鄉(xiāng)村非遺課程設計案例

鄉(xiāng)村非遺課程設計案例一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、種類及特點。

2.學生能夠掌握至少兩種鄉(xiāng)村非遺項目的背景知識、技藝特點及傳承現(xiàn)狀。

3.學生能夠理解鄉(xiāng)村非遺在地域文化、民俗風情和歷史變遷中的價值與意義。

技能目標：

1.學生能夠運用觀察、訪談等方法，收集并整理鄉(xiāng)村非遺項目相關資料。

2.學生能夠運用繪畫、寫作、表演等形式，表達對鄉(xiāng)村非遺的理解和感悟。

3.學生能夠運用多媒體手段，展示鄉(xiāng)村非遺項目的魅力，提高傳播能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠產(chǎn)生對鄉(xiāng)村非遺的濃厚興趣，樹立保護和傳承的意識。

2.學生能夠尊重和欣賞地域文化差異，培養(yǎng)包容、開放的價值觀。

3.學生能夠通過學習鄉(xiāng)村非遺，增強民族自豪感和文化自信，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

本課程旨在通過對鄉(xiāng)村非遺的學習，讓學生在掌握相關知識的基礎上，提升實踐技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和責任感。課程性質(zhì)為實踐性、綜合性，結合學生的年齡特點和認知水平，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究、體驗和創(chuàng)造，實現(xiàn)課程目標的落實。在教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.鄉(xiāng)村非遺概述

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念與分類

-鄉(xiāng)村非遺的特點與價值

2.鄉(xiāng)村非遺項目介紹

-選取至少兩種具有代表性的鄉(xiāng)村非遺項目，如民間舞蹈、傳統(tǒng)手工藝等

-了解項目的歷史背景、技藝特點、傳承現(xiàn)狀

3.鄉(xiāng)村非遺實地考察

-組織學生實地考察鄉(xiāng)村非遺項目，深入了解其文化內(nèi)涵

-學習觀察、訪談等社會調(diào)研方法，收集相關資料

4.鄉(xiāng)村非遺藝術創(chuàng)作

-鼓勵學生運用繪畫、寫作、表演等形式，表達對鄉(xiāng)村非遺的理解和感悟

-指導學生創(chuàng)作具有鄉(xiāng)村特色的非遺藝術作品

5.鄉(xiāng)村非遺傳播與實踐

-探討鄉(xiāng)村非遺的傳播途徑與策略

-利用多媒體手段，制作展示鄉(xiāng)村非遺項目魅力的作品

6.鄉(xiāng)村非遺保護與傳承

-分析鄉(xiāng)村非遺面臨的挑戰(zhàn)與問題

-探討鄉(xiāng)村非遺保護與傳承的方法和途徑

教學內(nèi)容按照以上大綱安排，結合課本章節(jié)，確?？茖W性和系統(tǒng)性。在教學過程中，注意引導學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，使學生在實踐中掌握鄉(xiāng)村非遺的相關知識和技能。

三、教學方法

1.講授法

-對于鄉(xiāng)村非遺的基本概念、歷史背景等理論知識，采用講授法進行教學，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

-講授過程中注意生動形象，結合具體案例，提高學生的學習興趣。

2.討論法

-針對鄉(xiāng)村非遺項目的發(fā)展現(xiàn)狀、保護與傳承等問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

-引導學生從不同角度分析問題，提高對鄉(xiāng)村非遺的深入理解。

3.案例分析法

-選擇具有代表性的鄉(xiāng)村非遺案例，引導學生分析其技藝特點、文化價值等，提高學生的分析能力。

-通過對成功案例的剖析，啟發(fā)學生思考鄉(xiāng)村非遺的保護與發(fā)展之道。

4.實地考察法

-安排實地考察活動，讓學生親身感受鄉(xiāng)村非遺的魅力，提高實踐能力。

-結合考察活動，指導學生運用觀察、訪談等社會調(diào)研方法，收集第一手資料。

5.藝術創(chuàng)作法

-鼓勵學生運用繪畫、寫作、表演等形式，表達對鄉(xiāng)村非遺的理解和感悟，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-對學生創(chuàng)作過程進行指導，提高創(chuàng)作質(zhì)量，激發(fā)學生的學習熱情。

6.多媒體教學法

-利用多媒體手段，如視頻、圖片、音頻等，展示鄉(xiāng)村非遺項目，增強教學的趣味性和直觀性。

-指導學生制作多媒體作品，提高鄉(xiāng)村非遺的傳播能力。

7.互動式教學法

-邀請鄉(xiāng)村非遺傳承人、專家等進行講座和互動交流，讓學生近距離了解鄉(xiāng)村非遺。

-通過線上線下相結合的方式，促進學生與教師、同學之間的互動，提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估

-對學生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)、小組合作等方面進行評估，占總評的30%。

-鼓勵學生主動提問、發(fā)表觀點，對表現(xiàn)積極的學生給予適當加分，以提高學生的課堂參與度。

2.作業(yè)評估

-設計與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，如鄉(xiāng)村非遺項目分析報告、藝術創(chuàng)作作品等，占總評的30%。

-評估作業(yè)時，關注學生的思考過程、創(chuàng)新能力和實踐技能，給予客觀、公正的評價。

3.考試評估

-設置期中和期末考試，測試學生對鄉(xiāng)村非遺知識的掌握程度，占總評的40%。

-考試形式包括閉卷考試、開卷考試、口試等，根據(jù)課程內(nèi)容和教學目標選擇合適的考試方式。

4.實踐活動評估

-對學生參與實地考察、藝術創(chuàng)作、多媒體制作等實踐活動進行評估，占總評的10%。

-評估標準包括實踐活動的過程參與度、成果質(zhì)量、創(chuàng)新性等。

5.綜合評估

-結合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐活動的評估結果，對學生進行綜合評價。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習積極性。

6.反饋與改進

-定期向?qū)W生反饋評估結果，指導學生了解自己的長處和不足，促進其自主學習。

-根據(jù)評估結果調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量和學生的學習成果。

五、教學安排

1.教學進度

-本課程共計16課時，按照教學大綱分為四個階段，每階段4課時。

-第一階段：鄉(xiāng)村非遺概述與項目介紹（2課時）。

-第二階段：鄉(xiāng)村非遺實地考察與實踐（4課時）。

-第三階段：鄉(xiāng)村非遺藝術創(chuàng)作與傳播（4課時）。

-第四階段：鄉(xiāng)村非遺保護與傳承（4課時）。

2.教學時間

-每周安排一次課程，每次課程時長為2課時，共計8周。

-考慮到學生的作息時間，課程安排在下午或周末進行。

3.教學地點

-理論課程在教室進行，確保教學設施齊全，有利于學生聽講、討論。

-實地考察和實踐課程選擇在具有鄉(xiāng)村非遺特色的地區(qū)進行，以便學生更好地感受和體驗。

4.教學調(diào)整

-根據(jù)學生的實際學習進度和需求，適時調(diào)整教學計劃，確保教學效果。

-如遇到特殊情況，如惡劣天氣、節(jié)假日等，提前通知學生并調(diào)整課程安排。

5.個性化教學

-針對不同學生的興趣愛好，設置選修課程