宜州區(qū)八年級下學期期中語文試題（含解析）

宜州區(qū)八年級下學期期中語文試題（含解析）2024年春季學期期中考試試題卷八年級語文

（考試時間：150分鐘，滿分：120分）

注意：考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。

一、積累（21分）

語文學習的天地非常廣闊。我們在語文課本中，可以欣賞魯迅筆下別開生面而又漂渺的江南社戲，細品賀敬之朗朗上口的陜北信天游民歌，感受劉成章容不得jī（）絆的安塞腰鼓的粗獷豪放，體會吳伯蕭娓娓道來的燈籠情懷；還能夠解讀大自然語言的密碼，追溯恐龍滅絕的原因，觀看妙趣橫生的時間腳印，發(fā)生科學探究的興趣。在這片天地里，我們既可以探訪祖國大地，領(lǐng)略迥然不同的民風民俗；又可以走進自然，觀賞令人嘆為觀止的世間美景；還可以走近古人，漫步世外桃源，暢游小小石潭，了解古人的思想情趣。

1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

jī絆()追溯()

2．解釋文段中加點的詞語。

漂渺：___嘆為觀止：

清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，一般在公歷4月4日至6日之間變動，并不固定在某一天，但以4月5日最常見。清明節(jié)因“氣清景明，萬物皆顯"而得名，自然界呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。中國南方地區(qū)，此時已呈氣清景明之象；北方地區(qū)開始斷雪，氣溫上升，春意融融。清明節(jié)氣，與歲時物候相關(guān)，常以指導(dǎo)農(nóng)事，有天朗氣清、春耕時宜之意；清明節(jié)日，是人們掃墓祭祖、慎終追遠的日子。

3．以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。

4．根據(jù)對聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出一組對聯(lián)，按上下聯(lián)順序正確地抄寫在橫線上。

①處處猶存長者風②清明掃墓思英烈③年年祭掃先人墓

④萬人江岸觀龍舟⑤步步登高開視野⑥寒食雨傳百五日

上聯(lián)：___下聯(lián)：

5．下面從以上材料中選出的句子，屬于病句的一項是（）

A．語文學習的天地非常廣闊。

B．觀看妙趣橫生的時間腳印，發(fā)生科學探究的興趣。

C．一般在公歷4月4日至6日之間變動，并不固定在某一天。

D．清明節(jié)日，是人們掃墓祭祖、慎終追遠的日子。

6．按提示要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。

作者題目批注詩文

佚名《關(guān)雎》綿綿不斷的思念，叫人翻來覆去難入睡。求之不得，寤寐思服。（1）_____________，_____________。

王勃《送杜少府之任蜀州》運用對偶、夸張的修辭手法，表現(xiàn)了友情不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的。（2）_____________，_____________。

孟浩然（3）《》運用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語，含蓄地表達了希望對方舉薦自己的心情。（4）_____________，_____________。

（5）《小石潭記》冷清的環(huán)境使作者內(nèi)心充滿了憂傷和凄涼，表達出遭貶謫后無法擺脫的落寞。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，（6）_____________，_____________。

二、閱讀（39分）

（一）（7分）

閱讀《恐龍無處不在》（節(jié)選），完成下面小題。

恐龍無處不在（節(jié)選）

阿西莫夫

①不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。

③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。

④如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的動物的化石。

⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？

⑥這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造"理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

……

⑦南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物。然而，這些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。

⑧位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。

⑨因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了另一個強有力的證據(jù)。

7．下列理解，不符合原文意思的一項是（）

A．作者談恐龍的滅絕，談到恐龍化石無處不在，是為了證明另一項科學理論——“板塊構(gòu)造”理論的正確。

B．作者認為：在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)可能會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

C．如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到覆蓋在冰蓋下豐富的化石。

D．“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的”，選文涉及的是地質(zhì)學和生物學。

8．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A．“恐龍無處不在”這個題目用雙重否定的形式，強調(diào)了恐龍哪里都有的事實，引起讀者的閱讀興趣。

B．第⑦段中加點的“大約"一詞不能刪去，因為沒有確切的歷史記載，用“大約”表示時間并不十分精確。

C．第⑥段運用舉例子的說明方法，說明了“板塊構(gòu)造"理論解開了很多不解之謎。

D．第⑤段用自問自答的形式引出大陸漂移假說，起到領(lǐng)起下文的作用。

9．“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移?！币痪渲小捌?和“遷移”能否互換？為什么？

（二）（13分）

閱讀《心是一棵會開花的樹》，完成下面小題。

心是一棵會開花的樹（顧晚荔）

①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。

②槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落進筐里。

③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。

④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！"

⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。

⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)，踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。

⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。

⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。

⑨淚痕很快被風吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。"我掏出數(shù)碼相機，緊張地按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說；“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠詮?，從靈魂深處射出來。半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。

⑩心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。

10．根據(jù)提示，將橫線上的內(nèi)容補充完整。

線索一：挺拔的槐樹花香醉人→①→重生的槐樹更加繁茂

線索二：少時的弟弟快樂健康→②→③

11．有人認為“故鄉(xiāng)的老槐樹"比“心是一棵會開花的樹”更適合作文章的標題，你同意這個看法嗎，為什么？

12．結(jié)合語境，按要求品析文中畫線句子。

（1）從環(huán)境描寫的角度賞析第⑦段畫橫線的句子。

（2）從人物描寫的角度賞析第⑦段畫波浪線的句子。

13．說說文章最后一段畫線句子的作用。

（三）（5分）

古代詩歌閱讀——完成下面小題

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

14．請選出下列說法有誤的一項是（）

A．“所謂伊人，在水一方"是虛寫之詞，伊人在河水的那一方，主人公因此上下追尋。

B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C．這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。

D．這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

15．這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？

（四）（14分）

文言文閱讀，完成下面小題。

【甲】

林盡水源，便得一山；山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視，西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，間有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也！

（選自戴名世《乙亥北行日記》）

【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實。④浣：洗。

16．下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是（）

A．屋舍儼然_________見四野禾油油然

B．有良田、美池、桑竹之屬余顧而慕之

C．其中往來種作___其丈夫方擔糞灌園

D．不足為外人道也___以為此家之中

17．下列說法有誤的一項是（）

A．甲文的作者是陶淵明，字元亮，號五柳先生。田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》等。

B．甲文以寫實的筆法，反映在現(xiàn)實中經(jīng)過多年戰(zhàn)亂，終于過上了自由幸福、安定和諧生活的圖景。

C．乙文中作者描繪了一幅男耕女耘、夫婦協(xié)同持家的農(nóng)家風情圖。

D．乙文作者特別贊美“江北之俗”，即婦女也勤勞的風俗，將之與西北男子的“游惰”習氣相比較，視界顯得尤為寬闊。

18．翻譯句子。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）見四野禾油油然，老幼男女俱耘于田間。

19．如何辯證地看待語段【甲】中作者虛構(gòu)出的理想社會？

20．小語認為陶淵明的《桃花源記》和【乙】所展現(xiàn)的生活圖景存在共同之處，請你根據(jù)文段幫她簡要分析。

三、綜合（10分）

綜合性學習（10分）

21．為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，班級開展“聯(lián)系《經(jīng)典常談》閱讀古文經(jīng)典"的專題探究活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

(1)在活動中，你要向同學推薦《經(jīng)典常談》這本書，請圍繞作品內(nèi)容、作品風格兩方面寫一段推薦語。

(2)同學分享“盤點《經(jīng)典常談》”，表中有遺漏的信息需要你補充。

目錄分類內(nèi)容精要

《說文解字》第一文字學“六書"即“象形”“指事"會意”“形聲"轉(zhuǎn)注”“假借"等六種造字和用字的方法?！叭铡薄霸?兩字運用了這種造字法。

《四書》第七儒家經(jīng)典《四書》指《大學》《》《論語》《孟子》。其中《論語》能夠讓讀者學習許多做學問做人的道理，都是可以終身應(yīng)用的。

《史記》《漢書》第九《史記》是中國第一部體通史。作者司馬遷說他寫《史記》是想要“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?/p>

(3)在活動中，老師倡議同學們以歌的形式吟唱古詩詞，對此倡議，同學們反響熱烈。你有何看法？請寫出觀點、理由及結(jié)論。80字以內(nèi)。

四、寫作（50分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

回首成長之路，我們應(yīng)該擁有什么呢？臉上應(yīng)該有微笑，眼里應(yīng)該有他人，行動中應(yīng)該有執(zhí)著……擁有這些，或許會給別人帶去溫暖，也會讓自己獲得成長的力量。

請將下面的題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文。

題目：我的________有________（示例：我的臉上有微笑）

要求：（1）表達真情實感；不套作，不抄襲；（2）除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案與解析

1．羈sù2．漂渺：隱隱約約，若有若無。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。3．別開生面朗朗上口生機勃勃等4．年年祭掃先人墓處處猶存長者風5．B

【分析】1．本題考查字音字形。

羈絆：拼音是jībàn。意思為被身邊的物事纏住手腳。

追溯：拼音是zhuīsù，意思是比喻探索事物的由來。

2．本題考查字義。

漂渺：拼音是piāomiǎo,漢語詞語,同“縹緲",指隱隱約約,若有若無的樣子。

嘆為觀止：拼音是tànwéiguānzhǐ，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。

3．本題考查成語的積累。從兩段文字中找出三個成語即可。

別開生面：拼音是biékāishēngmiàn，比喻另外開創(chuàng)新的局面或新的形式。

朗朗上口：拼音為lǎnglǎngshàngkǒu，意思是指誦讀詩詞文章時的聲音大而順口。

粗獷豪放：拼音為cūguǎngháofàng，形容粗率豪放的性格、風度、氣質(zhì)或藝術(shù)風格。

娓娓道來：拼音是wěiwěidàolái,連續(xù)不斷地說、生動地談?wù)摗Ｐ稳菡務(wù)摬痪牖蛘f話動聽。

妙趣橫生：拼音是miàoqùhéngshēng,意思是形容語言、文章、美術(shù)品等洋溢著美妙的意趣。

迥然不同：拼音是jiǒngránbùtóng，形容差別很大。

嘆為觀止：拼音是tànwéiguānzhǐ，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。

世外桃源：拼音是shìwàitáoyuán，比喻理想中安樂而美好的地方或空想脫離現(xiàn)實的地方。

生機勃勃：拼音shēngjībóbó,形容生命力旺盛的樣子。

春意融融：拼音chūnyìróngróng，形容春天來到，天氣溫暖。

天朗氣清：拼音是tiānlǎngqìqīng,意思是形容天空晴朗,空氣清新。

慎終追遠：拼音是shènzhōngzhuīyuǎn，意思是舊指慎重地辦理父母喪事，虔誠地祭祀遠代祖先。后也指謹慎從事，追念前賢。

4．本題考查對聯(lián)的使用。不管何類對聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：字數(shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

根據(jù)題干可知，文段所寫內(nèi)容是清明的一些基本知識和清明的習俗。第④句“萬人江岸觀龍舟”，第⑤句“步步登高開視野"以及第⑥句“寒食雨傳百五日”分別描寫的是端午節(jié)、重陽節(jié)以及清明節(jié)前一天，不符合主題。第①句“處處猶存長者風”，第②句“清明掃墓思英烈”及第③句“年年祭掃先人墓"符合主題。一般來說，上聯(lián)最后一個字通常為仄音，下聯(lián)最后一個字通常為平聲，上聯(lián)多為起興，下聯(lián)才講主要核心內(nèi)容。在“處處猶存長者風”“清明掃墓思英烈"年年祭掃先人墓”三句中，“處處猶存長者風"年年祭掃先人墓”在格式上相同，“年年"和“處處”都為重疊詞，“祭掃"和“猶存”為動詞；“長者風"和“先人墓”為偏正短語，故這兩句可以組成一副對聯(lián)；根據(jù)對聯(lián)的“平仄相合"來分析，其中“墓（mù）”為仄音，"風（fēng）為“平音，故上聯(lián)為：年年祭掃先人墓；下聯(lián)為：處處猶存長者風。

故上聯(lián)③，下聯(lián)①。

5．本題考查病句的修改和辨析。

B.搭配不當，應(yīng)將“發(fā)生”改成“產(chǎn)生"或者激發(fā)。

故選B。

6．悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)海內(nèi)存知己天涯若比鄰《望洞庭湖贈張丞相》坐觀垂釣者徒有羨魚情柳宗元凄神寒骨悄愴幽邃

【解答】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“輾”“凄"愴”“邃"等字詞容易寫錯?！白^垂釣者，徒有羨魚情”出自孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》，含蓄地表達了作者希望得到對方舉薦自己的心情；《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家"之一。

7．B8．D9．示例：不能互換，因為漂移是指漂浮的物體朝某個方向移動，大陸漂浮在水面上移動；遷移是離開原來的所在地而另換地點，適合于動物。如果互換，就不能準確表達其意，就體現(xiàn)不出語言的準確性和嚴密性。

【解析】7．本題考查信息的篩選和辨析。

B．根據(jù)第①段“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”可知，選項中“可能"一詞表述有誤，應(yīng)改為“肯定”；

故選B。

8．本題考查對選文的理解分析。

D．第⑤段“恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？"是作者的問題，并非是“自問自答的形式”；

故選D。

9．本題考查分析說明文語言特點的能力。

先明確觀點，理解詞語的含義，所起作用；再表明說明文語言特點。明確觀點：不能互換；詞語含義：漂移——漂浮的物體朝某個方向移動；遷移——離開原來的所在地而另換地點；在此句中“漂移"是指大陸在水面上移動，“遷移”是指恐龍離開原來的地方，向另外的地方移動；“漂移"和“遷移”所指的對象不同，如果互換，與原意不符；“漂移"和“遷移”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

10．被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截斷）受傷后的弟弟一蹶不振（消沉萎靡，此類意思即可）；醒悟的弟弟開始新生活11．不同意。文章標題“心是一棵會開花的樹"設(shè)置懸念，運用比喻，語言生動，激發(fā)讀者閱讀興趣，也作為線索貫串全文，同時點明文章主旨，告訴我們要堅強面對生活中的困難與挫折。而“故鄉(xiāng)的老槐樹”只起到線索作用，形式與內(nèi)容都沒有原題豐富。12．①運用了環(huán)境描寫，通過描寫小院槐樹清香濃烈，渲染了美好的氛圍，為下文寫弟弟看到枝繁葉茂的槐樹重拾生活信心作鋪墊。②運用了動作描寫，細致生動地寫出了弟弟親近擁抱槐樹的情態(tài)，突出了槐樹帶給弟弟內(nèi)心的震撼，為后文寫弟弟重拾生活信心作鋪墊。13．在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與標題相照應(yīng)；在內(nèi)容上，點明文章主旨，告訴我們要堅強面對生活中的困難與挫折。

【解析】10．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。

本文兩條線索并行，一條以槐樹為線索，前兩段寫挺拔的槐樹花香醉人；根據(jù)第③段“然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地"可知，這里寫被雷擊的槐樹轟然倒下；第⑦段寫重生的槐樹更加繁茂。

另一條以人為線索，第②段寫小時候的弟弟快樂健康；根據(jù)第⑤段“那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛”可以概括為：受傷后的弟弟一蹶不振；根據(jù)第⑨段“淚痕很快被風吻干。他側(cè)過身來，……他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來……很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活"可以概括為：醒悟的弟弟開始新生活。據(jù)此作答即可。

11．本題考查標題的意義與作用。

文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。首先表明觀點：不能。其次，陳述理由?！靶氖且豢脮_花的樹”運用比喻，將心比作會開花的樹，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣；“樹"作為線索貫穿文章始末；同時“樹”還起到了點明全文主旨的作用，意蘊深刻，老槐樹被雷劈過，卻頑強地再生，展現(xiàn)出旺盛的生命力，這一點啟發(fā)了遭遇磨難的弟弟，引領(lǐng)弟弟重拾生命的希望，題目暗示文章的中心：當我們遇到困難、挫折時，要有堅定的信念，擁有平和的心態(tài)，樂觀勇敢，定會戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。而“故鄉(xiāng)的老槐樹"只起到線索作用，沒有體現(xiàn)文章中心思想。

12．本題考查賞析句子的能力。

賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

①“一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著”是環(huán)境描寫，重點寫了槐樹的香氣是非常濃烈的，通過對小院的槐樹香氣的描寫，展現(xiàn)了槐樹的生命力，烘托了小院美好的氛圍。看到被雷劈過的槐樹重新生長，有如此強大的生命力，弟弟有所觸動，故其同時也為下文弟弟看到重獲新生的槐樹重拾生活信心作鋪墊。

②由“向前"走到”“貼近"擁抱”等動詞可知，該句運用了動作描寫，這一系列動作具體描摹了弟弟親近、擁抱槐樹的過程，形象地寫出了弟弟對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機的敬佩、感動之情，聯(lián)系弟弟剛剛經(jīng)歷的意外，此時看到槐樹的枝繁葉茂，給了他心靈震撼以及人生的啟發(fā)，為后文弟弟重拾生活信心作鋪墊。

13．本題考查句段的作用。

分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。結(jié)構(gòu)作用：“不管經(jīng)歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸"收束全文，照應(yīng)題目“心是一棵會開花的樹”，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹完整。內(nèi)容作用：點明了文章主旨，“人這一生，有這么一棵樹"指的既是遭遇雷劈、重新綻放生命力的老槐樹，也是指老槐樹的精神，面對困難，堅定信念，心態(tài)平和，堅強面對。故這里點明主旨：人應(yīng)像樹一樣堅定信心，心態(tài)平和，堅強面對生活中的困難與挫折。

14．D15．起興（興），以秋景起興，描寫蘆葦、白露，展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷清的秋景圖，為全詩渲染了凄清、惆悵的氛圍，引出下文主人公追尋伊人而不得的內(nèi)容。

【解析】14．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。

D.詩中追“伊人”的男子經(jīng)過了多次追尋“伊人"都沒有追尋到，但是男子并沒有放棄，而是“溯游從之”(上下追尋)，不怕艱難險阻，表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著的追求精神以及可望而不可即的惆悵與苦悶，而非“絕望"；

故選D。

15．本題考查表現(xiàn)手法及作用。

根據(jù)《蒹葭》每章開頭“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞"蒹葭采采，白露未已”，都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，可知運用了托物起興（或比興）手法，生動地描寫了深秋的景色，渲染了凄清的氣氛；結(jié)合“所謂伊人，在水一方"所謂伊人，在水之湄”“所謂伊人，在水之誒"可知，為主人公思念意中人設(shè)置背景。每章均用這種句式，是回環(huán)復(fù)沓（重章疊句）的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅河上秋色圖，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。

16．A17．B18．（1）田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。（2）看見田間禾苗油然茂盛，男女老幼都在田間耕耘種作。19．作者虛構(gòu)世外桃源這一理想社會，表達了對理想生活的向往，對當時黑暗社會的批判，具有一定的積極意義；但它又帶有一定的復(fù)古傾向，只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。20．甲文陶淵明筆下桃花源人耕種勞作，老人和小孩悠閑舒適、自得其樂，生活寧靜美好，表現(xiàn)了桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會生活狀態(tài)；乙文中描繪了農(nóng)家男耕女織，樹木蔥郁，孩子歡笑，雞鳴狗叫的生活圖景，表現(xiàn)了和諧安定、百姓自得其樂的生活環(huán)境。故兩文都表現(xiàn)了人們生活的幸福和諧，自得安定。

【解析】16．本題考查文言文一詞多義。

A.然：都是“……的樣子”；

B.之：指示代詞，這/代詞，代指農(nóng)家生活；

C.其：代詞，代指“桃花源"/代詞，代指“這家農(nóng)家”的“男主人"；

D.為：介詞，向，對/認為；

故選A。

17．本題考查文言文內(nèi)容理解。

B.有誤?！短一ㄔ从洝凡⒎菍憣嵵?，而是陶淵明的一篇寓言性質(zhì)的作品，描繪了一個虛構(gòu)的、理想化的世外桃源，用以寄托他對理想社會的向往和追求。它并不是對現(xiàn)實生活的直接反映，而是作者借以表達其政治理想和對現(xiàn)實社會的不滿。

故選B。

18．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：

（1）阡陌：泛指田間小路；交通：交錯相通；雞犬相聞：雞叫聲和狗叫聲可以互相聽到。

（2）禾：指莊稼，特別是稻谷；油油然：形容莊稼茂盛的樣子；俱：都，全部；耘：除草，這里指耕作。

19．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

首先，作者對理想社會的向往和追求在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。如句子“阡陌交通，雞犬相聞”所描繪的，是一個人與人之間和諧共處、生活寧靜而美好的畫面。這種理想社會的構(gòu)建，無疑是對當時社會動蕩、民生疾苦的一種深刻反思和批判。因此，虛構(gòu)的理想社會在一定程度上反映了作者對美好生活的向往，以及對現(xiàn)實社會的不滿。

然而，我們也需要看到這種理想社會的局限性。正如文中所述，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，這種安逸、自給自足的生活方式，雖然令人向往，但在現(xiàn)代社會中卻難以實現(xiàn)。現(xiàn)代社會的發(fā)展需要人們的競爭和合作，需要不斷的創(chuàng)新和進步。如果一味地追求這種理想化的生活方式，可能會忽視社會發(fā)展的需求，導(dǎo)致社會停滯不前。

此外，作者虛構(gòu)的理想社會還帶有一定的復(fù)古傾向。如句子“土地平曠，屋舍儼然”所展現(xiàn)的，是一種對古代農(nóng)耕文明的懷念和向往。然而，歷史是不斷前進的，社會的發(fā)展需要不斷地適應(yīng)新的環(huán)境和需求。如果過分地追求復(fù)古，可能會忽視現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，導(dǎo)致社會的倒退。

綜上所述，我們需要辯證地看待語段【甲】中作者虛構(gòu)的理想社會。既要看到它對于美好生活的向往和追求，以及對現(xiàn)實社會的不滿和批判；也要看到它帶有的復(fù)古傾向和難以實現(xiàn)的局限性。只有這樣，我們才能更加全面、深入地理解這個理想社會的意義和價值，并在現(xiàn)實生活中找到適合自己的發(fā)展道路。

20．本題考查內(nèi)容理解和概括、對比閱讀。

在陶淵明的《桃花源記》中，有這樣一段描述：“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。"這段話描繪了桃花源內(nèi)的人們過著井然有序、和諧安定的生活，耕種勞作，老人和小孩都自得其樂，生活寧靜美好。

而在【乙】文中，也有類似的描述：“見四野禾油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵美矣。間有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠?！边@里也描繪了一個和諧安定、百姓自得其樂的生活圖景，男女老少都辛勤耕作，樹木蔥郁，孩童歡笑，雞鳴狗叫，呈現(xiàn)出一幅寧靜而美好的生活畫面。

綜上，我們可以看到，《桃花源記》和【乙】所展現(xiàn)的生活圖景在共同之處主要體現(xiàn)在兩個方面：一是人們過著井然有序、和諧安定的生活，無論是耕種勞作還是日常起居，都顯得有條不紊；二是人們自得其樂，無論是老人還是小孩，都享受著這種寧靜而美好的生活，表現(xiàn)出一種內(nèi)心的滿足和幸福。這種共同之處體現(xiàn)了作者對于理想社會狀態(tài)的向往和追求，也反映了人們對于美好生活的渴望和追求。

【點撥】參考譯文：

【甲】

當樹林的盡頭顯露出水源時，就找到了一座山；山邊有個小洞口，隱隱約約好像有些光亮。于是我便下了船，從洞口走了進去。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

【乙】

第二天，我住宿在旦子岡。剛走了幾里路，就看見田野里的莊稼長得茂盛喜人，男男女女老少都在田間耕作。原來這是江北的習俗，婦女也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，和西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子相比，江北的習俗確實好得多。我偶爾下馬步行，路過一個農(nóng)家，只見那家的男子正在田間用糞水澆灌菜園，女子在井邊打水洗衣，庭院里有豆棚瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹木，小孩們歡快地嬉戲，雞鳴狗吠之聲不絕于耳。我看著這一切，心中充滿了羨慕之情，覺得這家人的生活真是舒適自在，萬物都各得其所，讓我感到自己遠遠不如他們?。?/p>

21．(1)示例：《經(jīng)典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書通俗易懂，不故作高深，很適合中學生閱讀。

(2)象形中庸歷史紀傳

(3)示例1：我贊成用歌的形式吟唱古詩詞。詩言志，歌詠言。古詩詞本身就是用歌演唱的，這樣可以更好地表現(xiàn)詩詞的韻味，體會中華文化的博大精深。因此，我贊成用歌的形式吟誦古詩詞。

示例2：我不贊成用歌的形式吟唱古詩詞。古人雖用吟唱的方式來學習古詩詞，但吟誦幾乎失傳，況且中國古詩浩如煙海，給每一首詩詞配上恰當?shù)臉非滑F(xiàn)實。因此，我不贊成用歌的形式吟誦古詩詞。

【解答】（1）本題考查推薦語。推薦《經(jīng)典常談》可以簡單描述這部名著的內(nèi)容，指出《經(jīng)典常談》的重要地位和獨特的價值，簡要說明閱讀這本書能夠給同學們帶來的收獲和啟發(fā)。

示例：《經(jīng)典常談》是一本極具價值的書籍。在內(nèi)容上，它涵蓋了眾多經(jīng)典著作的精華，深入淺出地解讀了文字學、儒家經(jīng)典、史書等重要內(nèi)容，讓我們能輕松領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的博大精深，它語言簡潔明了，通俗易懂，很適合中學生閱讀。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的把握。

（1）象形文字，指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。

“日"字的外形就像一個太陽，“月”字的外形就像一彎月亮，它們是根據(jù)事物的外形特征直接描繪出來的，非常形象地體現(xiàn)了事物的本來面貌，所以“日"月”兩字運用了象形這種造字法。

（2）《四書》指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》。這四部儒家經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對中國思想文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

（3）《史記》屬于史學類作品?！妒酚洝废到y(tǒng)地記載了從上古傳說中的黃帝時代到漢武帝太初年間的歷史，涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化等各個方面。

（4）《史記》是紀傳體通史，它以人物傳記為主要形式，通過記敘不同人物的生平事跡來反映歷