班主任先進事跡素材摘抄7篇

班主任先進事跡素材摘抄7篇當一名班主任簡單，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂！關(guān)于班主任先進事跡素材摘抄該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)戆嘀魅蜗冗M事跡素材摘抄，盼望大家喜愛！

班主任先進事跡素材摘抄篇1

送走了一個又一個的日日夜夜，不知還要度過多少個黑夜白晝。回顧我在講壇上三十多年的辛勤耕耘，個中的酸甜苦辣，真是一言難盡，無從言表。這里我只想談一下作為一名人民老師和班主任是如何用愛傳承文明，用愛詮釋一個老師良知;用真情贏得老師的人格和魅力，用真情贏得一個老師的尊嚴的。

我是一個學校低班級老師，自從78年任教以來，始終從事低學段的語文教學和班主任工作。多年來，在教育教學和班級管理中，我始終將愛放在第一位：用愛傳承文明，用愛開啟同學的才智，用愛贏得同學的信任，用愛取得了同學家長及社會的好評。每當我走進教室，看到一個個天真活潑的面容，我就像觀察自己的孩子童年時期的身影，這時一個母親的情懷就會油然而生。無論同學的成果是好是壞，不管同學聽不聽話，我都覺得他們和自己的孩子一樣是可愛可親的。因此在班級管理過程中，我總是以身作則，領先垂范。凡是要求同學做到的事，我自己首先做到;凡同學的大型活動，我肯定參與;凡勞動或衛(wèi)生大掃除中，同學做起來有困難的事，我總是自己親自去干。如：擦天窗玻璃、掃天花板、班級文化的布置、黑板報的設計等等，而同學干的都是一些力所能及的事。對同學的文明行為教育，我不僅言傳，而且身教。除要求同學用“文明、禮貌、勤奮、守紀”的班訓嚴格自我約束外，我自己從不講粗話，更不用說打罵同學。多年來，我本著一顆關(guān)愛同學之心，一切從關(guān)懷愛惜同學動身，一視同仁的對

待每一位同學，不體罰同學，不卑視差生，不向同學亂收費濫罰款，也從不向同學推銷一分錢的學習資料。不僅如此，反而多次對貧困同學資助學習用具，學習資料及衣物。如:在我所教的同學中有一個叫宋全枝的同學，學習成果很好，因父母無職業(yè)，靠拾破爛為生。在同學中她感到很自卑，因此少言寡語。為了增加她的自尊心和自信念，我除給她做認真的思想工作外，還給她買了筆、本子、文具盒及學習資料，并送給她好幾件衣物，因此她雖然是一個三班級的同學，但對這些鼓舞和資助感動的只有用作文的形式來表達。她在一次《我最敬重的人》的作文中，這樣寫到“在我敬重的人中有父母、有老師，也有同學，但我最敬重的人是我現(xiàn)在的班主任汪老師。她雖然不是我的母親，卻賽過我的母親。在我自卑的時候她給我鼓舞，在我最困難的時候她給我關(guān)心。她像我的母親一樣，關(guān)懷我、愛惜我，她是我心目中最值得敬重的人?！狈N瓜得瓜種豆得豆，播下一粒關(guān)愛的種子，收獲了一個老師的良知;獻出了一份育人的真情，贏來了一份魅力和尊嚴。

對待家庭困難的同學我能從生活和學習上賜予關(guān)愛，對待學困生我更是傾情關(guān)愛、急躁關(guān)心。如：我曾經(jīng)教過一個叫肖楚翔同學，在二班級時為特差生，每次考試幾乎都是十幾一二非常。升到三班級時，家長及原二班級老師都認為他成果特差跟不上，勸他留級，但該生哭著不想留。當時，我看到這個同學雖然小，卻很有自尊，能熟悉到留級不是光榮的事，說明他有上進心。于是我就給家長做工作“既然他不想留級，不如讓他上三班級試試吧!也許通過努力，能跟上。”在爭得家長的同意后，我把他留在了三班級。由于平常能從多方面關(guān)懷他，鼓舞他，并告誡其他同學對他不排擠，不卑視。同時在學習上對他也多加關(guān)心，如：上課多提問、課下多輔導，并支配了兩個學習優(yōu)秀的同學坐在他的兩邊對他進行關(guān)心。功夫不負苦心人，愛心的澆灌，最終結(jié)出了甜美的果實。經(jīng)過幾個月的努力，肖楚陽同學有了很大的進步，在一次用“關(guān)愛”一詞造句時，他這樣寫到：“老師像媽媽一樣關(guān)愛著我們?！痹谄谀┛荚嚂r，他已由原來的十幾一二非常上升到60分以上。關(guān)愛不僅使同學明禮，而且使同學聰慧。

近幾年，由于農(nóng)夫工和城鎮(zhèn)下崗工人外出務工的人員不斷增加，留守兒童的問題，也越來越成為學校和社會的焦點。上學年，在我所代的二班級同學中有一個叫王家良的同學，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶有自己的事情、姐姐在中學讀書。因此，該生的學習和生活也就無人照管，他常常不是曠課，就是遲到;課堂上不是走神，就是打瞌睡;臉和頭常常不洗、衣服長期不換，同學們都不愿和他坐在一起，學習成果就更不用說。針對這種狀況，我以一個母親的態(tài)度來關(guān)懷他;以一個老師的天職來關(guān)心他。首先做工作把他帶到自己家中，幫他洗洗頭、洗洗澡，并且把自己兒子小時候穿的衣服拿出來讓他換上，再把他領到鏡子前，對著鏡子開道說：“你看你是個多么帥的小伙，你假如能每天講衛(wèi)生、守紀律，你不就是一個好孩子了嗎?同學們不也就歡迎你、喜愛你了嗎?”聽了我的話，他臉上露出了既大方又喜悅的神情。就這樣，每個星期我都把他帶回自己家中，幫他洗洗頭、洗洗澡，并且因勢利導給他明理、益智的講故事，同時又為他買來新的學習用具，鼓舞并關(guān)心他好好學習。經(jīng)過努力和愛心的付出，小家良不僅養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明的好習慣，而且成了懂禮貌、愛學習的好同學。

一份耕耘，一份收獲，一份關(guān)愛，一份歡快。愛可以傳承文明;愛也體現(xiàn)了一個老師的師德和良知;真情為老師贏得了人格的魅力尊嚴，真情也為自己帶來了很多的歡快。多年來正是由于我的愛心付出，用一顆母親的心對待每一位同學，因此只要我所教過的.班級，同學、家長和學校都特別滿足。我所代的班級班風正、學風好，同學的綜合素養(yǎng)高，學校開展的各種活動和競賽，我班同學也多次獲獎，多次被評為文明班級。我個人也多次被評為優(yōu)秀老師、師德標兵、模范班主任、先進教育工。每年開學時，許多家長多方面打聽我所代課的班級和班級，要求把自己的孩子放在我所代課的班上。愛是信任的根基，信任，可以制造美妙的境界。我雖然已年過半百，教學中的酸甜苦辣也雖然樂少苦多，但我仍舊會癡心不改的戰(zhàn)斗在三尺講臺，用愛去傳承文明、用真情去收獲一個老師的良知與尊嚴，在愛與被愛中品嘗更多的歡快。

班主任先進事跡素材摘抄篇2

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的品德。

為做好同學的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期消失過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應解決的主要陣地。

開班會不肯定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心。注意的是同學的共性和因材施教。同學來自各個不同的初級中學，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和愛好愛好特長。為針對同學的共性，做到因材施教，以至達到最完善的教學效果。我常常找同學談天，做好一個班主任，首先是要做好一個伴侶。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進同學當中，融入同學心里。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。

我始終擔當高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：

1、考慮到高中同學正直青春期，是世界觀，人生觀進展變化的重要階段，同時課程的設置增多，學問點的簡單、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培育同學樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使同學在學習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信念。

2、培育同學如何自行自我管理，培育他們多方面的力量。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部，是培育同學力量、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級，讓同學自治自理。當同學對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，我作為班主任就準時的賜予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關(guān)，才有帶領同學不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。

三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、在全班同學、全體任課老師的共同努力下，班級建設成果斐然，碩果累累。

軍訓會操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操競賽三等獎、班標競賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱競賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱__四位同學名列班級前四名，其中，朱__同學分別取得了751、712的高分，在同類學校中遙遙領先。全班總平均分班級第一。

班主任先進事跡素材摘抄篇3

陸永足老師現(xiàn)擔當平果縣第九學校四班級一班主任工作。他自參與工作以來，長期擔當班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強，富有愛心，工作閱歷豐富，擅長從同學實際動身，創(chuàng)新班級管理，教書育人成果特殊突出?，F(xiàn)將他的先進事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動同學的心靈

班主任是全班同學的組織者，領導者和教育者，是同學健康成長的引路人。他對同學傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并深化了解同學，關(guān)懷孩子的思想和心理變化。他公平的對待每一位同學，無論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力關(guān)心他們解決問題。

二、為人師表、樹立榜樣

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问峭瑢W的楷模。言談舉止對同學具有很大的感染力，因此陸老師很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的自己必需做到。例如：要求同學不遲到，他自己不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起，教育同學講文明禮貌，他會主動向同學問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，他班的同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。

三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個同學自找一個水平相當?shù)膶κ?、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種相互監(jiān)督，相互關(guān)心，你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了同學主體作用，調(diào)動了同學學習的樂觀性。

在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學習成果，形成了良好的學風。

四、讓后進生在激勵中得到教育

每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后還是極簡單犯錯。針對這樣的狀況，陸老師總是用“寬容”之心去暖和同學的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包涵地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和急躁來轉(zhuǎn)化后進生。

五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報好，大多時候他會把同學的點滴進步和家長共同共享。和家長交談時，他從不責備，從不冷嘲熱諷，從不推卸責任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。

陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學愛打電子嬉戲，還影響了學習，被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也熟悉到了自己教育方法不當之處，表示今后會用恰當?shù)姆椒u漸來轉(zhuǎn)變孩子的缺點。家長很是感謝，對陸老師愛惜同學、班級管理有方贊不絕口。

陸老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他信任，在自己的不斷努力與探究下，他的工作也會越做越精彩！

班主任先進事跡素材摘抄篇4

從踏上教育工作崗位10年以來，我擔當了9年的班主任。在班主任工作中我愛惜同學，敬重同學，想同學之所想，樂觀為同學排憂解難，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛深厚。多年被學校評為“先進教育工”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔當?shù)陌喽啻伪辉u為“優(yōu)勝文明班”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、加強同學的思想工作

從參與工作至今，我已有9年班主任工齡。在班級管理上，實行以同學為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對同學進行《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》的學習。由于它對學校生的學習工作都起著很重要的作用。同學消失問題時，不是采納高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。關(guān)注每一位同學的全面進展，擅長分析和把握每一位同學的思想、學習、身體和心理的進展狀況，準時發(fā)覺并妥當處理可能消失不良后果的問題。常常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關(guān)方面的協(xié)作，形成教育網(wǎng)絡。敬重同學人格，努力做好本班同學思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。二、細心培育班干部，信任孩子

良好班風、學風的形成，必需靠部分同學的樂觀帶頭。選拔起樂觀帶頭作用的班干部可以說非常重要，在選拔班干部時，我煞費苦心，反復選擇。我班的萬俊強同學學習努力刻苦，自覺性高，自我要求嚴格，所以我把班長一職交給了她。學習委員范婧媛，學習優(yōu)秀，樂于助人，歷次考試在學校都名列前茅。還有其他幾個同學做事仔細負責，所以選他們?yōu)槲野嗟陌喔刹?。首先對他們進行分工，讓他們明確自己的職責，并教給他們工作的方法，指導幫

助他們開展工作。班干部有成果時，就準時賜予表揚和確定。他們工作有失誤時，就細心的引導他們工作，準時訂正他們的錯誤，鼓舞他們努力克服自己的缺點，在班級中樹立他們的威信。個別事情大膽放心的讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培育他們的工作力量。平常多和他們溝通談心，嚴格的要求他們，讓他們熟悉到，自己應當帶好頭，給同學們做好榜樣。有了他們的關(guān)心，班級管理井井有條，我的工作也輕松了很多。他們在整個班級中起到了模范帶頭作用、號召分散作用。三、對待同學有愛心、有急躁、有細心。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。我的班主任工作也得到了學校和家長的確定，在上學期，我班還有一位家長為了表示對我的感謝，特意寫了一封感謝信貼在學校的公告欄里。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用寬容去暖和同學的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包涵地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家進步行溝通，精確?????找出后進生熟悉上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠意去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和急躁來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的學問入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進生制造一個寬松的良好的學

習環(huán)境。并號召優(yōu)生關(guān)心后進生，采納“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友情之手的救濟，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。四、對同學一視同仁、公平相處

有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，正如在家庭中父母喜愛乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁，不能由于他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能由于他是好生而裝作沒觀察。這樣，會使差生感到老師的不公正，與老師產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待差生和好生時要堅持公平原則，對他們真誠相待，急躁相幫，才能贏得同學的信任。我班的宋文哲平常作業(yè)常常不完成，學習特別差，而且上課還愛講話，于是我下課常常給他做思想工作，教育他上課應當仔細聽講，肯定要把成果提上去。在課堂上我也常常關(guān)注他，只要他坐得端正，我就表揚他，作業(yè)完成了，我也表揚，甚至讓有的不完成作業(yè)的同學向他學習呢，后來他常常興奮地主動跟我說作業(yè)寫完了?，F(xiàn)在他的成果也有了肯定的進步。

五、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我游覽在教育的海洋中，如饑似渴，仔細雕琢自己。工作之余，還從各種書籍、報刊雜志中汲取先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足，20__年的8月我還參與了班主任教育培訓，并且圓滿結(jié)業(yè)。一路艱辛一路歌。我所帶的班級多年被評為校級優(yōu)勝文明班。

教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睘榱诉M一步提高

教學水平，我始終樂觀參與省、市、縣等各級組織的老師連續(xù)教育培訓，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務水平。

總之，進步無止境，我仍需努力。付出定會有收獲，我將連續(xù)努力，力求自己在今后的教育教學工作中做得更好；使自己的各種業(yè)務水平更上一層樓。

班主任先進事跡素材摘抄篇5

霍瑞珍，2022級1班語文老師，班主任。

剛參與工作的霍老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學中間。雖然是一名普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比幸福的事?！?/p>

她做人坦蕩，做事急躁，喜愛教育事業(yè)。努力學習不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，衣著干凈大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。她在班級管理中專心引導同學，使同學感到暖和。她教會同學如何做人、如何學習。同時她也是家長的伴侶，是家長和學校溝通的橋梁。她的同學有著樂觀健康的人生態(tài)度，喜愛生活和學習，關(guān)愛家人和伴侶，懂得感恩。

班主任先進事跡素材摘抄篇6

在學校領導的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動。

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學年里，我擔當二班級的班主任工作。作為一個年輕的老師和班主任，我工作踏實、仔細，得到同學和學校領導的全都好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們歡樂的成長。為此，我無怨無悔！讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。

回首過去的一年，我謹記貴州教育精神，時刻牢記貴州老師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學校是個寄宿制學校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿同學。這些寄宿同學有不少是留守兒童。長期遠離父母，又出門在外，致使他們心里非常脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學習上給于他們急躁地輔導，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平常，他們生病時，我會急躁地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。放學后，我會去詢問他們吃上飯沒；冬天，下晚輔導后，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚

(二)科學管理班級。從一班級開頭，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們協(xié)商，制訂了《班級文明公約》，并仔細遵照履行。我們班還進行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等競賽。在誦讀經(jīng)典的同時，孩子們也在潛移默化中慢慢養(yǎng)成了良好的習慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。

(三)轉(zhuǎn)化后進生。開頭，班上的后進生很讓我頭疼。慢慢的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動，讓學習優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學習，同時自信念也不斷提高。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。

(四)廣開言路，注意與家長溝通。同學的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到同學在學校期間的表現(xiàn)，并征求家長看法和建議，共同協(xié)商管理好同學。

在這一年里，我雖然取得了一些小小的成果，但我深深知道，這些成果離不開學校領導、老師們的大力支持和關(guān)心。我肯定連續(xù)努力，把班主任做得更好！

班主任先進事跡素材摘抄篇7

從踏上教育工作崗位以來，王__始終在學校擔當班主任工作，十年的班主任工作經(jīng)受，讓其深深體會到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任，他工作踏實仔細，方法得當，十年中連續(xù)八次被評為校級優(yōu)秀班主任，一次模范老師，20__年被評為府谷縣教壇新秀榮譽稱號，20__年、20__年兩次獲府谷縣好班主任榮譽稱號，20__年獲__市__中學論文大賽二等獎，20__年獲__市__中學課堂教學大賽一等獎，被授予校級教學能手稱號20__年被榆陽區(qū)教育局授予榆陽區(qū)教學能手榮譽稱號，同年獲榆陽區(qū)模范班主任榮譽稱號。多年來，因工作努力，成果突出，關(guān)愛同學成長，得到了同學、家長的確定及領導、同行們的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的，所以他不忘學習，積累閱歷，總結(jié)得失，在實踐中摸索行之有效的工作方法，得出了一些個人的借鑒和體會：

一、抓好同學的思想工作和行為規(guī)范

在剛參與工作時，校領導就讓其擔當數(shù)學老師及班主任工作，而這個班級大都是都是男生，成果差，好動，叛逆是他們最大的特點。接了這個班級后，他首先加強同學的思想教育工作，常常找一些同學進行個人談話，與家長常常聯(lián)系，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班級里去，給同學講一些寓含深刻道理的小故事，讓同學分清是非，學會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學和諧相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進步了很多。

現(xiàn)在的班級，他充分利用校內(nèi)流淌紅旗評比，對同學進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采納今日一現(xiàn)、每日問答等欄目進一步規(guī)范同學的行為習慣。留意培育同學挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織同學毛遂自薦，鼓舞同學挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，他的喜悅不言而喻。在學習成果方面，其結(jié)合班隊活動組織同學開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌、數(shù)學學問競賽等競賽，許多同學在競賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的樂觀性，還采納階段嘉獎的形式，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學嘉獎一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛同學，誰就教育不好孩子。在學校里，與同學一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名班主任，在同學的學習生活中老師應當給他們更廣泛的愛。下面就結(jié)合王老師的教學實際來談一談。

他們班的高晨泰同學，剛開學時曾一度與同學關(guān)系緊急，言語傷人，動手動腳，甚至還頂撞老師。同樣的情形重復了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學打了架后