；

18．鵲橋；相傳每年七夕，為了讓織女渡過(guò)天河與牛郎相會(huì)，喜鵲會(huì)飛聚起來(lái)，搭成跨越天河的橋道；

19．星際迷航·火星篇；；火星概覽：紅色的誘惑、探索歷程：從幻想到足跡、火星生命之謎：尋找第二家園；；介紹目前所了解的火星知識(shí)，概括人類(lèi)探索火星目前取得的成就；幻想自己登上火星的情景；

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．閱讀各項(xiàng)，AB兩項(xiàng)表述正確，符合材料原意；

C項(xiàng)中結(jié)合“綜合考量下來(lái)，還是先進(jìn)行火星的探索，而絕非是因?yàn)槲覀兿搿耙凭踊鹦恰?。”，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：C

17．結(jié)合材料三，2016年，中國(guó)開(kāi)始火星探測(cè)，到目前共探測(cè)1次，成功1次；“天問(wèn)一號(hào)”任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸；結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)作答；

故答案為：2016；1；1；天問(wèn)一號(hào)"任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行及測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸；

18．“地月專(zhuān)用中繼通訊衛(wèi)星”用“鵲橋"命名，相傳每年七夕，為了讓織女渡過(guò)天河與牛郎相會(huì)，喜鵲會(huì)飛聚起來(lái)，搭成跨越天河的橋道；因此用“鵲橋”命名；

故答案為：鵲橋；相傳每年七夕，為了讓織女渡過(guò)天河與牛郎相會(huì)，喜鵲會(huì)飛聚起來(lái)，搭成跨越天河的橋道；

19．結(jié)合材料內(nèi)容，手抄報(bào)的名字可以用《星際迷航·火星篇》進(jìn)行命名，結(jié)合對(duì)火星的認(rèn)知和了解，可以設(shè)計(jì)火星概覽：紅色的誘惑、探索歷程：從幻想到足跡、火星生命之謎：尋找第二家園等板塊；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：星際迷航·火星篇；火星概覽：紅色的誘惑、探索歷程：從幻想到足跡、火星生命之謎：尋找第二家園；介紹目前所了解的火星知識(shí)，概括人類(lèi)探索火星目前取得的成就；幻想自己登上火星的情景；

【答案】20．BAC；A

21．B

22．運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)了我對(duì)這位不懷好意的刁鉆教授的憤怒和厭惡；

23．在巴黎上學(xué)時(shí)，遭遇一位不懷好意的教授的故意刁難，自己和一位