人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法-6和7》說(shuō)課稿

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7》說(shuō)課稿一.教材分析《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7》是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這部分教材主要讓學(xué)生通過(guò)生活情境和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)6和7這兩個(gè)數(shù)字，了解它們的大小順序，以及能夠進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還處于初級(jí)階段。他們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，但對(duì)于6和7的認(rèn)識(shí)還比較模糊。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重學(xué)生的直觀感受，通過(guò)生活實(shí)例和操作活動(dòng)，讓學(xué)生感受6和7的大小，增強(qiáng)他們的數(shù)感。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，了解它們的大小順序，能夠進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)生活情境和操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，掌握它們的加減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)字6和7的大小順序，以及如何進(jìn)行加減法運(yùn)算。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作和思考。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7：通過(guò)生活情境和操作活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)字6和7的大小，增強(qiáng)他們的數(shù)感。學(xué)習(xí)6和7的加減法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，發(fā)現(xiàn)6和7的加減法規(guī)律，掌握運(yùn)算方法。練習(xí)與鞏固：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)6和7的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，激發(fā)他們對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成以下形式：數(shù)字6和7|大小順序|加減法運(yùn)算生活情境|直觀感受|操作活動(dòng)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)程度，以及大小順序的理解。學(xué)生能否熟練進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在課后，要及時(shí)反思教學(xué)效果，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7》這一節(jié)內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)：通過(guò)生活情境和操作活動(dòng)，讓學(xué)生了解和感受數(shù)字6和7的大小，明確它們?cè)跀?shù)軸上的位置，以及它們?cè)谌粘Ｉ詈蛿?shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用。數(shù)字6和7的大小順序：通過(guò)比較和排序活動(dòng)，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字6和7的大小順序，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和7的加減法規(guī)律，掌握加減法運(yùn)算的方法和技巧。加減法運(yùn)算的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力：通過(guò)觀察、操作、比較和排序等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，提高他們對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的理解和運(yùn)用能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生活情境、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感和自信心。以上是對(duì)《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7》這一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的整理，共有8個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。同步作業(yè)練習(xí)題：下面哪個(gè)數(shù)字比數(shù)字6大？A.5B.7C.4下面哪個(gè)數(shù)字比數(shù)字7??？A.8B.6C.5數(shù)字6和數(shù)字7中，哪個(gè)數(shù)字在數(shù)軸上表示的位置更靠右？A.數(shù)字6B.數(shù)字7C.兩個(gè)數(shù)字一樣數(shù)字6和數(shù)字7中，_____比_____大。答案：7；6數(shù)字6和數(shù)字7中，_____比_____小。答案：6；7數(shù)字6和數(shù)字7的加法運(yùn)算結(jié)果分別是：_____、_____。答案：6+7=13；7+6=13數(shù)字6和數(shù)字7的減法運(yùn)算結(jié)果分別是：_____、_____。答案：7-6=1；6-7=-1（注意：這里有兩個(gè)答案）小明有6個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明又買(mǎi)來(lái)了1個(gè)蘋(píng)果。小紅有7個(gè)橘子，她吃掉了幾個(gè)橘子？答案：小紅吃掉了1個(gè)橘子。小剛有6個(gè)糖果，他給了小明幾個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？答案：小剛給了小明2個(gè)糖果，還剩下4個(gè)糖果。小華有一些貼紙，他給了小明6張貼紙，又給了小紅7張貼紙。請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少?gòu)堎N紙？答案：小華一共有13張貼紙。小明有6個(gè)橙子，小紅有7個(gè)橙子。請(qǐng)問(wèn)他們一共有多少個(gè)橙子？答案：他們一共有13個(gè)橙子。小剛有6個(gè)餅干，他吃掉了3個(gè)餅干。請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少個(gè)餅干？答案：小剛還剩下3個(gè)餅干。同步作業(yè)練習(xí)題答案：6+7=13；7+6=137-6=1；6-7=-1小明又買(mǎi)來(lái)了1個(gè)蘋(píng)果。小紅吃掉了1個(gè)橘子。小剛給了小明2個(gè)糖果，還剩下4個(gè)糖果。小華一共有13張貼紙。他們一共有13個(gè)橙子。小剛還剩下3個(gè)餅干。以上