（2013春）教科版八年級(jí)物理下冊(cè)：94 大氣壓強(qiáng) 教案

教案：大氣壓強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容1.大氣壓強(qiáng)的概念：介紹大氣壓強(qiáng)是什么，以及它是如何產(chǎn)生的。2.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量：介紹氣壓計(jì)的原理和用法。3.大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系：講解大氣壓強(qiáng)如何隨著高度的增加而減小。4.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：介紹大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，知道它是如何產(chǎn)生的。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)，并能夠理解其原理。3.讓學(xué)生掌握大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。4.讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，提高其學(xué)習(xí)物理的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因，氣壓計(jì)的使用方法，大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的概念，大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法，大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，氣壓計(jì)，實(shí)驗(yàn)器材。2.學(xué)具：筆記本，筆，實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，如用吸管吸飲料，引出大氣壓強(qiáng)的概念。2.講解：講解大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因，使用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，以及大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解。4.應(yīng)用：介紹大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如呼吸，電梯等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰，簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下：大氣壓強(qiáng)1.概念：大氣壓強(qiáng)是什么，如何產(chǎn)生。2.測(cè)量：氣壓計(jì)的原理和用法。3.關(guān)系：大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系。4.應(yīng)用：大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因。（2）填空題：請(qǐng)用正確的單位填寫下式：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=_______Pa。（3）應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。2.作業(yè)答案：（1）大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因：大氣對(duì)地球表面的壓力稱為大氣壓強(qiáng)，它是由大氣分子的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。（2）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=1.013×10^5Pa。（3）大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例：呼吸，電梯，吸管吸飲料等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，講解，實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了大氣壓強(qiáng)的概念，測(cè)量方法，以及應(yīng)用。但在授課過(guò)程中，對(duì)于大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系的講解可能不夠深入，需要加強(qiáng)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生課后查找有關(guān)大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，并進(jìn)行實(shí)踐操作，如自制氣壓計(jì)，觀察天氣變化等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系在講解大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，因?yàn)檫@一概念與日常生活的直觀感受有時(shí)并不一致。為了幫助學(xué)生更好地理解這一重要知識(shí)點(diǎn)，我們需要從多個(gè)角度進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、理論解析1.大氣壓強(qiáng)的定義：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)單位面積的壓力。它是由大氣分子的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，分子不斷地碰撞并與表面發(fā)生作用，從而產(chǎn)生壓力。2.大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系：隨著高度的增加，大氣壓強(qiáng)逐漸減小。這是因?yàn)榇髿鈱雍穸扔邢蓿酵呖?，大氣分子的密度越小，碰撞次?shù)減少，因此壓強(qiáng)降低。通常情況下，每上升10米，大氣壓強(qiáng)降低大約100Pa。二、實(shí)例分析1.登山時(shí)的感受：當(dāng)人們攀登高山時(shí)，會(huì)感到呼吸困難，這是因?yàn)殡S著高度的增加，大氣壓強(qiáng)降低，導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)需要更多的努力來(lái)吸入氧氣。2.飛機(jī)的飛行：飛機(jī)能夠在空中飛行，正是利用了大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系。飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)成上凸下平的形狀，當(dāng)飛機(jī)飛行時(shí)，空氣流過(guò)機(jī)翼上表面和下表面，由于上表面彎曲，下表面平直，空氣在上表面流速較大，壓強(qiáng)較小，在下表面流速較小，壓強(qiáng)較大，從而產(chǎn)生升力，使飛機(jī)能夠在空中飛行。三、實(shí)驗(yàn)觀察1.水銀氣壓計(jì)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)水銀氣壓計(jì)可以直觀地觀察到大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系。當(dāng)將水銀氣壓計(jì)從低處帶到高處時(shí)，可以看到管內(nèi)水銀的高度降低，這是因?yàn)橥獠看髿鈮簭?qiáng)降低，導(dǎo)致水銀被壓縮。2.塑料瓶實(shí)驗(yàn)：將一半滿的塑料瓶擠壓，然后將瓶口朝下倒置，會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子里的水不會(huì)流出。這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用在瓶子上，阻止了水的流出。隨著高度的增加，外部大氣壓強(qiáng)降低，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)相對(duì)增大，水的流出阻力減小，但仍然不會(huì)流出，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的壓強(qiáng)仍然小于外部大氣壓強(qiáng)。1.大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系是一個(gè)重要的物理現(xiàn)象，它解釋了許多生活中的實(shí)際問(wèn)題，如登山時(shí)的感受、飛機(jī)的飛行等。2.大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而減小，這是因?yàn)楦呖盏拇髿夥肿用芏容^小，碰撞次數(shù)減少。3.通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，我們可以更直觀地理解大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系，增強(qiáng)我們對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。繼續(xù)：大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系一、大氣壓強(qiáng)的定義與來(lái)源我們需要明確大氣壓強(qiáng)的定義。大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)單位面積的壓力，它是由于大氣分子的運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的。大氣分子不斷地碰撞并與表面發(fā)生作用，從而產(chǎn)生壓力。這個(gè)壓力是由于大氣分子的數(shù)量和分子的運(yùn)動(dòng)速度決定的。二、大氣層的結(jié)構(gòu)與高度的關(guān)系大氣層可以分為幾個(gè)不同的層次，包括對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層。每個(gè)層次的氣體密度、溫度和壓強(qiáng)都有所不同。對(duì)流層是我們生活中最常見(jiàn)的層次，它的厚度大約為10至15公里，其中包含了大部分的天氣現(xiàn)象和大氣壓強(qiáng)變化。隨著高度的增加，我們離開(kāi)了對(duì)流層，進(jìn)入了平流層和更高層次。在這些層次中，大氣分子的密度逐漸減小，碰撞次數(shù)減少，因此壓強(qiáng)降低。這就是為什么在飛機(jī)飛行時(shí)，隨著高度的增加，機(jī)艙內(nèi)的氣壓會(huì)降低，乘客會(huì)感到呼吸困難的原因。三、大氣壓強(qiáng)與高度的定量關(guān)系大氣壓強(qiáng)與高度之間存在一定的定量關(guān)系。在海拔較低的地區(qū)，每上升10米，大氣壓強(qiáng)大約降低100帕斯卡（Pa）。然而，這個(gè)關(guān)系并不是嚴(yán)格的，因?yàn)榇髿鈱拥慕Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，壓強(qiáng)的變化還受到溫度、濕度等因素的影響。四、實(shí)例與實(shí)際應(yīng)用大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，登山運(yùn)動(dòng)員在攀登高山時(shí)，會(huì)隨著高度的增加而感受到呼吸的困難。這是因?yàn)橥饨绲臍鈮弘S著高度的增加而降低，導(dǎo)致肺部需要更多的努力來(lái)吸入足夠的氧氣。另一個(gè)實(shí)際應(yīng)用是飛機(jī)的飛行。飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)成上凸下平的形狀，利用了大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系。當(dāng)飛機(jī)飛行時(shí)，空氣流過(guò)機(jī)翼上表面和下表面，由于上表面彎曲，下表面平直，空氣在上表面流速較大，壓強(qiáng)較小，在下表面流速較小，壓強(qiáng)較大，從而產(chǎn)生升力，使飛機(jī)能夠在空中飛行。五、教學(xué)策略與實(shí)踐為了幫助學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系，教師可以采用多種教學(xué)策略。例如，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直接觀察氣壓的變化，如使用氣壓計(jì)在不同的高度進(jìn)行測(cè)量。還可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫或視頻，展示大氣層的結(jié)構(gòu)和氣壓的變化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如提問(wèn)學(xué)生在攀登高山時(shí)的感受，或者討論飛機(jī)飛行時(shí)的升力產(chǎn)生原理。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更直觀地理解大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念。通過(guò)深入解析和實(shí)際應(yīng)用，我們可以幫助學(xué)生更好地理解這一關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程