2024年全國心理咨詢師之心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試快速提分題附答案

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國心理咨詢師考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、WAIS-RC中的詞匯測(cè)驗(yàn)分為（）。A.城市和農(nóng)村共用一種B.成人和兒童共用一種C.城市用和農(nóng)村用兩種D.成人用和兒童用兩種

2、某城市社區(qū)的居民大多“老死不相往來”，假如你新搬家到這里，你會(huì)()。A.入鄉(xiāng)隨俗，與其他居民一樣不來往B.試探著與周圍的鄰居說說話C.建議居委會(huì)組織幾次活動(dòng)，讓社區(qū)的居民互相熟悉D.設(shè)想這個(gè)地方曾出過事情，提醒自己要警惕

3、漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為（）。A.HAMAB.SDSC.HAMDD.SAS

4、貝克認(rèn)為求助者的“邏輯錯(cuò)誤”的實(shí)質(zhì)是（）。A.前后脫節(jié)，邏輯混亂B.前提假設(shè)與最終結(jié)果互不呼應(yīng)C.推理過程不合邏輯D.將客觀現(xiàn)實(shí)向自我貶低的方向歪曲

5、關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說法是（）。A.往往通過間接和含蓄的方式進(jìn)行B.,自尊水平高的人容易接受暗示C.年齡越小越容易接受暗示D.總體上女人比男人容易接受暗示

6、一般來說，朋友交往時(shí)的人際距離是（）。A.個(gè)人距離B.公眾距離C.社交距離D.親密距離

7、支配呼吸和心跳的神經(jīng)中樞位于()A.小腦B.中腦C.延腦D.橋腦

8、記憶廣度達(dá)到巔峰是在個(gè)體的()。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期

9、“男女搭配，干活不累”是一種（)現(xiàn)象。A.社會(huì)比較B.社會(huì)惰化C.社會(huì)干擾D.社會(huì)助長

10、社會(huì)存在有現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的三種方式，這是心理學(xué)家（）的觀點(diǎn)。A.W·詹姆士B.G·W·奧爾波特C.W·麥獨(dú)孤D.F·H·奧爾波特

11、態(tài)度的ABC模型中，C是指()成分。A.行為B.情感C.認(rèn)知D.行為傾向

12、初診接待中的語言表達(dá)應(yīng)注意（）。A.語速適中B.不用術(shù)語C.語速緩慢D.不可重復(fù)

13、在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是（）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.味覺

14、韋氏兒童智力量表的填圖測(cè)驗(yàn)時(shí)間限制是每圖()。A.50秒B.40秒C.30秒D.20秒

15、心理正常與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則是由（）提出的。A.李心天B.許又新C.郭念鋒D.陳仲庚

16、通過學(xué)習(xí)如何矯正認(rèn)知“定勢(shì)”來獲得更有效的應(yīng)對(duì)壓力情景的策略是（）的基本原理。A.鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)B.應(yīng)對(duì)技能學(xué)習(xí)程序(C.)中心一邊緣模型D.合理情緒想象技術(shù)

17、誠信的“智慧性”是指在堅(jiān)持誠信宗旨前提下，還要（）。A.深藏不露B.始終言語謹(jǐn)慎C.講究方式策略D.注重運(yùn)用先進(jìn)科技手段

18、模仿法中（）。A.示范者與模仿者的共同之處越多越好B.示范者與模仿者的共同之處越少越好C.模仿者的表演越生動(dòng)越好D.模仿者的感染力越強(qiáng)越好

19、Achenbach兒童行為量表，也稱兒童行為清單，其英文縮寫為（）。A.WPPSIB.CRTC.CBCLD.WCST

20、影響測(cè)驗(yàn)信度的是（）。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.趨中誤差D.邏輯誤差

21、麥孤獨(dú)（W.McDougall)用（）來解釋人類的社會(huì)行為。A.認(rèn)知過程B.學(xué)習(xí)C.社會(huì)影響D.本能

22、與內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)關(guān)系最密切的是（）。A.丘腦B.上丘腦C.底丘腦D.下丘腦

23、與早期行為主義關(guān)系最為密切的概念是（）。A.內(nèi)省實(shí)驗(yàn)法B.環(huán)境決定論C.自我實(shí)現(xiàn)D.潛意識(shí)

24、個(gè)體行為穩(wěn)定和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體有一個(gè)穩(wěn)定的（）。A.社會(huì)角色B.自我評(píng)價(jià)C.社會(huì)身份D.自我意識(shí)

25、“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”指（)的人如果犯一些小錯(cuò)誤，會(huì)增加他們的吸引力。A.有激情B.外貌好C.有才能D.人品好

26、職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.經(jīng)濟(jì)性要素、法律性文件B.意識(shí)性要素、規(guī)范性要素、行為性要素C.意識(shí)流、法律法規(guī)D.地方行政要素

27、從職業(yè)道德的角度看，關(guān)于職業(yè)本質(zhì)的說法中對(duì)的是（）。A.職業(yè)是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展愿望的事業(yè)平臺(tái)B.職業(yè)是從業(yè)人員責(zé)任、權(quán)利、利益的有機(jī)統(tǒng)一C.職業(yè)是從業(yè)人員牟取生活資料的重要手段D.職業(yè)是從業(yè)人員進(jìn)行勞動(dòng)價(jià)值交換的主要渠道

28、[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說法中，正確的是（）。A.敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂趣B.敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無相應(yīng)的回報(bào)C.敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作D.敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來的素質(zhì)

29、在MMPI及MMPI-2一般的解釋過程中，應(yīng)該首先分析的是（）。A.效度量表B.臨床量表C.內(nèi)容量表D.附加量表

30、按照美國伊貝爾（L.Ebel)提出的標(biāo)準(zhǔn)，鑒別指數(shù)D為（）時(shí)，說明項(xiàng)目尚可，但需要修改。A.O.19以下B.0.20~0.29C.0.30~0.39D.0.40以上

31、[單選題]在心理咨詢過程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A.公眾距離B.個(gè)人距離C.社交距離D.親密距離

32、關(guān)于社會(huì)上的小道消息，你一般會(huì)（）。A.從不相信，也絕不傳播B.只要大家都在談?wù)摚约阂矔?huì)關(guān)注C.只是聽聽而已，但不會(huì)真正相信D.如果認(rèn)為消息有道理，自己也會(huì)相信的

33、施測(cè)者利用()可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對(duì)應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。A.常模表B.分布表C.對(duì)照表D.都不是

34、神經(jīng)元的細(xì)胞體和樹突是（）的A.淺紅色B.灰色C.淺黃色D.白色

35、“自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用”，這是（）的觀點(diǎn)。A.詹姆士B.羅杰斯C.麥獨(dú)孤D.馬斯洛

36、羅杰斯對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”，“現(xiàn)象場(chǎng)”是指（）。A.人的主觀世界B.外部客觀世界C.人與環(huán)境的關(guān)系D.人所處的環(huán)境

37、作為咨詢心理學(xué)產(chǎn)生的前提學(xué)術(shù)條件，1908年，（）促進(jìn)了職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起。A.高爾頓B.卡特爾C.韋特默D.帕森斯

38、塔爾德模仿律不包括（）。A.算術(shù)級(jí)數(shù)律B.上升律C.先外后內(nèi)律D.下降律

39、()是指編制的測(cè)驗(yàn)是測(cè)什么的，即用來測(cè)量什么樣的心理變量或行為特征。A.心理測(cè)驗(yàn)的對(duì)象B.心理測(cè)驗(yàn)的用途C.心理測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)D.心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)

40、從業(yè)人員在著裝上的要求是()。A.著裝考究B.鞋襪搭配合理C.飾品俏麗D.裝扮新潮時(shí)尚

41、在許又新神經(jīng)癥臨床評(píng)定方法中，對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定至少要考慮（）。A.一周的時(shí)間B.三個(gè)月的時(shí)間C.一個(gè)月的時(shí)間D.沒有時(shí)問限制

42、（）決定了聲音的音色。A.聲波的頻率B.聲波的振幅C.聲波的變化D.聲波的波形

43、員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是（）。單選A.即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣的執(zhí)行B.對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行C.如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要敢于隨時(shí)說出自己的想法D.一般不越級(jí)匯報(bào)工作

44、貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是()。A.運(yùn)用提問和自我審查技術(shù)確定問題B.檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念C.建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)D.糾正核心錯(cuò)誤觀念

45、工作中，經(jīng)常有同事對(duì)企業(yè)管理說風(fēng)涼話，這時(shí)你會(huì)（）。A.贊同并積極參與其中B.反對(duì)并盡力遠(yuǎn)離他們C.觀望，聽其言但不參與D.向企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)反映

46、單位舉辦文藝晚會(huì)，要求每個(gè)員工都參加。假如你既不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，或者根本沒有文藝天賦，甚至有點(diǎn)不喜愛這樣嘈雜的環(huán)境。你會(huì)()A.不參加B.報(bào)到之后，找機(jī)會(huì)離開C.多待一會(huì)兒，視情趣而定D.無奈，撐著到晚會(huì)結(jié)束

47、與成就動(dòng)機(jī)關(guān)系最密切的是個(gè)體的()。A.個(gè)人能力B.抱負(fù)水平C.人格特點(diǎn)D.智力水平

48、童年期兒童游戲?qū)儆?)。A.互動(dòng)游戲B.象征性游戲C.實(shí)物游戲D.規(guī)則游戲

49、某15歲少年持續(xù)具有異常攻擊性和反抗性的行為模式，可以考慮的初步診斷為（）A.偏執(zhí)性人格障礙B.品行障礙C.偏執(zhí)性精神障礙D.反社會(huì)性人格障礙

50、卡特爾16種人格測(cè)驗(yàn)的編制方法是（）。A.綜合法B.因素分析法C.經(jīng)驗(yàn)法D.邏輯分析法二、多選題

51、職業(yè)道德是（）。A.從業(yè)人員的特定行為規(guī)范B.企業(yè)上司的指導(dǎo)性要求C.從業(yè)人員的自我約束D.職業(yè)紀(jì)律方面的最低要求

52、施測(cè)者利用()可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對(duì)應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。A.常模表B.分布表C.對(duì)照表D.都不是

53、重度智力缺陷的兒童的IQ得分范圍在（）。A.69以下B.50～69C.35～49D.20～34

54、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法之一是（）。A.不斷提問B.給與獎(jiǎng)勵(lì)C.直接重復(fù)求助者的話D.及時(shí)表揚(yáng)

55、咨詢方案中需要明確求助者的權(quán)利之一是（）。A.完成自我探索B.提出終止咨詢C.遵守職業(yè)道德D.提供真實(shí)資料

56、童年期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。A.游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)

57、若求助者在SCL-90上所得的量表總分為150分，陽性項(xiàng)目數(shù)為40項(xiàng)，則其陽性癥狀均分為（）。A.3.0B.2.5C.2.0D.1.5

58、生因考試失利而躲在宿舍里不敢外出見人，根據(jù)許又新教授的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，該學(xué)生社會(huì)功能損害的評(píng)分為（）。A.1~2分B.2~3分C.3~4分D.6分以上

59、軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于大腦皮質(zhì)的（）。A.額葉B.顳葉C.枕葉D.頂葉

60、[單選題]16PF在編制過程中主要使用了（）。A.臨床觀察法B.因素分析法C.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法D.方差分析法

61、在許又新教授提出的評(píng)估心理健康三標(biāo)準(zhǔn)中并不包括（）。A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)C.操作標(biāo)準(zhǔn)D.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

62、()屬于正確的性動(dòng)機(jī)。A.性愛、情愛相互依存并融為一體B.性角色、性身份融為一體C.感性、理性相互依存并融為一體D.性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體

63、如果你新到一崗位，壓力很大，你感到特別勞累，如果再這樣持續(xù)下去，醫(yī)生警告，你的身體可能會(huì)出狀況。這時(shí)，你的處理方式會(huì)是()。A.請(qǐng)假休息B.適度降低工作標(biāo)準(zhǔn)C.堅(jiān)持D.尋求同事和主管的幫助

64、CBCL第三部分的行為問題在每個(gè)年齡組都有一個(gè)正常上限分界值，其中按國外常模，4～5歲女孩的正常上限分界值是（）。A.37～40分B.37～41分C.40～42分D.42～45分

65、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。A.集體主義B.個(gè)人主義C.實(shí)用主義D.功利主義

66、團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的要求不包括（）。A.操作的可行性B.團(tuán)體效果的可評(píng)價(jià)性C.計(jì)劃的合理性D.團(tuán)體進(jìn)行的適應(yīng)性

67、在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)九分B.標(biāo)準(zhǔn)十分C.離差智商D.標(biāo)準(zhǔn)二十分

68、[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A.面質(zhì)B.解釋C.指導(dǎo)D.釋義

69、在MMPI的566題版中，Q量表原始得分不能超過（）。A.8分B.10分C.22分D.30分

70、某人到日本一家企業(yè)參觀考察，回國后講述這家日本企業(yè)規(guī)定“在抽水馬桶里放三塊磚，以節(jié)約沖水量”，“一只手套破了，按照規(guī)定只能換一只，另一只破了，再換另一只”。你認(rèn)為上述做法中（）。A.沒有一個(gè)是真實(shí)的B.只有少數(shù)是真實(shí)的C.基本是真實(shí)的D.都是可信的

71、有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是()。A.有意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.無意注意

72、下列說法中正確的是（）。A.尊重與真誠難以兼顧B.對(duì)于品行有問題的求助者持否定態(tài)度，可以表達(dá)對(duì)求助者的真誠C.對(duì)求助者講原則、論是非，是尊重的表現(xiàn)D.真誠是尊重的基礎(chǔ)

73、心理學(xué)是（）。A.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C.既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)D.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)

74、感覺適應(yīng)是在外界刺激持續(xù)作用下，感受性（）的現(xiàn)象。A.下降B.發(fā)生變化C.提高D.保持不變

75、作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“審慎”要求從業(yè)人員要做到()。A.凡事請(qǐng)示之后再做B.少說多做C.以最佳手段實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績效D.避免職場(chǎng)陷阱

76、如果單位交付的任務(wù)過于繁重，而且你覺得這些任務(wù)讓自己越來越難以承受，這時(shí)，你會(huì)（）。A.請(qǐng)求上司，要求適度減輕任務(wù)B.不管結(jié)果如何，都會(huì)盡力去做C.自己會(huì)盡最大努力，實(shí)在完不成時(shí)再說D.既然任務(wù)難以完成，莫如隨遇而安

77、韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)(WISC-CR)結(jié)果為輕度智力缺陷的IQ范圍是()A.70-69B.50-69C.35-49D.20-34

78、傾聽時(shí)最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）。單選A.遲遲不下結(jié)論B.做道德或正確性的評(píng)價(jià)C.過分重視求助者的問題D.不好意思打斷求助者的敘述

79、[單選題]信度只受（）的影響。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定效應(yīng)D.實(shí)驗(yàn)效應(yīng)

80、信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾挠绊?，反映在（）中。A.光環(huán)效應(yīng)B.刻板印象C.近因效應(yīng)D.期待效應(yīng)

81、描述聲波的物理量不包括（）。A.音調(diào)B.頻率C.振幅D.波形

82、（）不屬于心理咨詢中鑒剮診斷的主要內(nèi)容。A.按癥狀的表現(xiàn)確定其掛質(zhì)B.確定鑒剮診斷的關(guān)鍵癥狀和特征C.確定心理同題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度D.將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分

83、在WAIS-RC智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，辯解等級(jí)的IQ分布范圍是（）A.80-89B.70-79C.60-69D.69以下

84、以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)的相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（）。A.大B.低C.小D.不變

85、判斷求助者是否適宜自己的咨詢時(shí)，不相適宜的情況的類型不包括（）。A.感性型B.欠缺型C.忌諱型D.沖突型

86、在MMPI測(cè)試中I因子得分低的受測(cè)者，往往有（）的特點(diǎn)。A.性格內(nèi)向B.性格外向C.心身不適D.癔病傾向

87、1978年，美國國會(huì)通過一部規(guī)范政府官員行為、具有立法性質(zhì)的職業(yè)準(zhǔn)則，這部法律的名稱是（）。A.《從政職業(yè)法》B.《榮譽(yù)法典》C.《反腐敗條例》D.《個(gè)人財(cái)產(chǎn)收入申報(bào)法》

88、[單選題]以下說法中錯(cuò)誤的是（）。A.共情是最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)B.共情是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界C.共情就是把握求助者的情感與思維D.共情就是必須與求助者擁有同樣的情感

89、[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A.班杜拉B.維果茨基C.皮亞杰D.巴甫洛夫

90、基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是（）。A.8個(gè)月左右B.1歲左右C.2歲左右D.3歲左右

91、“優(yōu)者見之而憂，喜者見之而喜、說明（)對(duì)人有影響。A.激情B.壓力C.應(yīng)激D.心境

92、一般情況下，你周末時(shí)間都有安排，不是去俱樂部練習(xí)健身操，就是參加書畫訓(xùn)練班，要不就去周邊旅游。但是，新近公司里的幾個(gè)年輕人組織發(fā)起一個(gè)“創(chuàng)新與發(fā)展沙龍”，搞得還不錯(cuò)，大家能暢所欲言，氣氛熱烈，彼此都受啟發(fā)。他們邀請(qǐng)你也參加這個(gè)沙龍，你會(huì)()。A.因?yàn)樽约阂呀?jīng)有安排，不會(huì)參加沙龍活動(dòng)B.調(diào)整或減少原來的活動(dòng)安排，體驗(yàn)一下再說C.不去，但會(huì)留意沙龍的信息D.改變?cè)瓉淼陌才牛瑓⒓由除埢顒?dòng)

93、手術(shù)后精神障得多發(fā)生在手術(shù)后（）。A.1～2天B.1周前后C.1～2周D.5～9天

94、MMPI-2各量表一致性T分分布趨向?yàn)椋ǎ?。A.一致性分布B.正態(tài)分布C.正偏態(tài)分布D.負(fù)偏態(tài)分布

95、在人性問題上，主張人性惡論觀點(diǎn)的是（）。A.盧梭B.亞里士多德C.孟子D.柏拉圖

96、[單選題]從眾是一種（）接受群體影響的方式。A.被動(dòng)地B.主動(dòng)地C.積極地D.客觀的

97、兒童心理障礙的主要形式不包括（）。A.攻擊B.語言宣泄C.退縮D.多余動(dòng)作

98、社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是（）A.堅(jiān)持以人為本B.企業(yè)和諧發(fā)展C.尊重員工意愿D.為人民服務(wù)

99、臨床上可根據(jù)自知力判斷求助者是否存在（）。A.人格偏差B.心理活動(dòng)協(xié)調(diào)一致C.動(dòng)機(jī)沖突D.主觀客觀統(tǒng)一

100、（）是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則，也是社會(huì)主義職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。A.愛崗敬業(yè)B.為人民服務(wù)C.遵紀(jì)守法D.誠實(shí)守信

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：考慮到中國城市和農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況，WAIS-RC分別制定了城市和農(nóng)村兩個(gè)版本。

2、答案：A本題解析：暫無解析

3、答案：C本題解析：漢密爾頓抑郁量表HamiltonRatingScaleforDepression，簡稱HAMD。

4、答案：D本題解析：此題暫無解析

5、答案：B本題解析：(基礎(chǔ)知識(shí)，P179)暗示往往采用較含蓄、間接的方式進(jìn)行。獨(dú)立性差、缺乏自信心、知識(shí)水平低的人容易接受暗示，年齡越小越容易接受暗示，一般女性比男性易受暗示。

6、答案：A本題解析：人際距離是溝通與交往時(shí)，個(gè)體身體之間的空間距離。公眾距離是在正式場(chǎng)合、講演或其他公共場(chǎng)合溝通時(shí)的人際距離，社交距離是一般工作場(chǎng)合的人們采用的交談距離，個(gè)人距離是朋友之間的交往距離，親密距離是親人、夫妻之間溝通和交往的距離。

7、答案：C本題解析：延腦中有支配呼吸和心跳的中樞。

8、答案：C本題解析：有研究表明，少年期的短時(shí)記憶達(dá)到一生中的頂峰。

9、答案：D本題解析：社會(huì)促進(jìn)也稱社會(huì)助長，指個(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績效的現(xiàn)象。社會(huì)促進(jìn)有兩種效應(yīng)：1）結(jié)伴效應(yīng)，在結(jié)伴活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，例如“男女搭配，干活不累”；2）觀眾效應(yīng)，個(gè)體從事活動(dòng)時(shí)，是否有觀眾在場(chǎng)，觀眾多少及觀眾的表現(xiàn)對(duì)其活動(dòng)效率有明顯影響。與社會(huì)促進(jìn)相反，有時(shí)候他人在場(chǎng)，反而會(huì)使個(gè)體的工作績效降低，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)干擾，或稱社會(huì)抑制。而社會(huì)惰化也稱社會(huì)逍遙，指群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。

10、答案：B本題解析：美國心理學(xué)家G·W·奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響。

11、答案：C本題解析：一般認(rèn)為，態(tài)度由認(rèn)知(cognition)、情感(affection)和行為傾向性(behavioraltendency)三種成分組成。因而有人稱為態(tài)度的ABC模型。

12、答案：A本題解析：此題暫無解析

13、答案：C本題解析：丘腦接收除嗅覺外的所有感覺信息，并將其分派到適當(dāng)?shù)摹⑽挥谀X各部分的處理回路。嗅覺信號(hào)并不通過丘腦接力傳遞，被剌激的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)將嗅覺信息傳遞到大腦的嗅球（位于大腦額葉下部），嘆覺由此得以實(shí)現(xiàn)。這說明在進(jìn)化過程中嗅覺早于其他感覺出現(xiàn)。

14、答案：D本題解析：略。

15、答案：A本題解析：區(qū)分正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則由李心天于1991年提出：①醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，②統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，③內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，④社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。@jin

16、答案：B本題解析：梅肯鮑姆有代表性的認(rèn)知行為矯正技術(shù)是應(yīng)對(duì)技能學(xué)習(xí)程序，其基本原理是通討學(xué)習(xí)如何矯正認(rèn)知“定勢(shì)”來獲得更有效的應(yīng)對(duì)壓力情境的策略。具體程序是：通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境；要求求助者評(píng)價(jià)他們的焦慮水平；教給求助者察覺那些他們?cè)趬毫η榫诚庐a(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知；幫助求助者通過重新評(píng)價(jià)自我陳述來檢查這些想法；讓求助者注意重新評(píng)價(jià)后的焦慮水平。雷米的“中心一邊緣”模型主張每組群集中各錯(cuò)誤觀念的重要性不同。主要的觀念支配著次要的觀念。主要的錯(cuò)誤觀念不能根除，就不能改變情緒與行為。

17、答案：C本題解析：(職業(yè)道德，P107)在不改變誠信宗旨精神的前提下，說真話、辦實(shí)事、守約定的誠信道德的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，要審時(shí)度勢(shì)，講究方法和策略。

18、答案：A本題解析：暫無解析

19、答案：C本題解析：暫無解析

20、答案：B本題解析：影響測(cè)驗(yàn)信度的是隨機(jī)誤差。隨機(jī)誤差也稱為偶然誤差，是由于在測(cè)定過程中一系列有關(guān)因素微小的隨機(jī)波動(dòng)而形成的具有相互抵償性的誤差。信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，信度只受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差越大，信度越低。因此信度亦可視為測(cè)驗(yàn)結(jié)果受機(jī)遇影響的程度。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度，但影響效度。

21、答案：D本題解析：暫無解析

22、答案：D本題解析：下丘腦是自主神經(jīng)系統(tǒng)在大腦皮層下重要的神經(jīng)中樞，它調(diào)節(jié)著內(nèi)臟系統(tǒng)的活動(dòng)。上丘腦參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)。底丘腦調(diào)節(jié)肌張力，使運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行。丘腦是大腦皮層下，除嗔覺外所有感覺的重要中樞，它對(duì)傳入的信息進(jìn)行選擇和整合，再投射到大腦皮層的特定部位。

23、答案：B本題解析：美國心理學(xué)家華生反對(duì)構(gòu)造心理學(xué)的觀點(diǎn)，創(chuàng)立了行為主義。該學(xué)派認(rèn)為，心理學(xué)要拋開意識(shí)。徑直去研究行為。華生認(rèn)為，心理學(xué)研究行為的任務(wù)，就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系，由此就能根據(jù)刺激推知反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)推知刺激。只要確定了刺激(S)和反應(yīng)(R)之間的關(guān)系，就可以預(yù)測(cè)行為，并通過控制環(huán)境去塑造人的心理和行為。因此，該學(xué)派的觀點(diǎn)是一種典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。選項(xiàng)A的內(nèi)省實(shí)驗(yàn)法是構(gòu)造主義學(xué)派的研究方法，該學(xué)派的創(chuàng)始人馮特認(rèn)為，心理學(xué)是研究人的直接經(jīng)驗(yàn)的，應(yīng)該能夠用測(cè)定直接經(jīng)驗(yàn)的方法．即內(nèi)省實(shí)驗(yàn)的方法來進(jìn)行研究，即通過對(duì)自己的心理活動(dòng)進(jìn)行自我觀察、體驗(yàn)的過程，用以了鰓個(gè)體心理的內(nèi)容、過程和產(chǎn)生機(jī)制，借此分析意識(shí)的內(nèi)容，并找出意識(shí)的組成部分，以及它們?nèi)绾温?lián)結(jié)成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律。選項(xiàng)C的自我實(shí)現(xiàn)是人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出的需求層次理論中的概念，是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能,不斷地完善自己，完成與自己能力相稱的一切事情，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要，這是人類最高層次的需要。潛意識(shí)是指奧地利精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德提出的概念。意識(shí)是個(gè)體能覺察的心理部分，是人類理智作用的表現(xiàn)。選項(xiàng)D，潛意識(shí)(也稱為“無意識(shí)”)是指包括個(gè)體的原始沖動(dòng)、本能及欲望，它們受法律、道德及習(xí)俗的控制而被壓抑、被排擠到意識(shí)之下，但依然存在并追求滿足。在被壓抑的本能與欲望中以性本能為主。在意識(shí)和潛意識(shí)之間還有前意識(shí)．即潛意識(shí)中可被召回的部分。該學(xué)派認(rèn)為潛意識(shí)(無意識(shí))過程對(duì)人的行為有決定作用。因此本題選B。

24、答案：D本題解析：個(gè)體行為的穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體怎樣認(rèn)識(shí)自己。通過維持內(nèi)在一致性，自我概念實(shí)際引導(dǎo)著個(gè)體行為。自我亦稱自我意識(shí)或自我概念，是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，包括對(duì)自己生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系及社會(huì)角色的認(rèn)知。

25、答案：C本題解析：略。

26、答案：B本題解析：職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括：①意識(shí)性要素，包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)，它反映了一定職業(yè)和從業(yè)者的價(jià)值目標(biāo)、勞動(dòng)態(tài)度、道德責(zé)任感和自尊感。②規(guī)范性要素，包括職業(yè)責(zé)任、職業(yè)行為準(zhǔn)則、職業(yè)紀(jì)律，它是職業(yè)活動(dòng)中道德要素的直接表達(dá)。③行為性要素，包括職業(yè)行為方式和生活方式、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)技能等，它是從業(yè)人員特殊性的價(jià)值取向、情操作風(fēng)、情趣愛好、行為方式和品質(zhì)的反映和體現(xiàn)。因此本題選B。

27、答案：B本題解析：職業(yè)，簡單地說，就是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生產(chǎn)、生活需要，所從事的承擔(dān)特定社會(huì)責(zé)任，具有某種專門業(yè)務(wù)活動(dòng)的、相對(duì)穩(wěn)定的工作。職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，并隨著社會(huì)分工的不斷演變而得到不斷地豐富和發(fā)展。對(duì)于從業(yè)人員來說，職業(yè)具有三個(gè)方面的含義：①職業(yè)是人們謀生的手段和方式；②通過職業(yè)勞動(dòng)使自己的體力、智力和技能水平不斷得到發(fā)展和完善；③通過自己的職業(yè)勞動(dòng)，履行對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任。承擔(dān)特定社會(huì)責(zé)任是職業(yè)的本質(zhì)。上述三方面說明，職業(yè)是責(zé)任、權(quán)利和利益的有機(jī)統(tǒng)一。A、C、D不是關(guān)于職業(yè)本質(zhì)的描述，均排除。因此本題選B。

28、答案：A本題解析：敬業(yè)就是尊重、尊崇自己的職業(yè)和崗位，以恭敬負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，做到工作專心，嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，盡職盡責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)義務(wù)感。敬業(yè)包含四層含義：①恪盡職守，②勤奮努力，③享受工作，④精益求精。

29、答案：A本題解析：暫無解析

30、答案：B本題解析：(基礎(chǔ)知識(shí)，P397)鑒別指數(shù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)：0.40以上為很好；0.30~0.39良好，但需修改；0.20~0.29尚可，但需修改；0.19以下差，必須淘汰。

31、答案：C本題解析：人際距離是溝通與交往時(shí)，個(gè)體身體之間的空間距離。由于人們的關(guān)系不同，人際距離也相應(yīng)不同。影響人際距離的因素主要有性別、環(huán)境、社會(huì)地位、文化、民族等。美國學(xué)者霍爾(1959)根據(jù)對(duì)美國白人中產(chǎn)階級(jí)的研究，發(fā)現(xiàn)四種人際距離的概念。①公眾距離：在正式場(chǎng)合、演講或其他公共場(chǎng)合溝通時(shí)的人際距離，此時(shí)溝通往往是單向的。②社交距離：彼此認(rèn)識(shí)的人之間的交往距離。商業(yè)交往與心理咨詢多發(fā)生在這個(gè)距離上。③個(gè)人距離：朋友之間交往的距離。此時(shí)，人們說話溫柔，可以感知大量的體語信息。④親密距離：親人、夫妻之間的溝通和交往距離。在此距離上，雙方均可感受到對(duì)方的氣味、呼吸、體溫等私密性刺激。

32、答案：B本題解析：暫無解析

33、答案：A本題解析：要使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)具有意義，并使不同的原始分?jǐn)?shù)可以比較，這就要對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化處理或者與參照標(biāo)準(zhǔn)得來的分?jǐn)?shù)加以對(duì)照。經(jīng)過處理和對(duì)照參照標(biāo)準(zhǔn)得來的分?jǐn)?shù)就是導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。如發(fā)展分?jǐn)?shù)、百分位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)等都是導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。測(cè)驗(yàn)編制者提供的常模表就是原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化表，它為測(cè)驗(yàn)使用者提供了一種方便易行的由原始分?jǐn)?shù)向?qū)С龇謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化的方法。

34、答案：B本題解析：暫無解析

35、答案：B本題解析：羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式。

36、答案：A本題解析：暫無解析

37、答案：D本題解析：暫無解析

38、答案：A本題解析：@jin

39、答案：D本題解析：暫無解析

40、答案：B本題解析：儀表端莊是指一定職業(yè)從業(yè)人員的外表要端正莊重。具體要求：①著裝樸素大方，②鞋襪搭配合理，③飾品和化妝要適當(dāng)，④面部、頭發(fā)和手指要整潔，⑤站姿端正。

41、答案：B本題解析：要補(bǔ)充說明的是，對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定，至少要考慮近三個(gè)月的情況才行，評(píng)定涉及的時(shí)間太短是不可靠的。因此本題選B。

42、答案：D本題解析：聲波的波形決定了聲音的音色。因此本題選D。

43、答案：D本題解析：當(dāng)知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤時(shí)，充分發(fā)揮能動(dòng)性，提出合理化建議。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，從業(yè)人員正確的做法是，接受指令不含糊，不能干的先講清。如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要在私下當(dāng)面和領(lǐng)導(dǎo)講

44、答案：D本題解析：貝克和雷米認(rèn)知療法的步驟為：1）建立咨詢關(guān)系；2）確定咨詢目標(biāo)；3）確定問題：提問和自我審查的技術(shù)；4）檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念：建議、演示和模仿；5）糾正核心錯(cuò)誤觀念：語義分析技術(shù)，這個(gè)步驟是該療法中最關(guān)鍵的，因?yàn)閮H僅糾正了表層的錯(cuò)誤觀念并不能使求助者的問題得到根本的好轉(zhuǎn)；6）進(jìn)一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù)；7）鞏固新觀念：復(fù)習(xí)。

45、答案：C本題解析：暫無解析

46、答案：C本題解析：暫無解析

47、答案：B本題解析：抱負(fù)水平是個(gè)體從事某種實(shí)際工作前，對(duì)自己可能達(dá)到的和期望達(dá)到的成就目標(biāo)的主觀估計(jì)。抱負(fù)水平與成就動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系，個(gè)體抱負(fù)水平的高低取決于其成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱。?

48、答案：D本題解析：略。

49、答案：B本題解析：品行障礙指18歲以下兒童青少年期出現(xiàn)的持久性反社會(huì)型行為、攻擊性行為和對(duì)立違抗行為。這些異常行為嚴(yán)重違反了相應(yīng)年齡的社會(huì)規(guī)范，與正常兒童的調(diào)皮和青少年的逆反行為相比更為嚴(yán)重。

50、答案：B本題解析：卡特爾16種人格測(cè)驗(yàn)的編制方法是因素分析法。因素分析法是利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)體系分析現(xiàn)象總變動(dòng)中各個(gè)因素影響程度的一種統(tǒng)計(jì)分析方法。

51、答案：A本題解析：暫無解析

52、答案：A本題解析：要使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)具有意義，并使不同的原始分?jǐn)?shù)可以比較，這就要對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化處理或者與參照標(biāo)準(zhǔn)得來的分?jǐn)?shù)加以對(duì)照。經(jīng)過處理和對(duì)照參照標(biāo)準(zhǔn)得來的分?jǐn)?shù)就是導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。如發(fā)展分?jǐn)?shù)、百分位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)等都是導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。測(cè)驗(yàn)編制者提供的常模表就是原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化表，它為測(cè)驗(yàn)使用者提供了一種方便易行的由原始分?jǐn)?shù)向?qū)С龇謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化的方法。

53、答案：D本題解析：暫無解析

54、答案：C本題解析：鼓勵(lì)技術(shù)具體可以表現(xiàn)為咨詢師直接地重復(fù)求助者的話，或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等來強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵(lì)其進(jìn)一步表達(dá)、探索。

55、答案：B本題解析：求助者的權(quán)利包括：有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格，有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過程和原理，有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢，對(duì)咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。

56、答案：B本題解析：學(xué)習(xí)是小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是小學(xué)兒童的社會(huì)義務(wù)。

57、答案：B本題解析：陽性癥狀均分=(總分-陰性項(xiàng)目數(shù))/陽性項(xiàng)目數(shù)=[150-(90-40)]/40=2.5，表示受檢者在“有癥狀”項(xiàng)目中的平均得分，反應(yīng)該受檢者自我感覺不佳的項(xiàng)目，其嚴(yán)重程度究競介于哪個(gè)范圍。

58、答案：B本題解析：暫無解析

59、答案：A本題解析：暫無解析

60、答案：B本題解析：卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)首先由美國卡特爾(R．B．CatteH)教授編制，是用因素分析法編制問卷的典范。本測(cè)驗(yàn)共有187個(gè)題目，印在一本小冊(cè)子上，都是關(guān)于個(gè)人的興趣和態(tài)度等問題的，另有答卷紙一張。

61、答案：A本題解析：暫無解析

62、答案：A本題解析：暫無解析

63、答案：D本題解析：暫無解析

64、答案：D本題解析：暫無解析

65、答案：A本題解析：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)的必然要求。個(gè)人主義、實(shí)用主義和功利主義都是有違道德的。

66、答案：D本題解析：團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)必須符合以下要求：(1)計(jì)劃的合理性。(2)目標(biāo)的明確性。(3)操作的可行性。(4)過程進(jìn)行的發(fā)展性。(5)團(tuán)體效果的可評(píng)價(jià)性。

67、答案：D本題解析：韋氏智力量表的分測(cè)驗(yàn)是以10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)二十分。因此本題選D。

68、答案：C本題解析：指導(dǎo)技術(shù)指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或者以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)技術(shù)是對(duì)求助者影響力最明顯的一種咨詢技術(shù)。心理分析學(xué)派常指導(dǎo)求助者進(jìn)行自由聯(lián)想，以尋找問題的根源。行為主義學(xué)派常指導(dǎo)求助者做各種訓(xùn)練，如系統(tǒng)脫敏法、滿灌療法、放松訓(xùn)練、自信訓(xùn)練等。人本主義中的完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演指導(dǎo)，使求助者體驗(yàn)不同角色下的思想、情感、行為。理性情緒學(xué)派針對(duì)求助者的各種不合理信念予以指導(dǎo)，用合理的觀念代替不合理的觀念。

69、答案：D本題解析：Q是疑問量表，對(duì)問題毫無反應(yīng)及對(duì)“是”和“否”都進(jìn)行反應(yīng)的項(xiàng)目總數(shù)，或稱“無回答”的得分。若在566題版中原始分超過30分，399題版本中超過22分，則提臨床量表不可信。

70、答案：D本題解析：暫無解析

71、答案：A本題解析：有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是有意后注意或隨意后注意。

72、答案：D本題解析：正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是對(duì)求助者價(jià)值觀的接納、對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注、對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心。尊重求助者，意味著對(duì)求助者充分的信任、一視同仁、以禮相待。尊重與真誠的關(guān)系是尊重以真誠為基礎(chǔ)；真誠相待，是尊重對(duì)方的表現(xiàn)。

73、答案：D本題解析：心理學(xué)是一門自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)。

74、答案：B本題解析：在外界刺激的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低，有些表現(xiàn)為感受性的提高。

75、答案：C本題解析：暫無解析

76、答案：A本題解析：暫無解析

77、答案：B本題解析：暫無解析

78、答案：B本題解析：傾聽容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括：①打斷求助者，作道德或正確性判斷；②急于下結(jié)論；輕視求助者的問題；③干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題；④不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧(詢問過多、概述過多、不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng))。

79、答案：B本題解析：信度只受隨機(jī)誤