課文4 珍珠鳥(niǎo)-部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

【早早鳥(niǎo)系列】2020人教部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)暑假預(yù)習(xí)4*珍珠鳥(niǎo)課文內(nèi)容課文內(nèi)容

真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。

有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。

我把它掛在窗前。那兒還有大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。

我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!

它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母:紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。

我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩，上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一-抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受:

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)一、生字組詞蔓màn（蔓延，枝蔓枝蔓）幽yōu（幽深，幽靜清幽）悉xī（熟悉悉數(shù)悉心）喲yō（哎喲，喲呵）挨āi （挨著，挨打）享xiǎng （享受，分享享有）陪péi（陪伴，陪襯陪護(hù)）趴p?。ㄅ肯?，趴到趴著）瞼jiǎn（眼瞼，瞼部）眸móu（?眸子，眼眸明眸）二、多音字籠lóng（鳥(niǎo)籠）lǒng（籠罩）蔓màn（蔓延）

wàn

（瓜蔓）待dāi（待著）

dài（等待）挨āi(挨著)ái(挨打)三、近義詞舒適一舒服

溫暖一溫和

繁茂一茂盛

親近一親密

索性一干脆信賴一信任四、反義詞舒適一難受自在一拘束傷害一愛(ài)護(hù)

淘氣一乖巧信賴一懷疑

美好一丑惡五、理解詞語(yǔ)深幽:深邃,幽深。垂蔓:文中指吊蘭垂下來(lái)的細(xì)長(zhǎng)的莖。神氣十足:形容十分得意和傲慢的神態(tài)。伏案:趴在桌子上(讀書(shū),寫(xiě)字)。不動(dòng)聲色:內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái),形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。索性:表示直截了當(dāng);干脆。眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。流瀉:迅速地流出、射出。文中指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來(lái)。信賴:信任依賴。六、詞語(yǔ)搭配(舒適又溫暖)的巢

(茂盛)的法國(guó)吊蘭

(深幽)的叢林

(笛兒般)的叫聲

(尖細(xì)又嬌嫩)的鳴叫

(珍珠似)的白點(diǎn)

(細(xì)膩)的絨毛(美好)的境界

(不動(dòng)聲色)地寫(xiě)七、詞語(yǔ)積累不動(dòng)聲色不由自主不知所措不可思議

不辭而別不堪設(shè)想不甘落后不遠(yuǎn)萬(wàn)里

不翼而飛不拘小節(jié)

不遺余力不共戴天八、課文分段第一段（1）：寫(xiě)朋友送“我”一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。第二段（2-12）：寫(xiě)可愛(ài)的雛鳥(niǎo)出生了，在“我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，“我”取得了小珍珠鳥(niǎo)的信賴，與它建立了親密無(wú)間的友誼。第三段（13-14）：點(diǎn)明主題一一信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。九、句子解析1.小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)?！坝白印薄靶∽臁笔切▲B(niǎo)的剪影，透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從“可愛(ài)、鮮紅”等詞語(yǔ)可以看出“我”很喜歡這對(duì)珍珠鳥(niǎo)。2.我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。由于“我”給珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛(ài)使珍珠鳥(niǎo)這種十分怕人的鳥(niǎo)與“我”越來(lái)越熟悉。3.它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。這是“我”對(duì)出世不久的小珍珠鳥(niǎo)的外形描寫(xiě)，此處連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。4.它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ?、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去”等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào)“我”友好地對(duì)待它的情意?！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。十、問(wèn)題歸納1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過(guò)程。2.課文從哪些方面寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)?“我"和珍珠鳥(niǎo)之間有著怎樣的情意?課文從珍珠鳥(niǎo)的外形、叫聲、動(dòng)作、神態(tài)等方面描寫(xiě)了它的可愛(ài):(1)小珍珠鳥(niǎo)“紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒”;(2)大珍珠鳥(niǎo)發(fā)出“笛兒般又細(xì)又亮的叫聲”,小珍珠鳥(niǎo)“發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫”;(3)小珍珠鳥(niǎo)“一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上,啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了”;(4)小珍珠鳥(niǎo)“趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住”。小珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下，活動(dòng)的范圍由籠子到屋里，從桌面到“我”的身上，落腳的地點(diǎn)從“柜頂”“書(shū)架”“畫(huà)框”，再到“書(shū)桌”“稿紙”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地親近“我”，