人教版六年級上冊英語《Unit 5 Part B Let's check-Part C Story time (2)》說課稿

人教版六年級上冊英語《Unit5PartBLet’scheck-PartCStorytime(2)》說課稿一.教材分析本次說課的主題是人教版六年級上冊英語《Unit5PartBLet’scheck-PartCStorytime(2)》。這是一篇關于動物及其生活的故事，通過講述不同動物的特點和生活習性，引導學生學習并運用相關英語知識。本節(jié)課的主要內容是讓學生能夠聽懂、說出一系列動物的名稱以及它們的特點，同時培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。二.學情分析針對六年級學生的學習情況，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對于圖片和簡單的故事情節(jié)有一定的理解能力。但是，學生在語音、詞匯、語法等方面還存在不同程度的問題，需要教師在教學過程中進行針對性的引導和幫助。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所涉及到的動物名稱和相關詞匯；能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和生活習性。能力目標：通過故事的情境，培養(yǎng)學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力；提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物的情感；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質。四.說教學重難點教學重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所涉及到的動物名稱和相關詞匯；能夠運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和生活習性。教學難點：一般現(xiàn)在時的運用；對于部分動物特點和生活習性的理解。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、交際教學法、任務型教學法和分組合作法等，以學生為主體，教師為主導，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。教學手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學，創(chuàng)設生動、有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過歌曲、游戲等方式，引導學生復習舊知識，激發(fā)學生的學習興趣。導入（10分鐘）：教師通過提問、展示圖片等方式，引導學生進入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。課堂講解（15分鐘）：教師通過多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學，講解本節(jié)課的主要內容，引導學生掌握相關知識和技能。實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學生分組進行角色扮演、互動交流等實踐活動，運用所學知識進行實際操作。故事講解（10分鐘）：教師講解故事，學生跟隨教師一起閱讀，理解故事內容。課堂總結（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點知識點。課后作業(yè)（課后自主完成）：學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，完成相應的作業(yè)，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和重點知識點?？梢圆捎盟季S導圖、流程圖、列表等方式，將動物名稱、特點和生活習性等相關知識點進行板書。八.說教學評價教學評價可以從過程性評價和終結性評價兩個方面進行。過程性評價主要通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與度、作業(yè)完成情況等方面進行；終結性評價主要通過測試、考試等方式進行，評價學生對本節(jié)課知識的掌握程度。九.說教學反思在教學結束后，教師應進行教學反思，總結本節(jié)課的優(yōu)點和不足，為下一步的教學提供改進方向。教學反思可以從教學內容、教學方法、教學手段、學生反饋等方面進行。知識點兒整理：動物名稱和相關詞匯：tiger,panda,elephant,giraffe,zebra,parrot,penguin,bear,cat,dog等。一般現(xiàn)在時：用于描述動物的特點和生活習性，如：Thetigerisstrongandfierce.Itlivesintheforest.Thepandaiscuteandloveseatingbamboo.ItlivesinChina.一般現(xiàn)在時的構成：主語+動詞原形，如：Theelephantissmart.Itcanuseitstrunktopickupobjects.動物的特點和生活習性：如：老虎強壯而兇猛，生活在森林中；熊貓可愛，喜歡吃竹子，生活在中國；大象聰明，可以用長鼻子撿起物品；長頸鹿高，脖子長，喜歡吃樹葉；斑馬有黑白相間的條紋，生活在草原上；鸚鵡會說話，喜歡飛翔；企鵝穿著黑色燕尾服，生活在南極；熊有厚厚的脂肪，冬天冬眠。一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：疑問句在動詞原形前加上助動詞do/does/did，如：Doestheparrotcanspeak?No,theparrotcan’tspeak.一般現(xiàn)在時的感嘆句：在動詞原形前加上how和感嘆號，如：Howcleverthebearis!一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：主語+am/is/are+過去分詞，如：Thecatiscleanedbythegirl.與動物相關的日常交際用語：如：Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.Whatdoyouliketoeat?Ilikeeatingapples.描述動物特點的形容詞：如：big,small,tall,short,fat,thin,cute,smart,fierce,friendly等。描述動物生活習性的介詞短語：如：intheforest,onthegrass,inthesky,inthesouthpole,athome,intheclassroom等。一般現(xiàn)在時的句子結構：主語+動詞原形+其它，如：Theelephantiseatinggrass.一般現(xiàn)在時的句子連接詞：and,but,or,so等，如：Thetigerisstrong,butthepandaiscute.與動物相關的歌曲、游戲和故事，增強學生對動物的認知和興趣。保護動物的意識：教育學生關愛動物，保護動物，與大自然和諧相處。團隊合作精神：學生在課堂上進行小組活動，培養(yǎng)分工合作、共同完成任務的能力?？鐚W科知識：結合生物學、地理學等學科，讓學生了解動物的生活習性和生活環(huán)境。文化素養(yǎng)：向學生介紹不同國家的動物，培養(yǎng)學生的文化意識和國際視野。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物的情感；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內容，教師在教學過程中應根據(jù)學生的實際情況，靈活運用這些知識點，注重學生英語能力的培養(yǎng)，同時關注學生的情感發(fā)展和綜合素質的提升。同步作業(yè)練習題：Whichanimalisknownforitsstrongandfiercenature?TigerPandaElephantGiraffeWheredoesthetigerlive?IntheforestOnthegrassIntheskyAthomeWhichanimalisfamousforitscuteappearance?TigerPandaZebraParrotWhatdoesthepandaliketoeat?ApplesBananasBambooMeatWhichanimalisknownforitssmartness?ElephantGiraffeZebraBearThe_____isalovelyanimalthatlikeseatingbamboo.The_____isthetallestanimalandlivesinthegrassland.The_____hasalongneckandlikeseatingleaves.The_____iswearingablacktuxedoandlivesinthesouthpole.The_____isstrongandfierce,livingintheforest.三、名詞詞組搭配題strongand_____tigercuteand_____pandasmartand_____elephantlongand_____neckblackand_____zebra四、用所給的動詞造句Theparrotcan_____(speak).Thebearis_____(friendly).Thecatis_____(clean).五、用所給的形容詞描述動物The_____(tall)giraffelivesinthesavannah.The_____(small)parrotcanflyfast.The_____(thin)zebrarunsquickly.六、將下列句子變成疑問句Thetigerisstrongandfierce.Thepandaiscuteandloveseatingbamboo.七、將下列句子變成否定句Theelephantissmart.Thegiraffehasalongneck.八、翻譯下列句子Theparrotcanspeak.Thebearisfriendly.TigerIntheforestPandaBambooElephantPandaGiraffe3.長頸鹿(Giraffe)4.企鵝(Penguin)老虎(Tiger)三、名詞詞組搭配題strongandfiercetigercuteandcuddlypandasmartandcleverelephantlongandthickneckblackandwhitezebra四、用所給的動詞造句Theparrotcanspeak.Thebearisfriendly.Thecatiscleaned.五、用所給的形容詞描述動物Thetallgiraffelivesinthesavannah.Thesmallparrotca