河北省保定市2025屆高三歷史下學期5月第二次模擬考試試題

PAGE9-河北省保定市2025屆高三歷史下學期5月其次次模擬考試試題留意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案填寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、單項選擇題：(本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)1.有學者指出，西周高校(國學的一部分)不僅是貴族子弟學習之處，同時又是貴族成員集體行禮、集會、聚餐、練武、奏樂之處，并且兼有禮堂、會議室、俱樂部、運動場和學校的性質(zhì)，是貴族公共活動的場所。材料反映了西周的高校A.存在著官師不分的現(xiàn)象B.簡單造成社會階層的分化C.是官員培訓的特地機構(gòu)D.具有為政治服務的職能2.古代皇帝冕服上的十二章花紋各有不同的寓意，如，日月星表現(xiàn)三光照射，一片光明；山是比方王者威重四方，為眾人所仰視；華蟲(雉)取其文采，象征文德；彝為宗廟禮器，雕虎猿花紋，表示威猛、才智和孝行；水藻喻以水清玉潔，品德高尚。據(jù)此可知，皇帝的冕服，A.是維持社會秩序的重要載體B.體現(xiàn)了天人合一的文化觀念C.宣揚了儒家“仁”的治國理念D.反映了農(nóng)業(yè)文明生產(chǎn)方式的落后3.表1信息可以集中用來佐證西漢前期A.統(tǒng)治者奉行輕徭薄賦的政策B.政府無意推行鹽鐵官營政策C.個體工商業(yè)留意創(chuàng)新營銷方式D.個體工商業(yè)發(fā)展環(huán)境相對寬松4.唐代諫官工作形式多樣，負責諫正皇帝及中心政策。拾遺和補闕都是諫官，白居易就做過左拾遺，當時諷喻詩也具有諫言性質(zhì)。上述現(xiàn)象反映了A.統(tǒng)治者的治國理念開明B.科舉制度的進一步發(fā)展C.社會經(jīng)濟的全面旺盛D.文人的社會地位較高5.圖1是晚清畫家吳昌碩1918年的畫作《歲朝清供圖》。“歲朝清供”是以清雅之物入畫，迎接新歲，寄予祥瑞寓意，祈禱來年平安順遂的畫作。此作由紅梅、水仙、蒲草、果蔬等諸品花果與各種秀石文玩組成，并輔以題跋、印章，筆墨遒勁古拙。據(jù)此可知，該作品A.寄寓了畫家遠離塵世的志向B.受到近代西方繪畫風格影響C.兼具雅俗共賞的藝術(shù)特點D.旨在歌頌太平盛世局面6.北京同文館設(shè)立后，翻譯“西學”作品，各地紛紛效仿。上海、廣東、福州等地接連起先翻譯各種不同文本的國際公法，如《各國交涉公法論》、《各國交涉便法論》和《公使指南》等，使此類書籍的引進形成一股潮流。該類書籍的翻譯A.反映維新派對中國利益的重視B.符合中國近代外交的發(fā)展須要C.標記著中國對西方公法觀念的認同D.表明清政府對傳統(tǒng)外交體制的拋棄7.1913年7月13日民國政府發(fā)布臨時大總統(tǒng)令宣布，凡是清朝“愛護興業(yè)各法令”，對于民國國體沒有抵觸的，仍舊適用，要求各省民政長提倡工商業(yè)，對全部路、礦、林、墾、蠶桑、畜牧以及工藝場、廠“及全部商辦公司進行愛護和維持?？梢?，民國政府A.繼承了晚清政府的大政方針B.旨在收回列強限制的經(jīng)濟權(quán)益C.加強了對國民經(jīng)濟的調(diào)控D.留意工商業(yè)發(fā)展的連續(xù)性8.視察下列圖文資料，假如為其擬定主題，下列最合適的是A.新中國成立初期外交側(cè)重點為鄰國B.新中國外交政策的調(diào)整和實踐C.經(jīng)濟崛起提高了中國的國際地位D.美蘇爭霸與新中國的外交理念9.圖2為北京首都鋼鐵公司，在1982年成為全國最早實行經(jīng)濟責任制改革的大型企業(yè)之一。當時A.對外開放格局已初步形成B.城市經(jīng)濟體制改革全面綻開C.企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)漸漸擴大D.社會主義市場經(jīng)濟體制確立10.1981年，中心辦公廳印發(fā)的《云南民族工作匯報會紀要》提出，要“大力培育一支堅持四項基本原則，忠實執(zhí)行黨的方針政策，親密聯(lián)系民族群眾，有現(xiàn)代科學文化學問和各種業(yè)務：工作實力的民族干部隊伍”。這表明黨中心A.把民族地區(qū)發(fā)展作為中心工作之一B.對少數(shù)民族干部任用留意德才兼?zhèn)銫.重視優(yōu)化少數(shù)民族干部隊伍的結(jié)構(gòu)D.強調(diào)民族團結(jié)對國家發(fā)展的重要性11.18世紀80年頭的英國，人們穿的棉布馬甲超過了羊毛和亞麻布馬甲，圍巾的質(zhì)地改變也呈現(xiàn)這種趨勢。1730年以前英國沒有棉襪出現(xiàn)，而18世紀80年頭毛絨襪和棉襪的比例是1：4。促進上述現(xiàn)象出現(xiàn)的重要緣由是A.資本主義工業(yè)生產(chǎn)過剩B.人民群眾消費觀念的改變C.生產(chǎn)組織形式的更新D.世界市場的初步形成12.到1906年，德國各類職業(yè)學校的學生為：一般進修學校在校學生13萬人，工商業(yè)進修學校學生20.6萬人，貿(mào)易學校學生4萬人，商業(yè)學校學生5.3萬人，農(nóng)業(yè)學校學生6.7萬人，一般女子接著教化學校學生7.1萬人。這種狀況A.保證了德國經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展B.旨在適應當時德國經(jīng)濟發(fā)展需求C.表明政府對基礎(chǔ)教化的高度重視D.促進了教化與生產(chǎn)的緊密結(jié)合13.聯(lián)合國吸取國聯(lián)的教訓，將制裁侵略的權(quán)力集中于安理睬，實行形成決議的五個常任理事國的“大國一樣”原則，使和平解決爭端和制裁侵略具有更大的可操作性。“大國一樣”原則A.標記著二戰(zhàn)后國際關(guān)系新秩序的建立B.20世紀60年頭因第三世界崛起而動搖C.對維護國際社會整體利益具有重要作用D.已經(jīng)不適應新世紀國際局勢發(fā)展的須要14.表2為蘇聯(lián)經(jīng)濟增長率(%)簡表，從中可以推斷出A.蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展陷入了滯脹的逆境B.多市場少政府是蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展的出路C.美蘇爭霸拖垮了蘇聯(lián)的經(jīng)濟發(fā)展D.社會主義制度須要在發(fā)展中不斷完善15.從劇本的整體構(gòu)思看，它沒有完整的故事情節(jié)，沒有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等傳統(tǒng)的戲劇模式。劇中主要角色始終沒有出場，5個登臺的人物，行為荒唐可笑，記憶模糊不清。該作品表現(xiàn)的是一個“什么也沒有發(fā)生，誰也沒有來，誰也沒有去”的悲劇。該類作品A.表現(xiàn)了資本主義文明中人們的迷惘B.融合了拉美傳統(tǒng)文學和西方文學C.反映了人們對傳統(tǒng)被拋棄的抗議D.將愛情和追求個人華蜜作為主旋律二、非選擇題：共55分。第16、17、18題為必考題，每個試題都必需作答。第19、20、21題為選考題，考生依據(jù)要求作答。(一)必考題：共43分。16.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料恩格斯當年就指出：“要是巴黎公社不依靠應付資產(chǎn)階級的武裝人民這個權(quán)威，它能支持一天以上嗎？反過來說，莫非我們沒有理由責怪公社把這個權(quán)威用得太少了嗎？”列寧后來在談到巴黎公社閱歷時也說：“沒有千百萬覺悟群眾的革命行動，沒有群眾洶涌澎湃的英志氣概，沒有馬克思在談到巴黎工人在公社時期的表現(xiàn)時所說的那種‘天翻地覆’的決心和本事，是不行能殲滅專制制度的?！苯Y(jié)合上述材料及所學學問，評述“人民群眾”與巴黎公社運動成敗之間的關(guān)系。17.閱讀材料，完成下列要求。(13分)請以“君權(quán)”為主題，任選以上兩則史料自擬論題，并結(jié)合時代背景綻開論述。(要求：論題明確，持論有據(jù)，論述充分，表達清晰。)18.閱讀材料，完成下列要求。(18分)材料一魏晉南北朝、隋唐以至兩宋，各代都推行過屯田。西漢在西北的屯墾，每畝租4斗。曹魏屯田，用官牛的，其收獲官六民四；用私牛的，對半分。漢、唐、宋的屯田兵只是編入軍隊的民戶，身份與屯民及一般百姓無差異。多是屯官給工具、種子，集體勞作，收獲除供屯戶食用外，全部交官。金、元以來，金政府于駐軍所在地分撥田土，兵士屯種自給，屯田遍及內(nèi)地和邊陲。明代軍戶子孫，作戰(zhàn)而外，平常屯種。屯田有時又被稱為營田，屯田以兵，營田以民。歷代不少營田也常運用士兵，即使是民屯，也多采納軍事編制，所生產(chǎn)的糧食主要也是供軍需。明代為充溢邊防力氣，激勵商人運糧至邊地倉庫交納，鹽商在官府撥給的邊區(qū)荒地上招募游民屯墾，以所獲糧食，換取鹽引以所獲糧食，稱為商屯。明、清的漕運屯田，也是一種勞役地租。材料二依據(jù)地大多處于數(shù)省交界的窮鄉(xiāng)僻壤，地瘠民貧，長期斗爭耗費巨大，國民政府停發(fā)八路軍和新四軍軍費，1942年陜甘寧邊區(qū)陷入了困難時期。中國共產(chǎn)黨一方面大力提倡勤儉節(jié)約，清正廉明的工作作風，另一方面發(fā)動和開展大生產(chǎn)運動，以求經(jīng)濟自給。黨和邊區(qū)政府將發(fā)展農(nóng)業(yè)放在首位：大量開墾荒地，發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款，安置優(yōu)待移民，激勵種植棉麻，興修水利，改良農(nóng)作法等。同時深化開展減租減息運動，調(diào)動農(nóng)夫生產(chǎn)主動性。從發(fā)展農(nóng)工商中求得到財政供應的自給，發(fā)展了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、運輸業(yè)和商業(yè)，開設(shè)了規(guī)模比較大的紡織廠和紙廠，完成了生產(chǎn)自給任務。因工作閱歷缺乏，工作中存在許多失誤，但經(jīng)驗艱難探究，解決了日常經(jīng)費的大半，解決了燃眉之急的困難。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，概括中國古代屯田的特點。(6分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，指出中共進行大生產(chǎn)運動的歷史背景與意義。(12分)(二)選考題：共12分。請考生從19、20、21三題中任選一題作答，并用2B鉛筆將答題卡上所選題目對應的題號右側(cè)方框涂黑，按所涂題號進行評分；多涂，多答，按所涂的首題進行評分；不涂，按選考題的首題進行評分。19.[歷史——選修1：歷史.上重大改革回眸](12分)材料清代沿襲明制，從江蘇、安徽、湖南等地征收漕糧經(jīng)運輸河運往京倉和通州。清政府設(shè)漕運總督(駐淮安)和各省糧儲道管理漕運事務，并委任專職同知、通判負責監(jiān)兌、押運。河運有嚴峻的弊?。哼\道暢通沒有保障，運輸河有時因水淺無法行船。1824年，江蘇高堰運輸河漫口，河道淺阻，協(xié)辦高校士、戶部尚書英和建議漕糧海運，得到兩江總督琦善、江蘇巡撫陶澍和布政使賀長齡的支持。1826年，將江蘇五個地區(qū)的漕糧由上海海運至天津，然后用剝船運抵通州和京倉，這是清代首次辦理漕糧海運。道光末年，清政府由于財政驚慌，再次籌議漕糧海運。經(jīng)兩江總督李星沅、江蘇巡撫陸建瀛等奏準，1848年將蘇、松、太二府一州的漕糧改為海運。咸豐初年，江蘇常州、鎮(zhèn)江和浙江的漕糧也先后改為海運。1855年，黃河在今河南蘭考縣決口，運道阻隔。1872年，上海輪船招商局成立，擔當漕糧海運。經(jīng)李鴻章奏準，江北地區(qū)的漕糧也起先辦理海運。此外，江西、湖北、湖南有時也將部分漕糧經(jīng)長江運抵上海，海運北上?！幾岳枞蕜P等主編《救亡圖存的近代化改革進程》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，概括清末漕糧海運的緣由。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，分析清末漕糧海運的影響。(6分)20.[歷史——選修3：20世紀的斗爭與和平](12分)(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，說明中國人民志愿軍在抗美援朝斗爭中所呈現(xiàn)的精神品質(zhì)。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，概括抗美援朝斗爭成功的重大歷史意義。(6分)21.[歷史——選修4：中外歷史人物評說](12分)材料鄭樵(1104－1162)早年曾立志“欲讀古今之書，欲通百家之學，欲討六藝之文而為羽翼，如此一生則無遺恨”。由于北方金兵在攻破北宋京都時搶走了宋朝廷的三館四庫圖書，所以鄭樵決心以布衣學者的身份，在夾漈山為南宋朝廷著一部集天下書為一書的大通史。經(jīng)過數(shù)年的艱苦勞動，初步寫出了這部長達200卷、600多萬字的史學巨著《通志》初稿。他認為“農(nóng)圃人”只能相識田野里的植物，但不明詩書之旨；“儒生”通詩書之旨，卻是不相識田野里的東西，因此兩者必需結(jié)合起來。在治學上，鄭樵主見要有獨斷之學的精神，不能只是一味因襲前人的說法而毫無創(chuàng)新。鄭樵的史學思想多數(shù)通過史學指責表述出來?！犊傂颉烽_篇說：“百川異趨，必會于海，然后九洲無浸淫之患；萬國殊途，必通諸夏，然后八荒無壅滯之憂。會通之義大矣哉?！编嶉缘氖穼W思想在中國古代學術(shù)界占有非常重要的地位。他說自己的指責是為了“開學者見識之門戶”，是要打破當時學術(shù)界中“經(jīng)既茍且，史又荒唐”的局面。——摘編自白壽彝《中國通史》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，指出促成鄭樵學術(shù)成就的因素。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，概括鄭樵的學術(shù)貢獻。(6分)2024年高三二模歷史試題參考答案及評分標準1-5：DBDAC6-10：BDBCB11-15：CBCDA16.（12分）1871年，在法國階級沖突和民族沖突空前激化的困難形勢下，法國工人階級和革命群眾實行武裝起義，推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立巴黎公社；工人階級創(chuàng)建了自己的政府，組織人民群眾主動參與國家的管理；建立國民防衛(wèi)軍；成立公社委員會，對選民負責；實行了“帶有社會主義傾向”的變革措施，維護工人階級和勞動大眾的利益。人民群眾推動了巴黎公社運動的發(fā)展。（以上史實舉出一點2分，三點6分）沒有與外省的無產(chǎn)階級取得聯(lián)系，沒有發(fā)動廣闊農(nóng)夫，對人民群眾作用調(diào)動不夠充分，是巴黎公社運動失敗的重要緣由。（闡述對人民群眾調(diào)動不夠充分部分最高4分）當時資本主義處于上升期，社會經(jīng)濟沒有達到可以推翻資產(chǎn)階級的程度（2分）沒有形成權(quán)威的領(lǐng)導核心（1分），沒有先進理論指導和可供借鑒得閱歷（1分），是造成其失敗的重要緣由（除人民群眾調(diào)動不充格外，闡明其它緣由最高2分）17.（13分）評分說明：論題部分3分，只有論題沒有論證不得分；論題需結(jié)合材料得出，且與“君權(quán)”有關(guān)；依據(jù)論題科學合理程度，可得1-3分。2.論證部分10分；論證過程結(jié)合所定論題，古今或中西對比關(guān)聯(lián)，圍繞論題綻開的論述，均可依據(jù)以下標準批閱；3.各檔之間要有明確的界限，滿分檔所給出的學生，論證過程合理運用了材料，且論證部分邏輯嚴密，論證充分，史實正確，表達清晰。4.示例答案僅供參考，允許有學生有其它觀點、及不同闡述方式，賦分參考以下等級標準。評分等級：一等（10—8分）論題明確，與材料高度相關(guān)；史實精確，能充分支持觀點；論證充分，邏輯嚴密，表達清晰。二等（7—5分）論題比較明確，與材料關(guān)聯(lián)性強；史實比較精確，能支持觀點；論證邏輯比較合理；表達比較清晰。三等（4—1分）論題與材料有肯定關(guān)聯(lián)；有肯定史實支撐；有論證，但邏輯性不強。（0分）無論題或者只有論題無闡述；觀點與闡述無邏輯關(guān)系；完全脫離材料。示例：論題：韓非子主見的“尊君權(quán)”與孟德斯鳩批判君主專制都順應了時代發(fā)展潮流（是時代發(fā)展的產(chǎn)物）論述：戰(zhàn)國時期，諸侯兼并斗爭盛行，要想在這種政治格局中生存發(fā)展，就必需努力提升綜合國力，而強大的中心集權(quán)有助于實現(xiàn)對國家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導和國力的增加。而貴族政治的存在嚴峻阻礙了當時社會的發(fā)展和進步，正是在這樣的格局下，韓非子提出了尊君權(quán)抑貴族的主見。17-18世紀，隨著文藝復興、宗教改革的進行和近代科學的興起，人們的思想得到肯定解放。同時，西歐資本主義經(jīng)濟快速發(fā)展，新興資產(chǎn)階級力氣得到壯大，而教權(quán)主義與封建主義的存在嚴峻阻礙了資本主義的發(fā)展，階級沖突激化，因此，孟德斯鳩反對專制，提倡民主與自由。因此，韓非子主見的“尊君權(quán)”與孟德斯鳩批判君主專制都順應時代發(fā)展潮流（都是時代發(fā)展的產(chǎn)物）18.（18分）(1)軍屯與民屯相結(jié)合；屯田存在時間比較長，被統(tǒng)治者廣泛采納；屯田主要以供應軍隊開支為主；屯田從地方到邊防均曾推行；出現(xiàn)與商業(yè)結(jié)合現(xiàn)象。（每點2分，隨意三點6分）背景：依據(jù)地經(jīng)濟基礎(chǔ)較差；日軍的進攻；長期斗爭消耗巨大；國民政府的反動政策（每點2分，隨意三點6分）意義：基本實現(xiàn)了經(jīng)