35校聯(lián)考2024年語文三模試卷

35校聯(lián)考2024年語文三模試卷深圳市35校聯(lián)考2024年語文三模試卷

一、積累·游大美中華(27分)

1．（2024·深圳模擬）閱讀下列文段，完成各小題。

深圳，一座國際化濱海城市，有著①miányán兩百多公里的海岸線。深圳的海，水天一色，美不勝收；尤其是大鵬半島的海，更是令人____(A.心曠神怡B.抑揚頓挫)，是享受②tiānlúnzhīlè的好去處。大鵬金沙灣被《中國國家地理》評為“中國最美的八大海岸"之一，這里如果有碧浪白沙，而且有蒼翠蕭郁的群山。山海相連，風光旖旎。夏季來臨，游客____A.前仆后繼B.紛至沓來)，川流不息。距離金沙灣十公里左右，是深圳文化之根—大鵬所城。深圳的別稱“鵬城”，即源于此。大鵬所城是明清兩代中國海防的軍事要塞，歷經六百年____(A.風云變幻B.鍥而不舍)，如今成為融合廣府文化、客家文化、非遺元素的愛國教育基地之一，深受游客喜愛。.

（1）請根據拼音寫出正確的詞語。

①miányán()②tiānlúnzhīlè（）

（2）請在橫線處選擇恰當?shù)某烧Z。

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。

【答案】（1）綿延；天倫之樂

（2）A；B；A

（3）示例：把“如果"換成“不僅”、“不但"都可以。

【知識點】同音字字形辨析；錯用修改；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】（1）綿延：miányán，延續(xù)不斷的樣子。

天倫之樂：tiānlúnzhīlè，指老一輩和小一輩有血緣親屬關系之間的家庭樂趣。

故答案為：綿延；天倫之樂

（2）（1）A.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。B.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。句中形容大鵬的海令人心境開闊，用“心曠神怡”恰當；

故答案為：A。

（2）A.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。B.紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。句中形容夏季時游客們陸續(xù)不斷來到大鵬金沙灣；

故答案為：B。

（3）A.風云變幻：像風云那樣變化不定。比喻變幻動蕩的局勢，也比喻事物復雜、變化迅速。

B.鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。句中形容大鵬所城經歷了六百年變幻動蕩局勢，用“風云變幻"恰當；

故答案為：A。

（3）畫線句關聯(lián)詞語使用不當，“有碧浪白沙”與“有蒼翠蓊郁的群山"為遞進關系，應把“如果”換成“不僅"或“不但”。

故答案為：把“如果"換成“不僅”、“不但"都可以。

【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

（3）本題考查病句修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

2．（2024·深圳模擬）家住龍華區(qū)的你們一家人，打算7月份的周末，駕駛五人座轎車去金沙灣和大鵬所城游玩。你看到“深圳交警”微信公眾號里有溫馨提示。請你告訴爸爸媽媽本次自駕游的注意事項。

深圳交警溫馨提示自5月1日起至10月7日期間的所有周末、節(jié)假日，開車(9座及以下小型客車)前往大鵬半島需要在“深圳交警"微信公眾號進行車輛通行預約.西涌、楊梅坑、較場尾、大鵬所城、金沙灣、七娘山、天文臺、大亞灣核電站等熱門旅游景區(qū)都在管制范圍內，此外，您還需要注意各景區(qū)的入園規(guī)定，有的景區(qū)需要買柔入場，比如東涌、西涌，有的景區(qū)免門票，比如大鵬所城、金沙灣等。

【答案】爸爸媽媽，（稱呼；只寫爸爸或者媽媽，也可）我看到網上溫馨提示說，7月的周末，自駕去金沙灣和大鵬所城需要提前到“深圳交警”公眾號上預約車輛通行；我們要去的金沙灣和大鵬所城都不用買門票。（言之相近即可）

【知識點】見解表述；語言得體；語言連貫

【解析】【分析】需要從深圳交警溫馨提示中提煉概括注意事項并告訴爸爸媽媽。仔細閱讀“深圳交警"的溫馨提示，明確關鍵信息，包括時間范圍（5月1日起至10月7日期間的所有周末、節(jié)假日）、車輛通行要求（9座及以下小型客車前往大鵬半島需預約）、管制范圍（西涌等熱門景區(qū)）以及景區(qū)的入園規(guī)定（如東涌、西涌需購票，大鵬所城、金沙灣免門票）。對這些關鍵信息進行整理和分類，按照重要程度和邏輯順序進行組織。用清晰、簡潔、準確的語言向爸爸媽媽傳達，讓他們能夠清楚了解自駕游的注意事項。

示例：爸爸媽媽，我看“深圳交警”微信公眾號里有“溫馨提示"。里面規(guī)定：7月的周末，駕駛9座及以下小型車去金沙灣和大鵬所城游玩，需要提前在“深圳交警”公眾號上預約才能通行；還有，根據景區(qū)的入園規(guī)定，去金沙灣和大鵬所城都不用買門票。爸爸媽媽記住了嗎？

故答案為：爸爸媽媽，（稱呼；只寫爸爸或者媽媽，也可）我看到網上溫馨提示說，7月的周末，自駕去金沙灣和大鵬所城需要提前到“深圳交警"公眾號上預約車輛通行；我們要去的金沙灣和大鵬所城都不用買門票。（言之相近即可）

【點評】本題考查語言表達的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

3．（2024·深圳模擬）來到大鵬所城，你被城門兩側氣勢磅礴的對聯(lián)吸引，請你選出排序恰當?shù)南侣?lián)。（）

上聯(lián)：長擎砥柱廣筑雄圖大鵬擊水三千里

下聯(lián)：____。

①六百年②成震海④福地爭春④端騰禹甸

A．①②③④B．③②①④C．④①②③D．②④③①

【答案】D

【知識點】詩歌對聯(lián)

【解析】【分析】上聯(lián)“長擎砥柱”對“威震海疆”，二者均為動賓格式；“廣筑雄圖”對“瑞騰禹甸”，二者均為動賓格式；“大鵬擊水”對“福對爭春”，均為主謂短語；“三千里”對“六百年”，二者均為數(shù)量詞。并且上下聯(lián)尾字“里”和“年"符合“仄起平收”。因此排序為：②④③①；

故答案為：D。

【點評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應字數(shù)相等、詞性相對，且結構相稱、內容相關。

4．（2024·深圳模擬）漫步大鵬所城，才知此地英雄出：1I座明清將軍第、抗日英雄劉黑仔故居等歷史古跡，見證了所城人譜寫“天下興亡，匹夫有貴”的愛國篇章。請你仿照示例，以“我心中的愛國榜樣"為主題，講述一個我國的真實歷史人物及其愛國故事。50字以上。

示例如下：

我心中的愛國榜樣人物：賴恩爵事跡：振威將軍賴恩爵，在抗擊英軍入侵的九龍海戰(zhàn)中，沉著指揮，擊敗英軍。他一生累立戰(zhàn)功20余次，所戰(zhàn)無敗績.愛國之心，日月可鑒.

【答案】示例一：

（1）袁隆平

（2）袁隆平是我國雜交水稻之父，讓所有人遠離饑餓是他的夢想。他躬耕田野，農業(yè)報國，用畢生努力發(fā)展雜交水稻，為我國糧食豐產增收作出了重大貢獻。

示例二：

（1）文天祥

（2）文天祥是中國歷史上偉大的民族英雄。他組織義軍抗元救國。被捕之后，寧死不屈。留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的鏗鏘誓言，彪炳史冊。

【知識點】主題活動；微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】解答本題時，需要注意要寫的人物是“一個我國的真實歷史人物"；應仿照示例，簡單描述此人的愛國事跡，體現(xiàn)其愛國精神；還要注意字數(shù)要求。

示例一：

（1）岳飛

（2）岳飛是南宋時期的民族英雄，以其“精忠報國”的精神被后人傳頌。在國家危難之際，他挺身抗爭，領導岳家軍屢建奇功，軍紀嚴明，深得民心。他的名言“文臣不愛錢，武臣不惜死”，體現(xiàn)了他對國家的忠誠和對民族的熱愛。岳飛的一生，是為國家尊嚴和民族利益而不懈奮斗的一生，其精神成為激勵中華民族的寶貴財富。

示例二：

（1）林則徐

（2）林則徐是中國近代史上的民族英雄。他以堅定的愛國精神和勤政愛民的行動，領導了中國歷史上著名的禁煙運動——虎門銷煙，成功收繳并銷毀了大量鴉片，沉重打擊了西方列強的囂張氣焰，維護了民族尊嚴和國家利益。林則徐的名言“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，體現(xiàn)了他無私的愛國情懷和為國家利益不惜犧牲個人利益的崇高品質。

故答案為：示例一：（1）袁隆平（2）袁隆平是我國雜交水稻之父，讓所有人遠離饑餓是他的夢想。他躬耕田野，農業(yè)報國，用畢生努力發(fā)展雜交水稻，為我國糧食豐產增收作出了重大貢獻。示例二：（1）文天祥（2）文天祥是中國歷史上偉大的民族英雄。他組織義軍抗元救國。被捕之后，寧死不屈。留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的鏗鏘誓言，彪炳史冊。

【點評】本題考查語言表達。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

5．（2024·深圳模擬）跟著詩文去旅行，請將下列詩句補充完整。

（1）春游杭州西湖，看：亂花漸欲迷人眼，___。(白居易《錢塘湖春行》)

（2）秋觀碣石滄海，歌：，若出其中。(曹操《觀滄?！?

（3）晨行陜西商山，見：雞聲茅店月，。(溫庭筠《商山早行》)

（4）暮至輪臺東門，望：___，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

（5）登上北京幽州臺，嘆：念天地之悠悠，！(陳子昂《登幽州臺歌》)

（6）覽成都杜甫草堂，抒：___，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

（7）過長沙賈誼故居，悲：寂寂江山搖落處，___！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（8）訪曲阜三孔圣地，悟：___，好之者不如樂之者。(《〈論語〉十二章》)

（9）從武漢黃鶴樓遠眺長江，思鄉(xiāng)之情油然而生：___？___。(崔顥《黃鶴樓》)

【答案】（1）淺草才能沒馬蹄

（2）日月之行

（3）人跡板橋霜

（4）山回路轉不見君

（5）獨愴然而涕下

（6）安得廣廈千萬間

（7）憐君何事到天涯

（8）知之者不如好之者

（9）日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題中的“蹄、霜、愴、廈、涯、暮”等字容易寫錯。

故答案為：淺草才能沒馬蹄；日月之行；人跡板橋霜；山回路轉不見君；獨愴然而涕下；安得廣廈千萬間；憐君何事到天涯；知之者不如好之者；日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁。

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

6．（2024·深圳模擬）蘇軾曾評價道：“味摩詰之詩，詩中有畫。"請賞析《使至塞上》頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”的圖畫美。(可以從構圖、線條、色彩等任一角度分析)

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關連候騎，都護在燕然。

【答案】示例一：圖畫美體現(xiàn)在構圖美。畫面空間闊大、構圖層次豐富：從上到下，有天邊的落日、空中的烽煙、地上的長河；從近到遠，有烽煙、落日、大漠。示例二：圖畫美體現(xiàn)在線條美。線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是長河，圓的是落日。示例三：圖畫美體現(xiàn)在色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的是大漠、渾黃的長河、紅色的落日，雄渾壯闊的邊塞風光如在眼前。示例四：圖畫美體現(xiàn)在意境美。廣闊無邊的大漠，緩緩升起的烽煙，波瀾不驚的長河，即將落山的夕陽，這些意象生動描繪出壯麗奇特的塞外風光，動靜結合，意境雄渾。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【分析】頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓"的意思：浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。作答時，要仔細閱讀詩句，明確所描繪的景象，即大漠、孤煙、長河、落日。然后選擇構圖、線條、色彩中的任一角度進行分析。注意按照一定的邏輯順序，將分析內容有條理地寫出來，形成完整的賞析。

示例一：圖畫美體現(xiàn)在構圖美。畫面以開闊的空間和豐富的層次感呈現(xiàn)：自上而下，依次展現(xiàn)了天邊的夕陽、空中的烽火與地面的河流；由近及遠，則是烽火、夕陽與沙漠的交錯排列。

示例二：圖畫美體現(xiàn)在線條美。通過簡約的線條，簡單幾筆便勾勒出景物的基本輪廓：在遼闊的沙漠之上，縱向的是烽火，橫向的是河流，圓形的則是落日。

示例三：圖畫美體現(xiàn)在色彩美。畫面中的色彩鮮明且多樣：黃色代表沙漠，渾濁的黃色是河流，紅色則是夕陽，共同營造出一幅生動的邊疆風光畫卷。

示例四：圖畫美體現(xiàn)在意境美。無垠的沙漠、緩緩升起的烽火、平靜流淌的河流，以及即將沉沒的夕陽，這些元素共同繪制出一幅壯麗且獨特的邊疆景象，動靜相融，展現(xiàn)出一種宏大的意境。

故答案為：示例一：圖畫美體現(xiàn)在構圖美。畫面空間闊大、構圖層次豐富：從上到下，有天邊的落日、空中的烽煙、地上的長河；從近到遠，有烽煙、落日、大漠。

示例二：圖畫美體現(xiàn)在線條美。線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是長河，圓的是落日。

示例三：圖畫美體現(xiàn)在色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的是大漠、渾黃的長河、紅色的落日，雄渾壯闊的邊塞風光如在眼前。

示例四：圖畫美體現(xiàn)在意境美。廣闊無邊的大漠，緩緩升起的烽煙，波瀾不驚的長河，即將落山的夕陽，這些意象生動描繪出壯麗奇特的塞外風光，動靜結合，意境雄渾。

【點評】本題考查賞析詩歌詞句的圖畫美。解答此類題，要先找出詩句中描寫的所有景物，再找出這些景物的修飾語，最后用優(yōu)美順暢的語言將這些帶著修飾語的景物連綴成畫面。

二、精讀·品文化精髓(45分)

（2024·深圳模擬）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修時，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力恐其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(節(jié)選自《禮記·禮運》)

【乙】齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。"

(節(jié)選自《孟子·梁惠王下》)

【注釋】①雪宮：齊宣王的離宮(古代帝王在正宮以外臨時居住的宮室).②非：詆毀，埋怨.③上：國君.④非：錯誤、④土：統(tǒng)治天卡，使天下歸服。"

7．請參照方法提示，解釋加點詞在文中的意思。

加點詞方法提示詞義

講信修睦依據源揣測詞義信：_________.

是謂大同查閱詞典選擇義項謂：①告訴，對……說②叫做，稱為③認為，以為④通“為”，因為(《古漢語常用字字典》)謂：_________(填序號)

樂民之樂者關聯(lián)教材解釋詞義而不知太守之樂其樂也(《醉翁亭記》)樂：_________.

孟子對曰根據成語推斷詞義對答如流對：_________。

8．下列對甲乙兩文的理解與分析，有誤的一項是()

A．甲文中“木道"指儒家推崇的上古時代的政治制度，可以理解為治理社會的最高準則。

B．甲文描繪了一個普遍仁愛、安定和諧的太平盛世，是當時社會現(xiàn)實的真實反映。

C．《孟子》一書的作者是孟子及其弟子。孟子是戰(zhàn)國時期思想家，被儒家尊崇為“亞圣”。

D．乙文畫線句，這樣斷句是正確的：“為民上而不與民同樂者/亦非也"。

9．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故人不獨親其親，不獨子其子。

②然而不王者，未之有也。

10．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的根和魂，強調仁愛、視民本、堅守誠伯等思想理念，甲文描述了以“"(用原文調句回答)為核心的儒家大同社會理想，乙文則明確提出了“，"(用原文語句回答)的觀點。北宋政治家范仲淹維承和發(fā)展了孟子的憂樂觀，在《岳陽樓記》中提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現(xiàn)出以天下為己任的偉大抱負。

【答案】7．信：誠信/誠實/信用均可。謂：②（按要求填寫序號）；樂：以……為樂/以……為快樂；對：回答/回復/答復均可。

8．B

9．①所以/因此人們不只是敬愛自己的父母，不只疼愛自己的子女。

②這樣之后還不能使天下歸服/統(tǒng)治天下/建立王權霸業(yè)/，是從來沒有的/是絕沒有的/是沒有過的。（言之相近即可）

10．天下為公；樂以天下；憂以天下

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；根據文言文中某一內容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語解釋。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查對文章內容的理解與分析。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

（3）本題考查文言文句子翻譯。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅”，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行適當調整。

（4）本題考查對文章的理解和分析。學生要把握文章主旨，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。

參考譯文：

【甲】在大道施行的時候，天下是人們所共有的。把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。

【乙】齊宣王在雪宮里接見孟子。齊宣王說：“賢能的人也有這種快樂嗎？"孟子回答說：“有。人們要是得不到這種快樂，就會埋怨他們的國君。得不到這種快樂就埋怨國君是不對的；可是作為老百姓的領導人而不與民同樂也是不對的。以百姓的快樂為快樂的人，百姓也會以他的快樂為快樂；以百姓的憂愁為憂愁的人，百姓也會以他的憂愁為憂愁。以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣卻還不能使天下百姓歸順，是從來不曾有過的事?！?/p>

7．（1）依據字源揣測詞義，“信"字最早見于金文。左邊是“人”，右邊是“言”，組合起來表示人說話算數(shù)。據此，信：誠信/誠實/信用均可?！爸v信修睦”句意：講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。

（2）依據查閱詞典選擇義項，應選擇謂：②?！笆侵^大同"句意：這叫做理想社會。

（3）關聯(lián)教材解釋詞義，“而不知太守之樂其樂也”句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樂：以……為樂/以……為快樂。故“樂民之樂者"的第一個“樂”也是此意思?！皹访裰畼氛?句意：以百姓的快樂為快樂的人。

（4）根據成語推斷詞義，對答如流：回答問話像流水一樣流暢，形容反應快，口才好。對：回答/回復/答復均可。故“孟子對曰”也是此意思?！懊献訉υ?句意：孟子回答說。

故答案為：信：誠信/誠實/信用均可；謂：②（按要求填寫序號）；樂：以……為樂/以……為快樂；對：回答/回復/答復均可。

8．B.甲文描繪的大同社會是一種理想狀態(tài)，并非當時社會現(xiàn)實的真實反映。

故答案為：B。

9．重點詞：故，所以；獨，只是；親，以……為親；親，父母；子，以……為子。重點詞：然而，但是；王，施行王道仁政；者，……的人；未，沒有。

故答案為：①所以/因此人們不只是敬愛自己的父母，不只疼愛自己的子女。

②這樣之后還不能使天下歸服/統(tǒng)治天下/建立王權霸業(yè)/，是從來沒有的/是絕沒有的/是沒有過的。（言之相近即可）

10．甲文文中開篇即言“大道之行也，天下為公”，明確指出在理想的社會中，天下是公共的?！斑x賢與能，講信修睦"體現(xiàn)了公平公正地選拔人才，人們講究誠信、和睦相處；“故人不獨親其親，不獨子其子”展現(xiàn)了人們超越親情的大愛，對他人親人、子女的關愛等等。這些都體現(xiàn)了“天下為公"的理念，即社會的資源和機會為全體成員所共有，人們共同追求公平、和諧、美好的生活。

乙文孟子在回答齊宣王的問題時，指出“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”。意思是，以百姓的快樂為快樂的君主，百姓也會以他的快樂為快樂；以百姓的憂愁為憂愁的君主，百姓也會以他的憂愁為憂愁。如果能以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能使天下歸服的，是從來不曾有過的事。例如，一個君主如果只關心自己的享樂，而不顧百姓的疾苦，那么百姓就會埋怨他；相反，如果君主能夠關心百姓的快樂和憂愁，與百姓同甘共苦，那么百姓就會擁護他，國家也就能昌盛強大。這充分說明了“樂以天下，憂以天下"的重要性。

故答案為：天下為公；樂以天下，憂以天下。

（2024·深圳模擬）閱讀

材料一：

①兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升，我們每個人、特別是在兒童階段的成長，都離不開勞動的淬煉。

@《朱子家訓》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整沽?！笨梢?，古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣、從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動、習慣大包大攬、目的是讓孩子多點時間讀書學習。然而、這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人"的機會。家長這樣的做法，并不一定能幫助孩于提升學業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質和責任意識，我們必須謹記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。

④現(xiàn)代社會、勞動教育并不只是要鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響，比如說、人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學習通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣，由于勞動教育關涉諸多方面的教育因此必須系純、合理地加以推進。

(選自韓震《勞動是學以成人的基礎》，《光明日報》，有刪改)

材料二

①《深圳市加強和改進學校體育工作的實施意見》日前正式印發(fā)，該實施意見自2024年1月1日起施行、有效期5年。在開齊開足上好體育課方面，《意見》規(guī)定義務教育階段學校每天開設1節(jié)體育課，高中(含中職)學校每周開設3節(jié)體育課，高校逐步實現(xiàn)所有階段開設體育課。中小學每天大課間體育活動不少于30分鐘。義務教育階段學校將開展體育活動作為課后服務的有效途徑和重要載體，加強體育家庭作業(yè)設計、鼓勵家庭制定學生課后和節(jié)假日體育鍛煉計劃。確保學生每天校內外體育鍛煉各1小時。

②業(yè)界專家普遍認為，體育運動能給孩子學習帶來積極影響，深圳市福田區(qū)陳志華校長說：“腦科學研究發(fā)現(xiàn)，運動是促進大腦發(fā)育、提高智力水平的最好途徑，愛運動或習慣健身、每天活動量大的孩子，各方面能力表現(xiàn)都比較突出。"

(摘編自《南方日報》，有刪改)

材料三：

①科學素質是人類發(fā)展指數(shù)之一、科學素質的提高與一個國家政治經濟的發(fā)展密切相關，是建設文明社會的必要條件之一。

②第十二次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，2022年我國公民具備科學素質的比例達12.93%，比2020年的10.56%提高了2.37個百分點。這一數(shù)據表明、公民科學素質水平的快速提升，為我國向創(chuàng)新型國家邁進提供了人才支撐。但是，現(xiàn)階段我國的科學素質建設尚存在不足，最突出的問題是科學素質總體水平低，與發(fā)達國家相比仍有較大差距。

③公眾的科學素養(yǎng)應當跟上國家科技事業(yè)的迅猛發(fā)展、否則一定會拖科技創(chuàng)新的后腿。然而當前我國科研與基礎教育分離的現(xiàn)象十分普遍。代表國家科技進步的新成果在中小學課程體系中很少涉及。導致科學與社會的互動欠缺，這已經成為制約我國科技創(chuàng)新發(fā)展的短板之一。

(摘編自《澎湃新聞》，有刪改)

材料四：

①人工智能代。如何構建青少年的核心素養(yǎng)？在教學活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數(shù)字技術、教育規(guī)范等相關內容，為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性能力做足準備。

②青少年為自己理下什么樣的種子，就為國家“種"下什么樣的未來。廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研。練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在成長中發(fā)現(xiàn)廣闊天地，體現(xiàn)價值、展現(xiàn)又采、感受快樂。

(摘編自《光明日報》、有刪改】

11．根據以上材料，下列理解和判斷。不正確的一項是()

A．勞動教育并不只是要鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。

B．對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進，因為這會關涉到諸多方面的教育。

C．體育運動能給孩子學習帶來積極影響，《深圳市加強和改進學校體育工作的實施意見》的出臺能有效規(guī)范學校體育教學活動的開展。

D．在中小學課程體系中融入國家科技進步的新成果能徹底解決國科技創(chuàng)新發(fā)展的短板。

12．結合材料一文本信息，請分析畫波浪線處運用的論證方法及其作用。

13．材料三第③段加點詞“十分”“很少"能否刪去請闡釋理由。

14．青少年應該為自己埋下哪些種子請結合以上材料，談談你的認識。

【答案】11．D

12．①運用對比論證的論證方法，把古人講究從細節(jié)培養(yǎng)勞動的習慣和現(xiàn)在有的家長不讓孩子參與勞動的現(xiàn)象作對比，闡述了家長不讓孩子接受勞動教育的危害。②突出地論證了勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。③使論證更有說服力。

13．①不能刪?！笆帧?，在程度上加以限定；“很少”，在范圍上加以限定。②解釋了我國科研與基礎教育相分離的現(xiàn)象是非常普遍的，代表國家科技進步的新成果在中小學課程體系中很少涉及。③限定詞的使用體現(xiàn)語言用詞的準確性和嚴密性。

14．①熱愛勞動的種子。在勞動中創(chuàng)造美的世界，從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣。在做家務或參加其他勞動中鍛煉體質，學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。②熱愛運動的種子。每天至少鍛煉一小時，增強體質。③熱愛科學、崇尚科學的種子。培養(yǎng)科學鉆研精神，體驗科學探究帶來的樂趣。④人工智能時代，開拓性思維、豐富的想象力，創(chuàng)新能力，與人溝通與團隊合作的能力，技術素養(yǎng)，學會適應，學會應用新技術的能力等。

【知識點】分析議論文論證方法及作用；對比論證；議論文文本；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查信息篩選與辨析。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后判斷正誤即可。

（2）本題考查論證方法及其作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點，因而在解答論證方法作用時，要緊扣文章的論點或分論點分析作答。

（3）本題考查議論文語言。可以從以下幾個方面理解：1．準確嚴密的特點，大多可以從詞語的選擇和運用分寸感強，用語貼切的角度分析。2．可以從限制性詞語的使用方面進行分析。3．從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性。

（4）本題考查材料提煉與概括。解答本題的技巧：①根據題干，審清題意。②快速閱讀，確認篩選信息的區(qū)間，圈點勾畫。③緊抓關鍵詞，篩選主要信息。

11．D.有誤，由材料三第③段“公眾的科學素養(yǎng)應當跟上國家科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，否則一定會拖科技創(chuàng)新的后腿。然而當前我國科研與基礎教育相分離的現(xiàn)象十分普遍，代表國家科技進步的新成果在中小學課程體系中很少涉及，導致科學與社會的互動欠缺，這已經成為制約我國科技創(chuàng)新發(fā)展的短板之一"可知，此項“能徹底解決我國科技創(chuàng)新發(fā)展的短板”說法過于絕對，與原文不符。

故答案為：D。

12．材料一第②段析畫波浪線的句子“古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動；習慣大包大攬、目的是讓孩子多點時間讀書學習"中，“古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣”和“現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動"形成鮮明對比，用的論證方法是對比論證，突出了現(xiàn)代有些家長不讓孩子參與勞動的危害，進一步論證了“盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們‘學以成人’的基礎性活動”的觀點，使論證更有力。

故答案為：①運用對比論證的論證方法，把古人講究從細節(jié)培養(yǎng)勞動的習慣和現(xiàn)在有的家長不讓孩子參與勞動的現(xiàn)象作對比，闡述了家長不讓孩子接受勞動教育的危害。②突出地論證了勞動仍然是我們“學以成人"的基礎性活動。③使論證更有說服力。

13．不能刪。材料三第③段中“然而當前我國科研與基礎教育相分離的現(xiàn)象十分普遍，代表國家科技進步的新成果在中小學課程體系中很少涉及”，加點詞“十分"的意思是極其，是在程度上加以限定，在文中指我國科研與基礎教育相分離的現(xiàn)象非常普遍；“很少”的意思是不多、少見，是在范圍上加以限定，在文中指代表國家科技進步的新成果在中小學課程體系中很少見。這兩個詞體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性。

故答案為：①不能刪?！笆帧?，在程度上加以限定；“很少”，在范圍上加以限定。②解釋了我國科研與基礎教育相分離的現(xiàn)象是非常普遍的，代表國家科技進步的新成果在中小學課程體系中很少涉及。③限定詞的使用體現(xiàn)語言用詞的準確性和嚴密性。

14．結合材料一第③段“現(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學習通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進"可得：青少年應培養(yǎng)熱愛勞動的種子。在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。通過勞動創(chuàng)造美的世界，提升審美情趣；

結合材料二第①段“加強體育家庭作業(yè)設計，鼓勵家庭制定學生課后和節(jié)假日體育鍛煉計劃。確保學生每天校內外體育鍛煉各1小時”，第②段“業(yè)界專家普遍認為，體育運動能給孩子學習帶來積極影響"可得：青少年應培養(yǎng)熱愛運動的種子。要確保每天校內外體育鍛煉各1小時，提高身體素質，增強體質；

結合材料三第①段“科學素質是人類發(fā)展指數(shù)之一，科學素質的提高與一個國家政治經濟的發(fā)展密切相關，是建設文明社會的必要條件之一”，第③段“公眾的科學素養(yǎng)應當跟上國家科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，否則一定會拖科技創(chuàng)新的后腿"可得：青少年應培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的種子。從小培養(yǎng)科學鉆研精神，在科學探究中體驗樂趣。

結合材料四第①段“人工智能時代。如何構建青少年的核心素養(yǎng)？在教學活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數(shù)字技術、教育規(guī)范等相關內容，為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性能力做足準備”，第②段“廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在成長中發(fā)現(xiàn)廣闊天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂"可得：在人工智能時代，青少年應培養(yǎng)社會實踐的種子，要緊跟時代步伐，要有創(chuàng)造性能力，要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術。這樣才能體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采。

故答案為：①熱愛勞動的種子。在勞動中創(chuàng)造美的世界，從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣。在做家務或參加其他勞動中鍛煉體質，學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。②熱愛運動的種子。每天至少鍛煉一小時，增強體質。③熱愛科學、崇尚科學的種子。培養(yǎng)科學鉆研精神，體驗科學探究帶來的樂趣。④人工智能時代，開拓性思維、豐富的想象力，創(chuàng)新能力，與人溝通與團隊合作的能力，技術素養(yǎng)，學會適應，學會應用新技術的能力等。

（2024·深圳模擬）閱讀下面文字，完成各題。

發(fā)現(xiàn)屬于自己的那片大海

杜昆陽

①直到現(xiàn)在，我還記得2003年那個秋天，我剛進初中，第一堂課是《在山的那邊》。

②“小時候，我常伏在窗口癡想—山那邊是什么呢”彼時的語文老師，也是我們班的班主任，她帶著我們念完這篇課文后，和這幫毛頭小孩做了這樣的約定：“大家拿出一張紙，在紙上寫好自己的三個理想，交到我這里。等到十年、二十年后，我們再聚到一起，把當年的理想打開看看?？次覀儺斨卸加姓l能夠實現(xiàn)自己的夢想"

③這是一個飽含詩意的約定，所有的人都立刻掏出筆在紙上奇力書寫，整個教室里都彌漫著年輕又興奮的味道。窗外那棵大銀杏樹正在掉葉子，金黃的蝴蝶飛得到處都是。寶珠香結出了一串又一串紅彤彤的小果子，很是可愛。桂花開得正好，甜膩的香氣鉆進鼻孔，伴著秋日暖陽的余溫，有暖意的淺金色成為了那段回憶的底色。

④如果我沒有記錯的話，坐倒數(shù)第三排穿白色毛衣的女孩理想是要上麻省理工學院，而班長的理想是要當一個大廚，還有個女孩的理想是當作家，這個理想曾經遭到過女孩家長無情的嘲笑，但那一刻，她依然在紙上一筆一畫地寫下“要做個作家!出版屬于自己的作品集……”

⑤最后的那個女孩就是我。

⑥十年已經過去，當時勵志當學霸的女孩沒有成為學霸，在初二那年地因為和一個小混混戀愛，道到排擠，被迫轉學。想做煮飯娘的班長也沒有成為大廚，而是在深圳一家大型企業(yè)做著女強人。我自然也沒有成為作家，我每天坐在電腦前修改合同，整理案卷資料，最大的期盼就是周末能舒舒服服睡個懶覺，好像大家都偏離了自己理想的軌跡，朝著另一個方向頭也不回地疾馳而去。

⑦“有一天、我終于爬上了那個山頂?？墒?，我卻幾乎是哭著回來了—在山的那邊，依然是山。山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！"

⑧工作后的我，時常熱夜，我和我的大學室友們互相吐槽著復雜的案卷、繁重的業(yè)務，還有極大的生活壓力，社會里的各種規(guī)則與我們曾經的想法總是相隔千山萬水，我們強迫自己去適應，去努力，你看，湯湯在遙遠的美國熬夜寫著論文，飛飛在北京睜著疲憊的眼睛審閱文稿法條，毛毛在偏僻的郊區(qū)忙著建筑工程管理。再怎么難熬，我們都會撐過去的，身邊有人陪伴，就是最好的安慰，

⑨也是從這時開始，我又重新拾起了那支筆，在閑暇時間，記錄下曾經歷過的點點滴滴。我想，我不能把工作變成生活，那我就撒下幾粒種子，讓它點綴我們千篇一律的生命。

⑩VE是我大學時認識的一位詩人，每當我寫完一篇小說、他就會不厭其煩地閱讀，然后給出中肯的點評，他常說：“千萬不要放棄，既然有過寫作的夢想，就堅持下去吧，不管別人怎么說，也不要去想什么結果，堅持本身很美好了?！?/p>

當我終于有機會讓這些故事出版，他也印刷了自己的第一本詩集，他說：“有人互相鼓勵，互相支持，總是好的。"

是啊，有人陪伴是多么幸福的一件事，遇到挫折，朋友陪你度過，想要實現(xiàn)不切實際的夢想，愛人陪你度過，覺得實在撐不下去了，還有家人站在身邊。在愛的包圍中，我們總能穿越千軍萬馬的戰(zhàn)場，騎著白馬，意氣風發(fā)地走過這段曾以為不可能繼續(xù)的路途。

某個夏天的夜晚，我和朋友柴郡貓一起窩在路邊攤上吃燒烤。我們喝著啤酒，擼著烤串，然后看到了一個穿著白色旗袍的身影從身旁翩然路過。我一眼就認出，她就是當年想考麻省理工學院的女孩，當所有的同學都認為她的未來會被小混混毀掉，當她和過去的全部朋友斷了聯(lián)系，當十年過去，我們統(tǒng)統(tǒng)走上了可能違背初心，但絕不后悔的那條路，偶爾想起她，也不過是徒然嘆息時，她從我們身旁翩然走過，帶著一絲香水氣息，留下一個倔強高雅的背影。我相信，她的日子過得并不差，甚至還很絢爛很美好，而我們的女強人班長，也已經和初戀男友領證結婚，成了一個安靜美麗微笑著的新娘。沒法做大廚，卻成為了一個人的萌萌的煮飯娘，她們在各自的生令里搬下了不同的種子，度過了不同的十年，最后都看到了一片問樣絢麗的花海。

至于我，在這里將所有或遺憾或美滿的故事一一講給你聽，想告訴你的只是，你看，哪怕曾經灰頭土臉地走過一段平凡歲月，但總有鉆石的碎片在生命里閃光?？傆腥嗽敢庥嗌c你奉陪。我們離不開愛，也一直都能從這個世界里得到愛。不論是甜蜜是殺戮，一步一步地走下去，未來總不會辜負自己—

“在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，你終會攀上這樣一座山頂。而在這座山的那邊，就是海呀!是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛。"

十年過去，二十年過去，愿你能越過一重又一重山丘，找到那個愿意陪你度過漫漫余生的愛人，然后發(fā)現(xiàn)屬于自己的那片大海。

那片海，是一個全新的世界，在一瞬間，照亮你的眼睛。

15．下面對文章理解與分析不正確的一項是()

A．本文以追求理想為線索，按照播種理想、偏離理想、實現(xiàn)理想來構思全文，結構嚴謹。

B．文中寫的同學的理想都沒有完全實現(xiàn)，如勵志當學霸的沒有成為學霸，想當大廚的沒有成為大廚，“我”也沒有成為作家。最后都違背初心，過成了千篇一律的生活。

C．文章反復提到“山的那一邊”，山象征困難與障礙，“山的那一邊”寄托了作者的理想。

D不論是甜蜜是殺戮，一步一步地走下去，未來總不會辜負自己，我們也會追尋到自己的理想生活。

16．請分析第③段畫線句子的作用。

17．小深同學在精讀這篇美文時，發(fā)現(xiàn)第⑦段和第15段是直接引用《在山的那邊》這篇現(xiàn)代詩歌的原句，這兩段文字放進作者的故事中，非常契合作者的兩種理想實現(xiàn)狀態(tài)。請你模仿示例，談談對第15段中“在這座山的那邊，就是海呀!"這句話的理解。

示例：第⑦段的“在山的那邊，依然是山。”這句話中“山"象征困難與障礙，“依然是山”代表著實現(xiàn)理想的道路困難一重又一重，寫出了追夢的路上遭遇打擊后的失望.

18．談談文章標題“發(fā)現(xiàn)屬于自己的那片大海"的妙處。

19．第14段寫道：“我們離不開愛，也一直都能從這個世界里得到愛?！蹦芨惺艿綈郏鋵嵤且环N能力。聯(lián)系生活中的點滴細節(jié)，分別說說你從家人、朋友、老師身上感受到的愛。

【答案】15．B

16．①景物（環(huán)境）描寫，調動視覺和嗅覺，從銀杏樹葉、寶珠香果子、桂花香味、秋日暖陽等景物入手，描繪出秋天的美麗景色；②渲染了溫馨的氛圍；③表現(xiàn)作者對未來的憧憬和喜悅之情；④暗示自己有美麗金色理想，為下文作鋪墊。

17．第1段中“在這座山的那邊，就是海呀！"這句話中“?！毕笳骼硐霠顟B(tài)（或理想生活或堅持夢想），“就是海呀！"代表著理想終于實現(xiàn)（或一步一步地走下去，未來總不會辜負自己），寫出了在追尋理想的道路上戰(zhàn)勝一次次失望后的慶幸（或喜悅或海闊天空）。

18．①標題新穎別致，生動形象，內涵豐富，富有象征意義或一語雙關。②設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。③運用比喻的修辭手法，將理想比作海。④形象生動寫出理想豐富博大的內涵，總在遠方吸引著自己。只要努力追尋戰(zhàn)勝重重困難，就一定能抵達。⑤概括文章主要內容，暗示文章主題。

19．①家人：爸爸接送我上下學；媽媽送早餐風雨無阻；外婆的嘮叨等等。②朋友：講解題目不厭其煩；開導失意的我。等等。③老師：找我談心，耐心講解，溫馨留言。等等。

【知識點】記敘性散文；文章標題及其作用；概括文章主要內容；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查內容理解和辨析。解答本題，可從文章中找出與各選項內容相對應的句子，進行仔細比對分析，判斷表述是否一致。

（2）本題考查句段的作用。從內容和結構方面分析。解答此類題，應先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

（3）本題考查詞句理解和賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

（4）本題考查文章標題的理解和分析。把握標題的含義，從文章內容、主題、人物形象、作者的情感等方面進行思考分析。

（5）本題考查內容理解和情感主旨把握及拓展。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎上結合文章內容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

15．B.有誤，根據第⑥段“好像大家都偏離了自己理想的軌跡，朝著另一個方向頭也不回地疾馳而去”和第段“她們在各自的生命里種下了不同的種子，度過了不同的十年，最后都看到了一片同樣絢麗的花海"以及第段“至于我，在這里將所有或遺憾或美滿的故事一一講給你聽”可知，同學們雖然沒有實現(xiàn)最初的理想，但她們在各自的人生道路上找到了屬于自己的精彩，并非都過上了千篇一律的生活。因此，“最后都違背初心，過成了千篇一律的生活"理解不正確；

故答案為：B。

16．句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。

內容上，第③段“銀杏樹掉葉子"、“金黃的蝴蝶”、“紅彤彤的寶珠香果子"和“桂花的香氣”等景物描寫，生動呈現(xiàn)了秋天的美麗與詩意，傳遞出溫暖、寧靜的氛圍。這些美好的自然景象，暗示了作者內心的喜悅和對未來的期待，與同學們寫下理想的場景相吻合，反映出作者對理想抱有積極向上的態(tài)度。金色的秋天與理想的顏色相呼應，暗示著作者和同學們擁有金色的理想，對未來充滿信心。

結構上，第③段“窗外那棵大銀杏樹"金黃的蝴蝶”以及“紅彤彤的寶珠香果子"等景物描繪，為后文同學們充滿激情地寫下自己理想的場景打造了一個充滿夢幻色彩的背景，使這些理想顯得更加生動和具有感染力。這段描寫中的“桂花開得正好，甜膩的香氣鉆進鼻孔”，與“有暖意的淺金色成為了那段回憶的底色”，將讀者的注意力從美麗的自然景象自然地引向學生時代那些珍貴回憶，巧妙地過渡到描述同學們寫下理想的場景。通過對秋日美好景色的細膩刻畫，如“金黃的蝴蝶”和“甜膩的桂花香氣”，喚起讀者對青春美好時光的共鳴，激發(fā)他們對未來的憧憬，為后續(xù)敘述中理想與現(xiàn)實的碰撞和人物的成長之路埋下了情感的伏筆。

故答案為：①景物（環(huán)境）描寫，調動視覺和嗅覺，從銀杏樹葉、寶珠香果子、桂花香味、秋日暖陽等景物入手，描繪出秋天的美麗景色；②渲染了溫馨的氛圍；③表現(xiàn)作者對未來的憧憬和喜悅之情；④暗示自己有美麗金色理想，為下文作鋪墊。

17．根據第⑤段“在這座山的那邊，就是海呀！”可知，“海"在這里象征著作者和同學們心中的理想境界，代表著他們所追求的目標和理想生活?！熬褪呛Ｑ剑　北磉_了作者對理想的堅信不疑，即使面臨重重困難，也始終堅信只要堅持就能到達理想彼岸的決心。這句話放置在作者描述理想與現(xiàn)實沖突的段落中，體現(xiàn)了即使在失望和挫折之后，作者依然抱有對美好未來的期待和樂觀態(tài)度。這句話與第①段“在山的那邊，依然是山"相對照，展現(xiàn)出作者從失望到希望的心路歷程，凸顯了堅持追夢的信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

故答案為：第1段中“在這座山的那邊，就是海呀！”這句話中“海"象征理想狀態(tài)（或理想生活或堅持夢想），“就是海呀！”代表著理想終于實現(xiàn)（或一步一步地走下去，未來總不會辜負自己），寫出了在追尋理想的道路上戰(zhàn)勝一次次失望后的慶幸（或喜悅或海闊天空）。

18．“大海"象征著廣闊的理想世界，也代表著人生的無限可能。正如文中第段所說，“那片海，是一個全新的世界，在一瞬間，照亮你的眼睛”，每個人都有自己獨特的夢想，就像每個人都擁有屬于自己的那片大海，等待著去探索和發(fā)現(xiàn)。標題將“理想"比作“大?！?，這個比喻非常貼切。大海廣闊無垠，蘊藏著無窮的寶藏，就像理想充滿了無限的可能性，吸引著我們不斷前進。正如文中第段所說，“在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，你終會舉上這樣一座山頂。而在這座山的那邊，就是海呀！是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛。"標題點明了文章的主題，那就是鼓勵人們勇敢追尋自己的夢想，即使經歷挫折和磨難，也要堅持不懈，最終找到屬于自己的那片“大?！?。正如文章結尾第段所說，“十年過去，二十年過去，愿你能越過一重又一重山丘。找到那個愿意陪你度過漫漫余生的愛人，然后發(fā)現(xiàn)屬于自己的那片大海。"標題設置了一個懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。我們想知道，作者最終找到了屬于自己的那片“大海”嗎？這片“大海"又是什么樣的呢？文章中，作者用“發(fā)現(xiàn)屬于自己的那片大?！弊鳛闃祟}，并用“那片海，是一個全新的世界，在一瞬間，照亮你的眼睛"作為結尾，形成了一個完整的呼應，也讓讀者對這片“大海”充滿了好奇和期待。標題概括了文章的主要內容，文章講述了作者和朋友們十年的追夢歷程，以及他們最終都找到了屬于自己的“大海"。文章中，作者用“十年已經過去、當時勵志當學霸的女孩沒有成為學霸”、“我自然也沒有成為作家"等語句，展現(xiàn)了他們追夢過程中的曲折和艱辛，而最終他們都找到了自己的“大?！?，也證明了只要堅持夢想，最終都會實現(xiàn)。

故答案為：①標題新穎別致，生動形象，內涵豐富，富有象征意義或一語雙關。②設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。③運用比喻的修辭手法，將理想比作海。④形象生動寫出理想豐富博大的內涵，總在遠方吸引著自己。只要努力追尋戰(zhàn)勝重重困難，就一定能抵達。⑤概括文章主要內容，暗示文章主題。

19．解答時，首先要理解文章第⑧段的含義，即愛是生活中不可缺少的一部分，我們也能從周圍的人身上感受到愛。然后要結合自身的生活經歷，回憶家人、朋友、老師對自己的關愛，并用具體的細節(jié)來描述。最后要表達出自己從這些細節(jié)中感受到的愛，以及這種愛帶給自己的溫暖和力量。言之成理即可。

示例：

家人：爸爸每天早上都會準時叫醒我，并為我準備好早餐。放學后，爸爸總會來接我，即使天氣很冷，爸爸也從不遲到。媽媽總是默默地為我付出，即使我生病了，媽媽也會無微不至地照顧我。外婆雖然總是嘮叨，但我知道，她都是為了我好。這些都是家人對我的愛，讓我感受到家的溫暖和安全感。

朋友：當我遇到困難時，朋友總會伸出援助之手，幫助我解決問題。當我學習遇到困惑時，朋友總會耐心地為我講解，直到我完全理解為止。當我心情低落時，朋友也會開導我，讓我重新振作起來。朋友的愛，讓我感受到友誼的力量和真情。

老師：老師總是關心我的學習和生活，經常找我談心，鼓勵我克服困難，取得進步。當我遇到問題時，老師總是耐心講解，直到我完全理解為止。老師也會在作業(yè)本上寫下溫馨的留言，讓我感受到老師的關愛和鼓勵。老師的愛，讓我感受到知識的力量和師長的關懷。

故答案為：①家人：爸爸接送我上下學；媽媽送早餐風雨無阻；外婆的嘮叨等等。②朋友：講解題目不厭其煩；開導失意的我。等等。③老師：找我談心，耐心講解，溫馨留言。等等。

（2024·深圳模擬）閱讀整本書，要理清書中主要內容，了解書中主要人物，學習人物高貴品質。

20．按照情節(jié)發(fā)展的先后順序，下列排列正確的一項是()

A．孫悟空西天取經之路：五行山下拜師·被封斗戰(zhàn)勝佛大戰(zhàn)流沙河一寶象國救公主。

B．紅軍戰(zhàn)士長征之路：爬雪山一遵義會議一四渡赤水一飛奪瀘定橋一甘肅會寧會師。

C．魯迅求學成長之路：醫(yī)從文一江南水師學堂一礦務鐵路學堂一日本仙臺醫(yī)專一三味屋。

D．尼摩船長海底航行之路：太平洋海底打獵一印度洋同鯊魚搏斗一南極冰山封路。

21．請你精讀【甲】【乙】名著選段，填寫表格。

【甲】每次，經過幾個可怕的令人焦慮的鐘點之后，達雅總是發(fā)現(xiàn)自己的丈夫面色像死人一樣白，可是仍然活著，而且跟往常一樣地鎮(zhèn)定和和藹，A對她說：

“親愛的，你別擔心、我不會這么容易就死的。我還要再活下去，故意和那些有學問的醫(yī)生們的預測開開玩笑。關于我的健康狀況，他們的意見都是對的，但他們要寫個證明文件，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了，我們往后再瞧一瞅。"

A堅定地選擇好了一條道路，他決心從這條道路回到新生活建設者的隊伍中去。

(節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)

【乙】魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了，魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他，灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。"

(節(jié)選自《水滸傳》)

選段作者小說人物概括選段主要內容體現(xiàn)了人物的品質(四字短語)

甲奧斯特洛夫斯基A指的是①___。A術后安慰妻子達雅②____________。

乙③魯達④____________俠肝義膽、嫉惡如仇

22．習近平總書記曾說：“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者"。甲段中的A就是這樣一位永載文學史冊的被歷史顧的堅定者、奮進者、搏擊者。甲段中“A堅定地選擇好了一條道路”，請問這條道路是什么請結合A的人生經歷(選文事例除外)，談談對我們青少年成長的啟示。

【答案】20．D

21．保爾或者保爾·柯察金；樂觀堅強、自強不息、意志堅定、生命力強、奮發(fā)向上、不屈不撓、對抗命運、鋼鐵意志。施耐庵；魯提轄拳打鎮(zhèn)關西/魯提轄打死鎮(zhèn)關西/魯達打死鎮(zhèn)關西（鄭屠戶）

22．示例一：這條道路：指的是文學創(chuàng)作/寫作/寫小說/寫文章（都可）

啟示：保爾參加革命勇敢戰(zhàn)斗/冒著風雪修鐵路/雙目失明全身癱疾仍然堅持寫作，最終出版小說《暴風雨所誕生的》。保爾為理想而獻身的精神、頑強奮斗的高貴品質，啟示我們青少年要想成長為國家棟梁，就要堅定目標，奮發(fā)向上、勇于面對人生挑戰(zhàn)。

【知識點】作品的人物形象；作品的經典情節(jié)；對作品的體驗感受

【解析】【點評】（1）本題考查名著的情節(jié)。在閱讀全文的基礎上對名著故事情節(jié)有一個大致的了解，不同的篇目要識記不同的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（3）本題考查名著閱讀內容和啟示。在日常閱讀名著時，注意要準確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產生的影響。

20．A.孫悟空西行取經之路，被封斗戰(zhàn)勝佛在最后；正確的順序應為：五行山下拜師→大戰(zhàn)流沙河→寶象國救公主→被封斗戰(zhàn)勝佛；

B.紅軍萬里長征之路，飛奪瀘定橋后爬雪山。正確順序為：遵義會議→四渡赤水→飛奪瀘定橋→爬雪山→甘肅會寧會師；

C.魯迅的成長求學之路，到日本仙臺醫(yī)院學習后，才做了“棄醫(yī)從文"的決定。三味書屋是小時候私整讀書經歷，在最前；正確順序為：三味書屋→江南水師學堂→礦務鐵路學堂→日本仙臺醫(yī)?！鷹夅t(yī)從文；

D.正確；

故答案為：D。

21．一處：根據“達雅總是發(fā)現(xiàn)自己的丈夫面色像死人一樣白”可知，達雅的丈夫是保爾或保爾·柯察金。故A指的是保爾或者保爾·柯察金；

二處：根據“而且跟往常一樣地鎮(zhèn)定和和藹”，“親愛的，你別擔心，我不會這么容易就死的。我還要再活下去……我們往后再瞧一瞧”，“他決心從這條道路回到新生活建設者的隊伍中去"可知，保爾樂觀堅強、意志剛強、自強不息、拼搏奮斗、不屈不撓等品質；

三處：根據乙文《水滸傳》可知，作者是施耐庵；

四處：根據乙文“你這廝詐死，灑家再打”“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開"可知，這是魯智深拳打鎮(zhèn)關西的情景。故答案為魯提轄拳打鎮(zhèn)關西/魯提轄打死鎮(zhèn)關西/魯達打死鎮(zhèn)關西（鄭屠戶）；

故答案為：①保爾或者保爾·柯察金②樂觀堅強、自強不息、意志堅定、生命力強、奮發(fā)向上、不屈不撓、對抗命運、鋼鐵意志。③施耐庵④魯提轄拳打鎮(zhèn)關西/魯提轄打死鎮(zhèn)關西/魯達打死鎮(zhèn)關西（鄭屠戶）

22．根據“說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們往后再瞧一瞧”“他決心從這條道路回到新生活建設者的隊伍中去"可知，保爾所說的開啟的新道路，可為：指的是文學創(chuàng)作/寫作/寫小說/寫文章；

示例：保爾在與疾病和挫折中所表現(xiàn)出的不屈不撓、自強不息、拼搏奮斗、意志頑強、樂觀堅定的精神是我們人生中的航標，人生的路不是一帆風順的，我們漫步其中，一定要像保爾一樣勇敢堅定，為自己的理想奮斗努力！

故答案為：示例一：這條道路：指的是文學創(chuàng)作/寫作/寫小說/寫文章（都可）啟示：保爾參加革命勇敢戰(zhàn)斗/冒著風雪修鐵路/雙目失明全身癱疾仍然堅持寫作，最終出版小說《暴風雨所誕生的》。保爾為理想而獻身的精神、頑強奮斗的高貴品質，啟示我們青少年要想成長為國家棟梁，就要堅定目標，奮發(fā)向上、勇于面對人生挑戰(zhàn)。

三、寫作·銘感恩之心(45分)

23．（2024·深圳模擬）閱讀下面材料，任選一愿作文。

世間最美的兩個字是“感恩”，世間最貴的兩個字是“有你"!生活最好的態(tài)度，不是馬不停蹄一路飛奔，而是不辜負，不辜負身邊每一場花開，不事負身邊一點一滴的擁有，用心地去欣賞、去熱愛、去感恩。

感恩生活中的一草一木、一粥一飯；感恩親人、朋友、師者的關心和扶持；感恩陌生人的善意和幫助，懂得欣賞、學會感恩，你會發(fā)現(xiàn)每一處都有最美的風景，每一天都是最好的時光。

①請你以“感恩為我▲的人”為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整，然后作文。②文中請回避與你有關的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄襲。不少于600字。

②請你以“知于心，感恩于行"為題，寫一篇演講稿。

要求：①觀點明確，有理有據。②文中請回避與你有關的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄裝。不少于600字。

【答案】例文1：

感恩為我付出的人

成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝您，給予我生命；感謝您，給予我愛。

感恩有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，您總會專門開車送我上學。由于您是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時您總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，您才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，您也會送我到車站，直到公交車離開您的視線，你才離開。

您不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學習壓力的我有時還不斷朝您發(fā)脾氣，可您仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連您也不懂，您會通過各種途徑尋求解題思路。就是您這種“打破砂鍋問到底"的精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。

您為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了這里?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹您生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，您總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。您的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。

親愛的媽媽，我要感謝您的太多太多！我要感恩您，我想報答您，但我還小，我知道我要用我最誠實的心，好好學做人；用最赤誠的心，認真學做事；用最快樂的心，努力學習，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報您。有朝一日，我長大了您年邁了，我會陪在您身邊，就像你照顧我一樣來回報您！感謝您！我的媽媽，成長路上有您真好！

例文2：

知恩于心，感恩于行

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是XXX班的XXX同學，很榮幸能夠在這里發(fā)言。今天我演講的題目是“知恩于心，感恩于行”

感恩，是中華民族傳統(tǒng)美德。“感恩"一詞的英文是gratitude，英國詩人約翰彌爾頓說過：心是自己的殿堂，它能把地獄變成天堂，也能把天堂變成地獄。感恩是一種智慧的、發(fā)自內心的生活態(tài)度；是一種責任；是人性中最美的品格；是獲取幸福人生的力量源泉。在我們的成長旅途中，我們會有無法言語的感動，有發(fā)自內心的感激，也有不可避免的艱難困苦和委屈無奈，無論遇見什么，我們一定要學會擁有一顆寬容而感恩的心。大家都知道，在水中放一塊明礬，可以沉淀水中的渣滓，在我們心中培植一種感恩的思想，便會收起許多的浮躁與不安。我們感恩偉大的祖國，讓我們生活在和平安定的環(huán)境中；我們感恩父母賜予我們滾燙的生命，雖飽經辛酸卻甘之如飴；我們感恩老師的諄諄教誨，開啟我們懵懂的心智，不斷鞭策我們成就更好的自己；我們感謝黃土地千年的文化給了我一顆樸實而善良的心。成長路上，我們還應感謝磨難給予我們堅強，挫折給予我們勇氣，鞭策給予我們力量。

知恩于心，方可感恩于行，今天我最想說的是感謝我的老師。在我看來，感念師恩，并不需要我們去做驚天動地的大事。感恩于行，行在學習生活中的點點滴滴中。課堂上，端正挺立的坐姿、全神貫注的目光，一絲不茍的書寫，你的專注認真是對老師的尊重，而尊重是感恩的前提。課上積極地舉手發(fā)言，課下認真地完成作業(yè)，平時努力學習取得進步，是對老師辛苦付出的回報。走廊里的碰面，校園內的偶遇，校園外的邂逅，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的問候，便是知恩感恩的體現(xiàn)。即使我們畢業(yè)了，節(jié)日里發(fā)一條祝福短信，遠游四方時寄一張明信片，歸故里時的一次探望，相聚時刻的開懷暢談，都是不忘師恩的體現(xiàn)。不要將這些歸結為無謂的小事，因為在點滴細節(jié)的背后，彰顯的正是你個人的品格，從中可以看出你是否對老師懷有感恩之心。

古語云：滴水之恩，當涌泉相報。噴涌的善意，不僅要回報給那個曾經向我們傳達善意的恩公，更應該投射給我們身邊的每個人甚至全社會。珍惜我們所擁有的，會激發(fā)我們內在的力量，讓我們追求更好的自己，從而更好地回饋他人。這就是感恩的力量！

我的演講到此結束，謝謝大家！

【知識點】記敘文；全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】題目一：這是一篇半命題作文。

第一，審題立意。題目“感恩為我的人”，“感恩"是寫作的主旨，但為什么要“感謝”呢？誰值得你感激？他或她做了什么樣的事，對你的人生產生了怎樣有意義、有價值的影響，值得你如何去感謝。題目橫線上可填寫的內如：提燈、付出、引路等，文章應突出感恩的重要性，展示個人成長與感悟，以及對那些給予我們幫助的人的深切謝意。

第二，選材構思。本文要求寫記敘文。在選材上，可以考慮生活中的真實經歷，選擇那些在自己迷茫、困惑或是遭遇困難時，給予指引、鼓勵和幫助的人。這些人可能是老師、家人、朋友，甚至是陌生人。他們通過自己的言行，點亮了作者人生的某個階段，成為了作者成長路上的重要引路人。在構思上，文章可以從一個具體的情境或事件切入，先描述自己當時的困境或迷茫，然后引出那個關鍵的人物，詳細描述他們是如何幫助自己的，以及這種幫助對自己產生的深遠影響。最后，表達對這位人物的深深感激，以及這種感激如何激勵自己更好地前行。整篇文章應注重情感的真實流露，通過細膩的心理描寫和生動的場景再現(xiàn)，讓讀者能夠感同身受，體會到感恩的力量和美好。寫作過程中應注意詳略得當。

題目二：這是一篇全命題作文。

第一，審題立意。題目“知恩于心，感恩于行"是一個富有哲理的短語，它要求我們探討“知”與“恩"在心中的重要性以及如何將“感恩”這種情感付諸行動。因此，我們需要從這兩個方面出發(fā)，構建我們的演講稿。在立意上，我們要強調“知恩"對于個人成長的重要性，并闡述“感恩”作為一種美德，在行動中的體現(xiàn)。

第二，選材構思。本文要求寫演講稿，可寫夾敘夾議類的文章。我們可以從個人經歷、社會現(xiàn)象或經典故事中尋找靈感，來支撐我們的觀點。例如通過一個溫馨的小故事或者個人經歷，引出“知恩"與“感恩”的主題，為后續(xù)的論述作鋪墊。闡述什么是“知恩”，即對生活中的事物有深刻的認識和思考?？梢酝ㄟ^舉例來進行論述，比如對自然環(huán)境的珍惜、對歷史文化的理解等，展示“知恩”的重要性。解釋“感恩"的含義，并強調其對于個人成長和社會和諧的重要性?？梢越Y合生活中的實例，如感恩父母的養(yǎng)育之恩、感恩老師的教誨之情等。論述如何將“知恩”與“感恩"結合起來，即通過深刻的思考和認識，更加珍視所得，進而以實際行動來表達感激之情?？偨Y全文，再次強調“知恩于心，感恩于行”的重要性，并呼吁大家將這種態(tài)度融入日常生活，共同構建一個更加美好的社會。寫作過程中要注意演講稿的格式。

【點評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1深圳市35校聯(lián)考2024年語文三模試卷

一、積累·游大美中華(27分)

1．（2024·深圳模擬）閱讀下列文段，完成各小題。

深圳，一座國際化濱海城市，有著①miányán兩百多公里的海岸線。深圳的海，水天一色，美不勝收；尤其是大鵬半島的海，更是令人____(A.心曠神怡B.抑揚頓挫)，是享受②tiānlúnzhīlè的好去處。大鵬金沙灣被《中國國家地理》評為“中國最美的八大海岸”之一，這里如果有碧浪白沙，而且有蒼翠蕭郁的群山。山海相連，風光旖旎。夏季來臨，游客____A.前仆后繼B.紛至沓來)，川流不息。距離金沙灣十公里左右，是深圳文化之根—大鵬所城。深圳的別稱“鵬城”，即源于此。大鵬所城是明清兩代中國海防的軍事要塞，歷經六百年____(A.風云變幻B.鍥而不舍)，如今成為融合廣府文化、客家文化、非遺元素的愛國教育基地之一，深受游客喜愛。.

（1）請根據拼音寫出正確的詞語。

①miányán()②tiānlúnzhīlè（）