人教新目標(biāo)版英語(yǔ)九年級(jí)全一冊(cè)《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B 1a-1e》說(shuō)課稿7

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)九年級(jí)全一冊(cè)《Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB1a-1e》說(shuō)課稿7一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)九年級(jí)全一冊(cè)《Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB1a-1e》是一篇以回憶過(guò)去為主題的閱讀材料。通過(guò)講述作者在七年級(jí)時(shí)與同學(xué)們相識(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的過(guò)去，并以輕松愉快的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，缺乏自信心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開(kāi)口、積極參與。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠正確朗讀和理解文章內(nèi)容；（2）掌握重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“remember,”“meet,”“inGrade7,”“memory,”“growup”等；（3）學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去的事情。能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流；（2）通過(guò)閱讀提高獲取信息、處理信息的能力。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜友誼的情感；（2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)（1）正確朗讀和理解文章內(nèi)容；（2）掌握重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)；（3）學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去的事情。（1）熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流；（2）提高閱讀理解能力，獲取和處理信息。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)；（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；（3）情感教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)手段：（1）多媒體課件：展示圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力；（3）課堂互動(dòng)：采用問(wèn)答、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)與過(guò)去有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“memory,”“growup”等；（2）圖片導(dǎo)入：展示作者與同學(xué)們七年級(jí)時(shí)的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去。閱讀理解：（1）讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，了解大意；（2）引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于文章內(nèi)容的問(wèn)題，檢查閱讀理解；（3）分組討論：討論文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解?？谡Z(yǔ)練習(xí)：（1）讓學(xué)生模仿文章中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演；（2）鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)談?wù)撟约旱倪^(guò)去經(jīng)歷。寫(xiě)作練習(xí)：（1）讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己七年級(jí)時(shí)的回憶錄；（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)：（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)；（2）鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，熱愛(ài)生活。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？刹捎盟季S導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞的形式，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，如：主題：回憶過(guò)去重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：remember,meet,inGrade7,memory,growup口語(yǔ)練習(xí)：談?wù)撨^(guò)去經(jīng)歷寫(xiě)作練習(xí)：回憶錄八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（1）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等；（2）閱讀理解：檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度；（3）口語(yǔ)練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演、小組討論等方面的表現(xiàn)；（4）寫(xiě)作練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）課堂表現(xiàn)：積極、主動(dòng)、合作；（2）閱讀理解：正確回答問(wèn)題，理解文章大意；（3）口語(yǔ)練習(xí)：語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；（4）寫(xiě)作練習(xí)：內(nèi)容豐富，語(yǔ)言準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。九.說(shuō)教學(xué)反思知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯和短語(yǔ)：remember:記得，回憶meet:遇見(jiàn)，遇到inGrade7:在七年級(jí)memory:回憶，記憶growup:成長(zhǎng)，長(zhǎng)大attheageof:在…歲時(shí)schooluniform:校服onthewaytoschool:上學(xué)路上writinghomework:寫(xiě)作作業(yè)haveagoodtime:玩得開(kāi)心visit:參觀sciencemuseum:科學(xué)博物館interesting:有趣的experiment:實(shí)驗(yàn)interestingexperiment:有趣的實(shí)驗(yàn)lastyear:去年musicclass:音樂(lè)課playtheguitar:彈吉他sportsday:運(yùn)動(dòng)會(huì)compete:競(jìng)爭(zhēng)competein:參加…比賽runarace:跑一場(chǎng)比賽win:贏得lose:輸friend:朋友bestfriend:最好的朋友friend’sbirthday:朋友的生日birthdaypresent:生日禮物birthdayparty:生日聚會(huì)havefun:玩得開(kāi)心party:聚會(huì)celebrate:慶祝celebratebirthday:慶祝生日dance:跳舞dancemusic:舞曲enjoy:喜歡，享受enjoyoneself:玩得開(kāi)心spendtimewith:和…一起度過(guò)時(shí)間gotothemovies:去看電影watchamovie:看電影pizza:披薩eatout:外出就餐restaurant:餐廳order:點(diǎn)菜orderfood:點(diǎn)餐thanksgivingdinner:感恩節(jié)晚餐family:家庭familymember:家庭成員celebratethanksgiving:慶祝感恩節(jié)tradition:傳統(tǒng)traditionalmeal:傳統(tǒng)餐點(diǎn)visitfamily:拜訪家人spendtimewithfamily:和家人度過(guò)時(shí)間語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常用動(dòng)詞過(guò)去式表達(dá)。過(guò)去進(jìn)行時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。過(guò)去完成時(shí)：表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：表示動(dòng)作的承受者，常用“be+過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)表達(dá)。定語(yǔ)從句：用來(lái)修飾名詞或代詞，常用關(guān)系詞“who,”“which,”“that”等引導(dǎo)。賓語(yǔ)從句：表示動(dòng)作的承受者，常用“ask,”“tell,”“l(fā)earn”等動(dòng)詞后跟從句。功能點(diǎn)：談?wù)撨^(guò)去的事情：使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Ivisitedthesciencemuseumlastyear.”描述過(guò)去的經(jīng)歷：使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)表達(dá)過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Iwasrunningaraceduringsportsday.”談?wù)撨^(guò)去的成就：使用過(guò)去完成時(shí)表達(dá)在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Ihadwontheracebefore.”表達(dá)感謝：使用“Thankyoufor…”表達(dá)對(duì)他人的感激之情，如“Thankyouforcomingtomybirthdayparty.”談?wù)撓埠茫菏褂谩癐like…”表達(dá)自己對(duì)某事物的喜好，如“Iliketospendtimewithmyfamily.”描述傳統(tǒng)節(jié)日：使用“Wecelebrate…”表達(dá)家庭成員共同慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日，如“WecelebrateThanksgivingeveryyear.”文化點(diǎn)：學(xué)校生活：談?wù)撛趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，如“Wehadmusicclasslastweek.”家庭聚會(huì)：描述家庭成員聚在一起慶祝節(jié)日或特殊場(chǎng)合，如“Wehadafamilypartyformybirthday.”運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：談?wù)搮⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)或其他體育活動(dòng)，如“Icompetedintherunningraceduringsportsday.”感恩節(jié)：介紹感恩節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如“WehaveabigfeastonThanksgivingDay.”生日慶祝：描述慶祝生日的活動(dòng)和傳統(tǒng)，如“Wehadabirthdaypartyformyfriend.”以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題（每題2分，共10分）Whichofthefollowingsentencesisinthepastcontinuoustense?A.Iamplayingfootballnow.B.Iplayedfootballyesterday.C.Iwasplayingfootballwhenyoucalledme.D.Iwillplayfootballtomorrow.Whichofthefollowingsentencesisinthepastperfecttense?A.Ihavefinishedmyhomework.B.Ifinishedmyhomeworkyesterday.C.Ihadfinishedmyhomeworkbeforeyoucame.D.Iwillfinishmyhomeworksoon.Whichofthefollowingsentencesisinthepassivevoice?A.Hegavemeabook.B.Abookwasgiventomebyhim.C.Igaveabooktohim.D.Hegaveabooktome.Whichofthefollowingsentencesisinthesubjunctivemood?A.Ithinkyouareagoodstudent.B.Ithinkyouhavefinishedyourhomework.C.Ithinkyoufinishyourhomework.D.Ithinkyouwouldfinishyourhomework.Whichofthefollowingsentencesisintherelativeclause?A.Thebookthatyougavemeisveryinteresting.B.Thebookyougavemeisveryinteresting.C.Thebookgavemebyyouisveryinteresting.D.Thebookthatgivesmebyyouisveryinteresting.二、填空題（每題2分，共10分）I_____(meet)mybestfriendattheageof10.Wehavebeenfriendseversince.They_____(compete)inarunningraceduringthesportsdayand_____(win)thefirstprize.Mymother_____(cook)adeliciousmealforuseverySunday.Weall_____(enjoy)itverymuch._____(visit)thesciencemuseumlastyear,Ilearnedalotofinterestingthings._____(celebrate)Thanksgivingeveryyear,myfamilyalwayshasabigfeastand_____(spend)timetogether.三、改寫(xiě)句子（每題3分，共15分）Ivisitedthesciencemuseumlastyear.(改寫(xiě)為一般過(guò)去時(shí))Theyarecompetinginarunningracenow.(改寫(xiě)為過(guò)去進(jìn)行時(shí))Ifinishedmyhomeworkbeforeyoucame.(改寫(xiě)為過(guò)去完成時(shí))Hegavemeabook.(改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Wecelebratedmyfriend’sbirthdaylastweek.(改寫(xiě)為賓語(yǔ)從句)四、寫(xiě)作題（15分）Writeastoryaboutyourbestfriend.Includethefollowinginformation:HowyoumetyourbestfriendMemorablemomentsyouhavespenttogetherThingsyoulikeaboutyourbestfriendHowyoucelebratedyourbestfriend’sbirthdaycompeted,woncooks,enjoyVisitingCelebrating,spend三、改寫(xiě)句子Ivisitedthesciencemuseumlastyear.Theywerecompetinginarunningracelastyear.Ihadfinishedmyhomeworkbeforeyoucame.Abookwasgiventomebyhim.Theycelebratedmyfriend’sbirthdaylastweek.（學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，以下是一個(gè)示例故事）Onceuponatime,intheseventhgrade,Imetmybestfriend,Tom.Weweresittingnexttoeachotherinclassandbecameinstantfriends.Fromthatda