2024年四年級英語下冊 Module 3 My colourful life Unit 9 A friend in Australia第1課時教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1課時教案牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1課時教案牛津滬教版（三起）教材分析《2024年四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia》是牛津滬教版（三起）的一課時教案。本節(jié)課主要圍繞澳大利亞的一個朋友展開，通過介紹這個朋友及其日常生活，讓學(xué)生掌握與澳大利亞相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與澳大利亞相關(guān)的詞匯，如kangaroo、koala、悉尼歌劇院等；2.掌握一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，如Iusually...,Heoften...；3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠運用到實際情景中。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提升學(xué)生運用英語描述人物和日常生活的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)澳大利亞的文化知識，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和朋友在澳大利亞的日常生活，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語一段時間，對于基礎(chǔ)的詞匯和語法知識有了一定的掌握。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過描述人物和日常生活的句子結(jié)構(gòu)，對于一般現(xiàn)在時也有了一定的理解。能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了一定的提升，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識和學(xué)習(xí)能力，能夠在小組活動中積極互動。

然而，學(xué)生在語言運用方面還存在一些問題。一部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉，需要老師在課堂上進(jìn)行重點講解和練習(xí)。另外，一部分學(xué)生在口語表達(dá)時還存在一定的困難，需要老師給予更多的機(jī)會和指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。但也有一小部分學(xué)生注意力容易分散，對于課堂內(nèi)容不夠?qū)Ｗⅰ４送猓糠謱W(xué)生在完成作業(yè)時不夠認(rèn)真，需要老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識水平和能力對于掌握課程內(nèi)容有一定的影響。老師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。同時，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，通過激勵和引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、掛圖、彩色筆、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等。

3.信息化資源：與澳大利亞相關(guān)的外部圖片、視頻資料、在線聽力材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作、角色扮演、互動討論、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞澳大利亞的文化和生活，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解澳大利亞的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解澳大利亞的文化和生活，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解澳大利亞的文化和生活習(xí)慣，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物和日常生活的句子結(jié)構(gòu)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述人物和日常生活的句子結(jié)構(gòu)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解澳大利亞的文化和生活習(xí)慣。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物和日常生活的句子結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解澳大利亞的文化和生活習(xí)慣，掌握描述人物和日常生活的句子結(jié)構(gòu)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與澳大利亞相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的澳大利亞的文化和生活習(xí)慣，以及描述人物和日常生活的句子結(jié)構(gòu)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于澳大利亞的歷史、地理、文化、自然風(fēng)光等方面的文章或書籍，以豐富學(xué)生的知識面和視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于澳大利亞的資料，如澳大利亞的旅游信息、特色美食、傳統(tǒng)節(jié)日等，以加深對澳大利亞的了解。

-學(xué)生可以嘗試與澳大利亞的朋友或同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們的日常生活和文化習(xí)慣，從而增進(jìn)國際友誼和跨文化溝通能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)活動，如澳大利亞文化周、電影之夜等，以親身體驗澳大利亞的文化和風(fēng)情。

-學(xué)生可以進(jìn)行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐陌拇罄麃喆笫桂^或領(lǐng)事館，了解澳大利亞的外交政策和對外關(guān)系。

-學(xué)生可以開展小組研究項目，就澳大利亞的某個方面進(jìn)行深入調(diào)查和研究，如澳大利亞的教育制度、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)保政策等，并撰寫研究報告。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與澳大利亞相關(guān)的作品，如繪畫、攝影、詩歌、短劇等，以展示自己對澳大利亞的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于澳大利亞的文化和生活，掌握了一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，并通過實踐活動鍛煉了我們的聽說能力和合作意識。同學(xué)們在課堂上積極發(fā)言，參與討論，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊精神。希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的英語水平。

2.當(dāng)堂檢測

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測自己對本節(jié)課知識的掌握程度。

（1）選擇題

1.WhereisAustralialocated?

A.InthenorthoftheEarth

B.InthesouthoftheEarth

C.Onthemoon

D.Underthesea

2.WhatisthecapitalcityofAustralia?

A.Sydney

B.Melbourne

C.Brisbane

D.Canberra

3.WhichofthefollowinganimalsisNOTnativetoAustralia?

A.Kangaroo

B.Koala

C.Elephant

D.Dolphin

4.Whatdoesthesentence"Iusuallygotoschoolbybus."mean?

A.Igotoschoolonfooteveryday.

B.Igotoschoolbycareveryday.

C.Igotoschoolbybussometimes.

D.Idon'tgotoschool.

（2）填空題

1.Australiaisacountry____thesouthoftheEarth.

2.Thekangaroosare____animalsthat____inAustralia.

3.I____(go/goes)toschoolbybus____(everyday/onweekdays).

4.She____(like/likes)____(cooking/tocook)____(forherfamily/somefood).

（3）翻譯題

1.請翻譯以下句子：“MyfriendinAustralialikestoplaysoccer.”

2.請翻譯以下句子：“Theyoftengotothebeachonweekends.”

（4）問答題

1.請簡要介紹澳大利亞的氣候特點。

2.請列舉出澳大利亞的兩個著名景點。

3.請談?wù)勀銓Π拇罄麃單幕恼J(rèn)識。

希望同學(xué)們通過這次當(dāng)堂檢測，能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。檢測結(jié)束后，老師會進(jìn)行批改并及時給予反饋，希望大家能夠認(rèn)真對待，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.請用一般現(xiàn)在時描述你或你的朋友在澳大利亞的日常生活，如：Iusuallygotoschoolbybus.Sheoftengoestothebeachonweekends.

2.請用一般現(xiàn)在時描述澳大利亞的氣候特點，如：ItishotinAustraliainsummer.ItiscoldinAustraliainwinter.

3.請用一般現(xiàn)在時描述澳大利亞的著名景點，如：TheSydneyOperaHouseisafamouslandmarkinAustralia.

4.請用一般現(xiàn)在時描述澳大利亞的動物，如：KangaroosarenativetoAustralia.Koalasliketoeateucalyptusleaves.

5.請用一般現(xiàn)在時描述澳大利亞人的飲食習(xí)慣，如：Australiansliketohavebarbecues.Theyofteneatseafood.

希望同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。板書設(shè)計①澳大利亞的基本信息：

-國家名稱：澳大利亞（Australia）

-地理位置：位于地球的南部（InthesouthoftheEarth）

-首都：堪培拉（Canberra）

-著名景點：悉尼歌劇院（SydneyOperaHouse）、大堡礁（GreatBarrierReef）等

②澳大利亞的文化和生活：

-氣候特點：夏季炎熱，冬季寒冷

-動物：袋鼠（Kangaroo）、考拉（Koala）、企鵝（Penguin）等

-飲食習(xí)慣：喜歡燒烤，經(jīng)常吃海鮮

③一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式：

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