上海市普陀區(qū)2023-2024學年六年級（五四學制）下學期期中語文試題

2023學年第二學期六年級期中考試卷語文學科（考試時間：90分鐘滿分：100分）考生注意：1.本卷共23題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、積累與運用（16分）（一）古詩文默寫與運用（10分）1.古詩文默寫填空①終日不成章，_____________________。（《迢迢牽牛星》）②_________________，輕煙散入五侯家。（韓翃《寒食》）③千磨萬擊還堅勁，_________________。（鄭燮《竹石》）④_________________，快走踏清秋（李賀《馬詩》）⑤《十六年前的回憶》中李大釗被捕后臨危不懼，為革命英勇就義。他堅貞不屈的精神可用《石灰吟》中“______，______”兩句詩形容。（二）（6分）2.下列加點字的拼音，全部正確的一項是（）A.荔枝（zhī）匍匐（fú）嫻熟（xián）菱角（lénɡ）B摻和（hé）分外（fēn）縹緲（miǎo）頭涔涔（cén）C.攪和（huo）撥弄（bō）急遽（jù）淚潸潸（shān）D.含糊（hu）僻靜（pì）戰(zhàn)壕（háo）嘟囔（nánɡ）3.根據(jù)課文語境，下列依次填入句中的詞語，正確的兩項是（1）_____（2）_____。（1）同學們紛紛在我的紀念冊上留言，我不要忘記中國，不要忘記中文。A.督促B.告誡C.教誨D.叮囑（2）我躺在床上，他便地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。A.磨磨蹭蹭B.伶伶俐俐C.氣喘吁吁D.慢慢吞吞4.古人對于年齡的說法，下列不正確的一項是（）A.13-14歲：豆蔻年華 B.20歲：弱冠之年C.40歲：而立之年 D.60歲：花甲之年二、古詩文閱讀（16分）（一）（4分）閱讀下面古詩，完成下面小題十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？5.“地白”的意思是_______。6.下列對詩歌理解，錯誤的一項是（）A.展現(xiàn)月夜的沉靜、清冷與寂寥。B.描寫詩人闔家團聚賞月的情景。C.詩人借“月”抒懷，情真意切。D.尾句發(fā)問委婉抒發(fā)深沉的思念。（二）（12分）閱讀下文，完成下面小題[甲]學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。[乙]王冕家貧，父命牧牛隴上，冕竊入學舍，聽諸生誦書。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田①，父怒撻②之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策④映燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見。韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。（選自宋濂《元史·王冕傳》，有刪改）【注釋】①蹊[xī]田：踐踏田地，踩壞莊稼。②撻[tà]：用鞭棍等打人。③曷[hé]：怎么，為什么。④策：這里指書卷。⑤恬：安然，坦然。7.解釋下列句中加點字。（1）雖與之俱學俱：______（2）恬若不見若：______8.下列對[乙]文畫線句的理解，正確的一項是（）A.韓性聽說后，覺得王冕與眾不同，就把他認作弟弟B.韓性聽說后，覺得王冕與眾不同，就收下他當徒弟C.韓性聽說王冕的事，覺得很怪異，就把他認作弟弟D.韓性聽說王冕的事，覺得很怪異，就收下他當徒弟9.[甲]文中二人一起學棋而結(jié)果不同，一人因為“（1）_____”學有所成，另一人因為（2）_____學無所獲。[乙]文中王冕沒條件上學，他卻靠“_______”為自己創(chuàng)造了學習機會；他在寺里“_____”地勤奮夜讀且心無旁騖?！鞍V”的學習態(tài)度，使他最終成為“通儒”。10.兩文中的人們都是幸運的：[甲]文中的兩人幸運是因為______；[乙]文中王冕也是幸運的，不僅因為______，還因為名師韓性收他為弟子（兩空均用自己的話回答）。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（12分）閱讀下文，完成下面小題“海洋拳擊手”螳螂蝦①螳螂蝦是肉食性海洋甲殼類動物。目前已知的螳螂蝦約有400多個品種，廣泛分布于熱帶和亞熱帶海域。不同品種的螳螂蝦個頭差別很大，有些成年螳螂蝦體長只有幾厘米，有些卻可能超過30厘米。但它們的外形和捕食都有點像螳螂，都有一對醒目的鐮刀狀或拳頭狀掠足。②螳螂蝦是代代相傳的海中頂級“拳擊手”，即使出生僅9天、體長幾毫米的小螳螂蝦，在消耗完母胎帶來的“干糧”后，也能和成年螳螂蝦一樣無師自通，掌握致命“拳法”。螳螂蝦的家族“拳法”有兩大“門派”：穿刺派和粉碎派。穿刺派常住在泥質(zhì)或沙質(zhì)的洞穴中，只露出眼睛，習慣守株待兔；粉碎派愛在堅硬地形和珊瑚礁中挖洞，外出巡游覓食。③穿刺派代表，有餐桌常見的皮皮蝦。帶刺的掠足酷似兩把利劍，可刺傷和切割獵物，常伏擊身嬌體軟的魚蝦，但對帶殼生物束手無策。和粉碎派相比，它們算是“拳擊手”中的“羽量級”。④青睞帶殼活物的粉碎派無疑是“重量級拳擊手”，其典型代表有外表艷麗、兇猛好斗的雀尾螳螂蝦。粉碎派們有發(fā)達的雙叉結(jié)構(gòu)棒狀掠足，如同一對“拳頭”，掠足表面是致密的羥基磷灰石，就像戴了堅實“拳套”。當獵物接觸它的掠足彎曲部分，它就會在1/5秒內(nèi)彈出掠足又快速收回，在水中形成低壓，產(chǎn)生真空泡，水分子瞬間汽化并坍縮，高達1500牛的沖擊波足以擊暈獵物。它們還會收起掠足豎在胸前，像拳擊手那樣瞄準獵物，再迅速拋出掠足，“出拳”速度可達23米/秒，一對“鐵拳”自帶連擊功能并可同時出擊，可瞬間擊碎獵物外殼。螃蟹看到它們，撒腿就跑；海螺聽到它們，望風而逃；動彈不得的牡蠣只能緊閉外殼，祈求幸運之神駕到。⑤怎樣的“清奇骨骼”才能造就如此驚人的速度和力量？秘密就在于螳螂蝦掠足連接處的鞍形關(guān)節(jié)。透過小螳螂蝦透明的外骨骼，科學家們觀察到，它們彎曲附肢時，肌肉會將關(guān)節(jié)拉彎，像射箭運動員拉弓那樣產(chǎn)生彈力，不斷積聚能量，瞬間爆發(fā)時，如利刃出鞘，更如鐵拳出擊，將獵物一擊倒地。⑥海洋環(huán)境復雜，動物們各有生存絕招，螳螂蝦成功捕獵僅靠“拳法”嗎？原來，它們還有動物世界已被發(fā)現(xiàn)的最復雜的視覺系統(tǒng)。許多鳥類的眼睛有4種顏色感受器，但螳螂蝦的眼睛卻有16種顏色感受器；螳螂蝦有可獨立轉(zhuǎn)動的復眼，上有6排數(shù)量眾多的小眼，不僅能看到人類看不見的紅外線和紫外線，還能感知其他生物體表的微弱偏振光。在各種環(huán)境中，它們的眼睛都能清晰成像。絕佳視力幫助螳螂蝦迅速發(fā)現(xiàn)獵物，準確判斷雙方距離，從而一擊即中。⑦自然界里的螳螂蝦很常見，想要人工飼養(yǎng)、隨時觀察、深入研究它們絕非易事。它們生活在各種水體中，喜獨居善隱藏且性情兇猛。一科學家做試驗時，被雀尾螳螂蝦彈斷三根手指。是小體型的螳螂蝦，能輕易擊穿玻璃水箱。大千世界，無奇不有，螳螂蝦的社交行為等未知秘密仍在等待人類揭曉。11.第②-④段介紹螳螂蝦“拳法”的兩大門派，根據(jù)選文內(nèi)容完成填空。12.第④段畫線句使用______和排比的修辭方法，分析它們的表達效果。13.第⑥段畫線句不僅將螳螂蝦的視覺與鳥類作比較，而且還使用多組數(shù)據(jù)，突出說明了_________。14.下列關(guān)聯(lián)詞，最適合填入第⑦段一項是（）A.雖然……但是……如果……就……B.盡管……但是……即使……也……C.如果……那么……即使……也……D.不但……而且……雖然……但是……（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題滬語“拉鋸戰(zhàn)”①每天早上7點許，鄰居準會聽到我絕望的“嚎叫”：“講上海閑話①！”②去年，我們毅然改變海外生活計劃，誓把孫囡②團團打造成“滬語一代”，于是夫人、保姆和團團開始了“滬語拉鋸戰(zhàn)”。團團張口就是普通話，她倆的滬語開始能冒幾次泡，最終又被團團帶過去。在我的督戰(zhàn)下，她們又撿回上海話，但掙扎不久，又被帶過去……每天周而復始的拉鋸戰(zhàn)，像一張壞唱片的重復呻吟。③我們夫婦是“古早級”滬語迷，三十多年不遺余力推廣上海方言，就連遇到說滬語的小孩，我們都會大加贊賞。上海話，多么好聽又歷史悠久的方言?、茉诖髮W“古詩詞通識課”上辨析入聲，北方同學95%干瞪眼，只要上海籍同學站起，哪怕他上海話蹩腳，也能一個不落地找出入聲。用滬語朗讀，應聲而縮短、變“禿”的是古入聲，如“國”，滬語一讀就像“蟈蟈”的形聲，多好記的入聲；又如“砸”，上下唇懶懶一合，多美的入聲！這些入聲北方早沒了，滬語還保留。有五個音調(diào)的上海話抑揚起伏，善于表現(xiàn)微妙情感。這是和江南壟畝有緣的短距語言，是吳越文化的優(yōu)美載體，輕棄對得起祖宗嗎？⑤然而計劃豐滿，現(xiàn)實骨感。⑥團團在幼兒園每天八小時，都是非滬語環(huán)境，沒有師生“講上海閑話”。我們小時大量口語是跟玩伴們學的，而團團則每天受長時間非滬語語境浸潤，養(yǎng)成用普通話思考的習慣，故出口必定普通話?；丶液螅覀兿雱儕Z她的《小豬佩奇》或《海底小縱隊》，但電視提供的諧趣啟蒙，尤其是巨量自然和人文知識，豈是我們能接盤的？我又想用滬語兒歌或童蒙詩詞引導她，但滬語兒歌無法成為會話主體，古詩詞被滬語轉(zhuǎn)譯后，也不被認同。如《早發(fā)白帝城》，我用滬語讀，她跟讀。她背熟了，翌日去幼兒園，卻無法輪流用滬語和普通話朗誦唐詩。“鴨嘴獸”三個字，你用滬語說說看？百歲蘭、雙魚座、豬獾、樹懶……必須用普通話讀，一旦“普”轉(zhuǎn)“滬”，別說團團，就連大人也聽不懂。⑦我倆天天憔悴地掙扎著，天天喊“講上海閑話”，卻天天被團團無情地帶過去。長期的“拉鋸戰(zhàn)”后，家里開始流行既非普通話又非上海話，有點像夾生的蘇北話之新語種，期期艾艾地像上?；鼞蚝碗娨曅侣劦钠婷罨旌象w。兒子說，你們強推“滬語新政”，非把家里搞成“大雜院”不可。⑧但是，耳尖的鄰居每天早上7點許，仍能聽到我發(fā)出的絕望“嚎叫”——“講上海閑話！”（原文有刪改）【注釋】①上海閑話：滬語口語，意為“上海方言”。②孫囡：滬語口語，意為“孫女”。15.第④段插敘了“我”在大學古詩詞通識課上辨析入聲的事，對其在文中作用的理解，以下最正確的一項是（）A.表現(xiàn)上海學生在“古詩詞通識課”上的學習能力比北方學生強。B.贊美滬語發(fā)音抑揚頓挫，聲調(diào)優(yōu)美且好記，大家都應該講滬語。C.強調(diào)滬語善于表達微妙情感，是吳越文化優(yōu)美載體，不應輕棄。D.突出普及滬語有利于大學生們辨析入聲，有助于專業(yè)課的學習。16.第⑤段加點詞“豐滿”在文中的意思是__________17.第⑥段記敘“我們”打造“滬語一代”的計劃遇到重重阻礙，請依次梳理。雖然我們希望團團只講滬語，但受幼兒園非滬語語境浸潤的團團，思考和表達都用普通話。雖然我們不想讓團團看《小豬佩奇》或《海底小縱隊》，但是______。雖然我