實習(xí)班主任見習(xí)總結(jié)

———實習(xí)班主任見習(xí)總結(jié)實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教本身的班主任，他們的工作確實是繁重而且枯燥。于是，還沒有去實習(xí)，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)負了高一（4）班的班主任，雖然其中充分繁忙與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認得，使我學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡快和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家共享一下我的體會一、作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際情況訂立詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明訂立計劃的緊要性。假如沒有訂立一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能實現(xiàn)預(yù)期的目標，而且將來還可能顯現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計劃。二、了解學(xué)生，溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才略做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心察看等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包含學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)近況，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑談，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我漸漸了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔佑襄助管理工作做好了準備。三、做好本身，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了本身肯定的.推斷本領(lǐng)，也有了本身肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求本身，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有敬重本身、為人師表的老師，才略從學(xué)生那里得到擁戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對本身的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、敬重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生認作一個平等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴，相互無高處與低處、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生顯現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受學(xué)生的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大方的氣量，廣闊的胸懷，不要瑣屑較量，平等地對待學(xué)生，這樣才略贏得越來越多的學(xué)生的信任。五、善待后進，施予愛心對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個緊要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加責(zé)備，或他是好學(xué)生而裝作沒看到。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐性勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的敬重自己心、自信心，樂觀地去發(fā)展他們本身。六、研討教學(xué)，發(fā)展本身要教會學(xué)生知識，首先本身要有知識。常言道：“要給人家一碗水，本身就要有一桶水。”實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把本身的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使本身的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)緊要的。六個星期的實習(xí)班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的