Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills”，出自2020年版的譯林高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞如何與他人相處展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與與他人相處相關(guān)的詞匯，如“tolerate,compromise,support”等。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要涉及到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)掌握這兩種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于如何與他人相處的文章，并通過(guò)回答問(wèn)題的方式來(lái)理解和掌握文章的主要內(nèi)容。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演和小組討論的方式來(lái)練習(xí)與他人相處的表達(dá)方式。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇關(guān)于如何與他人相處的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生全面能力的提升。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與他人相處相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與他人相處的文章，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的相處方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)分析、推理和判斷等方式來(lái)理解和解決問(wèn)題，從而提高他們的思維品質(zhì)和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式來(lái)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)掌握和能力水平上存在一定的差異。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

1.知識(shí)、能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法和詞匯，但程度不一。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面，部分學(xué)生能力強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流；而部分學(xué)生則存在一定的困難，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面。此外，學(xué)生在閱讀理解、思維品質(zhì)和跨文化交際能力方面也有待提高。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在批判性思維、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力方面還有待提高。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到焦慮、自信心不足等心理因素的影響。

3.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生上課注意力不集中，容易走神；個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性不高。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師應(yīng)適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入思考，發(fā)揮潛能。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理狀況，幫助他們克服焦慮、自信心不足等心理障礙，營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多元化的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？傊?，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills》，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于與他人相處的成功故事和案例，以圖片或視頻的形式展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，也可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，為了方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供一些學(xué)習(xí)指南或?qū)W習(xí)任務(wù)單，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

最后，為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋，準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)評(píng)估表、小組討論評(píng)價(jià)表等。通過(guò)這些評(píng)價(jià)工具，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估，為后續(xù)教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“與他人相處的技巧”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與他人相處的基本原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于與他人相處的真實(shí)案例或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與他人相處的基本原則和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與他人相處的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與他人相處的技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握與他人相處的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills”，主要圍繞如何與他人相處展開(kāi)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與與他人相處相關(guān)的詞匯，如“tolerate,compromise,support”等。這些詞匯是理解和表達(dá)與他人相處技巧的基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要涉及到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)生需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)掌握這兩種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，以便在表達(dá)與他人相處的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于如何與他人相處的文章，并通過(guò)回答問(wèn)題的方式來(lái)理解和掌握文章的主要內(nèi)容。通過(guò)閱讀理解，學(xué)生能夠了解與他人相處的重要性以及相關(guān)的技巧。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演和小組討論的方式來(lái)練習(xí)與他人相處的表達(dá)方式。通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口頭表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用與他人相處的技巧。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇關(guān)于如何與他人相處的短文。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的書(shū)面表達(dá)能力，并能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)。七、反思改進(jìn)措施1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與與他人相處相關(guān)的詞匯，如“tolerate,compromise,support”等。這些詞匯是理解和表達(dá)與他人相處技巧的基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要涉及到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)生需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)掌握這兩種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，以便在表達(dá)與他人相處的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于如何與他人相處的文章，并通過(guò)回答問(wèn)題的方式來(lái)理解和掌握文章的主要內(nèi)容。通過(guò)閱讀理解，學(xué)生能夠了解與他人相處的重要性以及相關(guān)的技巧。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演和小組討論的方式來(lái)練習(xí)與他人相處的表達(dá)方式。通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口頭表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用與他人相處的技巧。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇關(guān)于如何與他人相處的短文。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的書(shū)面表達(dá)能力，并能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)。

本節(jié)課的教學(xué)特色創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.引入真實(shí)案例：通過(guò)引入真實(shí)的與他人相處的案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用多元化的教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)方法中都能夠獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握與他人相處的技巧，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些主要問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)：

1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師可以通過(guò)增加互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與等方式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱：部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，需要加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱：部分學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，需要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)更多的閱讀理解練習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施：

1.增加互動(dòng)：通過(guò)增加互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的閱讀理解練習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解。教師可以提供一些閱讀理解材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解，提高他們的閱讀理解能力。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子翻譯以下句子。

-原句：Weusecomputerstodoourwork.

-翻譯：Computersareusedtodoourwork.

2.例題2：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子翻譯以下句子。

-原句：Theybuiltanewbridgelastyear.

-翻譯：Anewbridgewasbuiltlastyear.

3.例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子翻譯以下句子。

-原句：Thegovernmentisworkingonanewlaw.

-翻譯：Anewlawisbeingworkedonbythegovernment.

4.例題4：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子翻譯以下句子。

-原句：Shewrote