大班數(shù)學教案：樓房與號碼

———大班數(shù)學教案：樓房與號碼大班數(shù)學教案：樓房與號碼作為一無名無私奉獻的教育工，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應當怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的大班數(shù)學教案：樓房與號碼，歡迎閱讀與收藏。教學目標：1、在探究操作中試驗發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。2、在自動學習中提高解決問題的本領，積累相關的生活經驗。3、能自動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，體驗在生活中學習數(shù)學的樂趣。教學準備：料子：紙盒做的樓房料子人手一份，門牌插卡（用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫有具體住址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標示樓房位置）。環(huán)境：多媒體、幼兒操作學習的場合、桌椅、地墊人手一塊。幼兒：肯定的生活經驗，了解本身的家庭住址。教學過程：一、情境引入激發(fā)幼兒對門牌的已有經驗1、（師幼溝通）孔老師第一次來小欖，發(fā)現(xiàn)我們小欖真是個美麗的地方，公路又寬又干凈，住宅小區(qū)建設得特別美麗。請你告知我你家住在什么地方嗎？（幼兒介紹本身的家庭住址）2、這是x住宅小區(qū)，我們一起去參觀。（播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅）3、這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層？（鏡頭到一個單元）讓我們來看看這第一單元。這是一樓，（鏡頭到一個門牌）這是什么？（101）你知道它的對面一間門牌號是多少嗎？（在幼兒有答案后顯現(xiàn)對面的門牌號）它樓上呢？（同法）4、（鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口）看來這個小區(qū)里住著很多的人哦。人越住越多，所以還需要很多的樓房才夠呢。今日我們也來學一學工人叔叔造樓房好嗎？二、試驗操作梳理幼兒對門牌知識1、造樓房我們造樓房用的料子是椅子和紙板，（幼兒人手一份料子）這里有造3、4、5層樓房的料子，喜愛造4層樓的小伙伴可以選擇這些，喜愛3層或者5層的可以選另外的一些。方法是：每個人拿一份料子，把料子折成樓房后套在你現(xiàn)在坐的椅子背后，把樓房正面呈現(xiàn)給大家。2、編門牌樓房都有門牌。請你把造好的樓房依照肯定的規(guī)律編上門牌。（1）幼兒試驗自主編號。（2）請你說說是怎么編號的。（3）討論：門牌號上各個數(shù)字代表的意義。老師小結：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最終一個數(shù)字表示間，中心用0隔開，樓房的門牌號就是101、102、201、202等（4）請小伙伴檢查一下本身的門牌編對了嗎？沒有編對的調整過來。三、探究學習認得住宅住址（幸福小區(qū)）小區(qū)落成了，大家為小區(qū)的落成放個三響炮表示慶祝吧?！芭荆　保w擊掌三下）1、探究樓號。xx小區(qū)里有幾棟樓房？請小伙伴來編號2、探究單元號。察看第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣？（第一棟短，第二棟長……）第一棟樓房有三個單元，第二棟樓房有1、2、3，4、5五個單元。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。老師逐一指各棟樓房，說說各棟樓房都有幾個單元。3、探究棟、單元、層、間的關系。紅紅要住進這個幸福小區(qū)了，她拿到了她家的鑰匙，鑰匙上有她家的住址（出示及鑰匙住址卡片2—3—301），你看得懂嗎？你知道他家的住址是xx小區(qū)第幾棟樓？第幾單元？哪一間嗎？4、鞏固認知。假如請你也來這個新小區(qū)住，你希望住在那里，請在新家的陽臺上插一枝花，并告知大家你的新家住在第幾棟第幾單元幾零幾？（請幼兒指出具體住處并完整表述住址，并說“我的新家在xx小區(qū)x棟x單元x室，歡迎大家到我的新家來玩”。）老師依據(jù)幼兒的選擇分別板書。這個小區(qū)太美麗了，孔老師也想把家搬到xx小區(qū)來，我喜愛這套房子，你能說說孔老師新家的認真住址嗎？（xx小區(qū)第4棟第二單元501、）四、鞏固遷移試驗生活中的運用搬新家：小區(qū)建好了，很多住戶要搬進來了。請你幫忙大家一起遷居好嗎？請你依據(jù)他給的住址幫忙他們搬進新家。請一幼兒講解他準備把新住戶搬進哪里？為什么是那一家？最前面的x表示第x棟，中心的x表示x單元，后面的x表示x房間。（同伴間可相互溝通）五、教學效果大班的這堂《數(shù)學與教案》對于快升入學校的孩子們來說比較的適合，進入學校，對于孩子們的文化知識提出了一個新的要求，而目前孩子們各方面的本領均得不到特別好的發(fā)展，所以在幼兒園開展這仿佛的教育顯得尤為緊要，孩子們認得本身的意識越來越強，在授課的過程中，孩子們對于本身的家門牌號碼的學習興趣特別高，在老師的引導下，能夠發(fā)現(xiàn)門牌號碼的排列規(guī)律，在大家的討論中，孩子們很興奮的向同伴介紹本身家的位置，可以看得出來，孩子們對于本堂課的內容很感興趣。六、教學反思雖然本堂課孩子們學習的興趣極高，但是在授課的過程當中，仍然還是有一些不足的地方，譬如說在試驗操作方面，梳理幼兒對門牌的認得，有一個環(huán)節(jié)是造樓房，在這個過程中，孩子們的