Unit1LaughoutloudStartingout教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1LaughoutloudStartingout教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1Laughoutloud。本單元主要圍繞著幽默和笑聲展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同類型的幽默和笑聲來提高他們的聽、說、讀、寫能力。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)，如humor,joke,laughoutloud等。

2.對話的理解和模仿，如學(xué)會用英語進行日常的寒暄和交流。

3.閱讀理解，通過閱讀幽默故事來提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

4.寫作練習(xí)，以幽默為主題，讓學(xué)生寫一篇小短文。

5.聽力練習(xí)，通過聽幽默故事來提高學(xué)生的聽力能力和理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握和運用關(guān)鍵詞匯和短語，如humor,joke,laughoutloud等，提高他們的口語表達和書寫能力。同時，通過閱讀幽默故事和進行聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的閱讀和聽力理解能力。

2.文化意識：本單元的主題是幽默和笑聲，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同類型的幽默和笑聲，能夠了解和欣賞不同文化背景下的幽默表達方式，提高他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過讓學(xué)生進行對話練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維能力。例如，在寫作練習(xí)中，學(xué)生需要運用所學(xué)的幽默元素創(chuàng)作一篇小短文，這需要他們進行思考和創(chuàng)造，從而提高他們的思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進行本單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的口語交流和書寫表達。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些常用的日常表達和寒暄語有所了解，這將有助于他們在學(xué)習(xí)本單元時的理解和運用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會對幽默和笑聲相關(guān)的主題產(chǎn)生濃厚的興趣，因為這些內(nèi)容貼近生活，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能擅長口語表達，有的學(xué)生可能更擅長書寫表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡通過聽力和閱讀來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更傾向于通過口語和寫作來實踐和鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。例如，一些學(xué)生可能在理解和運用新詞匯和短語時存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，在進行聽力練習(xí)和閱讀理解時，學(xué)生可能對一些細節(jié)理解和把握不夠，需要教師進行講解和指導(dǎo)。同時，在寫作練習(xí)中，學(xué)生可能存在表達不清和語法錯誤等問題，需要教師進行針對性的指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：外研版高中英語選擇性必修第一冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)幽默笑話素材等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如幽默視頻、音頻、笑話等）、在線翻譯工具、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達、寫作練習(xí)、互動游戲等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1Laughoutloud的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是幽默嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于幽默的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幽默的魅力或特點。

簡短介紹幽默的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和短語講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本單元關(guān)鍵詞匯和短語的含義和用法。

過程：

講解單詞和短語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

3.對話和聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過對話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生深入了解本單元的主題和語言特點。

過程：

讓學(xué)生聽對話，并回答相關(guān)問題。

詳細介紹對話的背景、角色和意義，讓學(xué)生全面了解對話的內(nèi)容和語言特點。

4.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

過程：

讓學(xué)生閱讀一篇幽默故事，并回答相關(guān)問題。

討論故事中的幽默元素和笑點，讓學(xué)生深入理解幽默的表達方式。

5.寫作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

過程：

讓學(xué)生writeashortessayabouttheirfavoritehumororjoke.

學(xué)生獨立完成寫作，教師進行巡回指導(dǎo)。

6.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。

過程：

學(xué)生依次上臺展示自己的寫作成果，其他學(xué)生和教師進行提問和點評。

教師總結(jié)學(xué)生的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)幽默的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和短語的講解、對話和聽力練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)等。

強調(diào)幽默在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用幽默。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幽默的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-幽默故事集：提供一些經(jīng)典的幽默故事，讓學(xué)生閱讀并分析其中的幽默元素和笑點。

-幽默電影和電視?。和扑]一些幽默電影和電視劇，讓學(xué)生觀看并討論其中的幽默表達方式和技巧。

-幽默演講和脫口秀：讓學(xué)生觀看一些幽默演講和脫口秀的視頻，并分析其幽默手法和效果。

-幽默文學(xué)作品：介紹一些幽默文學(xué)作品，如笑話集、幽默小說等，讓學(xué)生閱讀并討論其幽默風(fēng)格和特點。

-幽默文化和習(xí)俗：介紹不同文化背景下的幽默文化和習(xí)俗，讓學(xué)生了解并比較其差異和共同點。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論幽默故事或視頻中的幽默元素和笑點，分享彼此的觀察和理解。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇一個幽默故事或視頻，進行角色扮演，模擬其中的對話和情境，增強理解和表達能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個幽默故事或笑話，并分享給其他同學(xué)，大家共同欣賞和點評。

-課堂展示：鼓勵學(xué)生站在講臺上，用自己的語言講述一個幽默故事或笑話，培養(yǎng)表達能力和自信心的同時，也讓其他學(xué)生感受到幽默的魅力。

-課后作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中尋找幽默的素材，如家庭趣事、朋友間的笑話等，并將其記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享，增加課堂的互動性和趣味性。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit1Laughoutloud這一課時，我以幽默圖片和視頻作為導(dǎo)入，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言解釋單詞和短語的含義，并通過例句讓學(xué)生更好地理解。在對話和聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的聽力技能。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過回答問題來理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的幽默故事。

在教學(xué)過程中，我注意到大部分學(xué)生對幽默故事很感興趣，積極參與討論和寫作。但也有一部分學(xué)生在聽力理解和寫作方面存在困難，我在課后對這部分學(xué)生進行了針對性的輔導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，使課堂氛圍較為活躍。

教學(xué)總結(jié)：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為可以采取以下改進措施：

1.在單詞和短語講解環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多有趣的游戲和活動，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.在聽力理解環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽力過程中積極參與，提高注意力。

3.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作技巧和表達能力。

4.對于課堂管理方面，要注重關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困難。八、板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容和知識點，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.幽默的定義和特點

-幽默的概念

-幽默的類型和特點

2.幽默的組成部分

-幽默元素

-幽默表達方式

3.幽默的應(yīng)用和作用

-幽默在日常生活中的應(yīng)用

-幽默在溝通和交流中的作用

4.幽默案例分析

-幽默故事的介紹和分析

-幽默視頻的觀看和討論

5.幽默創(chuàng)作練習(xí)

-寫作練習(xí)的要求和指導(dǎo)

-學(xué)生幽默作品的展示和點評

板書設(shè)計要求：

1.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.互動性：板書設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式，促進課堂互動和學(xué)生的思維發(fā)展。

板書設(shè)計示例：

幽默的定義和特點

-幽默：引人發(fā)笑，給人以愉快感

-特點：詼諧、風(fēng)趣、巧妙、意外

幽默的組成部分

-幽默元素：夸張、諷刺、雙關(guān)、擬人等

-幽默表達方式：對話、故事、視頻、演講等

幽默的應(yīng)用和作用

-日常生活：化解尷尬、增進友誼、緩解壓力

-溝通交流：吸引注意、激發(fā)興趣、促進互動

幽默案例分析

-幽默故事示例：笑話、幽默小說

-幽默視頻示例：喜劇電影、脫口秀節(jié)目

幽默創(chuàng)作練習(xí)

-寫作練習(xí)：創(chuàng)作一個幽默故事或笑話

-點評展示：學(xué)生作品展示和點評重點題型整理題型一：詞匯理解

1.題目：選出下列單詞中意思不同的一個。

A.humor

B.joke

C.laugh

D.funny

答案：C

題型二：句子理解

1.題目：選出下列句子中意思不同的一個。

A.Hetoldajokethatmadeeveryonelaughoutloud.

B.Shehasagreatsenseofhumor.

C.Heoftencracksjokesatthedinnertable.

D.Hethinksthisbookishumorous.

答案：D

題型三：閱讀理解

1.題目：閱讀以下段落，回答問題。

Shehadafunnyboneinherbody,whichwasevidentinherdailyinteractions.Shealwaysfoundawaytomakepeoplelaughoutloudwithherjokesandhumorousstories.Oneday,sheevenmadethewholeclasslaughsohardthattheteacherhadtoaskhertostop.

Whatcanweinferaboutthewomaninthestory?

A.Shewasacomedian.

B.Shewasateacher.

C.Shewasastudent.

D.Shewasawriter.

答案：C

題型四：語法應(yīng)用

1.題目：選出下列句子中語法錯誤的一個。

A.Shesaidthatthemoviewasveryfunny.

B.Hethoughtthatthejokewashilarious.

C.Theysaidthatthebookwasnothumorousatall.

D.Ifoundthatthecomedyshowwasquiteamusing.

答案：D

題型五：寫作應(yīng)用

1.題目：請以“MyFavoriteJoke”為題，寫一篇短文。

示例答案：

MyFavoriteJoke

Ihaveafavoritejokethatneverfailstomakemelaugh.Itgoeslikethis:"Whydidthescarecrowwinanaward?Becausehewasoutstandinginhisfield!"Ilovethisjokebecauseit'ssimpleyetclever,anditalwaysputsasmileonmyface.

Thejokeplaysontheword"outstanding,"whichcanmeanexcellentorprominent.Inthiscase,itreferstothescarecrowbeingprominentinhisfield,whichisapunonthephrase"outstandinginone'sfield,"meaningtobeverygoodatsomething.

Ifindthisjokeparticularlyfunnybecauseit'sunexpected.Whenyoufirsthearthepunchline,youmightnotgetitrightaway,butonceyoudo,youcan'thelpbutlaugh.It'sagreatexampleof