三年級上冊美術(shù) 13.《化平凡為神奇》教學(xué)設(shè)計

三年級上冊美術(shù)13.《化平凡為神奇》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析三年級上冊美術(shù)13.《化平凡為神奇》教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課是人美版三年級上冊第13課的內(nèi)容。本課是一節(jié)設(shè)計應(yīng)用課，以“化平凡為神奇”為主題，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找平凡物品，通過巧妙構(gòu)思和創(chuàng)意表現(xiàn)，將它們轉(zhuǎn)化為有趣的藝術(shù)作品。教材提供了多個實例，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的設(shè)計意識和審美能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和對生活的獨特見解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.發(fā)現(xiàn)生活中的平凡物品之美，培養(yǎng)審美眼光。

2.學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)意表現(xiàn)手法，提高動手能力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作和分享交流的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握平凡物品的創(chuàng)意表現(xiàn)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新設(shè)計的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和分享交流的意識。

教學(xué)重點：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的平凡物品之美。

2.教授簡單的創(chuàng)意表現(xiàn)手法。

教學(xué)難點：

1.如何將平凡物品轉(zhuǎn)化為有趣的藝術(shù)作品。

2.創(chuàng)意表現(xiàn)手法的運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.視覺感知：通過觀察生活中的平凡物品，提高學(xué)生對美的感知能力，培養(yǎng)他們獨特的審美眼光。

2.創(chuàng)意表現(xiàn)：教授學(xué)生簡單的創(chuàng)意表現(xiàn)手法，鼓勵他們運用想象力，將平凡物品轉(zhuǎn)化為有趣的藝術(shù)作品，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。

3.文化理解：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，理解藝術(shù)創(chuàng)作中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化理解能力。

4.溝通與合作：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要與同伴交流想法，分享經(jīng)驗，從而培養(yǎng)良好的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、形狀等基本繪畫技巧，對藝術(shù)創(chuàng)作有一定的認(rèn)識。此外，他們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|過各種物品，對生活中的平凡物品有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。他們在美術(shù)方面具備一定的動手能力，善于觀察和表現(xiàn)生活中的事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時的反饋和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)意表現(xiàn)方面可能存在一定的困難，難以將平凡物品轉(zhuǎn)化為有趣的藝術(shù)作品。此外，他們在團隊協(xié)作和溝通表達方面可能存在挑戰(zhàn)，需要教師給予引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：美術(shù)教材、畫紙、畫筆、剪刀、膠水、各類平凡物品（如瓶子、盒子、布料等）。

2.課程平臺：班級黑板、投影儀。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片（如平凡物品的圖片）、視頻教程。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組討論、動手實踐、作品展示、互評互議。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解并掌握相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事或案例引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：及時解答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動。

-提問與討論：提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識點。

-實踐活動法：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進行進一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)美術(shù)作品欣賞：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的美術(shù)作品，如利用平凡物品創(chuàng)作的藝術(shù)品，讓學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。

(2)創(chuàng)意手工藝視頻：為學(xué)生推薦一些關(guān)于創(chuàng)意手工藝的視頻教程，如利用廢舊物品制作手工藝品的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并嘗試制作。

(3)環(huán)保知識資料：提供一些關(guān)于環(huán)保的知識資料，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

(4)設(shè)計比賽信息：為學(xué)生搜集一些設(shè)計比賽的信息，鼓勵他們參加比賽，展示自己的設(shè)計才華。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于利用平凡物品創(chuàng)作的藝術(shù)品，拓寬自己的視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

(2)學(xué)生可以嘗試觀看一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片，深入了解環(huán)保現(xiàn)狀，提高自己的環(huán)保意識。

(3)學(xué)生可以參加一些線下的手工藝品制作活動，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的手工藝技能。

(4)學(xué)生可以關(guān)注一些設(shè)計領(lǐng)域的公眾號或網(wǎng)站，了解最新的設(shè)計趨勢和理念，為自己的創(chuàng)作提供靈感。

(5)學(xué)生可以嘗試參加一些設(shè)計比賽，如學(xué)校組織的手工藝品比賽、海報設(shè)計比賽等，鍛煉自己的設(shè)計能力和表達能力。

(6)學(xué)生可以將自己的作品展示在班級、學(xué)?；蚣彝ブ?，讓更多的人欣賞到自己的創(chuàng)作，提高自己的自信心。板書設(shè)計板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、直觀的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.課題：《化平凡為神奇》

2.教學(xué)內(nèi)容概括：

-發(fā)現(xiàn)平凡之美

-創(chuàng)意表現(xiàn)手法

-設(shè)計意識與審美能力

3.教學(xué)步驟：

-課前自主探索

-課中強化技能

-課后拓展應(yīng)用

4.重點與難點：

-重點：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新設(shè)計的能力。

-難點：如何將平凡物品轉(zhuǎn)化為有趣的藝術(shù)作品，創(chuàng)意表現(xiàn)手法的運用。

5.教學(xué)方法與手段：

-講解法：引導(dǎo)學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

6.教學(xué)資源：

-美術(shù)作品欣賞

-創(chuàng)意手工藝視頻

-環(huán)保知識資料

-設(shè)計比賽信息

7.拓展建議：

-搜索更多藝術(shù)品，拓寬視野。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片，提高環(huán)保意識。

-參加手工藝品制作活動，提高技能。

-關(guān)注設(shè)計領(lǐng)域公眾號，了解最新趨勢。

-參加設(shè)計比賽，鍛煉設(shè)計能力。

-展示個人作品，提高自信心。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的字體和圖形，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)意實踐：本節(jié)課通過讓學(xué)生將平凡物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2.團隊合作：通過小組討論和合作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.環(huán)保意識：通過環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中的環(huán)保實踐，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生創(chuàng)意不足：在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)意不足，需要進一步激發(fā)他們的想象力。

2.評價標(biāo)準(zhǔn)單一：目前的評價標(biāo)準(zhǔn)主要側(cè)重于作品完成度和創(chuàng)意，可以考慮增加對學(xué)生創(chuàng)作過程的評價。

3.課堂組織有待提高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步優(yōu)化課堂組織，提高學(xué)生的參與度。

（三）改進措施

1.提供更多創(chuàng)意素材：為學(xué)生提供更多創(chuàng)意素材，如圖片、視頻等，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.增加創(chuàng)作過程評價：在評價學(xué)生的作品時，增加對創(chuàng)作過程的評價，關(guān)注學(xué)生的思考和探索過程。

3.優(yōu)化課堂組織：通過設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)和小組活動，提高學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

4.鼓勵學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的創(chuàng)意和想法，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，促進創(chuàng)意的產(chǎn)生。

5.定期組織創(chuàng)意工作坊：定期組織創(chuàng)意工作坊，邀請專業(yè)設(shè)計師或藝術(shù)家進行講座和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)意資源和靈感來源。課后作業(yè)1.請用你身邊的平凡物品，創(chuàng)作一件有趣的藝術(shù)作品，并拍照上傳到班級群相冊。

2.觀看一部環(huán)保紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感，分享你對環(huán)保的認(rèn)識和體會。

3.訪問一個設(shè)計網(wǎng)站或公眾號，了解最新的設(shè)計趨勢和理念，并選擇一個你感興趣的設(shè)計進行模仿創(chuàng)作。

4.參加一次手工藝品制作活動，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的手工藝技能。

5.嘗試參加一個設(shè)計比賽，如學(xué)校組織的手工藝品比賽、海報設(shè)計比賽等，鍛煉自己的設(shè)計能力和表達能力。

例題型及答案：

例1：請用你身邊的平凡物品，創(chuàng)作一件有趣的藝術(shù)作品，并拍照上傳到班級群相冊。

答案：用廢舊報紙、雜志剪裁成動物形狀，組合成一幅有趣的動物世界畫。

例2：觀看一部環(huán)保紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感，分享你對環(huán)保的認(rèn)識和體會。

答案：環(huán)保紀(jì)錄片《塑料海洋》觀后感：通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識到塑料污染對海洋生物和環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，我決定減少使用一次性塑料制品，為保護海洋環(huán)境貢獻自己的力量。

例3：訪問一個設(shè)計網(wǎng)站或公眾號，了解最新的設(shè)計趨勢和理念，并選擇一個你感興趣的設(shè)計進行模仿創(chuàng)作。

答案：在設(shè)計網(wǎng)站Pinterest上，我發(fā)現(xiàn)了立體紙藝設(shè)計，我選擇模仿創(chuàng)作一個立體紙藝花瓶。

例4：參加一次手工藝品制作活動，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的手工藝技能。

答案：在社區(qū)文化中心舉辦的布藝制作活動中，我學(xué)會了制作簡單的布藝錢包，并與其他參與者交流了布藝制作的經(jīng)驗和技巧。

例5：嘗試參加一個設(shè)計比賽，如學(xué)校組織的手工藝品比賽、海報設(shè)計比賽等，鍛煉自己的設(shè)計能力和表達能力。

答案：參加了學(xué)校組織的環(huán)保海報設(shè)計比賽，我設(shè)計的主題為“減少塑料污染”，通過設(shè)計海報呼吁大家減少使用一次性塑料制品，保護環(huán)境。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況以及與同伴的互動，評估他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的想法、觀點的提出和交流，以及小組作品的完成情況。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的簡單題目，測試學(xué)生對課程知識點的掌握程度，包