2019-2020八年級地理上冊-4.1-因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)第2時教案-商務星球

2019-2020八年級地理上冊4.1因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)（第2時）教案（新版）商務星球版【課型】新授課【課標要求】●運用資料或生活實例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性?！窘虒W目標】1、理解影響因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件和社會經(jīng)濟條件。2、舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要性和我國建立優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地的重要性。（重點）3、結合我國國情，理解發(fā)展科技農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)，對促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。引導學生關注生活中的地理，從而增強學生學習地理的興趣。（難點）【教學模式】問題導學。【教學方法】小組合作討論法、讀圖分析法?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課多媒體展示“開心農(nóng)場”圖片。過渡：同學們肯定喜歡玩“開心農(nóng)場”的游戲吧？下面就請你當一次大農(nóng)場主，在中國這個大農(nóng)場中合理的發(fā)展農(nóng)業(yè)。今天我們就一起學習農(nóng)業(yè)的發(fā)展。教師板書課題：農(nóng)業(yè)的發(fā)展學生認真觀看“開心農(nóng)場”圖片聆聽教師講解。教師利用學生喜聞樂見的游戲創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。讓學生快速參與活動。因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)多媒體展示空白中國地圖。師：請同學們結合我國地形圖、氣候圖、干濕區(qū)分布圖、河流湖泊分布圖，根據(jù)上節(jié)課學過的農(nóng)業(yè)分布，在圖中繪出你發(fā)展的農(nóng)業(yè)。同學們畫的都很好，想一想你所畫的不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么會有如此大的差異？這些地方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型能否互換？為什么?同學們畫的都很好，想一想你所畫的不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么會有如此大的差異？這些地方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型能否互換？為什么?多媒體展示：活動：角色扮演假如你是南方某縣縣長，結合當?shù)貎?yōu)勢如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？展示圖片：思考：多媒體展示問題1、如果在該縣西北部山區(qū)大規(guī)模發(fā)展種植業(yè)，會產(chǎn)生那些不利影響？2、通過以上活動你知道影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然因素有哪些？教師巡視，啟發(fā)、點撥?；顒樱憾嗝襟w展示某城鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展圖片：A處為城市，居住在B、C兩地的農(nóng)民一直種植水稻、小麥、玉米，可是近幾年來，B地紛紛改種蔬菜、花卉，并進行肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)。你覺得改的有道理嗎？說說理由。3、七嘴八舌身邊事：說說我們山亭農(nóng)業(yè)發(fā)展是如何適應經(jīng)濟社會形式的變化的？學生參閱以前學過的內(nèi)容，積極繪圖，并展示：學生分組討論、合作探究、共同得出探究結論：發(fā)展農(nóng)業(yè)必須遵循——“因地制宜”原則。否則會帶來一系列惡性循環(huán)。（因地制宜的必要性）學生讀圖合作完成任務并展示：學生合作探究得出結論：如果在西北部發(fā)展種植業(yè)，可能會導致水土流失，引發(fā)崩塌、泥石流等地質(zhì)災害。（因地制宜的必要性）學生根據(jù)圖中文字提示，合作討論得出影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然因素：地形土壤自然因素氣候水源學生觀察圖片，小組合作討論（此過程教師要不斷啟發(fā)、點撥學生思考。）集體的力量是強大的，探究結果：B離城市近，有市場需求，農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅受自然因素的影響還受社會經(jīng)濟條件的影響。B地之所以該發(fā)展模式，是因為離城市較近，有市場需求等。得出影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的第二個因素：市場需求社會經(jīng)濟條件技術水平國家政策學生七嘴八舌爭搶回答：學生1：城頭豆制品加工業(yè)學生2：城頭德洪莊不種小麥種土豆學生3：水泉種植業(yè)改為培植火櫻桃………鞏固已學知識更好學習新知識培養(yǎng)學生的合作意識。學生結合生活實際歸納總結，實現(xiàn)知識的遷移。教師利用角色扮演形式，調(diào)動學生興趣，說明因地制宜的重要性，加深對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)這一自然規(guī)律的認識，從而達到學習生活有用的地理。生活在線、知識遷移、學以致用。承接過渡看來，農(nóng)業(yè)的發(fā)展必須遵循因地制宜的原則。為了充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)效率，我國自然條件良好、生產(chǎn)規(guī)模較大、產(chǎn)業(yè)基礎雄厚的地區(qū)，建設了一批商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，下面我們一起來探究學習。農(nóng)業(yè)基地建設教師板書課題：農(nóng)業(yè)基地建設1、“說一說”：我國有那些商品性農(nóng)業(yè)基地？這些基地成為我國最重要的糧食、棉油糖、畜禽、水產(chǎn)等優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地。其中，東北平原、長江中下游平原為重要的商品糧生產(chǎn)基地；華北平原、淮北、新疆為商品棉生產(chǎn)基地；學生閱讀課本P79中間部分文字回答：華北平原、黃淮海平原、長江流域、汾渭平原、河套灌區(qū)、華南、甘肅、新疆等。多媒體展示：學生看圖，然后理解記憶：商品糧基地、商品棉基地，然后鼓勵學生到屏幕前指圖說出基地名稱、位置。學生分組討論，暢所欲言，集思廣益；把自己的觀點與看法同大家一起分享，然后把觀點一致的記錄下來，最后派代表發(fā)言；我的觀點、我的看法：長江中下游地區(qū)：自然條件優(yōu)越，地形平坦、氣候溫暖濕潤，再加上人口稠密，消耗量大。華北地區(qū)：耕地多但水資源短缺，水土分配不合理，所以不能發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢即沒有商品糧基地建設。農(nóng)業(yè)基地建設多媒體出示我國主要的商品糧基地、商品棉基地分布圖。2、“記一記”：讓學生看我國主要的商品糧基地、商品棉基地圖，記憶名稱及位置。3、“議一議”:為什么商品糧基地主要分布長江中下游平原，華北平原卻沒有?友情提示：（從地形和氣候等自然因素分析）承接過渡讀課本P79圖4-1-4分析我國大豆、谷物進口增加的原因：人口增長較快，人多地少、后備土地資源不足，人民生活水平不斷提高，對這類商品需求量大。因此，我國農(nóng)業(yè)必須走科技興農(nóng)之路才能與時俱進。走科技興農(nóng)業(yè)之路過程板書課題：走科技興農(nóng)之路1、“說一說”：立足國情，我國農(nóng)業(yè)的今后發(fā)展方向是什么？2、讀一讀：課本P81《一粒種子改變世界》內(nèi)容，感受農(nóng)業(yè)科技的偉大。3、“看一看”：（教師多媒體展示科技帶來的貢獻，農(nóng)業(yè)科技碩果。小結：農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了巨大變化，目前農(nóng)業(yè)科技進步已成為推動我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。學生閱讀課本，分組討論、合作交流，理解記憶。我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向：依靠科技進步發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)，以提高勞動生產(chǎn)率和商品率。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)等，以促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)“?；~塘”學生分析生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型例證“桑基魚塘”的生產(chǎn)過程。(變廢為寶，資源得到充分利用，整個生產(chǎn)過程沒有廢物，對環(huán)境沒有污染。)通過分組討論、探究合作，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，分析及解決問題的能力。教師展示多媒體圖片，拓展知識，讓學生了解我國，科技給農(nóng)業(yè)帶來的大發(fā)展圖片，使學生明確農(nóng)業(yè)發(fā)展也要依靠科技；培養(yǎng)學生熱愛科學，激發(fā)愛國情感設計意圖知識建構好了，下面我們來歸納一下這節(jié)課的知識結構：展示圖片：通過構建知識結構圖，在方法和知識兩方面對本節(jié)課進行總結與歸納，既對所學知識進行了梳理，又對學習方法進行了歸納，同時也注重情感態(tài)度價值觀的滲透與培養(yǎng)，全面提升地理素能。能力提升探究實踐利用雙休日讓學生參觀當?shù)亍笆卟舜笈铩被颉盎ɑ艽笈铩?，如何利用科技種田，深入實地考察，并寫出考察報告?！井斕眠_標】1.某山區(qū)由于長期的風沙和流水的侵蝕，農(nóng)作物產(chǎn)量很低，從因地制宜的角度考慮，該地區(qū)農(nóng)業(yè)應發(fā)展（）A．種植業(yè)B．水產(chǎn)業(yè)C．畜牧業(yè)D．漁業(yè)2．城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)主要種植花卉、蔬菜，發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)，其影響的主要因素是()A．自然條件B．市場需求C．農(nóng)業(yè)技術裝備D．農(nóng)民文化技術水平3.下列農(nóng)業(yè)行為符合“因地制宜”、“可持續(xù)發(fā)展”觀點的是（）A.陡坡上開墾荒地B.西部地區(qū)退耕還林還草C.在耕地上建設開發(fā)區(qū)，發(fā)展經(jīng)濟D.西雙版納焚林開荒4.使我國水稻種植區(qū)域向北擴展到黑龍江的主要原因是（）A黑龍江土壤肥沃B水熱條件優(yōu)越C水源充足D水稻耐寒品種培育成功5.我國農(nóng)業(yè)必須遵循的基本原則是（）A、退耕還林還草B、利用自然條件優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)C、開墾荒地D、退耕還湖6.右圖是某城區(qū)示意圖，根據(jù)圖回答：（1）該圖所示的地區(qū)是我國著名的水稻、油菜產(chǎn)區(qū)。由此可以推斷該地可能位于（）A.黑龍江省B.山東省C.湖北省D.青海?。?）隨著城市的不斷發(fā)展，城市郊區(qū)的農(nóng)民逐漸由種糧改為種菜，形成了A、B、C、D四處著名的蔬菜生產(chǎn)基地。這種變化的原因是____________________C地在蔬菜生產(chǎn)過程中，利用賣不出去的殘菜、老葉發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，利用豬糞肥田，使經(jīng)濟效益大大高于其他三地。請說明C地這種生產(chǎn)效益高的原因__________________