職業(yè)技術(shù)學?！秱鞲衅骷夹g(shù)與應用》課程標準

《傳感器技術(shù)與應用》課程標準課程代碼：____0513000B045_____課程類別：___專業(yè)核心課程______課程屬性：__專業(yè)技能課_______計劃學時：_____72____________適用專業(yè)：____機電技術(shù)應用_____制訂人：____XXX____________審訂人：__XXX____一、課程概述（一）制定依據(jù)本標準依據(jù)《機電技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中對《傳感器技術(shù)與應用》課程培養(yǎng)目標的要求制定。（二）課程性質(zhì)與任務1.課程的性質(zhì)《傳感器技術(shù)與應用》課程是機電技術(shù)應用專業(yè)的一門專業(yè)核心能力課程，是機電技術(shù)應用專業(yè)的必修課，也是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)最基本的理論實踐體化課程。本課程以《電工電子技術(shù)》為基礎，將理論教學和實踐教學融于一體，采用項目式教學法編排。2.課程的作用本課程符合中職機電技術(shù)應用專業(yè)技能人才的培養(yǎng)目標和機電技術(shù)應用專業(yè)相關(guān)技術(shù)領域職業(yè)崗位（群）的任職要求，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成有明顯的促進作用，并為后續(xù)的《機電設備維修》、《機電一體化設備安裝與維護》等課程的學習及電工（四級）職業(yè)資格要求奠定基礎。序號前導課程名稱為本課程支撐的主要能力1電工電子技術(shù)理論基礎、識讀圖能力、安裝調(diào)試能力序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1機電一體化設備安裝與維護安裝、檢修、調(diào)試能力2機電設備維修安裝、檢修、調(diào)試能力3液壓氣壓傳動安裝、檢修、調(diào)試能力3.課程的任務本課程的任務是通過課堂理論學習和實際操作訓練，使學生掌握機電技術(shù)人員所必需的傳感器與檢測技術(shù)的應用知識，并能結(jié)合計算機控制技術(shù)中的傳感器與控制技術(shù)的應用，掌握檢測的理論依據(jù)和檢測設備的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用與維護方法的知識和技能。（三）課程設計思路按照立德樹人的要求，堅持就業(yè)導向、能力本位，以促進學生發(fā)展為目標，突出傳感技術(shù)核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合傳感檢測技術(shù),促進職業(yè)技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)。1.依據(jù)“機電技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案”中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)三個維度，突出學生檢測原理的掌握和檢測元件的使用能力，結(jié)合本課程的性質(zhì)和企業(yè)需求，確定課程目標。2.根據(jù)機電技術(shù)應用專業(yè)崗位職業(yè)能力分析，依據(jù)課程目標及崗位需求，以典型傳感器認知、信號檢測、常用電路安裝與調(diào)試、故障分析、排除故障為主線，以本專業(yè)學生必須具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，緊貼崗位實際，精選課程內(nèi)容，構(gòu)建學習單元，確定本課程教學內(nèi)容。3.按照課程的具體目標，遵循學生的認知規(guī)律和實際產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)律層層推進，有序銜接，確定課程模塊，圍繞傳感元件的工作原理、使用條件、維護維修等生產(chǎn)過程，設計教學項目。（四）課程內(nèi)容確定的依據(jù)以機電技術(shù)應用專業(yè)學生的就業(yè)為導向，根據(jù)行業(yè)專家對生產(chǎn)過程自動化技術(shù)等所涵蓋的崗位群進行的任務和職業(yè)能力分析，同時遵循中職學生的認知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中“維修電工”的相關(guān)考核要求，確定本課程的課程內(nèi)容。二、課程目標（一）總體目標：學生通過本課程的學習，掌握傳感元件的工作原理、使用條件、維護維修等理論知識，具備相關(guān)的操作技能，形成良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)觀念。1.能理解各種傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、調(diào)試方法及選用原則。2.能查閱相關(guān)的技術(shù)手冊，確定傳感器元件的工作條件及調(diào)試方法，能熟練使用儀器儀表對傳感器元件進行檢測和維修。3.具有獨立思考、獲取資源，分析問題、解決問題的能力。4.具有規(guī)范操作的職業(yè)習慣和安全、環(huán)保意識。5.具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)操守和嚴謹求實的精益精神。6.具有團隊協(xié)作精神，會合理的撰寫工作計劃。（二）具體目標：1.知識目標（1）掌握傳感器的基礎知識，了解檢測的基本原理及相關(guān)知識。（2）掌握溫度傳感器的工作原理，了解溫度檢測的基本方法。（3）掌握電容式傳感器的功能及工作特點，了解電容式傳感器的結(jié)構(gòu)及工作原理及電容式傳感器的測量方法。（4）掌握電感式傳感器的功能及工作特點，了解電感式傳感器的工作原理及分類方法及電感式傳感器的測量方法。（5）掌握壓電式傳感器的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解壓電效應的原理、壓電式傳感器的功能及工作特點、壓電元件串聯(lián)和并聯(lián)的特性及壓電式傳感器的測量方法。（6）掌握磁電式傳感器的工作原理、基本特性，了解磁電式傳感器的測量電路、霍爾元件的構(gòu)造及測量電路、霍爾元件的補償電路。（7）了解并掌握光電效應、光電器件及其特征、光電、光纖式傳感器的功能和應用。（8）掌握超聲波傳感器的工作原理及應用，了解核輻射式傳感器的原理及應用范圍。2.能力目標（1）掌握傳感器的組成。（2）正確識別不同溫度傳感器的特點及其在檢測系統(tǒng)中的作用、地位；能夠正確使用溫度傳感器，了解溫度傳感器的測量方法。（3）正確地識別各種電容式傳感器及其特點和其在整個工作系統(tǒng)中的作用，能夠準確出判斷出傳感器的好壞，了解電容式傳感器的測量方法。（4）正確地識別各種電感式傳感器及其特點和其在整個工作系統(tǒng)中的作用，能夠準確判斷出傳感器的好壞，了解電感式傳感器的測量方法。（5）正確地識別各種壓電式傳感器及其特點和其在整個工作系統(tǒng)中的作用，能夠準確判斷出傳感器的好壞，了解壓電式傳感器的測量方法。（6）理解磁電式傳感器、霍爾元件的工作原理和轉(zhuǎn)換電路，并掌握其性能性點。（7）掌握各種光電式和光纖式傳感器的工作特性，能夠根據(jù)要求分析傳感器工作電路。（9）正確識別各種超聲波傳感器及其特點和其在整個工作系統(tǒng)中的作用。能夠正確分析輻射式傳感器的應用場合。能夠準確判斷常用的輻射式傳感器的好壞。3.素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)學生對應用系統(tǒng)的分析方法，具有元件、部件、組件、系統(tǒng)的明確概念意識。（2）培養(yǎng)學生勤于思考、做事認真、嚴謹?shù)牧己米黠L。（3）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（4）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。（5）培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、安全意識。（6）培養(yǎng)學生社會責任心、節(jié)約意識、環(huán)保意識。三、課程設計序號項目任務內(nèi)容及要求學時1傳感器與檢測基礎知識認識傳感器1.了解傳感器的定義、組成和分類；2.熟悉傳感器的主要性能指標；3.掌握傳感器選用原則4認識機電系統(tǒng)中傳感器1.了解測量的基本概念；2.掌握常用測量方法；3.掌握自動檢測系統(tǒng)的組成2溫度與環(huán)境量檢測電阻式溫度傳感器測溫的實驗1.了解電阻式溫度傳感器的分類；2.掌握熱電阻、熱敏電阻和集成溫度傳感器的測溫原理16熱電偶測溫的實驗1.掌握熱電偶工作原理；2.了解熱電偶的基本定律；3.了解熱電偶的結(jié)構(gòu)形式及材料聲音傳感器測量聲音的實驗1.掌握聲音傳感器工作原理；2.了解聲音傳感器的基本定律；3.了解聲音傳感器的結(jié)構(gòu)形式及材料氣敏傳感器測氣體濃度的實驗1.了解氣敏傳感器的材料與分類；2.掌握氣敏傳感器的工作原理；3.了解氣敏傳感器的測量電路；4.了解氣敏電阻元件種類濕敏傳感器測濕度的實驗1.了解濕度的概念和表示方法；2.掌握濕敏傳感器工作原理；3.會用濕敏傳感器測濕度3力和壓力檢測電阻應變片測力的實驗1.了解彈性元件的作用和特性；2.掌握電阻應變效應原理；3.了解應變片的結(jié)構(gòu)、類型和轉(zhuǎn)換電路12壓電式傳感器測壓力的實驗1.掌握壓電效應及逆壓電效應原理；2.了解常用壓電材料特性；3.掌握壓電式壓力傳感器測壓力的方法壓阻式傳感器測壓力的實驗1.了解有關(guān)壓力的基本概念；2.掌握半導體壓阻效應原理；3.掌握壓阻式壓力傳感器測壓力的方法4位移和振動檢測電容式傳感器測位移的實驗1.掌握電容式傳感器的工作原理；2.了解電容式傳感器的基本結(jié)構(gòu)、工作類型及特點；3.了解電容式傳感器的測量電路及其工作原理16超聲波傳感器測距離的實驗1.了解超聲波傳感器測距離電路組成及其工作原理。2.會使用超聲波傳感器測距離；3.能描述超聲波傳感器測距離原理電感式傳感器測位移的實驗1.了解電感式傳感器的分類；2.掌握差動變壓器和電渦流式傳感器的工作原理；3.了解電感傳感器的測量位移電路組成及其工作原理線性霍爾式傳感器測位移的實驗1.了解霍爾效應原理；2.掌握霍爾效應概念；3.熟悉霍爾傳感器的特性，了解霍爾元件及測量電路5位置與轉(zhuǎn)速檢測接近開關(guān)的實驗1.了解接近開關(guān)的分類；2.掌握各類接近開關(guān)的工作原理及特性；3.掌握接近開關(guān)的外部接線、安裝和使用方法；4.理解干簧管的工作原理24光電式傳感器應用的實驗1.了解光電式傳感器的工作原理及特性；2.理解光敏電阻的工作原理；3.掌握光電式傳感器安裝、接線和使用方法；4.會正確選擇光電式接近開關(guān)；5.會查閱光電式接近開關(guān)的使用說明，并正確使用光纖傳感器測位移的實驗1.了解光纖結(jié)構(gòu)；2.掌握光纖傳感器的工作原理及分類；3.會用光纖傳感器測位移磁電式傳感器測轉(zhuǎn)速的實驗1.掌握磁電式傳感器的工作原理；2.了解磁電式傳感器的結(jié)構(gòu)和測量電路；3.會用磁電式傳感器測轉(zhuǎn)速共計72四、課程實施（一）教學條件1.校內(nèi)實驗實訓基地條件針對課程教學要求，建立校內(nèi)實訓中心，實現(xiàn)了教、學、做一體化。建立教學保障資料庫，將專業(yè)圖書、音像等資料集中管理和使用，并不斷更新。將教學文件規(guī)范化、充實化，嚴格按教學文件實施教學，有力組織教學的開展。充分利用現(xiàn)有的教學資源，開拓教與學的時間和空間。建立專業(yè)教室，模擬真實的設備，拓展學習環(huán)境和學習途徑，開通專業(yè)技術(shù)網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲得有價值的學習和研究資料，提高教、學、做的水平。序號名稱實訓內(nèi)容數(shù)量備注1基礎電工實訓室基礎電工12維修電工實訓室維修電工13PLC實訓室PLC14機床電氣實訓室機床電氣控制15光機電一體化實訓室機電設備安裝與調(diào)試12.校外實訓基地及條件與企業(yè)聯(lián)合，開拓校外實訓基地，校外實訓基地的建設按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則。盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習，努力提高辦學的社會效益與經(jīng)濟效益。我系聯(lián)系金龍機電（淮北）有限公司、安徽寶博合成革有限公司、京信電子和明特佳等企業(yè)合作建立穩(wěn)定的校外實習基地，為機電專業(yè)學生的認知實習、跟崗實習以及頂崗實習提供了保障，使學生有條件進行崗位體驗，培養(yǎng)從業(yè)職業(yè)素質(zhì)。（二）教學方法采用理論教學和實踐教學相結(jié)合的教學方法。注重實踐教學對理論教學的支撐，根據(jù)職業(yè)教育的特點，加大實踐教學的力度，強調(diào)“做中學、學中做”的教學模式，實訓室即課堂，課堂即實訓室，可將一些理論的知識放入到實踐教學中傳授。本課程建議采用講授法、練習法、演示法、討論法、研究法、案例教學法、項目教學法、任務驅(qū)動教學法。針對不同的教學內(nèi)容、不同內(nèi)容的難易程度，采用靈活多樣的教學方法，全面提高學生的能力。（三）教材選用或編寫教材的選用既要符合教學大綱的規(guī)定，又要符合學校機電技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)的方向，同時兼顧本校學生的實際知識水平和接受能力，要堅持國家“規(guī)劃教材”和“面向21世紀課程教材”優(yōu)先、教材開發(fā)與建設的實際，適當考慮其他推薦教材。凡未經(jīng)教育部全國教材審定委員會審定通過的教學培訓書籍一律不得作為教材使用。地方教材和校本教材擇優(yōu)選用。教材須體現(xiàn)任務驅(qū)動、面向應用的課程設計思想?？梢圆捎靡曰A理論為主的校外教材和以情境設計為主突出應用的校本教材（講義）聯(lián)合使用，實施教學。校本教材（講義）要與企業(yè)專家聯(lián)合編寫，并結(jié)合傳感器與檢測技術(shù)實驗儀用戶手冊，以學習情境為主線，要包括常用的傳感器工作原理、使用和調(diào)試等內(nèi)容。五、教學評價與考核要求教學評價和考核中貫徹能力為本的理念。變單向教學評價為多元評價，將靜態(tài)教學評價變?yōu)閯討B(tài)評價；變學生被動應對考試為主動參與考核，將結(jié)果式考核變?yōu)榉蛛A段分層次的過程考核.1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重學生自評、互評以及過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。2.突出過程評價與階段（以工作任務模塊為階段）評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。3.應注重學生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。4.注重學生的職業(yè)素質(zhì)考核。六、課程資源開發(fā)與利用1.教師應不斷接受新知識、新方法和新理念，加強專業(yè)學習和企業(yè)研修，提高專業(yè)實踐技能和教學能力。2.