2018學(xué)年七年級語文下冊合作之歌第16課合作與成功教案新疆教育版

PAGEPAGE1第十六課合作與成功教材分析什么是合作？合作就是為了共同的目的一起工作或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。社會需要合作；家庭需要合作；我需要合作，因?yàn)槭呛献鹘o我?guī)沓晒?。在學(xué)習(xí)，生活中我們要學(xué)會合作，因?yàn)楹献鹘o人帶來快樂，合作給人們帶來信心，合作會給人你們帶來成功?，F(xiàn)代生活由于科技發(fā)展和社會的分工，尤其需要人們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，合作精神已成為現(xiàn)代人類的基本品質(zhì)。學(xué)習(xí)這一課文了解合作的重要性，以及怎樣才能卓有成效地與他人合作。知識能力點(diǎn)知識能力點(diǎn)1.通過比較或分析掌握27個生字；要求會讀，懂意思。通過查字典，聯(lián)系已學(xué)過的詞語學(xué)習(xí)新詞語。通過同義詞、詞語例釋等方法學(xué)習(xí)本課的23個生詞，重點(diǎn)掌握“學(xué)業(yè)，訓(xùn)練，總之，牢牢，卓有成效，悠揚(yáng)，心田，協(xié)作，邀請，露，幢，生存，哨，依次?？偣?，競爭”等常用詞。2.掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述課文。能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.運(yùn)用邊讀邊記邊想的讀書方法，讀懂每一句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。2.利用課文材料，聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)聽說讀寫的交際能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文，了解合作與成功的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從小具有合作意識。（檢查詞語的預(yù)習(xí)情況）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的重點(diǎn)詞語，能運(yùn)用常見的學(xué)習(xí)方法理解詞語，結(jié)合情景運(yùn)用詞語。重點(diǎn)：掌握詞語，會讀、會寫、懂意思。難點(diǎn)：能在實(shí)際中靈活運(yùn)用詞語。教學(xué)過程1.導(dǎo)入學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧社會需要要團(tuán)結(jié)，更需要合作。人人都渴望事業(yè)的成功，成功與合作之間又是怎樣的一種關(guān)系呢？讓我們先來讀一讀課文吧。（一）.學(xué)生輪流讀詞語，講意思，上黑板聽寫詞語。（二）.講解重點(diǎn)詞語⑴學(xué)業(yè)；學(xué)習(xí)的課業(yè)。如:~有長進(jìn)。⑵訓(xùn)練:有計(jì)劃、⑶總之:（1）表示總括上文。（2）表示概括性的結(jié)論。⑷牢牢（1）牢固（2）一直。表示動作持續(xù)不斷貨狀態(tài)保持不變⑸卓有成效：卓越，高超。有突出的成績和效果。⑹交響樂團(tuán):演奏大型樂曲的管樂隊(duì)。（二）.講解重點(diǎn)詞語⑴學(xué)業(yè)：學(xué)習(xí)的課業(yè)。如：學(xué)業(yè)有長進(jìn)。⑵訓(xùn)練：有計(jì)劃、有步驟的通過學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)掌握某種技能。如：軍事訓(xùn)練⑶總之：①表示總括上文。②表示概括性的結(jié)論。⑷牢牢：①穩(wěn)妥；牢固。②一直；表示動作持續(xù)不斷或狀態(tài)保持不變。⑸卓有成效：有突出的成績和效果。⑹交響樂團(tuán)：演奏大型樂曲的管弦樂隊(duì)。⑺悠揚(yáng)：形容聲音時高時低，婉轉(zhuǎn)和諧。⑻心田：心思；心意。⑼協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。⑽邀請：請人到自己的地方來或到約定的地方去。⑾生存：保存生命。⑿依次：按照次序⒀總共：一共；合計(jì)。⒁競爭：為了自己方面的利益而跟別人爭勝。小結(jié)并布置作業(yè)作業(yè)；口頭作業(yè)；熟讀課文，家深對課文主題的理解，能用自己的話復(fù)述課文。書面作文；抄寫本課詞語，用重點(diǎn)詞語造句。做練習(xí)一至練習(xí)三，在小組內(nèi)相互評價。課后反思：第二課時：閱讀理解課文教學(xué)目標(biāo)通過課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，從中感悟“學(xué)會合作與事業(yè)成功”的關(guān)系。學(xué)習(xí)議論文的寫法，掌握課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：.使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。復(fù)習(xí)前課1.全班同學(xué)聽寫詞語；2.看拼音寫出詞語（書上練習(xí)第二題）3.選詞填空課文導(dǎo)入團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。這個道理大家都明白，關(guān)鍵是在實(shí)際行動中如何去做。在這童話故事里，“文房四寶”誰也不服誰，互相之間鬧起了別扭，結(jié)果什么事情也做不成，“寶物”變成了廢物。讀一下課文，看看你得到了什么啟發(fā)。三、初學(xué)課文1.任務(wù)和方法⑴聽錄音，整體感知課文。1.提問；這篇課文的開頭是怎樣寫的?又是怎樣結(jié)尾的？這樣寫有什么好處?參考答案；這篇文章先提出了一個命題——任何人在這個世界上都需要合作。最后得出一個結(jié)論——作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。這樣寫首尾呼應(yīng)，論點(diǎn)鮮明，以理服人，使人得到深刻的教育。2.“…….就要……..’句型例；你們是高年級學(xué)生，就要處處起到木偶飯帶頭作用。3.“總之，……’句型例：有人愛吃咸的，有人愛吃甜的，總之各有各的口味。提問1）任何人之間為什么需要合作呢?2）怎樣才能卓有成效的合作呢?3）文中講了一個什么小故事?結(jié)論；作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。2.“也就…….’句型例；學(xué)懂了這道題，同類題也就會做了。小組課文、梳理文章，找出關(guān)鍵詞句。任何人都需要合作-———為什么合作——舉例說明怎樣才能卓有成效地合作——現(xiàn)代社會需要合作?？陬^作業(yè)：熟讀課文，加深對課文主題的理解，能用自己的話復(fù)述課文。⑵練習(xí)冊課后反思：第三課時（深學(xué)課文）教學(xué)目標(biāo)通過課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，從中感悟“學(xué)會合作與事業(yè)成功”的關(guān)系。學(xué)習(xí)議論文的寫法，掌握課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)：把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)本課課文，了解合作與成功的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從小具有合作意識。二、導(dǎo)入課文：提問：1.為什么說做任何事情都離不開與別人合作？2.為什么說學(xué)會合作是寶貴的人生道理？3.一位外國教育家在中國做了一次什么實(shí)驗(yàn)？為什么他把這次試驗(yàn)叫做“唯一成功的一次試驗(yàn)”？三、深學(xué)課文第一段：（第一自然段和結(jié)尾部）提問：這篇課文的開頭是怎樣寫的?又是怎樣結(jié)尾的？這樣寫有什么好處?這篇文章先提出了一個命題——任何人在這個世界上都需要合作。然后用工人、軍人的例子說明這一論點(diǎn)。作者為了進(jìn)一步說明自己的論點(diǎn)，又以兩個設(shè)問和一個真實(shí)故事作了說明。最后得出一個結(jié)論——作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。這樣寫首尾呼應(yīng)，論點(diǎn)鮮明，以理服人，使人得到深刻的教育。第二段（兩個設(shè)問和一個真實(shí)故事部分）提問：1.人和人之間為什么要合作呢？2.怎樣才能卓越成效的合作呢？3.文中講了一個什么小故事？結(jié)論：作為一個現(xiàn)代人，只要學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。四、課文教學(xué)總結(jié)任何人都需要合作——為什么要合作——舉例說明怎樣才能卓有成效地合作——現(xiàn)代社會需要合作。五、德育滲透合作就是為了共同的目的一起工作或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。社會需要合作；家庭需要合作；我需要合作，因?yàn)槭呛献鹘o我?guī)沓晒?。在學(xué)習(xí)，生活中我們要學(xué)會合作，因?yàn)楹献鹘o人帶來快樂，合作給人們帶來信心，合作會給人你們帶來成功。現(xiàn)代生活由于科技發(fā)展和社會的分工，尤其需要人們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，合作精神已成為現(xiàn)代人類的基本品質(zhì)。布置作業(yè)：同步訓(xùn)練第72頁練習(xí)1-6題課后反思：第四課時：強(qiáng)化訓(xùn)練一、教學(xué)目標(biāo)：以課文材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。要求每個學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語言知識、進(jìn)行聽、說、讀、寫能力。選擇本課的疑難知識點(diǎn)，通過適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以便使學(xué)生熟練掌握這些知識，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成習(xí)慣和能力。學(xué)生討論讓學(xué)生整理“合作與成功”方面的真實(shí)故事。進(jìn)行交流。復(fù)述課文——說的訓(xùn)練1.方法和任務(wù)要求學(xué)生對文章中怎樣才能卓有成效地合作這部分進(jìn)行復(fù)述。復(fù)述要點(diǎn)。任何人都需要合作——為什么要合作——舉例說明怎樣才能卓有成效地合作——現(xiàn)代社會需要合作。四、布置作業(yè)：1.練習(xí)冊：第66頁練習(xí)7、8題課后反思：第五節(jié)課自讀課文《小溪流之歌》

一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生自己閱讀，通過閱讀找出不會讀、不理解的詞語。通過班里討論理解掌握，同時加深對本課主題的理解。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過閱讀理解、討論交流、歸納完善，使學(xué)生理解課文的內(nèi)容，掌握課文的結(jié)構(gòu)、敘述順序和表達(dá)方式。、教學(xué)方法：講授法，討論法二、讀的練習(xí)自讀課文要按一定的閱讀要求進(jìn)行閱讀。能說一口標(biāo)準(zhǔn)的漢語是我們的理想。同學(xué)們在閱讀中，注意發(fā)音正確，把握好句子與句子之間的停頓。有感情地閱讀課文，在閱讀中提高閱讀能力，在閱讀中學(xué)習(xí)詞語。三、教學(xué)過程：⑴學(xué)習(xí)詞語（二）學(xué)習(xí)課文1.溪；山里的小河溝。如；~水2.漂??；在液體表面浮動。3.撓；(1)阻止(2)彎曲如；百折不~3.癢；需要抓撓的一種感覺。5.匯合聚會；匯合。6.水閘；控制流量的閘門。7.吟唱；吟詠歌唱8.龐大；又高又大的樣子。9.航行；船在水里或飛機(jī)在空中行駛。10.蕩漾；起太搖動閱讀課文（學(xué)生自讀、分組讀）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1.小溪是從哪里來的？2.小溪是怎樣匯成小河的？3.一條條小河匯成了大江大河，它們要到哪里去？4.這篇散文告訴了我們什么道理？三、課堂小結(jié)：一條條小溪初看起來不起眼，力量也很弱小，但當(dāng)它們沖破一切阻礙匯合到一起時，就會變成誰也無法阻擋的江河。要做大事情，首先就要從做好每一件小事情開始。⑴完成課后判斷題。四、布置作業(yè)：課堂練習(xí)第71頁練習(xí)15題課后反思：第六課時：真是交際一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，通過真實(shí)的場景設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到在現(xiàn)實(shí)生活中自由運(yùn)用、交際的目的。二、交際話題1.請從合作才能成功的角度講一講一次大掃除的經(jīng)過。2.在我們的生活中，不乏困合作不善而失敗的例子，試著在班上給同學(xué)們講述這樣的例子。3.你對合作學(xué)習(xí)是怎么認(rèn)識的？你在課堂上是怎樣和小組的同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)的？完成課后練習(xí)4——5題小結(jié)并布置作業(yè)搜集：——準(zhǔn)備關(guān)于合作的故事課后反思：第七、八節(jié)課口語交際與閱讀理解一、教學(xué)目標(biāo)通過單元練習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的詞語，課文等基礎(chǔ)知識，開闊學(xué)生的事業(yè)和思維。鼓勵學(xué)生自己體會所學(xué)的內(nèi)容中的重點(diǎn)及難點(diǎn)并進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、聽力部分（一）、聽對話，選擇正確的答案。（老師把聽力文本念給同學(xué)們聽，學(xué)生邊聽邊選答案）學(xué)生選完后指名學(xué)生做并總結(jié)。（二）、聽短文，選擇正確答案。（老師把聽力文本念給同學(xué)們聽，學(xué)生邊聽邊選答案）三、口語表達(dá)任務(wù)一：你認(rèn)為要想合作成功，需要哪些條件？任務(wù)二：說說怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)。合作源于信任。缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反?？梢?，只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動時代前進(jìn)的不竭動力。任務(wù)三：請你談?wù)剬σ弧耙桓曜虞p輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”的理解。任務(wù)四：講講與他人合作共事的體會。四、閱讀理解部分《螞蟻的啟示》一、學(xué)生自己閱讀理解意思，然后選擇答案。1）閱讀短文，根據(jù)上下文選擇劃線詞語的正確解釋。1.暑假，“我”在院子里干什么？2.螞蟻轉(zhuǎn)身爬走后發(fā)生了什么事？3.這篇文章告訴了“我們”什么？4.螞蟻群是怎樣齊心協(xié)力搬走面包屑的？5.“我”對螞蟻的態(tài)度為什么會發(fā)生變化？6.從短文中你得到什么啟示？2）根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。3）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。五、科普閱讀《神奇的面包樹》學(xué)生自己閱讀理解意思。五、科普閱讀《神奇的面包樹》學(xué)生自讀理解開闊視野六、小結(jié)并布置作業(yè)作業(yè)：預(yù)習(xí)新課詞語會讀詞語，寫出維語意思。課后反思：第九節(jié)課時漢語園地第一部分綜合練習(xí)給下面的多音字注音并組詞。(lu)(露宿)露(lou)(露出)yue（樂）（音樂）（mo）（磨石）樂le（樂）（快樂）磨（mo）（磨坊）lei）（累累）暈（yun）（日暈）累lei）（累計(jì)）（yun）（暈倒）（su）（宿舍）宿禁（jin）（禁受）（xiu）（一宿）（jin）（禁止）（cha）（差勁）差（chai）（出差）二．辨別形近字并組詞。喇（喇叭）潑（潑水）嗽（咳嗽）拔（拔高）墨（墨水）跪（跪地）默（默寫）詭（詭計(jì)）磨（磨盤）競（競爭）魔（魔鬼）竟（竟然）陷（陷入）漫（漫過）插（插入）慢（慢騰騰）