Unit3SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的Unit3SectionB1a-1e。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于一般過去時(shí)的疑問句和回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的疑問句構(gòu)成及其回答方式，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是一般過去時(shí)的疑問句構(gòu)成和回答方式，教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用一般過去時(shí)。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：通過展示圖片和場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并回答圖片中的人物過去做了什么，引出一般過去時(shí)的疑問句和回答。

3.講解與練習(xí)：講解一般過去時(shí)的疑問句構(gòu)成和回答方式，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行問答，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的疑問句和回答的用法。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)的疑問句進(jìn)行提問和回答，提高他們的英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹一般過去時(shí)的用法，使學(xué)生了解西方文化中過去時(shí)的重要性，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析一般過去時(shí)的疑問句和回答，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)有了初步的了解。然而，對(duì)于一般過去時(shí)的疑問句和回答，他們可能還較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。但是，他們的語法知識(shí)還不夠扎實(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行提問和回答。此外，學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)還有待提高，需要通過教學(xué)活動(dòng)來逐步培養(yǎng)。

2.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)被動(dòng)、課堂參與度不高的問題。針對(duì)這一情況，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，需要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)于一般過去時(shí)的疑問句和回答的掌握程度，將直接影響到他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。如果學(xué)生無法正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行提問和回答，那么他們?cè)谶M(jìn)行英語交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和困惑。因此，教師需要通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答，提高他們的英語運(yùn)用能力。

4.針對(duì)性的教學(xué)措施：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以采取以下措施進(jìn)行教學(xué)：

a.注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生清晰地了解一般過去時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成；

b.通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；

c.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；

d.注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)，提高他們的綜合素養(yǎng)；

e.布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的Unit3SectionB1a-1e。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題和活動(dòng)材料，以便于課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與一般過去時(shí)相關(guān)的圖片，展示不同時(shí)間點(diǎn)的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過觀察和討論，理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)部分，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供一個(gè)安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過合理的教室布置，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)的環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免因設(shè)備問題影響教學(xué)進(jìn)程。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材、教室布置等多種教學(xué)資源進(jìn)行整合，確保教學(xué)資源之間的相互配合和協(xié)調(diào)，為學(xué)生提供一個(gè)全面、立體的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3SectionB1a-1e的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的疑問句和回答做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般過去時(shí)的疑問句和回答的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的疑問句和回答的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般過去時(shí)的疑問句和回答學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionA的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為本期內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成及用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過去時(shí)的疑問句和回答展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的疑問句和回答的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般過去時(shí)的疑問句和回答相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般過去時(shí)的疑問句和回答的用法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)的疑問句和回答的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)的疑問句和回答的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成，理解并運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問和回答。

2.語言能力：學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力得到提升，能夠熟練地使用一般過去時(shí)進(jìn)行交流和寫作。

3.思維品質(zhì)：通過分析一般過去時(shí)的疑問句和回答，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力得到鍛煉，提高了他們的思維品質(zhì)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生了解了一般過去時(shí)在西方文化中的重要性，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)策略。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)一般過去時(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行問答，提高了他們?cè)趯?shí)際交流中的語言運(yùn)用能力。

8.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到提升，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

(1)提問評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的疑問句和回答的掌握情況。對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

(2)觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

(3)測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上設(shè)置隨堂測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一般過去時(shí)的疑問句和回答的練習(xí)題。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

(1)作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)一般過去時(shí)的疑問句和回答的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的批注和糾正。通過作業(yè)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

(2)作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(3)作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行改正和加強(qiáng)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

(1)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果。通過自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

(2)同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)一般過去時(shí)的疑問句和回答的練習(xí)。通過同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也能從他人的反饋中獲取改進(jìn)的建議。

(3)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的一般過去時(shí)的疑問句和回答的運(yùn)用情況。通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭支持情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.教學(xué)改進(jìn)：

(1)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

(2)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)通過學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，使教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題一：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述昨天你做了什么。

-解答：Iwatchedamovieyesterday.

2.例題二：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周六做了什么。

-解答：IwenttotheparklastSaturday.

3.例題三：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月去了哪里。

-解答：Iwenttothebeachlastmonth.

4.例題四：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五吃了什么。

-解答：IhadpizzalastFriday.

5.例題五：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年暑假去了哪里。

-解答：IwenttoJapanlastsummervacation.

6.例題六：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月和朋友去了哪里。

-解答：Iwenttothemuseumwithmyfriendlastmonth.

7.例題七：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天下午做了什么。

-解答：Ireadabookyesterdayafternoon.

8.例題八：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周六下午做了什么。

-解答：IplayedsoccerlastSaturdayafternoon.

9.例題九：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月晚上做了什么。

-解答：Istudiedformyexamlastmonth.

10.例題十：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五晚上做了什么。

-解答：IhaddinnerwithmyfamilylastFridaynight.

11.例題十一：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年暑假做了什么。

-解答：Ivolunteeredatalocalshelterlastsummer.

12.例題十二：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月周末做了什么。

-解答：Iwenthikingwithmyfriendslastmonth.

13.例題十三：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天下午做了什么。

-解答：Itookanapyesterdayafternoon.

14.例題十四：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周六下午做了什么。

-解答：IhelpedmymomwiththehouseworklastSaturdayafternoon.

15.例題十五：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月晚上做了什么。

-解答：Iwatchedamovielastmonth.

16.例題十六：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周五晚上做了什么。

-解答：IwenttoapartylastFridaynight.

17.例題十七：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年暑假去了哪里。

-解答：Ivisitedmygrandparentslastsummer.

18.例題十八：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月周末去了哪里。

-解答：Iwenttothezoolastmonth.

19.例題十九：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天下午去了哪里。

-解答：Iwenttothelibraryyesterdayafternoon.

20.例題二十：

-題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周六下午去了哪里。

-解答：IwenttotheparklastSaturdayafternoon.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成

-板書示例：一般過去時(shí)的疑問句和回答構(gòu)成

②重點(diǎn)詞：did

-板書示例：did（過去式助動(dòng)詞）

③重點(diǎn)句：Whatdidyoudoyesterday?/Iwatchedamovie.

-板書示例：Whatdidyoudoyesterday?/Iwat