四班級數(shù)學教學工作總結(jié)

———四班級數(shù)學教學工作總結(jié)四班級數(shù)學教學工作總結(jié)模板本學期我擔負四班級的數(shù)學教學工作，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張繁忙而又很充實。本學期，我努力依據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，取得了肯定效果。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、認真研討業(yè)務。學期初，我認真學習了《數(shù)學新課程標準》、認真研討教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，側(cè)重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的自動學習過程。從學生實際啟程，注意調(diào)動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維。二、認真教學，努力提高教育教學質(zhì)量。針對本班學生的差別和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設(shè)計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分重視創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的參加意識。2）在課堂教學中正確處理了教與學，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生自動探究，自動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。3）及時復習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級學生遺忘快、不會復習的特點。4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)過了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。5）重視與學生的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱誠和充分的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆真心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以恭賀和鼓舞，當學生遇到困難，受到波折時，要給他們鼓舞，勇氣。三、認真批改作業(yè)，及時反饋。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出差錯題，不指明錯處讓學生本身查找錯誤，加強學生的分析本領(lǐng)。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。四、注意培優(yōu)，重視對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用本身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，使他們對數(shù)學更加感興趣。本學期，通過師生的共同努力取得了肯定的成績。但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不足明確，學習態(tài)度不足端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學習不足重視，不能樂觀與老師搭配，造成了學習差。據(jù)此，在今后的教學工作中，我將連續(xù)努力，不