西安中學高二下學期期末考試語文試題（含答案）

西安中學高二下學期期末考試語文試題（含答案）西安中學2023-2024學年度第二學期期末考試

高二語文試題

（時間：120分鐘滿分：100分）

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我國行星科學起步較晚但起點高，依托探月工程和行星探測工程建立的地外天體“繞落巡返"能力，迎來了加速發(fā)展，我國空間科技已成為科技強國進展的重要標志。

首先，空間科學衛(wèi)星系列建立并取得重要進展。

2011年，中國科學院空間科學先導專項首批（下稱“專項一期”）啟動，目標是通過自主和國際合作的科學衛(wèi)星計劃，實現(xiàn)科學上的重大創(chuàng)新，帶動相關高技術跨越式發(fā)展。

專項一期在“十二五"期間開展了暗物質粒子探測衛(wèi)星“悟空”“實踐十號"返回式科學實驗衛(wèi)星、量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”以及硬X射線調制望遠鏡衛(wèi)星“慧眼"4顆科學衛(wèi)星的研制工作，正式建立起了中國第一個科學衛(wèi)星系列。

2016年8月，空間科學衛(wèi)星系列入選《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，空間科學的發(fā)展被提升到了一個前所未有的高度。為繼續(xù)推動中國空間科學發(fā)展，中科院實施了空間科學先導專項（二期），部署的科學衛(wèi)星工程包括“愛因斯坦探針"夸父一號”、中國科學院—歐洲空間局聯(lián)合研制的太陽風—磁層相互作用全景成像衛(wèi)星“微笑計劃"、引力波暴高能電磁對應體全天監(jiān)測器衛(wèi)星“懷柔一號”等4個新的空間科學衛(wèi)星任務。目前，專項二期的科學衛(wèi)星研制進展順利，已全部進入工程研制或發(fā)射運行階段。

空間科學先導專項建立的科學衛(wèi)星系列為開展建制化空間科學基礎研究提供了先進平臺，使中國空間科學的發(fā)展第一次有了系統(tǒng)性的支持計劃，助力中國空間科學家走近世界空間科學舞臺中央，提升了中國科技的國際影響力。

其次，載人航天與深空探測的空間科學應用取得重要進展。

中國載人航天工程按“三步走"發(fā)展戰(zhàn)略實施，載人飛船階段（1992～2006）和空間實驗室階段（2007～2017）完成了80余項科學實驗。2020年中國載人航天工程“第三步”開啟，全面邁入空間站時代。2022年全面建成并運營的中國空間站為開展大規(guī)模系統(tǒng)性有人參與的空間科學研究提供了歷史性機遇。與此同時，與空間站同軌飛行的2米口徑巡天空間望遠鏡預計2024年發(fā)射，空間站應用與發(fā)展階段還將部署高能宇宙輻射探測設施，有望使中國空間光學天文巡天、空間暗物質搜尋和高能宇宙輻射探測達到國際先進水平。

探月工程與“天問一號"任務成功實施，為中國行星科學研究快速追趕上國際先進水平提供了重要平臺?！版隙鹞逄枴钡氖着茖W成果已為完善月球演化歷史提供了關鍵科學證據(jù)。中國首次自主火星探測任務“天問一號"使中國成為第二個成功著陸火星的國家。

此外，2021年11月，國務院學位委員會批準中國科學院大學自主設置行星科學一級交叉學科，對中國繼續(xù)實施行星探測工程和行星科學研究影響深遠。

中國正在加快建設空間科學強國?！?021中國的航天》白皮書指出中國將實施探月工程四期，開展小行星探測、火星采樣返回等任務，力爭在2049年實現(xiàn)太陽系邊際探測。

（摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢星辰追根問源·中國空間科學10年跨越》）

材料二：

只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。我們知道我們在探索最深奧的秘密。

宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。從宏觀來看，人類所關心的大多數(shù)問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們人類朝氣蓬勃，勇敢好學，前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因為我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，所以，我們認為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度。

我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。宇宙神秘非常，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制。

地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。近來，我們已經開始向大海涉足，當然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯“天神”，但是我相信我們并不是在做無謂的空想。

（摘編自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.我國行星科學起步晚、起點高，探月工程和行星探測工程加速了我國行星科學的發(fā)展，這標志著我國已成為空間科技領域的科技強國。

B.2011年啟動的中國科學院空間科學先導專項一期，在“十二五"期間開展了多項工作，正式建立起了中國第一個科學衛(wèi)星系列。

C.巡天空間望遠鏡的發(fā)射、高能宇宙輻射探測設施的部署，將使中國空間光學天文巡天、空間暗物質搜尋和高能宇宙輻射探測達到國際先進水平。

D.中國空間站為開展有人參與的空間科學研究提供歷史性機遇，“嫦娥五號”提供的首批科學成果作為關鍵科學證據(jù)，完善了月球演化歷史。

2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.地球只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界，從宏觀來看人類所關心的問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。

B.因為好奇是人類習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件，所以人類對宇宙的探索是一件令人興奮的事情。

C.宇宙神秘非常，我們探索宇宙時候，既要勇于懷疑，又要富于想象，前者可以使我們擺脫幻想，后者經常能夠把我們帶領到嶄新的境界。

D.雖然人類探索宇宙的夙望會冒犯“天神”，但是作者相信，探索宇宙的奧秘并不是在做無謂的空想，而是有實際意義的。

3.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確一項是（）

A.同樣是關于宇宙探索話題，材料一介紹了中國空間科學近年來取得的進展，材料二側重介紹人類探索宇宙的方法。

B.材料一中所介紹的我國在空間科學方面取得的一系列重大成果，就是材料二所說的“向大海涉足”的一些具體表現(xiàn)。

C.材料一提到的空間暗物質搜尋、高能宇宙輻射探測等科學活動，體現(xiàn)了材料二中所講述的人類對神秘宇宙的探索。

D.材料二說我們人類“朝氣蓬勃，勇敢好學，前途無量”，材料一我國行星科學發(fā)展也可以說是“朝氣蓬勃，前途無量”。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

串門去（節(jié)選）

李娟

進入二月后，白天越來越長，天氣一天比一天暖和。當我們迎來冬牧場上第一撥正式拜訪的客人阿孜拉和她的媽媽后，也憋不住了。在當天的晚餐桌上大家商量著列出了一份計劃表，開始挑選合適的日子陸續(xù)出門拜訪鄰居。先由年輕人開始，然后是嫂子，接著是居麻。

其實早在一月，我和加瑪就說好了二月一起出去串門的事。為什么非要二月不可呢？因為，若是十二月和一月的話，白晝一晃而過，哪怕去最近的人家拜訪，也未必能當天去當天回。又不能走夜路，夜里有狼。

我很早就開始期待這趟行程了。期待的同時卻發(fā)愁沒有像樣的外套。都臟得不像樣子，臟得洗都沒法洗……隨著二月一天天來臨，大家也替我著急起來。我決定穿我的皮大衣，雖然臃腫不合身，畢竟是干凈的。大家都說：“豁切①，又不是去放羊。"太邋遢了。

我又想穿我的短羽絨衣。因為它是深色的，不太顯臟，而且合身又利落。大家說：“不行，太冷！”

我說：“天不是已經熱了嘛。"

加瑪用漢語說：“去，熱。回來，冷。”——回來的話，太陽就西斜了，溫度迅速降了下來。

居麻大方地說：“行啦行啦，我的衣服借給你吧！"

我傷心地說：“豁切！”

終于到了出門那一天。一大早加瑪就提醒我，一定要穿剛洗過的那條褲子！這天她洗臉的時間格外漫長，然后又足足打扮了半個小時。

我堅持穿我相對體面的那件，但大家七嘴八舌地表示反對。我只好妥協(xié)，只好把骯臟的長羽絨衣套在短羽絨衣外面。依大家說的，一到地方就趕緊脫下來塞在馬鞍后。

本來這天打算去北面牧場拜訪加瑪?shù)囊粋€同學家，但因一時找不到散養(yǎng)在外的坐騎，耽擱了些時候。等備好了馬要出發(fā)時，突然東北面沙丘上出現(xiàn)了兩個騎馬的人。走近一看，正是那個同學和她的媽媽！真不愧是最適合串門的一個日子啊。兩人真不愧是好朋友，想到一起了。

于是我們又卸了馬鞍，脫去衣服。大家回到地窩子里親親熱熱地敘話。嫂子去氈房割了一塊肉，為客人蒸了手抓飯。

送走客人后，已是半下午了。大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，還開了個會。這回決定第二天改去西面牧場上加瑪?shù)囊粋€遠房兄弟家。那里也很近，騎馬只需一個小時。

第二天，趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花大半個小時洗臉、打扮。這回我們順利出發(fā)了。我還是長羽絨衣套著短羽絨衣。郁悶的是，短羽絨衣雖短卻寬松，長羽絨衣雖長卻瘦窄。為了能把胳膊擠進袖子并且合上胸前的拉鏈，我折騰了老半天。

兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時，又沿著沙梁折向西北方向。漸漸走到兩座沙丘間的豁口處，那里有明顯的兩條汽車轍印。我們拐上汽車路，在起伏的沙梁間走了很久。又漸漸離開車轍，繼續(xù)向西。

每當小路帶我們走向高處時，加瑪就為我指向大地的各個方向。詳細地告訴我哪個地方住著誰，誰又是誰，誰和誰有什么關系，誰的誰離此地多遠……說了許多，似乎這片大地其實也是熱鬧的?？膳e目四望，蒼蒼茫茫。走著走著，腳下的小路越來越清晰，牲畜蹄印越來越密集、匆忙。漸漸又行至高處，這時我一眼看到前方沙丘起伏處有一小團漆黑的角落——到了！沙漠是黃的，雪地是白的，天空是藍的。整個世界都是淺色的，唯有歷經無數(shù)個冬天的這一小塊人畜棲身地是深色的。像一小塊鎮(zhèn)紙，穩(wěn)穩(wěn)壓在起伏動蕩的大地上。在那團黑色之上，天空和大地的距離最遠。

我們放慢速度靠近。我一心想的是如何在被人看到之前從緊緊裹在身上的臟外套里掙脫出來……那拉鏈可真難拉！……很不巧，還沒到地方，就被人發(fā)現(xiàn)了。先是兩個孩子站在地窩子門口呆呆地張望。漸漸認出加瑪后，他們大喊一聲，歡樂地奔跑過來……

那時我們已經走到沙窩子一側的平地上，那兒栽著粗粗的馬樁。我下馬后，盡量若無其事地狠拽拉鏈，掙扎了一番才脫離那件又臟又窄的外套。但孩子們毫不在意，一聲不吭充滿期待地看著我們系馬、整理衣物和頭發(fā)。當我們向地窩子走去時，孩子們又趕緊沖在前面，提前為我們開門?？次覀冏叩寐掏?，又從門邊沖回來，陪我們一起慢慢走。等走到地窩子近前，再次沖上前開門。從頭到尾，不說一句話，只是不停地笑。

（節(jié)選自《冬牧場》）

【注】①豁切：哈薩克語，意思是行了。

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本記述了哈薩克牧民在冬牧場生活中的幾個小片段，內容真實，充滿了濃厚的生活氣息，給人如臨現(xiàn)場的感覺。

B.我們終于準備好要去拜訪加瑪?shù)耐瑢W，卻因為她們正巧來訪而打亂了計劃，這種延宕讓我們激動的心情變得失落。

C.互相拜訪的客人并非親近的親屬，如同學、遠房兄弟，既表現(xiàn)出牧民生活的寂寞，也現(xiàn)出牧區(qū)人們的熱情和灑脫。

D.冬牧場上人畜的棲息地被廣闊的天地襯托得極其渺小，作者用鎮(zhèn)紙來比喻它，流露出對艱苦環(huán)境中的生命的贊美。

5.作者擅長描寫人物，特別是人物的語言描寫，往往三言兩語讓人物形象栩栩如生。請結合文本內容分析其語言描寫的特色。

6.冬牧場環(huán)境的艱苦并沒有削弱哈薩克牧民對生活的熱愛，這一點始終滲透在李娟的散文中。請結合文本對串門過程的描寫，談談作者是如何表現(xiàn)牧民們對生活的熱愛的。

二、古代詩文閱讀（32分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。"豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

（節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》）

材料二：

書契之興，肇乎中古，繩文鳥跡，不足可觀。末代去樸歸華，舒箋點翰，爭相夸尚，競其工拙。逮乎鐘、王以降，略可言焉。鐘繇雖擅美一時，亦為迥絕，論其盡善，或有所疑。獻之雖有父風，殊非新巧。子云近出，擅名江表，然僅得成書，無丈夫之氣，行行若縈春蚓，字字如綰秋蛇。以茲播美，非其濫名耶？此數(shù)子者，皆譽過其實。所以詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎！觀其點曳之工，裁成之妙，煙霏露結，狀若斷而還連，鳳翥龍蟠勢如斜而反直玩之不覺為倦覽之莫識其端。心慕手追，此人而已。其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉！

（節(jié)選自李世民《王羲之傳論》）

材料三：

王右軍（羲之）與謝太傅（安）共登冶城。謝悠然遠想，有高世之志。王指謝曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇給。今四郊多壘，宜人人自效，而虛談廢務，浮文妨要，恐非當今所宜?！敝x答曰：“秦任商鞅，二世而亡，豈清言致患邪？"

（節(jié)選自《世說新語》）

7.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

鳳翥龍蟠A勢如斜B而反C直D玩之E不覺F為倦G覽之H莫識其端

8.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“彭殤”意為壽命的長與短，“彭"指道教中以長壽著稱的彭祖，“殤”指未成年就夭折。

B.“區(qū)區(qū)"在文中的意思是“愚拙，沒見識”，和《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)"的“區(qū)區(qū)”意思相同。

C.“手足胼胝"也作“胼手胝足”，手掌、足底生滿老繭，在文中用以形容大禹勞動的艱辛，操勞不斷。

D.“壘”，在文中指古代軍中作防守用的墻壁，與《念奴嬌·赤壁懷古》中“故壘西邊”的“壘"意思相同。

9.下列對材料內容概括和分析，不正確的一項是（）

A.王羲之談到有人喜歡清談，有人好縱情山水，但當他們面對死生大事時，都會不由得感慨萬千，心生悲痛之感。

B.王羲之認為無論壽命長短最終都會走向盡頭，生死本來就是虛誕的，顯得悲觀感傷；不同于材料三中他的積極態(tài)度。

C.唐太宗運用對比、比喻等手法，批評近代書法家名不副實，浪得虛名，稱贊王羲之書法盡善盡美。

D.王羲之認為清談誤國，文風浮華妨礙大事，應效仿大禹和文王之勤勉；謝安則以秦朝二世而亡為例表達不同意見。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。

（2）以茲播美，非其濫名耶？此數(shù)子者，皆譽過其實。

11.三則材料反映了王羲之不同側面，請分點概括

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

縛雞行①

杜甫

小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。

家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。

蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。

雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。

【注】①這首詩是杜甫晚年流落夔州時所作。

12.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描寫詩人看到家中小仆人正在捆雞，要拿到市上去賣，“相喧爭”三字，將小雞人格化，使縛雞這個細節(jié)充滿了生動活潑的生活情趣。

B.反復想來，實在沒有萬全之策，詩人于是只好倚靠在山閣上，注視著寒冷的江面，江水正浩浩東去，一片蒼茫。

C.本詩語言嚴整精工，這與表現(xiàn)細小的生活情節(jié)，與抒發(fā)表面看來輕松的感情，是極為適宜的。

D.尾聯(lián)用“雞蟲得失無了時"影射各階層人士陷于動蕩不堪的時局中，表達詩人對國家和百姓的憂慮，以及在計無所出的情況下無可奈何的苦悶心情。

13.洪邁在《容齋隨筆》里評述本詩說：“此詩自是一段好議論。至結句之妙，非他人所能跂及也?！鄙虻聺撛凇短圃妱e裁集》中也說這首詩的結句“宕開一筆，妙不說盡"。試分析這首詩的“結句之妙”。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

14.補寫出下列句子中空缺部分。

（1）古人對待“命"各有態(tài)度。鮑照在《擬行路難》中認為“人生亦有命”，并以反詰語氣抒發(fā)“___"的人生態(tài)度；陶淵明在《歸去來兮辭》中認為生命終將逝去，對待“天命”要“__"。

（2）郭橐駝善種樹，有人問他訣竅。他說沒什么秘方，只是“___，__”。尊重客觀規(guī)律，為官也應如此。

（3）鷗鳥常生活在水邊，在水天之間翱翔，儀態(tài)閑雅，與人親善。古典詩詞中常用“鷗"的意象來表達作者的自由自在、淡泊寧靜、閑適愜意等，如：“__，__?！?/p>

三、語言文字運用（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們小時候都吃過中藥甚至常吃中藥，可是如果細心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在卻越來越少求助于中藥了，這是為什么呢？實際上，不僅我們自己，社會上關于中醫(yī)的爭論也此起彼伏，反思中醫(yī)的聲音也層出不窮，這又是為什么呢？

《鄉(xiāng)土中國》告訴了我們答案：社會運行速度加快了。過去，人們有充足的時間做“盲目的實驗”，能夠接受“先有行為，后有思想”的做法。也就是說，人們盡管還沒有認識到某種藥物的特殊功效，只是觀察到了草木和某種疾病之間的聯(lián)系，但敢于在求生欲望的驅使下進行嘗試。但如今，①_____________，這種快節(jié)奏的現(xiàn)代生活要求人們有充分的計劃，人們不是要知道某種藥物以何種原理直擊病灶，還要知道它會達到什么程度的效果和多大的副作用，而這些都是中醫(yī)不擅長的。當代中國近四十年間經歷了西方數(shù)百年的過渡，以至于我們的童年期和青春期都可以說是分處兩個時代，從板藍根到對乙酰氨基酚的跨越，自然就沒那么不可思議了。

以上所舉例子，僅僅是《鄉(xiāng)土中國》這個顯微鏡下的寥寥風景。你如果還想知道中國人熱衷于買房的動因、“小哥哥、小姐姐"流行的原因等等，拿起《鄉(xiāng)土中國》細細琢磨，②_________________。

15.下列各項中，和“從板藍根到對乙酰氨基酚的跨越”運用了相同修辭手法的一項是（）

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

16.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。

17.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

四、寫作（40分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有人說，相處時，守住自己的立場最重要。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。西安中學2023-2024學年度第二學期期末考試

高二語文試題

（時間：120分鐘滿分：100分）

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我國行星科學起步較晚但起點高，依托探月工程和行星探測工程建立的地外天體“繞落巡返"能力，迎來了加速發(fā)展，我國空間科技已成為科技強國進展的重要標志。

首先，空間科學衛(wèi)星系列建立并取得重要進展。

2011年，中國科學院空間科學先導專項首批（下稱“專項一期”）啟動，目標是通過自主和國際合作的科學衛(wèi)星計劃，實現(xiàn)科學上的重大創(chuàng)新，帶動相關高技術跨越式發(fā)展。

專項一期在“十二五"期間開展了暗物質粒子探測衛(wèi)星“悟空”“實踐十號"返回式科學實驗衛(wèi)星、量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”以及硬X射線調制望遠鏡衛(wèi)星“慧眼"4顆科學衛(wèi)星的研制工作，正式建立起了中國第一個科學衛(wèi)星系列。

2016年8月，空間科學衛(wèi)星系列入選《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，空間科學的發(fā)展被提升到了一個前所未有的高度。為繼續(xù)推動中國空間科學發(fā)展，中科院實施了空間科學先導專項（二期），部署的科學衛(wèi)星工程包括“愛因斯坦探針"夸父一號”、中國科學院—歐洲空間局聯(lián)合研制的太陽風—磁層相互作用全景成像衛(wèi)星“微笑計劃"、引力波暴高能電磁對應體全天監(jiān)測器衛(wèi)星“懷柔一號”等4個新的空間科學衛(wèi)星任務。目前，專項二期的科學衛(wèi)星研制進展順利，已全部進入工程研制或發(fā)射運行階段。

空間科學先導專項建立的科學衛(wèi)星系列為開展建制化空間科學基礎研究提供了先進平臺，使中國空間科學的發(fā)展第一次有了系統(tǒng)性的支持計劃，助力中國空間科學家走近世界空間科學舞臺中央，提升了中國科技的國際影響力。

其次，載人航天與深空探測的空間科學應用取得重要進展。

中國載人航天工程按“三步走"發(fā)展戰(zhàn)略實施，載人飛船階段（1992～2006）和空間實驗室階段（2007～2017）完成了80余項科學實驗。2020年中國載人航天工程“第三步”開啟，全面邁入空間站時代。2022年全面建成并運營的中國空間站為開展大規(guī)模系統(tǒng)性有人參與的空間科學研究提供了歷史性機遇。與此同時，與空間站同軌飛行的2米口徑巡天空間望遠鏡預計2024年發(fā)射，空間站應用與發(fā)展階段還將部署高能宇宙輻射探測設施，有望使中國空間光學天文巡天、空間暗物質搜尋和高能宇宙輻射探測達到國際先進水平。

探月工程與“天問一號"任務成功實施，為中國行星科學研究快速追趕上國際先進水平提供了重要平臺?！版隙鹞逄枴钡氖着茖W成果已為完善月球演化歷史提供了關鍵科學證據(jù)。中國首次自主火星探測任務“天問一號"使中國成為第二個成功著陸火星的國家。

此外，2021年11月，國務院學位委員會批準中國科學院大學自主設置行星科學一級交叉學科，對中國繼續(xù)實施行星探測工程和行星科學研究影響深遠。

中國正在加快建設空間科學強國?！?021中國的航天》白皮書指出中國將實施探月工程四期，開展小行星探測、火星采樣返回等任務，力爭在2049年實現(xiàn)太陽系邊際探測。

（摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢星辰追根問源·中國空間科學10年跨越》）

材料二：

只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。我們知道我們在探索最深奧的秘密。

宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。從宏觀來看，人類所關心的大多數(shù)問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們人類朝氣蓬勃，勇敢好學，前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因為我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，所以，我們認為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度。

我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。宇宙神秘非常，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制。

地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。近來，我們已經開始向大海涉足，當然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯“天神”，但是我相信我們并不是在做無謂的空想。

（摘編自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.我國行星科學起步晚、起點高，探月工程和行星探測工程加速了我國行星科學的發(fā)展，這標志著我國已成為空間科技領域的科技強國。

B.2011年啟動的中國科學院空間科學先導專項一期，在“十二五"期間開展了多項工作，正式建立起了中國第一個科學衛(wèi)星系列。

C.巡天空間望遠鏡的發(fā)射、高能宇宙輻射探測設施的部署，將使中國空間光學天文巡天、空間暗物質搜尋和高能宇宙輻射探測達到國際先進水平。

D.中國空間站為開展有人參與的空間科學研究提供歷史性機遇，“嫦娥五號”提供的首批科學成果作為關鍵科學證據(jù)，完善了月球演化歷史。

2.下列對材料相關內容理解和分析，正確的一項是（）

A.地球只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界，從宏觀來看人類所關心的問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。

B.因為好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件，所以人類對宇宙的探索是一件令人興奮的事情。

C.宇宙神秘非常，我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象，前者可以使我們擺脫幻想，后者經常能夠把我們帶領到嶄新的境界。

D.雖然人類探索宇宙的夙望會冒犯“天神”，但是作者相信，探索宇宙的奧秘并不是在做無謂的空想，而是有實際意義的。

3.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）

A.同樣是關于宇宙探索話題，材料一介紹了中國空間科學近年來取得的進展，材料二側重介紹人類探索宇宙的方法。

B.材料一中所介紹的我國在空間科學方面取得的一系列重大成果，就是材料二所說的“向大海涉足”的一些具體表現(xiàn)。

C.材料一提到的空間暗物質搜尋、高能宇宙輻射探測等科學活動，體現(xiàn)了材料二中所講述的人類對神秘宇宙的探索。

D.材料二說我們人類“朝氣蓬勃，勇敢好學，前途無量”，材料一我國行星科學發(fā)展也可以說是“朝氣蓬勃，前途無量”。

【答案】1.B2.C

3.A

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

A.“標志著我國已成為空間科技領域的科技強國"錯，原文是“我國空間科技已成為科技強國進展的重要標志”，而不是科技強國的重要標志。

C.“將使"錯，原文是“有望使中國空間光學天文巡天、空間暗物質搜尋和高能宇宙輻射探測達到國際先進水平”，是“有望使"而不是“將使”。

D.“為開展有人參與的空間科學研究提供歷史性機遇"錯，原文是“為開展大規(guī)模系統(tǒng)性有人參與的空間科學研究提供了歷史性機遇”；“完善了月球演化歷史"錯，原文是“‘嫦娥五號’的首批科學成果已為完善月球演化歷史提供了關鍵科學證據(jù)”，是“提供科學證據(jù)”，而不是“完善了月球演化歷史”。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

A.“人類所關心的問題"錯，原文是“人類所關心的大多數(shù)問題”；

B.“因為好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件，所以人類對宇宙的探索是一件令人興奮的事情"強加因果，原文沒有因果關系。

D.“人類探索宇宙的夙望會冒犯‘天神’”錯，原文是“雖然我們的夙望可能會冒犯“天神"”，是“可能"。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“方法”錯，材料二側重介紹人類探索宇宙的意義。

故選A。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

串門去（節(jié)選）

李娟

進入二月后，白天越來越長，天氣一天比一天暖和。當我們迎來冬牧場上第一撥正式拜訪的客人阿孜拉和她的媽媽后，也憋不住了。在當天的晚餐桌上大家商量著列出了一份計劃表，開始挑選合適的日子陸續(xù)出門拜訪鄰居。先由年輕人開始，然后是嫂子，接著是居麻。

其實早在一月，我和加瑪就說好了二月一起出去串門的事。為什么非要二月不可呢？因為，若是十二月和一月的話，白晝一晃而過，哪怕去最近的人家拜訪，也未必能當天去當天回。又不能走夜路，夜里有狼。

我很早就開始期待這趟行程了。期待的同時卻發(fā)愁沒有像樣的外套。都臟得不像樣子，臟得洗都沒法洗……隨著二月一天天來臨，大家也替我著急起來。我決定穿我的皮大衣，雖然臃腫不合身，畢竟是干凈的。大家都說：“豁切①，又不是去放羊。"太邋遢了。

我又想穿我的短羽絨衣。因為它是深色的，不太顯臟，而且合身又利落。大家說：“不行，太冷！”

我說：“天不是已經熱了嘛。"

加瑪用漢語說：“去，熱?；貋?，冷?！薄貋淼脑?，太陽就西斜了，溫度迅速降了下來。

居麻大方地說：“行啦行啦，我的衣服借給你吧！"

我傷心地說：“豁切！”

終于到了出門那一天。一大早加瑪就提醒我，一定要穿剛洗過的那條褲子！這天她洗臉的時間格外漫長，然后又足足打扮了半個小時。

我堅持穿我相對體面的那件，但大家七嘴八舌地表示反對。我只好妥協(xié)，只好把骯臟的長羽絨衣套在短羽絨衣外面。依大家說的，一到地方就趕緊脫下來塞在馬鞍后。

本來這天打算去北面牧場拜訪加瑪?shù)囊粋€同學家，但因一時找不到散養(yǎng)在外的坐騎，耽擱了些時候。等備好了馬要出發(fā)時，突然東北面沙丘上出現(xiàn)了兩個騎馬的人。走近一看，正是那個同學和她的媽媽！真不愧是最適合串門的一個日子啊。兩人真不愧是好朋友，想到一起了。

于是我們又卸了馬鞍，脫去衣服。大家回到地窩子里親親熱熱地敘話。嫂子去氈房割了一塊肉，為客人蒸了手抓飯。

送走客人后，已是半下午了。大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，還開了個會。這回決定第二天改去西面牧場上加瑪?shù)囊粋€遠房兄弟家。那里也很近，騎馬只需一個小時。

第二天，趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花大半個小時洗臉、打扮。這回我們順利出發(fā)了。我還是長羽絨衣套著短羽絨衣。郁悶的是，短羽絨衣雖短卻寬松，長羽絨衣雖長卻瘦窄。為了能把胳膊擠進袖子并且合上胸前的拉鏈，我折騰了老半天。

兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時，又沿著沙梁折向西北方向。漸漸走到兩座沙丘間的豁口處，那里有明顯的兩條汽車轍印。我們拐上汽車路，在起伏的沙梁間走了很久。又漸漸離開車轍，繼續(xù)向西。

每當小路帶我們走向高處時，加瑪就為我指向大地的各個方向。詳細地告訴我哪個地方住著誰，誰又是誰，誰和誰有什么關系，誰的誰離此地多遠……說了許多，似乎這片大地其實也是熱鬧的。可舉目四望，蒼蒼茫茫。走著走著，腳下的小路越來越清晰，牲畜蹄印越來越密集、匆忙。漸漸又行至高處，這時我一眼看到前方沙丘起伏處有一小團漆黑的角落——到了！沙漠是黃的，雪地是白的，天空是藍的。整個世界都是淺色的，唯有歷經無數(shù)個冬天的這一小塊人畜棲身地是深色的。像一小塊鎮(zhèn)紙，穩(wěn)穩(wěn)壓在起伏動蕩的大地上。在那團黑色之上，天空和大地的距離最遠。

我們放慢速度靠近。我一心想的是如何在被人看到之前從緊緊裹在身上的臟外套里掙脫出來……那拉鏈可真難拉！……很不巧，還沒到地方，就被人發(fā)現(xiàn)了。先是兩個孩子站在地窩子門口呆呆地張望。漸漸認出加瑪后，他們大喊一聲，歡樂地奔跑過來……

那時我們已經走到沙窩子一側的平地上，那兒栽著粗粗的馬樁。我下馬后，盡量若無其事地狠拽拉鏈，掙扎了一番才脫離那件又臟又窄的外套。但孩子們毫不在意，一聲不吭充滿期待地看著我們系馬、整理衣物和頭發(fā)。當我們向地窩子走去時，孩子們又趕緊沖在前面，提前為我們開門。看我們走得慢慢吞吞，又從門邊沖回來，陪我們一起慢慢走。等走到地窩子近前，再次沖上前開門。從頭到尾，不說一句話，只是不停地笑。

（節(jié)選自《冬牧場》）

【注】①豁切：哈薩克語，意思是行了。

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本記述了哈薩克牧民在冬牧場生活中的幾個小片段，內容真實，充滿了濃厚的生活氣息，給人如臨現(xiàn)場的感覺。

B.我們終于準備好要去拜訪加瑪?shù)耐瑢W，卻因為她們正巧來訪而打亂了計劃，這種延宕讓我們激動的心情變得失落。

C.互相拜訪的客人并非親近的親屬，如同學、遠房兄弟，既表現(xiàn)出牧民生活的寂寞，也現(xiàn)出牧區(qū)人們的熱情和灑脫。

D.冬牧場上人畜的棲息地被廣闊的天地襯托得極其渺小，作者用鎮(zhèn)紙來比喻它，流露出對艱苦環(huán)境中的生命的贊美。

5.作者擅長描寫人物，特別是人物的語言描寫，往往三言兩語讓人物形象栩栩如生。請結合文本內容分析其語言描寫的特色。

6.冬牧場環(huán)境的艱苦并沒有削弱哈薩克牧民對生活的熱愛，這一點始終滲透在李娟的散文中。請結合文本對串門過程的描寫，談談作者是如何表現(xiàn)牧民們對生活的熱愛的。

【答案】4.B5.①語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力，如加瑪?shù)恼Z言“去，熱?；貋?，冷”，簡潔短促，表現(xiàn)了她直率的性格和對天氣的精準判斷；②語言描寫富有地域和民族特色，多用語氣詞，摻雜民族語言，充滿生活氣息，表現(xiàn)出牧民爽朗樂觀的生活態(tài)度。③短句多、省略多，表現(xiàn)出牧民不太熟悉漢語，真實而又契合人物的身份。

6.①寫串門而至于要列計劃、開會議，如此慎重其事，既可以看出牧民們生活的單調寂寞，也可以看出他們對與人交往的重視與渴望。②圍繞串門的衣著、打扮問題反復描寫，表現(xiàn)牧民們在艱辛生活中不忘自尊、向往美好的生活熱情。③串門不僅路途遙遠而且天氣寒冷，即便如此也擋不住牧民們探親訪友的熱情，可見其苦中尋樂的生活態(tài)度。④對待來訪者，大家總是熱情迎接并招待，可見牧民們對彼此情誼的珍視與對生活的熱愛。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

B.“這種延宕讓我們激動心情變得失落”錯，這種巧合、延宕，讓我們激動和驚喜，沒有讓“心情變得失落"。

故選B。

【5題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

要注意題干明確的指向：分析具體的“語言描寫的特色”，而不是分析比較寬泛的人物描寫方法。

①文章寫的是邊疆哈薩克人關于在二月串門的習俗和經歷，在人們相互交流時，語言簡短利落，如加瑪說“去，熱?；貋?，冷”，簡短的語言，表現(xiàn)了她直率的性格和對天氣的精準判斷；

②根據(jù)“天不是已經熱了嘛”“行啦行啦"等，可知人物語言多用語氣詞，又隨時摻雜極具民族特色的“豁切”，充滿生活氣息，表現(xiàn)出牧民爽朗樂觀的生活態(tài)度。

③不管是“大家都說：‘豁切，又不是去放羊’”，還是“我”傷心地說“豁切”，還有“加瑪用漢語說：‘去，熱。回來，冷’”，都體人物語言多用短句，也多有省略句，表現(xiàn)出牧民能懂漢語，但是不太熟悉，內容真實，又恰到好處地契合了人物的身份。

【6題詳解】

本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。

①根據(jù)“其實早在一月……為什么非要二月不可呢"若是十二月和一月的話……又不能走夜路，夜里有狼”等內容，可知哈薩克人對出門拜訪鄰居極為重視，要鄭重其事地挑選合適的日子，并列出計劃，可以看出牧民們生活的單調，同時也突出他們對與人交往的重視與渴望。

②準備去串門之前，大家就“我"穿什么的問題進行了鄭重的討論，最后才做出決定，在短羽絨服外面罩上長款羽絨服；還有“我”和加瑪打算去加瑪?shù)囊粋€遠房兄弟家之前，“趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花大半個小時洗臉、打扮"等內容，對衣著、打扮問題反復描寫，突出牧民注重儀表，在艱辛生活中不忘自尊、向往美好的生活熱情。

③根據(jù)“兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時，又沿著沙梁折向西北方向……又漸漸離開車轍，繼續(xù)向西”等內容，可知串門并不容易，路途遙遠，而且又是在這天氣依然寒冷的初春時節(jié)。即便如此，也擋不住牧民們探親訪友的熱情，可見其苦中尋樂的生活態(tài)度。

④對待來訪者，“嫂子去氈房割了一塊肉，為客人蒸了手抓飯"大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，還開了個會”，這些盛情款待客人的場景，表現(xiàn)牧民的熱情好客，和對彼此情誼的珍視與對生活的熱愛。

二、古代詩文閱讀（32分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。"豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

（節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》）

材料二：

書契之興，肇乎中古，繩文鳥跡，不足可觀。末代去樸歸華，舒箋點翰，爭相夸尚，競其工拙。逮乎鐘、王以降，略可言焉。鐘繇雖擅美一時，亦為迥絕，論其盡善，或有所疑。獻之雖有父風，殊非新巧。子云近出，擅名江表，然僅得成書，無丈夫之氣，行行若縈春蚓，字字如綰秋蛇。以茲播美，非其濫名耶？此數(shù)子者，皆譽過其實。所以詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎！觀其點曳之工，裁成之妙，煙霏露結，狀若斷而還連，鳳翥龍蟠勢如斜而反直玩之不覺為倦覽之莫識其端。心慕手追，此人而已。其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉！

（節(jié)選自李世民《王羲之傳論》）

材料三：

王右軍（羲之）與謝太傅（安）共登冶城。謝悠然遠想，有高世之志。王指謝曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇給。今四郊多壘，宜人人自效，而虛談廢務，浮文妨要，恐非當今所宜?！敝x答曰：“秦任商鞅，二世而亡，豈清言致患邪？"

（節(jié)選自《世說新語》）

7.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

鳳翥龍蟠A勢如斜B而反C直D玩之E不覺F為倦G覽之H莫識其端

8.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“彭殤”意為壽命的長與短，“彭"指道教中以長壽著稱的彭祖，“殤”指未成年就夭折。

B.“區(qū)區(qū)"在文中的意思是“愚拙，沒見識”，和《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)"的“區(qū)區(qū)”意思相同。

C.“手足胼胝"也作“胼手胝足”，手掌、足底生滿老繭，在文中用以形容大禹勞動的艱辛，操勞不斷。

D.“壘”，在文中指古代軍中作防守用的墻壁，與《念奴嬌·赤壁懷古》中“故壘西邊”的“壘"意思相同。

9.下列對材料內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.王羲之談到有人喜歡清談，有人好縱情山水，但當他們面對死生大事時，都會不由得感慨萬千，心生悲痛之感。

B.王羲之認為無論壽命長短最終都會走向盡頭，生死本來就是虛誕的，顯得悲觀感傷；不同于材料三中他的積極態(tài)度。

C.唐太宗運用對比、比喻等手法，批評近代書法家名不副實，浪得虛名，稱贊王羲之書法盡善盡美。

D.王羲之認為清談誤國，文風浮華妨礙大事，應效仿大禹和文王之勤勉；謝安則以秦朝二世而亡為例表達不同意見。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。

（2）以茲播美，非其濫名耶？此數(shù)子者，皆譽過其實。

11.三則材料反映了王羲之不同側面，請分點概括。

【答案】7.ADG8.B

9.B10.（1）過去所喜歡的東西，轉瞬之間已經成為舊跡，仍然不能不因為它引發(fā)心中的感觸。

（2）憑著這樣的書法來揚名顯聲，豈不成了虛名嗎？以上這幾位書法家，都是名聲超過了他們的實際。

11.①生活態(tài)度：參悟生命哲理，追求平和曠達。②書法藝術：自成一家，盡善盡美。③政治思想：積極入世，反對虛談廢務。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：又象鳳飛龍繞，字體似斜而實正。把玩它不覺厭倦，觀賞它不識端緒。

“鳳翥龍蟠”省略主語“字”，語意完整，A處斷開；

“而”字連接“如斜"和“反直”，二者意思緊密，不斷開，D處斷開；

“玩之不覺為倦"覽之莫識其端”結構一致，中間G處斷開。

故選ADG。

【8題詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。

A.正確。

B.錯誤?！霸谖闹械囊馑际恰拮?，沒見識’"意思相同”錯誤?！皡^(qū)區(qū)"：小，少。形容微不足道，不重要。/何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)"：愚拙，沒見識。句意：其余那些小人物，有什么值得評論呢！/你怎么這樣狹隘固執(zhí)。

C.正確。句意：忙得手腳都起了繭子。

D.正確。句意：現(xiàn)在四方有很多營壘。/那舊日營壘的西邊。

故選B。

【9題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“王羲之認為……生死本來就是虛誕的，顯得悲觀感傷；不同于材料三中他的積極態(tài)度”錯誤?！肮讨凰郎鸀樘撜Q，齊彭殤為妄作"是說：本來就知道把生和死同等看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待是妄造的。王羲之坦然承認生命的短暫，但又看到了生和死的本質的不同，人不能庸庸碌碌如行尸走肉般地生，應該讓自己的生命空間充實豐盈，體現(xiàn)出了積極的人生態(tài)度。

故選B。

【10題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“向”，過去；“俯仰之間”，轉瞬之間；“以”，因為；“興懷”，引發(fā)心中的感觸。

（2）“茲”，這樣的書法；“播美”，傳揚美名；“數(shù)子”，這幾個人；“其實”，他們的實際。

【11題詳解】

本題考查學生概括分析人物形象的能力。

從“夫人之相與，俯仰一世”“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作"可知，生活態(tài)度上，他參悟生命哲理，追求平和曠達。

從“詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎！……”可知，書法藝術上，他自成一家，盡善盡美。

從“今四郊多壘，宜人人自效，而虛談廢務，浮文妨要，恐非當今所宜"可知，政治思想上，他積極入世，反對虛談廢務。

參考譯文：

材料一：

人們互相交往，很快便度過一生。(有的人)在室中晤談，互相傾吐心里話；(有的人)把情懷寄托在所愛好的事物上，言行不受拘束，自由放縱。雖然人們(對生活的)取舍千差萬別，(性情也有)沉靜和躁動的不同，但當他們對所接觸的感到歡喜，心里一時感到自得，(就感到)高興和滿足，(竟然)沒想到老年將要到來；等到他們對所得的事物已經厭倦，心情也隨情況的變化而起變化，感慨就隨之有所不同了。過去所喜歡的東西，轉瞬之間已經成為舊跡，仍然不能不因為它引發(fā)心中的感觸，何況(人的)壽命長短聽憑造化，最終歸于消滅！古人說：“死生也是一件大事啊?！边@怎能不讓人痛心?。?/p>

(我)每當看到古人(文中)(對死生)發(fā)生感慨的原因，像符契那樣相合，沒有一次不對著這些文章嘆息哀傷，(卻)不能明了于心。(我)本來就知道把死和生等同起來的說法是不真實的，把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲?。∫虼?我)一一記下當時與會者(的姓名)，抄錄下他們所作的詩篇。即使時代不同、世事各異，(但)觸發(fā)人們情懷的原因，大概是一致的。后世的讀者，也將由這些詩文產生(一樣的)感慨吧。

材料二：

文字的興起，從中古時期開始，遠古的結繩紀事以及仿造鳥獸印跡所創(chuàng)的文字，都沒有可供觀賞的價值。隨后舍棄樸質，崇尚浮華，鋪紙寫字，競相夸耀，攀比高低。到了鐘繇、王羲之以后，書壇略有一些名家值得評論。鐘繇雖然一時負有盛名，他的書法也的確高超絕異，但要說他盡善盡美，或許還有懷疑。王獻之雖然具有他父親的書風，但其書法很不新巧。近代蕭子云在長江地區(qū)享有名聲，但是只可以說會寫罷了，他的字沒有大丈夫的氣概，每一行像春天的蚯蚓回旋纏繞，每個字都像秋天的長蛇盤繞成結。憑著這樣的書法來揚名顯聲，豈不成了虛名嗎？以上這幾位書法家，都是名聲超過了他們的實際。所以仔細地觀察古往今來的書法家，認真地研究所有書法作品，能夠做到盡善盡美的，只有王羲之了！細觀他的書法點畫精工，布局巧妙，有如煙濃露結，筆形似斷而實連，又象鳳飛龍繞，字體似斜而實正。把玩它不覺厭倦，觀賞它不識端緒，心中仰慕，手上臨摹，我只是推崇王羲之一個人罷了。其余一些微不足道的小人物，根本不值得一提!

材料三：

右軍將軍王羲之和太傅謝安一起登冶城。謝安悠閑地遐想著，有遠離世俗的志趣。王羲之對他說：“夏禹為了輔佐堯，忙得手腳都起了繭子；周文王忙到天黑才能吃上飯，時間總不夠用?，F(xiàn)在四方有很多營壘（戰(zhàn)亂），每個人都應該自覺地為國效力。因為忙于空談而荒廢政務、耽誤國事，恐怕不適合當下的需要。"謝安回答說：“秦國任用商鞅變法，卻只延續(xù)了兩代就滅亡了，難道也是清談導致的禍患嗎？”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

縛雞行①

杜甫

小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。

家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。

蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。

雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。

【注】①這首詩是杜甫晚年流落夔州時所作。

12.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描寫詩人看到家中小仆人正在捆雞，要拿到市上去賣，“相喧爭"三字，將小雞人格化，使縛雞這個細節(jié)充滿了生動活潑的生活情趣。

B.反復想來，實在沒有萬全之策，詩人于是只好倚靠在山閣上，注視著寒冷的江面，江水正浩浩東去，一片蒼茫。

C.本詩語言嚴整精工，這與表現(xiàn)細小的生活情節(jié)，與抒發(fā)表面看來輕松的感情，是極為適宜的。

D.尾聯(lián)用“雞蟲得失無了時”影射各階層人士陷于動蕩不堪的時局中，表達詩人對國家和百姓的憂慮，以及在計無所出的情況下無可奈何的苦悶心情。

13.洪邁在《容齋隨筆》里評述本詩說：“此詩自是一段好議論。至結句之妙，非他人所能跂及也。"沈德潛在《唐詩別裁集》中也說這首詩的結句“宕開一筆，妙不說盡”。試分析這首詩的“結句之妙"。

【答案】12.C13.①在結尾處“宕開一筆”是指由議論而轉入寫景，使得篇末產生變化，通篇由平實入空靈；

②詩人無法辨明“雞蟲得失”，只得遠眺寒江，空倚山閣，在寫景中含蓄蘊藉地表達了自己無可奈何的心情；

③將議論突然收起，將欲盡未盡之意化入景中，從而引發(fā)讀者的思考，韻味悠長。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學生對詩歌內容的理解能力。

C.“嚴整精工”錯誤，結合縛雞、賣雞、斥奴等語言可知應為“平樸自然"。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學生詩歌鑒賞煉句的能力。

“雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣”，雞與蟲的得失無終無了啊，我倚樓閣注目寒江而思潮難平。結尾處“宕開一筆”，由議論而轉入寫景，使得篇末產生變化。此詩前面語言平樸自然，采用散文化的句法，顯得平易順當，此處議論，通篇由平實入空靈；

詩人仔細想想，放了雞，蟲蟻不是又要遭受災難了嗎？反復想來，實在沒有萬全之策，于是只好倚靠在山閣上，注視著寒冷的江面，江水正浩浩東去，遠處是迷蒙的煙靄，一片蒼茫。詩人無法辨明“雞蟲得失”，只得遠眺寒江，空倚山閣，在寫景中含蓄蘊藉地表達了自己無可奈何的心情；

將上面所議論的內容突然收起，將欲盡未盡之意如鹽著水般地化入景中，讓讀者根據(jù)自己的經驗去品味和領悟，從而引發(fā)出深沉的思考，顯得含蘊無窮，韻味悠長。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

14.補寫出下列句子中空缺部分。

（1）古人對待“命"各有態(tài)度。鮑照在《擬行路難》中認為“人生亦有命”，并以反詰語氣抒發(fā)“___"的人生態(tài)度；陶淵明在《歸去來兮辭》中認為生命終將逝去，對待“天命”要“__"。

（2）郭橐駝善種樹，有人問他訣竅。他說沒什么秘方，只是“___，__”。尊重客觀規(guī)律，為官也應如此。

（3）鷗鳥常生活在水邊，在水天之間翱翔，儀態(tài)閑雅，與人親善。古典詩詞中常用“鷗"的意象來表達作者的自由自在、淡泊寧靜、閑適愜意等，如：“__，__?！?/p>

【答案】①.安能行嘆復坐愁②.樂夫天命復奚疑③.能順木之天④.以致其性焉爾⑤.舍南舍北皆春水⑥.但見群鷗日日來。（萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟）

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字詞的寫法，如“奚"致”“焉"盟”等。

三、語言文字運用（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們小時候都吃過中藥甚至常吃中藥，可是如果細心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在卻越來越少求助于中藥了，這是為什么呢？實際上，不僅我們自己，社會上關于中醫(yī)的爭論也此起彼伏，反思中醫(yī)的聲音也層出不窮，這又是為什么呢？

《鄉(xiāng)土中國》告訴了我們答案：社會運行速度加快了。過去，人們有充足的時間做“盲目的實驗”，能夠接受“先有行為，后有思想”的做法。也就是說，人們盡管還沒有認識到某種藥物的特殊功效，只是觀察到了草木和某種疾病之間的聯(lián)系，但敢于在求生欲望的驅使下進行嘗試。但如今，①_____________，這種快節(jié)奏的現(xiàn)代生活要求人們有充分的計劃，人們不是要知道某種藥物以何種原理直擊病灶，還要知道它會達到什么程度的效果和多大的副作用，而這些都是中醫(yī)不擅長的。當代中國近四十年間經歷了西方數(shù)百年的過渡，以至于我們的童年期和青春期都可以說是分處兩個時代，從板藍根到對乙酰氨基酚的跨越，自然就沒那么不可思議了。

以上所舉例子，僅僅是《鄉(xiāng)土中國》這個顯微鏡下的寥寥風景。你如果還想知道中國人熱衷于買房的動因、“小哥哥、小姐姐"流行的原因等等，拿起《鄉(xiāng)土中國》細細琢磨，②_________________。

15.下列各項中，和“從板藍根到對乙酰氨基酚的跨越”運用了相同修辭手法的一項是（）

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

16.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。

17.請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

【答案】15.D16.示例：人們不僅要知道某種藥物以何種原理直擊病灶，還要知道它會有什么程度的效果和多大的副作用，而這些都是中醫(yī)不擅長的。

17.①社會運行速度非常快/現(xiàn)代生活節(jié)奏非?？膦诰鸵欢苷业酱鸢?/p>

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

原句運用了借代：以“板藍根"代指中醫(yī)，以“對乙酰氨基酚”代指西醫(yī)。

A.比喻，把雪比作梨花；

B.擬人，“嫌"故”賦予白雪以人的情感動作等；

C夸張，“三千尺"運用夸張手法寫出瀑布之長；

D.借代，“絲竹”代指音樂。

故選D。

16題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句有兩處語病：

一是“不是……還"關聯(lián)詞搭配不當，應把“不是”改為“不僅"等；

二是“達到……副作用”搭配不當，應把“達到"改為“有”等一類詞語，或在“多大的副作用"前加“產生”等。

【17題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

①由“這種快節(jié)奏的現(xiàn)代生活"可知，此處應寫現(xiàn)代社會運行加快，或者現(xiàn)代生活接節(jié)奏變快之類的句子，可填：社會運行速度非常快/現(xiàn)代生活節(jié)奏非?？?；

②前面說“你如果還想知道……的原因”，可知此處應有“就"如“如果”呼應；且內容上要體現(xiàn)找到答案的意思，可填：就一定能找到答案。

四、寫作（40分）

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