中考二模語文試題（圖片版含答案）

中考二模語文試題（圖片版，含答案）2024年中考適應(yīng)性考試試題卷

語文

溫馨提示:

1.答題前,請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,并認真核對條形碼上的姓名、

準考證號、考室和座位號;

2.必須在答題卡上答題,在草稿紙,試題卷上答題無效;

3.答題時,請考生注意各題題號后面的答題要求;

4.請勿折疊答題卡,保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔;

5.答題卡上不準使用涂改液,涂改膠和貼紙;

6.本學(xué)科試卷共21道題目,考試時量120分鐘,滿分120分。

一、積累與運用(共20分)

龍運垂祉,光耀神州。2月9日晚,2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會正式亮相,為全國廣大觀眾獻

上了一場精彩紛呈的文化盛宴。

1.為了增加文學(xué)積累,小青同學(xué)從歷屆春晚的主持詞中摘抄了一些語句,其中字形書寫和

加點詞的讀音完全正確的一項是()(2分)

A.新的一年,百折不撓的中國人一定能抖擻(dǒushù)精神,奮楫(jí)再出發(fā)。

B.伴隨著熱情澎湃(péngbài)的歌聲,沐浴著繁花似景的春光,我們要和這極不平凡的

一年說再見了。

C.讓我們滿懷信心地迎接癸卯(kuǐmǎo)兔年的第一屢春光,這里有五千年的夢,閃閃發(fā)

光,灼灼(zhuó)盛放。

D.新的一年,讓我們更加緊密地團結(jié)在黨中央周圍,踔厲(chuōlì)奮發(fā),毅勇前行。

2.聽完毛不易的歌曲《如果要寫年》,小青也仿寫了一段,其中加點詞運用不恰當?shù)囊豁?/p>

是()(2分)

如果你要寫年,就不能只寫年。你要寫集市貨品令人眼花繚亂,你要寫燈火中人海如

潮,你要寫絢爛的煙花奪目綻放,你要寫漫天雪花肆無忌憚,你要寫家家戶戶福氣滿堂,你要

寫人們對未來的美好祈愿,你要寫闔家團圓,萬家燈火。你更要寫來年一派生機的春天。

A.眼花繚亂B.絢爛C.肆無忌憚D.祈愿

3.看完春晚,小青用一句話評價印象最深的四個節(jié)目,其中沒有語病的一項是()(2分)

A.一瓷跨千年,文明越山海?！洞捎啊妨料嘟衲甏和?節(jié)目圍繞青白瓷為中心,通過舞者的

肢體語言展現(xiàn)青白瓷跨越千年的獨特魅力。

B.原創(chuàng)舞蹈《錦鯉》讓觀眾眼前一亮。舞蹈演員借助威亞加彈簧繩,時而騰躍,時而搖曳,

展開了一幅靈動婀娜的水下畫卷,向觀眾傳遞了美好的祝愿。

C.在舞劇《詠春》中,詠春拳和香云紗染整技藝兩項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“同臺獻藝"

必將掀起更多人對于中華傳統(tǒng)服飾文化的關(guān)注與欣賞。

D.龍的傳人歌唱龍。一曲氣勢恢宏的《龍》歌唱了中國人堅韌不拔,唱得華夏兒女熱血沸騰。

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第1頁(共8頁)

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4.詩在,長安在,山河就在。西安分會場的節(jié)目《山河詩長安》引發(fā)了小青對盛世大唐和詩

人李白的相關(guān)記憶,下列表述有誤的一項是()(2分)

A.西安,古稱長安,“取長治久安”之意,是歷史悠久的十三朝古都,是中華文明和中華民

族的重要發(fā)祥地。

B.唐代是詩歌的盛世,《山河詩長安》中引用詩句的作者王安石、李白、王維、孟郊、王勃等

均為唐代人。

C.李白,字太白,號青蓮居士,是唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽為“詩仙",其詩豪邁

雄放、想象豐富、充滿浪漫主義色彩。

D.節(jié)目中齊誦的詩句“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”、“天生我材必有用,千金散盡

還復(fù)來"都充分地體現(xiàn)了李白樂觀豁達的品質(zhì)和對未來的信心。

5.名句默寫(4分)

(1)《黃鶴樓》一詩中作者直抒胸臆,表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的句子是①②。

(2)《錢塘湖春行》中通過花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃的句子是③,

④。

6.綜合性學(xué)習(xí)(8分)

(1)化用,即將他人作品中的句、段或者作品化解開來,根據(jù)表達的需要,再重新組合,靈

活運用,形成一個有機的整體。春晚歌曲《上春山》因其歌詞化用多首經(jīng)典詩詞圈粉

無數(shù),請你根據(jù)下面的歌詞,寫出兩句化用的詩詞原句。(4分)

二月天楊柳醉春煙/三月三來山青草漫漫/最美是人間四月的天/一江春水綠如

藍/春色鬧人不得眠/春雨漲滿池塘喚睡蓮/春花兒開遍呢喃的燕/春風(fēng)得意正少年/

我上春山約你來見/我攢了一年萬千思念/今天原是平常一天/因為遇見你而不平凡

①,。②,。

(2)今年央視春晚的主題為“龍行龘龘(dá),欣欣家國”。其中“龘"是個生僻字,由三個

龍字的繁體字形構(gòu)成,具有霸氣威武的意象,“龍行龘龘”意為六條巨龍凌空而起,昂

揚熱烈。與此同時“前程朤朤(lǎng)、生活(yè)、百業(yè)骎骎(qīn)"等含有生僻字

的祝福語也在拜年祝福中不斷出現(xiàn)。對于生僻字再次被廣泛使用,有人支持,有人反

對,你持什么觀點呢至少說出兩點理由。(4分)

二、閱讀與理解(共50分)

(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)

【材料一】

中華文明五千年,中華的歷史,其實還要更久遠,更可以往前追溯。那么,從哪里去追溯

呢那就是要靠姓氏了。

在古代,姓與氏是有區(qū)別的?！靶?會意字,由‘女’和‘生’兩個偏旁組成。它能說明最

早的姓是哪個母親生的,是跟哪個母親的姓。姓,它表明一種族號,是母系氏族的族號,一個

母系氏族部落的圖騰,暗示了先民曾經(jīng)歷過母權(quán)社會。

據(jù)考古學(xué)資料表明,西周銅器銘文中,可以明確考定的姓不到30個,但大多數(shù)都從女

旁,如:媧、姬、媯、嫘、姜、姚等。這些女字旁的“姓”,原義是指同一個部族祖先母親所生的子

女,他們就是同姓。漸漸地,隨著社會由母系發(fā)展成父系社會,姓,就從隨母姓轉(zhuǎn)變成隨父

親了。

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第2頁(共8頁)

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那么,“氏"又從哪里來呢“氏”,是從姓下面派生出來的。由于同一祖先的子孫繁衍

越來越多,一個部族的原住地住不下了,只能分開去,一個部族分成若干個分支散居各處,各

個分支的子孫除了會保留部族的姓以外,往往還以出生地、居住地、封國、封地、官職等等作

為自己的一個稱號,當作標志,這就是“氏"了。

【材料二】

周代的姓氏制度、封建制度、宗法制度是有著密切的聯(lián)系的。作為貴族,當然有姓也有

氏,一般的平民是沒有姓氏的。貴族中,女子稱姓,男子稱氏,這是因為,氏是用來“明貴賤”

的,姓是用來“別婚姻"的。氏是用來表明身份地位的,姓是用來區(qū)別通婚情況的。同“氏”

的男女可以通婚,但同“姓"的男女是不可以通婚的。《左傳·僖公二十三年》有句話叫,“男

女相婚,其生不蕃?！笔裁匆馑寄鼐褪?同一個媽媽生的后代,如果她的子女及其后代結(jié)婚

生子了,他們的后代一定不會繁盛。這就是最早的優(yōu)生優(yōu)育的祖訓(xùn)。

【材料三】

現(xiàn)在華夏的姓氏,從起源上講大致有這么幾種:

第一類是古代的姓沿用至今。姓,作為氏族部落的標志符號,后人直接承襲而來,是秉

持的一種驕傲。母系氏族社會以母親為姓,所以女字旁的姓是古姓。

第二類是諸侯受封的國號、卿大夫受封的采邑繼承而來的。像齊、魯、胡、楚等,都是春

秋時候的諸侯國名;屈、知、解等,就是以卿大夫及其后裔的受封的邑作為氏的。

第三類是以居住的地方作為姓氏的,比如,東門,北郭,百里等,這類姓氏中,一般復(fù)姓較

多,常常都帶邱、門、鄉(xiāng)、閭等字,表示不同環(huán)境的居住地點。大家熟悉的西門慶就是這么

一位。

第四類以祖先的字或者謚號作為姓氏的。這類的姓氏很多,大致有五六百個,其中復(fù)姓

近200個。比如,宋戴公的公子,名充石,字皇父,他的孫輩就用祖父的字當做姓氏,到了漢

代,改皇父為皇甫。古代“父"和“甫”有相同的意思,可以互換。

第五類是以官職為姓氏的,像卜、祝、司馬、司徒等。一般以官職作為姓的,從字義上看,

也是可以區(qū)分出來的,如籍、諫、庫、廚等。

第六類是以技藝作為姓氏。像巫、陶、甄、屠等。

當然,姓氏的來源還有許多,因為民族融合,許多古代少數(shù)民族的姓氏也會帶到漢族中

來。他們常常借用漢字中的單個字為姓氏,比如拓跋氏改為元氏。

還有,由于某些特殊的原因,像避仇、避諱、賜姓而改動的姓氏。例如,孔子的學(xué)生,被公

認為是中國儒商祖師的端木子貢,他的后代就因為要躲避仇家,便改姓“沐Mù"姓,金庸《鹿

鼎記》里沐王府的“沐”。

姓氏,既是一個文化符號,一種自豪的標志,一條傳承的血脈,更是我們祖先一路走來的

智慧與汗水的結(jié)晶。

7.下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是()(2分)

A.中華的歷史要比中華文明五千年更加久遠,可以借助姓氏去追溯。

B.姓,暗示了先民曾經(jīng)歷過母權(quán)社會,氏的出現(xiàn)則標志社會由母系發(fā)展為父系。

C.周代,同“氏"的男女可以通婚,但同“姓”的男女是不可以通婚的。

D.西門屬于以居住的地方作為姓氏的一類,司馬則是以官職為姓氏的一類。

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第3頁(共8頁)

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8.下面說法不正確的一項是()(2分)

A.三則材料依次介紹了“姓"氏”的區(qū)別、作用以及現(xiàn)代社會華夏姓氏從起源角度的分類。

B.材料一中的加點詞“不到"大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性,不能去掉。

C.材料二主要運用了舉例子、引資料和打比方的說明方法。

D.根據(jù)材料三可以推斷,“姚"姓可能是古代沿用至今的姓。

9.請你根據(jù)材料三以及【鏈接材料】,推斷以下姓氏的起源類型。(4分)

【鏈接材料】史籍《三國志》的記載,師纂(zuǎn)的后代叫師昺(bǐnɡ),在晉朝時期官

為大司徒、黃門侍郎、右將軍、散騎常侍、兵曹尚書。在晉武帝司馬炎代魏立晉之后,追尊

自己的伯父司馬師為晉景皇帝,因晉景皇帝的名字中有“師”字,師昺就將自己的姓氏字

“師"省去一橫,改為“帥”,從此,師昺以及其他同朝的師氏族人和后裔子孫們即沿襲帥氏。

姓起源類型

楚①

屠②

帥③

姜④

(二)文學(xué)作品閱讀(共16分)

跟兒子學(xué)做人

①一年前,我因工作調(diào)動,帶著不足四歲的兒子從城南遷至城北。初來乍到,加之生性

清冷孤傲的性格,讓我在新單位顯得格格不入,工作狀態(tài)也不佳。每天下班后,便陪兒子在

附近一個中學(xué)溜達,美其名曰“帶兒子感受學(xué)習(xí)氛圍",實則是排遣內(nèi)心的郁郁寡歡。

②一日,進了校門,兒子便像往常一樣,徑直奔向操場,那里有他最愛的沙坑。與以往不

同的是,今天沙坑被一群比他大很多的小學(xué)生占領(lǐng)了。我慢悠悠地跟在兒子身后,看著他怯

生生地站在沙坑旁邊的瘦小身影,心中不免一陣疼痛———跟著媽媽來到這個沒有朋友的陌

生之所,好不容易找到一片樂土,今天還被人占領(lǐng)了。

③我正想上前勸他去別的地方玩一玩,卻看到小小的人兒深深地吸了一口氣,鼓足勇

氣,小心翼翼地邁開步子,走到距他最近的小男生旁邊,蹲下身看了一會兒。兒子的嘴一張

一合,仿佛在說些什么。旁邊的男生沒有抬頭,依舊自顧自地做著手中的工作。

④突然兒子急匆匆地跑向我,抓過我手中的挖沙鏟,又向沙坑奔去,一邊跑,一邊興奮地

喊著,哥哥,我有一個好辦法。

⑤那個小學(xué)生顯然非常驚訝,便指著身邊的沙地,主動開口說,“小弟弟,請你幫我在這

里挖一個洞好嗎”兒子笑瞇瞇地應(yīng)允照做。男孩的伙伴們也熱情地請兒子幫助他們。到后

來,告別時他們還依依不舍地約定下次一起玩耍的時間。

⑥回家的路上,兒子興奮地跟我說,今天真的很開心,挖了沙子,又交到了很多好朋友,

最重要的是找到了交朋友的好辦法。我笑問他是什么辦法。兒子神秘地湊到我的耳邊說了

兩個字:主動。我贊賞地在他額頭上印上一個大拇指。

⑦的確,當我們無法適應(yīng)環(huán)境時,就只能采取積極主動的策略。即使你是一朵芳香四溢

的花,也必須先綻放,散發(fā)芳香,讓別人了解你,才有可能被新的環(huán)境接納。

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第4頁(共8頁)

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⑧幼兒園要求孩子們選一張自己最喜歡的照片,打印出來,參加班級舉行的照片展。由

于要照顧生病的弟弟,我把手機交給兒子,讓他自己挑選。一個小時后,他選好了。那是兩

年前弟弟剛滿半歲時,我們一家四口去照相館拍的一張全家福。照片中的他剛滿三歲,揚起

肉嘟嘟的小臉興奮地望著一旁被爸爸高高舉起的弟弟,弟弟面無表情地望著鏡頭,兒子身后

的我正處于哺乳期的肥胖之中,眼睛被笑容和肥肉擠成了一條縫。

⑨我很詫異,問他為什么選這張照片。畢竟我手機里三千多張照片,大部分是關(guān)于他

的,平時玩耍的照片、在廈門趕海的照片、在西雙版納騎大象的照片、在香港迪士尼的照

片……而他選中的這張照片時間久遠不說,人物的表現(xiàn)也是一言難盡。

⑩兒子隨口回答道,“因為這張照片里有爸爸、媽媽、哥哥和弟弟呀!"我突然淚目,想起

前段時間兒子向我介紹他畫的小雞一家時,稚氣未脫地說,“媽媽,你知道我為什么沒有畫弟

弟嗎因為我的弟弟在住院,等弟弟回家后我再把弟弟添上去?！?/p>

原來,在一個孩子心中,再美的風(fēng)景也替代不了親情。而我已經(jīng)記不清自己有多少次

借口工作繁忙,匆匆掛斷父母的電話了。我一把摟過兒子,抑制住心中的感動,給母親發(fā)送

了視頻通話。

幼兒園放學(xué)接園時,兒子興奮地牽著我的手,把我拉到班級貼貼板前,展示他獲得的

貼紙。兒子的貼紙并不是最多的,但是他的學(xué)號后面一長串五顏六色的貼紙整整齊齊地站

著隊,像一個個聽話的乖寶寶,里面有他最喜歡的恐龍貼紙,也有他不愛的喜羊羊貼紙。我

可以猜想,一個月以來他是如何開心地從老師手中領(lǐng)到貼紙,又是怎樣一絲不茍地貼在貼貼

板上,然后滿懷期待地等待月末老師發(fā)放獎勵。

突然,兒子像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,眼神發(fā)亮地蹲下身,在靠近貼貼板的墻角撿起一張貼

紙。我的腦袋飛速運轉(zhuǎn),要怎么說才能讓他明白,不能把撿來的貼紙貼在自己的學(xué)號后面。

只見兒子將貼紙翻來覆去地看了好久,是他最喜歡的恐龍貼紙,小手在恐龍的臉上不

停地摩挲,愛不釋手。然后又回頭看看身后一個個被家長接走的同學(xué)和忙著整理教室的老

師,沒有一個人發(fā)現(xiàn)他的秘密。此時,他只要迅速將貼紙貼在自己的學(xué)號后,月末他將成為

第一選擇獎品的孩子。我的心提到了嗓子眼兒,木然地等待他接下來的行動。

然而,他轉(zhuǎn)身跑到一個站在門邊、相對清閑一點的老師身邊,舉起撿到的貼紙,吃力地

抬頭仰望著老師說道,“吳老師,我剛才在貼貼板下面發(fā)現(xiàn)一張恐龍貼紙,不知道是哪個小朋

友弄丟的。"吳老師蹲下身,目光溫和地看著兒子笑道,“那你交給我吧,我還給他的主人,另

外我還要給你一張貼紙,獎勵你的誠實。”

晚上,看著兒子平靜的睡顏,我在新寫好的企劃書上增加了一個名字———那個最初給

我靈感的同事的姓名———是兒子教會我的。

10.【梳理概括】請依據(jù)文章,填寫下表。(4分)

事情起因兒子的做法兒子教給媽媽的媽媽的做法

贊賞地在他額頭上

沙坑被小學(xué)生占領(lǐng)①主動

印上一個大拇指

選擇有一家四口的摟過兒子,與母親

挑選照片參加照片展②

照片視頻通話

③交給老師誠實④

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第5頁(共8頁)

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11.【分析鑒賞】請從描寫方法角度賞析文中劃線句子的表達效果。(5分)

舉起撿到的貼紙,吃力地抬頭仰望著老師說道,“吳老師,我剛才在貼貼板下面發(fā)現(xiàn)

一張恐龍貼紙,不知道是哪個小朋友弄丟的。"

12.【分析探究】文章標題“跟兒子學(xué)做人”好不好為什么請結(jié)合文章主題和下面【鏈接

材料】的內(nèi)容,談?wù)動H子關(guān)系對孩子成長的影響以及你的感悟。(7分)

【鏈接材料】父母經(jīng)常以“過來人"的身份教育孩子,“我吃過的鹽,比你吃過的米還

多”“不聽老人言,吃虧在眼前"……是孩子們接受父母教育時經(jīng)常聽到的話,而這時,孩子

們看似畢恭畢敬地聽著,實際上內(nèi)心反感,教育效果往往與父母教育的初衷南轅北轍。

(三)古詩文閱讀(18分)

宿府①

杜甫

清秋幕府井梧②寒,獨宿江城蠟炬殘。

永夜角聲悲自語,中天③月色好誰看

風(fēng)塵荏苒④音書絕,關(guān)塞蕭條行路難。

已忍伶俜十年事⑤,強移棲息一枝安⑥。

【注釋】①府:幕府。②井梧:梧桐。③中天:半空之中。④風(fēng)塵荏苒:指戰(zhàn)亂已久。荏苒:猶輾轉(zhuǎn),指時

間推移。⑤伶俜(pīng):流離失所。十年事:杜甫飽經(jīng)喪亂,從天寶十四年(755年)安史之亂爆發(fā)至作者寫

詩之時,正是十年。⑥強移:勉強移就。一枝安:指他在幕府中任參謀一職。整句話的大意是,自己之入嚴

幕,原是出于為一家生活而勉強以求暫時的安居。

13.下面對本詩的理解或賞析正確的一項是()(2分)

A.首聯(lián)通過環(huán)境的“清”“寒",烘托心境的悲涼,未寫“獨宿”而先寫“獨宿"的氛圍、感

受和心情,奠定了全詩輕松愉快的情感基調(diào)。

B.頸聯(lián)與頷聯(lián)相呼應(yīng),正是因為象征戰(zhàn)爭的號角一直吹響,與親人聯(lián)系的音書才會斷

絕,因為無人共賞月色,才感到行路的艱難.

C.尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián),“強移”二字,表明他并不愿意來占這幕府中的“一枝",以一個“安”

字,寫出了詩人對目前生活十分滿足。

D.這是一首七言律詩,前兩聯(lián)寫“獨宿"之景,而情含景中,后兩聯(lián)則就“獨宿”之景,間

接抒發(fā)“獨宿"之情。

14.請從表現(xiàn)手法的角度賞析頷聯(lián)“永夜角聲悲自語,中天月色好誰看”(4分)

閱讀文言文,完成15~18小題。

《鄒忌諷齊王納諫》(節(jié)選)

鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美"其妻曰:

“君美甚,徐公何能及君也”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐

公美"妾曰:“徐公何能及君也”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美"客曰:

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第6頁(共8頁)

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“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思

之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。"

于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于

臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境

之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?！?/p>

(選自《戰(zhàn)國策》)

易齊須眉

子思①適齊,齊君之嬖臣②美須眉立乎側(cè)。齊君指之而笑,且言曰:“假貌可相易,寡人不

③惜此之須眉于先生也。"子思曰:“非所愿也。所愿者唯君修禮義,富百姓,而伋④得寄⑤帑于

君之境內(nèi),從襁負之列⑥,其庸⑦多矣。若無此須鬣⑧,非伋所病也。昔堯身修十尺,眉乃八

彩,實圣。舜身修八尺有奇,面頷無毛,亦圣。禹湯文武及周公⑨勤思勞體或折臂望視或禿骭

背僂亦圣。不以須眉美鬣為稱也。人之圣在德,豈在貌乎且吾先君生無須眉,而天下王侯

不以此損其敬。由是言之,伋徒患德之不邵⑩,不病毛鬢之不茂也?！?/p>

(選自《孔叢子·居衛(wèi)》)

【注釋】①子思:孔子之孫,名級。②嬖(bì)臣:受寵愛的近臣。③須眉:男子之美在于須眉。指貌美。

④伋:子思的字。⑤寄:依附,暫居。帑:同“孥",指妻子兒子。⑥襁負之列:指平民之列。⑦庸:須、用。

⑧須鬣:胡須。代指美貌。⑨禿骭(gàn):小腿無毛。⑩邵:疑為“劭”。高尚,美好。

15.對文中加點字的解讀,不正確的一項是()(2分)

A.“易"字最早見于甲骨文,本義為將容器中低熔點的錫注入模具,鑄造新器皿。由《列子

·湯問》“寒暑易節(jié)”中的“易"引申之義為“換、交換”,文中“假貌可相易"的“易”在文

中也是“交換"的意思。

B.“昔堯身修十尺”和“鄒忌修八尺有余"中的“修”的含義相同。

C.“伋徒患德之不邵"中的“徒”有“遷徙、改變、調(diào)職、只"等義項。根據(jù)前后語境,此處應(yīng)

該選擇“改變”之義。

D.成語“斟酌損益"的“損”是“減少"的意思。“而天下王侯不以此損其敬”的“損"也是這

個意思。

16.下列對文中畫波浪線語段的斷句,正確的一項是()(2分)

A.禹湯文武及周公/勤思勞體/或折臂望視/或禿骭背僂/亦圣。

B.禹湯文武及周公/勤思勞體或/折臂望視或/禿骭背僂/亦圣。

C.禹湯文武/及周公勤思勞體/或折臂望視/或禿骭背僂/亦圣。

D.禹湯文武及周公/勤思勞體或/折臂望視或/禿骭背僂亦/圣。

17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

(1)明日徐公來,孰視之,自以為不如。

(2)子思適齊,齊君之嬖臣美須眉立乎側(cè)。

18.以上兩則故事帶給我們哪些啟示請用自己的話概括。(4分)

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第7頁(共8頁)

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(四)名著閱讀(共8分)

《西游記》是我國最具代表性的神魔小說。閱讀下面的內(nèi)容,完成19~20小題。

【片段一】

那婦人道:“舍下有水田三百馀頃,旱田三百馀頃,山場果木三百馀頃;黃水牛有一千馀只,

騾馬成群,豬羊無數(shù);東南西北,莊堡草場,共有六七十處;家下有八九年用不著的米谷,十來年

穿不著的綾羅;一生有使不著的金銀:勝強似那錦帳藏春,說甚么金釵兩路。你師徒們?nèi)艨匣?/p>

心轉(zhuǎn)意,招贅在寒家,自自在在,享用榮華,卻不強如往西勞碌”那三藏也只是如癡如蠢,默默

無言。

【片段二】

那婦人佇立門首道:“小長老那里去"這呆子丟了韁繩,上前唱個喏,道聲:“娘!我來放馬

的?！蹦菋D人道:“你師父忒弄精細。在我家招了女婿,卻不強似做掛搭僧,往西蹌路"八戒笑

道:“他們是奉了唐王的旨意,不敢有違君命,不肯干這件事。剛才都在前廳上栽我,我又有些

奈上祝下的,只恐娘嫌我嘴長耳大。”

【片段三】

八戒道:“好!好!好!把三件兒都拿來我穿了看;若都穿得,就教都招了罷。"那婦人轉(zhuǎn)進

房里,止取出一件來,遞與八戒。那呆子脫下青錦布直裰,理過衫兒,就穿在身上;還未曾系上

帶子,撲的一交,跌倒在地。原來是幾條繩緊繃繃住,那呆子疼痛難禁。這些人早已不見了。

【片段四】

那師父猛抬頭,咄的一聲,喝退了八戒道:“你這個孽畜!我們是個出家人,豈以富貴動

心,美色留意,成得個甚么道理!”那婦人笑道:“可憐!可憐!出家人有何好處"三藏道:

“女菩薩,你在家人,卻有何好處”那婦人道:“長老請坐,等我把在家人好處說與你聽。怎

見得有詩為證,詩曰:春裁方勝著新羅,夏換輕紗賞綠荷;秋有新-香糯酒,冬來暖閣醉顏

酡。四時受用般般有,八節(jié)珍羞件件多;襯錦鋪綾花燭夜,強如行腳禮彌陀。"三藏道:“女菩

薩,你在家人享榮華,受富貴,有可穿,有可吃,兒女團圓,果然是好。但不知我出家的人,也

有一段好處。”

19.下面說法不正確的一項是()(2分)

A.

閱讀這部名著,對“三藏不忘本四圣試禪心"這樣精彩的章節(jié),可以采用跳讀法。

B.“片段一”中,唐僧面對婦人能夠提供的豐厚嫁妝,“如癡如蠢"、“默默無言”,反映出

他內(nèi)心動搖,猶豫不決。

C.“片段二"中,“喏”“忒"等詞體現(xiàn)出古典文學(xué)作品中語言口語化和地域性的特點。

D.“片段三”中,豬八戒的言行展示了其貪婪、急躁、輕率、沖動、憨厚和易受欺騙的特點。

20.常言道:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅定不移之志。"請你結(jié)合選段中的相

關(guān)情節(jié),談?wù)勀銓@句話的理解和感悟。(6分)

三、寫作(50分)

21.閱讀下面的文字,按照要求作文。

快樂很簡單。簡單到看到一朵綻放的鮮花,吃到一頓可口的飯菜,或者一次獨特的

研學(xué),一場美麗的相遇……

請你以《快樂其實很簡單》為題,寫一篇文章,寫下你生活中的點滴快樂及感悟。

要求:①文體不限,但不要寫成詩歌或戲劇;②不少于600字,不要抄襲,不要套作;

③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

2024年中考適應(yīng)性考試試題卷(語文)第8頁(共8頁)

{#{QQABaYiUggCoAIBAABhCUQUyCEOQkBCAAAoGgAAEMAAByAFABAA=}#}2024年中考適應(yīng)性考試參考答案及評分標準

語文

一、積累與運用(共20分)

1.D解析:A.擻(sǒu);B.湃(pài)、繁花似錦;C.癸(guǐ)、第一縷。

2.C解析:肆無忌憚:指恣意妄行,毫無顧忌,含貶義。

3.B解析:A.句式雜糅,“以青白瓷為中心”;C.搭配不當,“掀起"改為“引起”;D.缺少賓

語,加上“的精神"。

4.B解析:B.王安石為北宋人。

5.名句默寫(4分)

(1)①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是②煙波江上使人愁

(2)③亂花漸欲迷人眼④淺草才能沒馬蹄

6.綜合性學(xué)習(xí)(8分)

(1)參考答案:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。/三月三日天氣新,長安水邊多麗人。/

蘇溪亭上草漫漫,誰倚東風(fēng)十二闌。/問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流/我說你

是人間四月的天,笑響點亮了四面風(fēng)。/綠暗紅稀四月天,榆錢鋪徑撒青氈。/日出江

花紅勝火,春來江水綠如藍/春色惱人眠不得,月移花影上欄桿/薄寒能幾許,春雨滿池

塘/君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池/春花開遍大江頭,花落江邊片片浮/春風(fēng)得意馬

蹄疾,一日看盡長安花/平蕪盡處是春山,行人更在春山外。(每寫對一句給2分,錯別

字扣1分/個。)

(2)參考答案:我支持生僻字再次被廣泛使用(1分)。原因有:一、生僻字在現(xiàn)代漢語中得

到新的應(yīng)用和理解,可以豐富現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力,為漢字注入了新的魅力和活力(1

分);二、通過使用生僻字,人們可以更好地表達自己的情感和文化底蘊,增強對傳統(tǒng)

文化的歸屬感和認同感(1分);綜上,生僻字煥發(fā)生機有助于推動文化傳承發(fā)展,也能

提升語言的美學(xué)價值、擴大應(yīng)用范圍(1分)。(解析:先表態(tài),再闡述理由,最后做結(jié)。

另外此題也可以表態(tài)不支持生僻字再此被廣泛使用,言之成理即可。)

二、閱讀與理解(共50分)

(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)

7.B(2分)(根據(jù)材料一中“姓,就從隨母姓轉(zhuǎn)變成隨父親了”判斷此說法有誤)

8.C(2分)(材料二中沒有“打比方")

9.(4分)

姓起源類型

楚①諸侯受封的國號、卿大夫受封的采邑繼承而來的

屠②以技藝作為姓氏

帥③避諱

姜④古代的姓沿用至今

2024年中考適應(yīng)性考試參考答案及評分標準(語文)第1頁(共4頁)

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(二)文學(xué)作品閱讀(共16分)

10.【梳理概括】請依據(jù)文章,填寫下表。(4分)

事情起因兒子的做法兒子教給媽媽的媽媽的做法

贊賞地在他額頭上

沙坑被小學(xué)生占領(lǐng)①幫助小學(xué)生挖坑主動

印上一個大拇指

挑選照片參加照片選擇有一家四口的摟過兒子,與母親

②親情最重要

展照片視頻通話

④在企劃書上加上

③撿到一張貼貼紙交給老師誠實

同事姓名

11.(5分)參考答案:動作描寫、語言描寫(1分),“舉起”“抬頭"“仰望”描寫了兒子將貼紙

交還給老師的動作,語言解釋了他找老師的原因,(1分)生動形象地寫出了兒子將貼紙

交給老師時的認真鄭重,(1分)體現(xiàn)了兒子的誠實。(1分)為下文“我"在企劃書上加上

同事的姓名做鋪墊(1分)。

12.(7分)參考答案:

(1)好,因為:①點明文章主旨:成年人也要善于向晚輩或小孩子學(xué)習(xí),汲取生活的智慧。

②概括文章內(nèi)容;③作為文章的線索,貫穿全文,組織素材;④標題新穎,吸引讀者;

(其中第1點必答,第2、3、4中這三點中任選兩點,共3分)

(2)健康平等的親子關(guān)系對孩子的成長更為有利(1分)。一方面,孩子有更多優(yōu)秀的品

質(zhì)、為人的智慧,平等的親子關(guān)系有助于孩子更好地發(fā)揮這些有利條件,進而更加健

康地成長(1分);另一方面,父母強勢,居高臨下地以不可冒犯的權(quán)威教育孩子,容易

讓孩子反感叛逆,不利于孩子的成長(1分)。因此,作為中學(xué)生的我們,在生活中,我

們應(yīng)多與父母溝通交流,表達自己的想法,努力建立平等的親子關(guān)系,并互相學(xué)習(xí),共

同進步(1分)。

(三)古詩文閱讀(18分)

13.B(2分)解析:A.基調(diào)應(yīng)為:憂愁低沉;C.“安”是詩人的自我解嘲;D.直接抒發(fā)“獨宿"

之情。

14.答案示例:角度(一):視聽結(jié)合(1分),選取視覺形象“月色”與聽覺形象“角聲"(1分),

表達了獨宿不寐的沉郁悲抑的心情(2分)。

角度(二):以動襯靜(1分),以徹夜回蕩的角聲反襯四周的清寂(1分),表達了獨宿不寐

的沉郁悲抑的心情(2分)。

參考譯文:

井畔梧桐在秋夜的風(fēng)中抖動,只有蠟燭殘光照著孤單的我。

長夜里號角聲悲壯似在自語,天空中的月色雖好誰與我共賞。

光陰荏苒哪里尋覓親人音信關(guān)塞一片蕭條尋找歸路艱難。

我已忍受十年的飄零生活,把家安在這里不過勉強棲身。

15.C(此處“徒”是“只"的意思。)

16.A(2分)

17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

(1)第二天,徐公前來拜訪,(鄒忌)仔細地端詳他,自己覺得不如他美。(關(guān)鍵詞:孰、以為)

2024年中考適應(yīng)性考試參考答案及評分標準(語文)第2頁(共4頁)

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(2)子思到齊國,一個須眉俊美的寵臣站在齊國國君旁邊。(關(guān)鍵詞:適:往乎:相當于

“于”,在)

18.啟示:①我們不能用長相的美丑作為衡量一個人的標準,最根本的是要看他的德行如何。

②我們要客觀看待他人對自身美丑的評價,要善于思考,不能人云亦云。(從衡量的標準

和他人的評價兩個方面概述,各2分)

(四)名著閱讀(共8分)

19.B(2分)(反映出他內(nèi)心堅定)

20.(6分)參考答案:理解:唐僧在通往西天取經(jīng)的路上,帶領(lǐng)孫悟空等,一路降妖除魔,歷經(jīng)

九九八十一難,最終能取得真