職業(yè)技術學校《PHOTOSHOP人像處理》課程標準

《PHOTOSHOP人像處理》課程標準課程代碼：7307010B050課程類別：B類((理論+實踐)課)課程屬性：專業(yè)技能課計劃學時：108學時適用專業(yè)：電子商務制訂人：XXX審訂人：XXX

一、課程概述（一）制定依據(jù)本標準依據(jù)《電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中對《PHOTOSHOP人像處理》課程培養(yǎng)目標的要求制定。（二）課程性質(zhì)與任務課程的性質(zhì)本課程是電子商務專業(yè)的專業(yè)核心能力課程，是電子商務專業(yè)必修課。本課程針對的職業(yè)崗位是平面設計師、影像后期等崗位，具有人像藝術處理、人像攝影處理等專業(yè)技能。課程的作用本課程是為了培養(yǎng)學生運用Photoshop軟件進行人像處理的能力，能掌握人像處理的基本概念以及熟練使用Photoshop軟件進行人像處理，為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定基礎。與其他課程的關系序號前導課程名稱為本課程支撐的主要能力1《PHOTOSHOP核心技術與高級特效》掌握PHOTOSHOP技術核心知識技能2《產(chǎn)品藝術設計》了解基本的圖片色彩光影構圖技巧序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1《UI設計》PHOTOSHOP光影調(diào)色技巧（三）課程設計思路緊扣《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神，突出職業(yè)教育以能力培養(yǎng)為本的思想，根據(jù)《電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案》職業(yè)崗位的能力要求設計課程目標，根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位的工作內(nèi)容設計課程內(nèi)容；根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位的具體工作過程設計課程教學方法和手段。項目設計思路緊緊圍繞“掌握電子商務基本知識和基本技能、操作常用電商軟件”的工作任務，同時結合《Photoshop人像處理》特點，從“人像瑕疵處理——修飾上妝——強化風格”的處理邏輯設計項目。（四）課程內(nèi)容確定的依據(jù)1.課程設置依據(jù)為了讓學生能完成《電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案》“掌握電子商務基本知識和基本技能、操作常用電商軟件”的工作任務，具備“具有網(wǎng)店運營管理、電商案例分析”的職業(yè)能力，設置本課程。2.課程內(nèi)容選擇標準根據(jù)“專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表”，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展、中職培養(yǎng)等需要，課程內(nèi)容選擇標準為：（1）課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接；（2）融合圖形圖像處理的新知識、新技術、新方法；（3）以工作過程為導向，遵循學生認知和技能形成規(guī)律；（4）根據(jù)模塊邏輯關系，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容，內(nèi)容組織理實一體。二、課程目標（一）總體目標：經(jīng)過課程學習，學生能夠掌握Photoshop軟件的基本操作和色彩理論；掌握各種工具和濾鏡的使用方法、通道、路徑和蒙版的處理技巧；能夠熟練應用軟件進行廣告創(chuàng)意設計、效果圖制作、人像處理。（二）具體目標：1、知識目標（1）掌握Photoshop軟件的基本工具的使用（鋼筆工具、矩形工具、圓形、多邊形工具、選擇工具、直接選擇工具等）；（2）圖層樣式的綜合應用；（3）能進行人像瑕疵處理與妝容設計；（4）了解不同風格的設計特點及色彩搭配；（5）掌握曲線、混合選項的使用方法；（6）熟練使用剪切蒙版進行圖像處理的基本方法；（7）能夠運用各種效果進行綜合排版設計。2、能力目標（1）能熟練使用Photoshop軟件，通過學習鋼筆工具，綜合運用鋼筆路徑；（2）通過學習創(chuàng)建文字輪廓結合快捷鍵，設計字體外形；（3）熟練運用圖像色彩調(diào)整方法和圖層、蒙版、路徑、濾鏡等功能；（4）能熟練運用圖像處理和圖形設計，進行簡單的平面設計；（5）具備一定的繪圖、海報、書籍封面等平面作品設計與制作能力；（6）學會使用Photoshop軟件中的工具欄中的鋼筆工具及混合工具繪制圖案等；（7）通過綜合設計，能夠達到1+X職業(yè)技能等級認證要求。3、素養(yǎng)目標（1）具有一定的創(chuàng)意設計能力；（2）具有自主探究、持續(xù)學習、合作交流、分析問題和解決問題的能力；（3）具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)操守、崗位能力素養(yǎng)和勞動觀念；（4）具有一定的美學鑒賞能力；（5）具有規(guī)范操作的職業(yè)習慣和安全、環(huán)保意識；（6）具有創(chuàng)意創(chuàng)新和版權保護意識；（7）遵守實訓室7S管理制度。三、課程設計項目序號任務名稱知識要求技能要求教學方法學時理論實踐項目一：人像處理概述1.1人像處理的市場定位1.2人像處理的基本流程1.掌握文件的打開與保存方法。2.學會建立模板。3.認識工作界面、工具箱和面板。1.學會文件的打開和保存及各種模板的建立。通過講解、示范操作的方式讓學生模仿練習，直至徹底掌握。22項目二：皮膚處理2.1皮膚處理的原理及注意事項2.2瑕疵修復2.3磨皮處理的幾種方法1.掌握修復畫筆工具的使用。2.學會曲線、高低頻等工具。3.掌握幾種磨皮的方法。1.能夠調(diào)節(jié)人像的尺寸，設置固定尺寸等。2.能夠校正帶瑕疵的人像，調(diào)整照片設置人像效果。通過任務案例驅(qū)動、示范操作等讓學生積極參與并熟練使用磨皮。22項目三：人像的修復技術3.1修復有缺陷照片3.2色彩失真的照片處理3.3消除照片中的瑕疵3.4處理雜亂的照片背景1.使用修復畫筆去除照片中的污漬，修復受損的人像。2.利用色彩平衡等功能快速修復照片色彩。3.通過模糊濾鏡處理雜亂的背景圖像。1.能夠消除照片瑕疵，修復并平衡照片色彩。2.消除照片中的多余人影。利用微課、線上資源，通過任務驅(qū)動，讓學生積極參與，掌握人像的修復技術。44項目四：人像的銳化和潤飾4.1高品質(zhì)的銳化技術4.2人像的簡單潤飾1.使用銳化工具、銳化濾鏡突出人像的細節(jié)。2.使用色調(diào)、劃痕濾鏡快速還原真實的人像色彩。1.能夠?qū)θ讼竦恼w進行銳化，提升清晰度。2.修飾和美化人像提升畫面品質(zhì)。通過學習通平臺發(fā)布任務的形式，讓學生主動學習，掌握人像的銳化和潤飾技巧。44項目五：人像的光影處理5.1人像的曝光處理5.2增強人像的光影效果1.利用亮度/對比度、色階、曲線等命令修復光線不足的人像。2.使用鏡頭光暈、鏡頭光暈等濾鏡增強人像的個性光暈效果。1.修整人像曝光讓畫面變得明亮。2.能夠為人像打造個性的光影效果。通過項目教學、任務驅(qū)動，自學和教學結合的方式，讓學生掌握人像的光影處理。44項目六：人像的藝術調(diào)色技術6.1飽和度對于人像色彩的應用6.2人像的藝術色調(diào)處理1.使用自然飽和度、色相/飽和度增強人像自然的色彩。2.通過改變色彩模式、快速蒙版等命令制作特殊的視覺效果。1.調(diào)節(jié)人像飽和度增強人像的藝術效果。2.制作復古、微型景觀、仿老電影、LOMO風格等人像效果。通過項目教學、任務驅(qū)動，自學和教學結合的方式，讓學生掌握人像的藝術調(diào)色技術。55項目七：黑白人像與彩色人像的轉換7.1彩色人像轉換為黑白人像7.2為黑白人像上色7.3彩色人像與黑白人像的平衡處理1.使用灰度、去色、名都通道設置簡單的黑白人像。2.通過色相/飽和度為人像進行上色。3.用圖層蒙版、閾值為黑白人像設置藝術畫效果。1.掌握彩色人像與黑白人像的轉換技巧。2.利用黑白與色彩的藝術效果打造藝術照。結合線上資源及線下教學，利用任務驅(qū)動，讓學生學會黑白人像與彩色人像的轉換。55項目八：為人像添加文字及圖形8.1在人像中添加藝術文字8.2添加變形及特色文字8.3為人像添加圖形1.使用橫排/直排文字工具、字符為人像添加主題文字。2.利用變形、轉換為形狀命令創(chuàng)建特殊的文字效果。3.通過形狀工具、自定義形狀為人像添加花紋。1.能夠在人像中添加文案效果、藝術圖形。2.通過花紋、圖案裝飾打造時尚藝術照。利用任務驅(qū)動教學，讓學生積極參與，掌握為人像添加文字及圖形的基本技能。55項目九：人像的摳圖與合成藝術9.1摳圖技巧9.2簡單的圖像合成效果9.3人像合成技術9.4人像合成的典型應用1.使用鋼筆工具、通道摳人物及發(fā)絲。2.使用橡皮擦工具為人像替換新的背景。3.通過計算、應用圖像命令合成圖像。1.能夠為人像添加個性化的背景圖案。2.摳取圖像合成創(chuàng)意性畫面，制作有趣的場景的合成效果。通過項目教學、任務驅(qū)動，自學和教學結合的方式，讓學生掌握人像的摳圖與合成藝術。55四、課程實施（一）教學條件校內(nèi)實驗實訓基地條件：校內(nèi)實訓基地條件的要求具備美工實訓室或電商綜合實訓室，主要配套的教學儀器設備為臺式或一體機電腦、系統(tǒng)配置Windows7及以上，媒體要求配置AdobephotoshopCS6及以上版本。校外實訓基地及條件要求：要求具備獨立的美工工作室、能夠提供學生進行攝影工作室后期處理、或網(wǎng)店美工的崗位。（二）教學方法教學中采取任務驅(qū)動法、講授法等，線上線下混合式教學，課前、課中、課后相結合，促進學生自主學習、獨立思考，提高學生分析問題解決問題的能力。每一章節(jié)的教學方法已附在教學內(nèi)容與學時安排表中。（三）教材選用或編寫1.選用標準：教材選用依據(jù)國家標準、人才培養(yǎng)方案、本課程標準，結合軟件特點和本崗位工作的實際需要，教材的內(nèi)容要符合專業(yè)需求，可操作性要強；突出項目課程特點，體現(xiàn)項目承載、任務引領、過程導向，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。2.選用范圍：⑴中職中專規(guī)劃教材，以及有特色的教材和自編講義、實驗指導書；⑵符合教學大綱要求、近三年出版的、反映主流技術應用的、水平較高的中職中專教材；⑶考慮學生的實際情況，做到精選內(nèi)容、深度適中，注意教材實用性、科學性、先進性，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。3.實訓講義和報告編寫要突出中職生的年齡特點，呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確。五、教學評價與考核要求1.評價理念：樹立正確的教學質(zhì)量觀，建立評價主題、方式、內(nèi)容多元化的評價體系，以評促學、以評促教。2.教學考核方式：在評價過程中引入在線評價等信息化手段，可使用即時測試軟件，通過學生自評、小組互評、教師評價等多種方式進行，從四個層面進行考核，包含知識考評、過程考評、項目任務考評、職業(yè)考評等評價指標，形成性評價和終結性評價相結合。學期教學評價=知識考評30%+過程考評50%+項目任務考評10%+職業(yè)考評10%3.評價考核標準評價項目評價層面評價指標權重分值知識考評理論知識能夠掌握課程的基礎知識，進行課程知識點的總結和復述。25%7.5專業(yè)技能能夠使用PS軟件完成任務的制作。25%7.5行為養(yǎng)成具備安全操作的意識，按照要求進行電腦操作。25%7.5問題解決遇到問題能夠運用自己所學進行解決，或者能夠在教師指導下解決。25%7.5過程考評團隊合作能夠積極參與小組學習，與同組組員展開友好合作。30%15探究意識在制作中有自己的想法和思路，主動提出問題。30%15創(chuàng)新意識對任務有自己的見解，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力完成任務。40%20項目任務考評任務完成情況任務難度*任務完成度，綜合計算任務完成得分100%10職業(yè)考評專家點評從網(wǎng)店美工或?qū)I(yè)后期的角度對學生作品進行打分100%10合計100六、課程資源開發(fā)與利用1.學習資料資源開發(fā)利用：注重軟件使用要求、任務書、評價表、學材、案例集等資源的配置和利用，根據(jù)學校實際和教學的需求，強化課程資源的建設、教學資料和設備軟件的添置。2.信息化教學資源開發(fā)利用：通過數(shù)字化校園實驗校，校企合作共建平面設計資源共享平臺、設計委托項目對接平臺、一平三端教學平臺，開發(fā)和利用信息化教學資源庫和網(wǎng)絡學習平臺，建設在線課程，添置相關教學資源，努力建設在線課程，實現(xiàn)教學資源和成果共享。3.校內(nèi)外實驗實訓教