青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷湖南省長(zhǎng)沙市青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

一、選擇題

1．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列詞語字形和加點(diǎn)字字音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．殷紅（yān）目不遐接慫恿屏息凝神（píng）

B．舷窗（xuán）珊珊來遲瞬息咄咄逼人（duō）

C．羸弱（léi）如釋重負(fù)讕語海市蜃樓（shèn）

D．俯瞰（gǎn）察顏觀色凜冽心有靈犀（xī）

2．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列語段中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

“擔(dān)當(dāng)"是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在千鈞重負(fù)之下奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵慷慨淋漓、勇敢無畏地奔赴洪水災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng)：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……

A．千鈞重負(fù)B．慷慨淋漓C．鍥而不舍D．殫精竭慮

3．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．暑假即將到來，同學(xué)們外出游玩一定要有家長(zhǎng)陪同或得到家長(zhǎng)同意，嚴(yán)防安全不出問題。

B．沒有目的的讀書，沒有思考的讀書，沒有堅(jiān)持的讀書，是辨別真閱讀與假閱讀的重要標(biāo)志。

C．在班級(jí)足球比賽落幕后，給了我們一個(gè)十分有益的啟示：拼搏應(yīng)與友愛共存。

D．長(zhǎng)沙“親和力"在全國(guó)總體排名靠前，“最吸引年輕人生活”這一項(xiàng)指標(biāo)長(zhǎng)沙排名第九。

4．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。"。。

_________________。。。

①然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。

②可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。

③現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。

④我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人"的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

⑤家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

A．③⑤②①④B．②③①⑤④C．②④①③⑤D．④③⑤①②

5．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描繪的是春節(jié)的情形；“葉落疏桐秋正半，花開叢桂月常圓"描繪的是中秋美景。

B．我國(guó)自古以來流傳了很多關(guān)于二十四節(jié)氣的諺語，如“春分秋分，晝夜平分”“白露無雨，寒露風(fēng)遲"處暑雷唱歌，陰雨天氣多”等等。

C．文言文中有很多表示年齡的詞語，“始齔"束發(fā)”“豆蔻"加冠”“不惑"耳順”六個(gè)詞語是按所表示的年齡由小到大排列的。

D．古人以山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。故岳陽(yáng)，是天岳山的南面；湘陰，是湘江的南面。

6．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列關(guān)于名著說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A．《哈利·波特與死亡圣器》是一部魔幻小說，情節(jié)跌宕離奇，充滿扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或人物的結(jié)局。對(duì)這類作品只要快速瀏覽，不用仔細(xì)閱讀。

B．《成長(zhǎng)是一件孤獨(dú)的事》是中國(guó)當(dāng)代作家周國(guó)平為年輕人解答青春成長(zhǎng)困惑的書。對(duì)于生命、愛情、孤獨(dú)、友情、自我、奮斗等年輕人普遍關(guān)注的問題，周國(guó)平通過幾十年的人生經(jīng)歷和深思，給出了富有哲理的解讀。

C．《呼蘭河傳》中作者蕭紅以自己童年生活為線索，把孤獨(dú)的童年故事串起來，形象地反映出呼蘭這座小城當(dāng)年的社會(huì)風(fēng)貌、人情百態(tài)。

D．老舍先生的小說《駱駝祥子》借主人公祥子的悲慘遭遇，既揭露了“把人變成鬼"的黑暗社會(huì)和制度，又痛心于無知、愚昧的善良民眾在病態(tài)舊社會(huì)中的墮落。

二、綜合性學(xué)習(xí)

7．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）綜合運(yùn)用。

生活即語文，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天就讓我們到生活中去學(xué)習(xí)語文，感受語文世界的奇妙。七年級(jí)某班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

（1）（書海拾貝）同學(xué)們計(jì)劃編輯一本散文集，請(qǐng)你仿照已有的欄目名，給第二類文章擬寫欄目名。

文章欄目名

第一類《秋天的懷念》《回憶魯迅先生》《老王》《葉圣陶先生二三事》悠悠往事

第二類《春》《夏雨》《秋天》《濟(jì)南的冬天》___

（2）（楹聯(lián)妙筆）對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭——錦上添花，井然有序——雜亂無章。你也對(duì)一對(duì)。

①山清水秀——（___）②精衛(wèi)填海——（____________）

（3）（湘音韻味）普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。請(qǐng)仿照示例，在下列五個(gè)長(zhǎng)沙方言詞語中任選兩個(gè)說出它們的意思。

示例：霸蠻——堅(jiān)韌拼搏靈泛——聰明打野——不專心

莫策拽味扯皮何解架場(chǎng)

____________

三、情景默寫

8．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）古詩(shī)文默寫填空。

（1），一覽眾山小。（《望岳》）

（2）趙師秀的《約客》中用一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，將友人有約未來，自己心中的悵惘和無奈生動(dòng)而含蓄地表現(xiàn)出來的詩(shī)句是___，___。

（3）王安石《登飛來峰》中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓"有異曲同工之妙的兩句是___，___。

（4）與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮不受周圍環(huán)境影響，不與世俗同流合污的句子是：，。

四、詩(shī)歌鑒賞

（2021七下·長(zhǎng)沙期末）詩(shī)歌鑒賞

江漢①

（唐）杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇②。

古來存老馬③，不必取長(zhǎng)途。

（注釋）①此時(shí)杜甫自夔州出峽，途經(jīng)湖北江陵（僅荊州市）、公安等地，時(shí)年56歲。②蘇：一作“疏”，這里指病情好轉(zhuǎn)。③老馬：源自《韓非子》中“老馬識(shí)途”的故事：管仲跟隨齊桓公去打仗，歸途迷路之時(shí)，管仲放老馬在前面走，果然找到了正確道路。

9．下面的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．從題材上看，這是一首羈旅詩(shī)，本學(xué)期我們學(xué)過的羈旅詩(shī)有《春夜洛城聞笛》。

B．首聯(lián)中腐儒的意思是“只通讀書，不通世事的迂腐讀書人”，此處是作者的自嘲。

C．頷聯(lián)情景交融，詩(shī)人由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸夜空的明月，聯(lián)想到自己的飄零身世，仿佛就與云、月同遠(yuǎn)共孤一樣。

D．頸聯(lián)寫詩(shī)人晚景暮年，漂泊江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不禁生出淪落之感、悲傷之嘆。

10．對(duì)于詩(shī)中作者情感的解讀，歷來存在爭(zhēng)議。有人認(rèn)為：此詩(shī)慷慨激昂，洋溢著自強(qiáng)不息的豪邁。也有人認(rèn)為：此詩(shī)情感低沉，抒發(fā)了懷才不遇的憤懣?！蹦阗澩姆N觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說說你的看法。

五、課外閱讀

（2021七下·長(zhǎng)沙期末）文言文閱讀

余十一二歲時(shí)，聞從叔燦若公言：里有齊某者，以罪戍黑龍江，歿數(shù)年矣。其子稍長(zhǎng)，欲歸其骨，而貧不能往，恒蹙然如抱深憂。

一日，偶得豆數(shù)升，乃屑以為末，水摶成丸，衣以赭土，詐為賣藥者以往，姑以紿①取數(shù)文錢供口食耳。乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。轉(zhuǎn)相告語，頗得善價(jià)，竟藉②是達(dá)戍所，得父骨以篋負(fù)歸。歸途于窩集遇三盜，急棄其資斧，負(fù)篋奔。盜追及開篋見骨怪問其故涕泣陳述，共憫而釋之，轉(zhuǎn)贈(zèng)以金。方拜謝間，一盜忽擗砞③大慟曰：“此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顧及不能耶？諸君好住，吾今往肅州矣。"語訖，揮手西行。其徒呼使別妻兒，終不反顧。蓋所感者深矣。

（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）

（注釋）①紿（dài）欺哄。②藉：同“借”憑、靠。③擗砞：捶胸頓足。

11．對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，正確的一項(xiàng)是（）

A．“而貧不能往"的“而”與“康肅笑而遣之"的“而”用法相同，二者都表修飾，前者修飾齊某兒子前往時(shí)的狀態(tài)，后者修飾康肅公打發(fā)賣油翁時(shí)的狀態(tài)。

B．“以"和“為”通常連用，表示“認(rèn)為"。“乃屑以為末”“以為順流下矣"中的“以為”都是這個(gè)意思。

C．“竟藉是達(dá)戍所"的“是”與“是非木杮"的“是”意思相同，都譯為“這"。

D．“負(fù)”的本意是“背，背著”，“負(fù)篋奔”“負(fù)荊請(qǐng)罪"如釋重負(fù)”的“負(fù)"都是這個(gè)意思。

12．為文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．盜追及開篋/見骨怪/問其故/涕泣陳述

B．盜追及/開篋見骨/怪問其/故涕泣陳述

C．盜追及/開篋見骨/怪問其故/涕泣陳述

D．盜追/及開篋/見骨怪問其/故涕泣陳述

13．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

其徒呼使別妻兒，終不反顧。

14．文中強(qiáng)盜“所感者深矣”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，談?wù)匌R某之子是個(gè)怎樣的人？

六、現(xiàn)代文閱讀

（2021七下·長(zhǎng)沙期末）現(xiàn)代文閱讀

一湯陳

①裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯陳"去喝。

②“一湯陳”是一間館子的店名。店子原來叫“陳八碗”，老板姓陳。俗稱陳八碗，還是源于祖上傳承下來的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時(shí)，裕后街吃飯的地方越來越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個(gè)小工辭了。

③一個(gè)月后，一天沒兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。

④這天傍晚，有個(gè)瓜臉女子上門，問：“老板，要小工嗎？"剛好整個(gè)一天沒半個(gè)客人來吃飯，陳八碗便脫口即說：“你是老板，你要小工吧。”瓜臉女子一噎，露齒道：“老板開玩笑吶。"開啥玩笑？我這個(gè)狗屁老板今天都沒飯吃了?！?/p>

⑤瓜臉女子知道怎么一回事后，便往店門走去。她走了幾步，又轉(zhuǎn)過身子，跟陳八碗說：“老板，點(diǎn)菜！"你，你吃飯？”陳八碗有點(diǎn)意外。瓜臉女子點(diǎn)點(diǎn)頭。陳八碗說：“看見了吧，你才是我的老板。"我第一次上館子，好讓你老板今天開個(gè)張吧。”

⑥原來瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子點(diǎn)了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里。炒好后，瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進(jìn)城陪兒子讀書，家底又不厚實(shí)，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁：“都不容易呵。"就在此時(shí)，八九個(gè)吃飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進(jìn)來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說：“你是一個(gè)帶財(cái)來的人。行，就在我店子做點(diǎn)事吧。不過，工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點(diǎn)?！薄昂煤煤茫x謝老板！"第二天，瓜臉女子便來上班了。

⑦但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個(gè)客人。瓜臉女子在他們點(diǎn)菜時(shí)建議說：“我們店子的湯更是一絕，不妨點(diǎn)一個(gè)湯。”“什么湯？"有個(gè)胖男子問道?！棒~頭湯?！薄棒~頭湯也算你店子一絕？哪個(gè)店子沒魚頭湯？"這湯你們喝了覺得一般般，算我請(qǐng)客唄?！?/p>

⑧陳八碗聽到瓜臉女子這么一說，吃了一驚?？腿说故呛軜芬饴牭焦夏樑舆@般說話，馬上加了一份魚頭湯。不過客人結(jié)賬時(shí)也沒說什么，直接便把魚頭湯的賬也給結(jié)了。

⑨客人走后，陳八碗跟瓜臉女子說：“做生意可不能這么說話。你今天算運(yùn)氣好。以后若是遇到一個(gè)不好說話的角色，這碗湯我得扣你的工資。"瓜臉女子微微一笑，說：“該扣就扣?！?/p>

⑩第二天中午，又來了十幾個(gè)客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個(gè)胖男子。他跟朋友說：“今天，我請(qǐng)你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯，我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下去！"陳八碗一驚，又來了一個(gè)亂說話的人！

但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起來。每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚頭湯。陳八碗有點(diǎn)莫名其妙，這魚頭湯自已熬了那么多年，怎么突然招人喜歡上了？他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了？鮮而不膩，回味無窮。呵，看來自己要走運(yùn)了吧。

很快，他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道：“老板，您是個(gè)好人，好人有好報(bào)?！?/p>

第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳"。這牌子一亮，店子的生意更加火爆。

這年冬，陳八碗上街買魚頭時(shí)滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開了，店子只好交給兒子打理。小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個(gè)，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形象。他又花大價(jià)錢找了幾個(gè)如花似玉的姑娘來當(dāng)服務(wù)員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。

幾年后，瓜臉女子來找“一湯陳”店子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時(shí)候倒閉了。她敲了半天門，才見陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱，她兒子剛考進(jìn)北京城里讀書，便想上門答謝老板前幾年的幫助，又問：“怎么館子不開了？"妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說奇怪不奇怪，你走后，這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一十傳給了兒子，怎么湯就是不好喝了？”

“老板，您還蒙在鼓里吧，"瓜臉女子說，“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉末，魚湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個(gè)秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶說過，幫人便是幫自己?！薄疤靺?，原來是這樣！"陳八碗這才恍然大悟，明白了一切。

沒多久，“一湯陳”又開張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過，店名并沒換。因?yàn)榕习逡残贞悺Ｋ殃惏送胝?qǐng)來坐收銀臺(tái)，還開了一個(gè)很高的工錢。陳八碗說：“這行不行呢？"瓜臉女子爽朗地說：“有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時(shí)，您收留了我?！?/p>

女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個(gè)謎。

（王瓊?cè)A，有刪改）

15．細(xì)讀文章第⑦—段，填寫下表。

相關(guān)情節(jié)陳八碗的心理

①____________吃了一驚

客人們喝魚頭湯連聲叫好②

③_________莫名其妙

瓜臉女子說出魚頭湯好喝的原因④

16．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容和手法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文以“一湯陳"為標(biāo)題，其中“湯”作為文章線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

B．老板的兒子接管店子后，辭退瓜臉女子這個(gè)情節(jié)，體現(xiàn)了作者對(duì)老板兒子這種不懂感恩行為的批判。

C．第⑨段劃線句子運(yùn)用神態(tài)和語言描寫，生動(dòng)地體現(xiàn)出瓜臉女子對(duì)魚湯的味道充滿了自信。

D．結(jié)合全文來看，瓜臉女子是一個(gè)真誠(chéng)善良，知恩圖報(bào)，做事麻利，能說會(huì)道的人。

17．“襯托"是敘事寫人時(shí)常用的寫作手法，能突出主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。請(qǐng)找出該手法在文中的一處具體體現(xiàn)，并分析其作用。

18．文章中的這家館子曾兩次陷入“經(jīng)營(yíng)危機(jī)”，這讓你對(duì)于如何“經(jīng)營(yíng)人生"產(chǎn)生了哪些思考？請(qǐng)結(jié)合文章與鏈接材料談?wù)勀愕母形颉?/p>

（鏈接材料）

6月17日，神舟十二號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。該飛船運(yùn)用了多項(xiàng)國(guó)產(chǎn)化芯片，元器件和原材料全面實(shí)現(xiàn)自主可控。飛船使用的控制計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)管理計(jì)算機(jī)完全使用國(guó)產(chǎn)CPU。中國(guó)航天事業(yè)之所以能取得的如此驕人的成績(jī)，是因?yàn)樵谝恍┳灾髦R(shí)產(chǎn)權(quán)的高端芯片上，一代代中國(guó)航天人不懈追求，不斷努力，使我們不必再在關(guān)鍵核心技術(shù)上受制于人，完全實(shí)現(xiàn)了自給自足。

七、名著閱讀

19．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）老舍在談人物描寫時(shí)提到，“哭有多種，應(yīng)依個(gè)人特性與情形而定如何哭?！闭?qǐng)你參考示例完成批注。

祥子的表情原文摘錄批注

哭祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭。出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉?。ㄊ纠┫樽佑萌陼r(shí)間終于攢夠錢買了人生中的第一輛車，因而極度喜悅到幾乎要哭。

祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣磕磕地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！_________

20．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）同學(xué)們根據(jù)《海底兩萬里》中某一情節(jié)進(jìn)行了課本劇改編。請(qǐng)閱讀劇本，完成以下問題。

（諾第留斯號(hào)停在一片茫茫冰原上）

A：（擔(dān)憂地）“我想我們被困住了，進(jìn)退兩難，朝哪個(gè)方向都走不了。"

B：（聳聳肩）“如此說來，您認(rèn)為諾第留斯號(hào)脫不了身了？”

A：（仍是擔(dān)憂）“很難吶，因?yàn)榧竟?jié)太晚了，休想指望解凍。"

B：（揶揄的口吻）“您眼里只看見險(xiǎn)阻和障礙！可我呢，我敢向您保證，諾第留斯號(hào)不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前！”

A：（充滿懷疑地抱住雙臂）“還要往南走？"

B：（堅(jiān)定地）“是的，去南極。別人失敗過的地方，我不會(huì)失敗。”

（1）此課本劇呈現(xiàn)的是《海底兩萬里》中南極探險(xiǎn)____________這一情節(jié)。

（2）根據(jù)你對(duì)原著中人物形象的了解，判斷A、B兩處臺(tái)詞哪一處是尼摩船長(zhǎng)所說，并簡(jiǎn)述理由。

八、作文

21．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）片段作文。

請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫，完成片段作文。

（略有改動(dòng)）

要求：①聯(lián)系自身體驗(yàn)，發(fā)揮合理想象；②采用第一人稱，對(duì)畫中人物進(jìn)行心理和動(dòng)作描寫。③不超過150字。

22．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）大作文。

“我太難了"是一句網(wǎng)絡(luò)流行語。面對(duì)學(xué)業(yè)的困難、成長(zhǎng)的困惑、生活的煩惱，人人都有覺得“難”的時(shí)候。一位青年作家說過：總有一段難熬的日子，讓你懷疑自我。不過當(dāng)你再經(jīng)歷多一點(diǎn)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不那么難。請(qǐng)以“其實(shí)沒那么難"為題，寫一篇記敘文。

要求：①650字以上。②不要套作，不得抄襲。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】考查字音字形的正確書寫。

A.目不遐接——目不暇接，屏息凝神（píng）——（bǐng）；

B.舷窗（xuán）——（xián），珊珊來遲——姍姍來遲；

C.正確；

D.俯瞰（gǎn）——（kàn），察顏觀色——察言觀色。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的字音與字形。要做好字音字形題，平時(shí)要多積累，強(qiáng)化記憶高頻易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字，復(fù)習(xí)時(shí)也要對(duì)這些字進(jìn)行整理、歸納，特別要注意同音字、形近字等方面辨析，對(duì)易混淆字要反復(fù)記憶。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】望文生義；常見易混成語辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】考查成語的正確使用。

A.千鈞重負(fù)：意思比喻很沉重的負(fù)擔(dān)；也比喻非常重大的責(zé)任。使用正確；

B.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。形容對(duì)象有誤。使用錯(cuò)誤；

C.鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。使用正確；

D.殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用正確。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用成語的能力。解答此類試題注意結(jié)合語境，理清成語的含義，切記不要望文生義。日常的積累與運(yùn)用，有助于解答這類題目。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；不合邏輯；前后不一致

【解析】【分析】考查病句的辨析。

A.否定錯(cuò)誤。將“不”刪掉，改為“嚴(yán)防安全出問題"；

B.一面與兩面不搭配。將三個(gè)“沒有”改為“有沒有"；

C.缺主語。將“給了我們一個(gè)十分有益的啟示”改成“我們得到了一個(gè)十分有益的啟示"；

D.無誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析病句的能力。常見的病句形式有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。處理病句要做好句子成分分析，不能單單憑借語感，日常學(xué)習(xí)中通過一定強(qiáng)度的訓(xùn)練有助于提升我們的對(duì)病句的敏銳度。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語言連貫；語言簡(jiǎn)明

【解析】【分析】語段圍繞“勞動(dòng)”這一話題，與首句“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔"銜接最緊密的是②，故而排除A、D；①中的“這”指代的是③中家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法，故①應(yīng)在③之后，得出正確答案為B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有英歐關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；節(jié)氣；地理

【解析】【分析】考查文學(xué)文化常識(shí)的積累。

C.有誤，正確的順序是“始齔（小孩七八歲）"豆蔻（十三四歲，是指女孩的年齡段）”“束發(fā)（常指男子十五歲）"加冠（古代男子20歲行冠禮）”“不惑（40歲）"耳順（60歲）”。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。考試中的文學(xué)文化常識(shí)，一是來源于課文，二是來源于名著閱讀。因此，要學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，通過廣泛的課外閱讀與書本相結(jié)合，把文學(xué)文化常識(shí)日積月累，日后才能融會(huì)貫通。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

【解析】【分析】本題考查識(shí)記名著情節(jié)內(nèi)容及閱讀方法選擇。A.有誤，“對(duì)這類作品只要快速瀏覽，不用仔細(xì)閱讀"表述錯(cuò)誤，讀者很急切地想知道故事或人物的結(jié)局，可先快速瀏覽，再仔細(xì)閱讀。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】中考要求閱讀名著要了解名著涉及的重要作家作品及文化常識(shí)，了解推薦名著的基本內(nèi)容，欣賞名著人物形象和藝術(shù)特色，同時(shí)闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。因此，對(duì)于重點(diǎn)情節(jié)或者人物要予以識(shí)記，并掌握切合實(shí)際的閱讀方法。

7．【答案】（1）走過四季/四季如畫

（2）花好月圓、鳥語花香等；夸父逐日、愚公移山、女媧補(bǔ)天等

（3）莫策（別講了）；拽味（神氣）扯皮（吵架）何解（怎么了）架場(chǎng)（開始）

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；文化特色；材料探究；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】

（1）此題考查擬寫欄目名稱。書寫時(shí)候要注意參照已給的欄目名稱和文章的內(nèi)容主題，名稱要有文學(xué)色彩。《春》《夏雨》《秋天》《濟(jì)南的冬天》都是描寫自然景物的文章，并且囊括了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，據(jù)此可以擬寫為“四季如畫”或“走過四季"或“四季魅力”等。

（2）本題是成語對(duì)對(duì)聯(lián)，注意成語上下詞性要一致，意義相對(duì)或相關(guān)。“山清水秀"是描寫自然景物的并列短語，可以對(duì)“花好月圓”“花紅柳綠"月明風(fēng)清”等；“精衛(wèi)填海"是神話傳說，主謂關(guān)系的短語，我們可以用“夸父逐日”“女媧補(bǔ)天"與之相對(duì)。

（3）本題考查對(duì)方言詞語的理解。在長(zhǎng)沙方言中，例如“亂談”是“聊天，侃大山，擺龍門陣"的意思，“逗把”是“不認(rèn)真，不正經(jīng)"的意思，“莫策”是“調(diào)侃"的意思，“拽味”是“神氣，不錯(cuò)"的意思，“扯皮”是“吵架"的意思，“何解”是“怎么了"的意思，“架場(chǎng)”是“開始，開頭"的意思。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）欄目的擬寫要結(jié)合課內(nèi)的相關(guān)知識(shí)。因此，需要學(xué)會(huì)把文章分類。比如初一語文，大多數(shù)涉及到的是回憶性記敘性散文，八年級(jí)語文下多處出現(xiàn)的是象征性散文，九年級(jí)出現(xiàn)的是小說和詩(shī)歌，那么在處理這些東西的時(shí)候，應(yīng)該能夠把一些課內(nèi)的文章學(xué)會(huì)分門別類，這樣才會(huì)有地方式融會(huì)貫通。

（2）對(duì)聯(lián)實(shí)際考察學(xué)生的語言運(yùn)用，因此掌握對(duì)聯(lián)，也就要掌握對(duì)偶這一修辭。學(xué)習(xí)使用對(duì)偶句，要注意詞性對(duì)等、字?jǐn)?shù)相同的基本要求。對(duì)于一些長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)也要考究一些，平仄和諧，通常上聯(lián)的最后一個(gè)字為上升夏聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲。

（3）作答綜合性學(xué)習(xí)題目時(shí)候，務(wù)必要審清楚題干要求，辨別題目的類型?？疾炀哂械赜蛱厣L(fēng)土人情，如為家鄉(xiāng)寫標(biāo)語、提建議時(shí)，要飽含熱愛家鄉(xiāng)的情感，歌頌家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

8．【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（2）有約不來過夜半；閑敲棋子落燈花

（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】考查課內(nèi)古詩(shī)文默寫?！敖^”“敲"遮”“緣"染”“濯"漣”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。

故答案為：（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文背誦與默寫能力。(1)題為于直接型默寫。（2）（3）（4）為理解性默寫。作答默寫題時(shí)候，一方面是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要書寫準(zhǔn)確，做到不寫錯(cuò)字、不漏字、不張冠李戴。

【答案】9．D

10．①自強(qiáng)不息，老當(dāng)益壯。頸聯(lián)中，落日象征著作者已步入晚年，但作者卻沒有因此消沉，反而覺得“心猶壯"；詩(shī)人漂流江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不僅沒有悲秋之感，反而覺得“病欲蘇”。從中可以看出詩(shī)人積極樂觀，不怕病，不服老。尾聯(lián)借“老馬識(shí)途"的典故，表明自己同老馬一樣，并不是一無是處，他同樣渴望發(fā)揮自身才華，為國(guó)出力，從中可以看出作者的老當(dāng)益壯，感受到情感的慷慨激昂。②情感低沉，抒發(fā)懷才不遇的憤懣之情。詩(shī)作者以腐儒自稱，借“片云”“孤月"落日”等意象抒發(fā)了漂泊他鄉(xiāng)的孤苦無奈的情感，尾聯(lián)借“老馬識(shí)途"的典故，表明自即雖有像老馬一樣的智慧，卻得不到賞識(shí)與重用，難道我這腐儒連一匹老馬也不如嗎？表達(dá)了詩(shī)人一生漂泊的滄桑之感和報(bào)國(guó)無方的憤懣之情。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）詩(shī)歌內(nèi)容的理解要注意詩(shī)歌常見的意象，比如柳樹要表示“留”，大雁要表示“分別”，月亮表示團(tuán)圓或離別思念之情，因此在理解賞析詩(shī)歌的時(shí)候，要學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞，注意一些詞藻出現(xiàn)的背后的多重含義。日常生活中、學(xué)習(xí)中也要不斷的積累，這樣才能有的放矢。

（2）閱讀詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，特別是律詩(shī)要注意詩(shī)歌的情感把握，一般而言，律詩(shī)的尾聯(lián)是詩(shī)歌情感的集中體現(xiàn)。與此同時(shí)也要注意常見作者生活背景與詩(shī)歌風(fēng)格，如杜甫顛沛流離一生仍掛念朝廷，惦記家鄉(xiāng)親人，風(fēng)格上往往沉郁頓挫。

9．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與賞析。D.有誤，從頸聯(lián)中的“心猶壯”、“病欲蘇"看出此時(shí)作者雖身處逆境卻壯心不已，并沒有淪落之感、悲傷之嘆。故答案為：D。

10．本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。兩種觀點(diǎn)皆可。首先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容寫出理由。示例1：表達(dá)了自強(qiáng)不息的精神?！奥淙铡本浜汀扒镲L(fēng)"句寫出詩(shī)人暮年之際、逆境之時(shí)仍然壯心不已的精神狀態(tài)。示例2：情感低沉，抒發(fā)了懷才不遇的感情。“古來存老馬，不必取長(zhǎng)途”的句子表達(dá)了詩(shī)人的怨憤：連老馬的智慧都可用，難道我真的是個(gè)毫無可取的腐儒嗎？真的無法用自己的智慧為國(guó)效忠了嗎？

【答案】11．C

12．C

13．他的同伴呼喊他，讓他回家與妻子兒女告別，他最終沒有返回去看一下。

14．原因：齊某之子雖身體孱弱，卻不遠(yuǎn)千里拿回父親骨灰，這種孝順的行為深深感動(dòng)了強(qiáng)盜。性格：①孝順：不遠(yuǎn)千里取回父親骨灰，即使遇到強(qiáng)盜也不愿放下骨灰。②狡猾奸詐：賣假藥賺取路費(fèi)。③有毅力：路途艱險(xiǎn)卻沒有放棄，一直堅(jiān)持到底。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）對(duì)于文言文中出現(xiàn)的加點(diǎn)字的解讀，需要學(xué)生掌握課內(nèi)的基本的文學(xué)常識(shí)及書下注釋。加點(diǎn)字，多數(shù)為我們常見的文言，實(shí)詞或虛詞，因此課內(nèi)需要我們重點(diǎn)掌握，這樣才能學(xué)會(huì)文章的遷移，在考試的時(shí)候才能以不變應(yīng)萬變，多數(shù)的字詞要注意分類，比如沙鷗翔集的集，是棲息休息之意。群賢畢至，少長(zhǎng)賢集的集則是聚會(huì)。

（2）文言文的斷句要注意，四字句多數(shù)為停頓之處，同時(shí)也要注意斷句之中的含義，不可能只斷不解，這是文言文斷句中的大忌，同時(shí)也要注意一些常見的主謂關(guān)系，動(dòng)賓關(guān)系，把握一些句子基本成分，有助于文言文斷句的理解。

（3）翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，要逐字來進(jìn)行翻譯，不要把句子顛三倒四調(diào)整過多的順序，當(dāng)然也要注意，如果是不是省略句要補(bǔ)充前主語或賓語，如果是一個(gè)倒裝句，那要調(diào)整語序，總而言之翻譯句子務(wù)求通順，務(wù)求順暢，務(wù)求字字如璣。

（4）文言文中的人物形象要注意結(jié)合文章來進(jìn)行分析，通常情況要抓住人物的動(dòng)作描寫，心理描寫以及正面描寫，側(cè)面描寫，側(cè)面描寫，往往是人物形象考察的重點(diǎn)對(duì)象。人物所做的相關(guān)事宜，通過理解相關(guān)事宜分析清楚即可得出答案。另外要注意的是，人物概括要盡可能的在原文中找到相關(guān)依據(jù)，概括人物形象的時(shí)候，也要注意用4字詞語，而少用雙音節(jié)詞語。

【附參考譯文】

我十一二歲時(shí)，聽堂叔燦若公說：老家有個(gè)姓齊的人，因犯了罪，被罰往黑龍江戍守邊關(guān)，已經(jīng)死在那里幾年了。他的兒子長(zhǎng)大后，想把父親的遺骨遷回老家，可家境貧寒，不能如愿，為此，他終日憂愁不已。

一天，他偶然得到了幾升豆子，就把豆子研成細(xì)末，用水摶成丸，外面掛了一層赭石色，謊稱賣藥的奔赴黑龍江，姑且靠騙幾文錢糊口罷了。沿途凡買了他的藥的人，即便是重病也會(huì)立即痊愈。于是人們爭(zhēng)相轉(zhuǎn)告，使他的藥賣出了好價(jià)，終于，他靠著賣藥的錢到達(dá)了戍地，找到了父親的遺骨，用一個(gè)匣子裝好，然后背著匣子踏上歸程。歸途中，他在叢林里碰上了三個(gè)強(qiáng)盜，慌忙之中，丟棄了錢財(cái)，只背著骨匣奔跑。強(qiáng)盜追上去，打開匣子見到骨骸，感到十分奇怪，就問他是怎么回事，他哭著把事情經(jīng)過說了一遍。強(qiáng)盜都深受感動(dòng)，放了他，還贈(zèng)了他一些錢。他急忙拜謝。忽然，一個(gè)強(qiáng)盜頓足大哭道：“這人如此孱弱，尚能歷盡艱辛，到千里之外尋找父親的遺骨。我這個(gè)堂堂男子漢，自命英雄豪杰，反而做不到哇？諸位保重。我也要到甘肅去收父親的遺骨了。"說完，他揮了揮手，奔西方而去。他的同伙呼喊他，請(qǐng)他回家與妻子告別，他連頭也沒回，這是被齊某之子的行為深深感動(dòng)的結(jié)果啊。

11．考查對(duì)文中重要字詞的理解。

A.“而貧不能往”的“而"表轉(zhuǎn)折，意思是：但是因?yàn)榧揖池毢荒芮巴?/p>

B.“乃屑以為末”中的“以為"是“把……研成”；

C.正確；

D.“如釋重負(fù)"的“負(fù)”是名詞，擔(dān)子。故答案為：C。

12．本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，在理解句意的基礎(chǔ)上句讀。這句話的意思是：強(qiáng)盜追上去，打開匣子見到骨骸，感到十分奇怪，就問他是怎么回事，他哭著把事情經(jīng)過說了一遍。故正確的斷句為：盜追及/開篋見骨/怪問其故/涕泣陳述。故選C。

13．本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主"的原則。注意特殊句式及詞類活用。徒：同伴；呼：呼喊；使：讓；妻兒：妻子兒女；終：最終；反：通假字，同“返”，返回去；顧：回頭看。

故答案為：他的同伴呼喊他，讓他回家與妻子兒女告別，他最終沒有返回去看一下。

14．第一問：考查內(nèi)容理解。“所感者深矣”，意思是被齊某之子的行為深深感動(dòng)的結(jié)果。原因根據(jù)“此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨”可知，齊某之子雖身體孱弱，卻不遠(yuǎn)千里拿回父親骨灰，這種孝順的行為深深感動(dòng)了強(qiáng)盜。第二問：考查人物形象。根據(jù)“詐為賣藥者以往，姑以紿取數(shù)文錢供口食耳"可知，他賣假藥賺取路費(fèi)，可以看出他狡猾奸詐；根據(jù)“此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨”“急棄其資斧，負(fù)篋奔"可知，他不遠(yuǎn)千里取回父親骨灰，遇到強(qiáng)盜也沒有放下骨灰，可以看出他是個(gè)孝順的人；根據(jù)文中可知，他克服家里貧窮不能往的困難，千里取父親的骨灰，遇強(qiáng)盜也不放棄，一直堅(jiān)持到底，可以看出他是一個(gè)有毅力、執(zhí)著的人。

【答案】15．瓜臉女子承諾如果魚湯味道一般算自己請(qǐng)客；感到意外；每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚頭湯；恍然大悟

16．B

17．①以裕后街眾多吃飯的館店、好吃的菜肴，以及“吃遍整條街，不如喝口湯”的口頭禪，襯托“一湯陳"的名氣，突出其魚湯鮮美；②以祖上傳承下來有頭有臉的“陳八碗”的衰落，襯托“一湯陳"在瓜臉女子的幫助下興起隆盛，體現(xiàn)了瓜臉女子給這家店帶來的巨大變化，突出其秘方之妙；③以陳八碗的兒子辭掉瓜臉女子后，經(jīng)營(yíng)小店失敗乃至關(guān)門，襯托瓜臉女子使小店起死回生，讓街坊們津津樂道，突出瓜臉女子的秘方之妙。

18．①我們要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)??；②我們只有培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。小說情節(jié)的把握可以從三要素入手，即人物、情節(jié)、環(huán)境。把握小說，要注意文中刻畫的主人公形象，同時(shí)注意文章中描繪的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，理清故事情節(jié)，進(jìn)而分析出小說的主題。注意小說中出現(xiàn)的時(shí)間，時(shí)間是有助于判斷清楚情節(jié)發(fā)展的變化，一般小說無外乎是按照：起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分構(gòu)成，所以考試的時(shí)候，摸索清楚小說情節(jié)，可以按照這個(gè)方式來進(jìn)行劃分。

（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。小說中的情節(jié)理解以及手法的分析，一定要注意研讀清楚，這個(gè)句子要注意常見的修辭手法，表現(xiàn)手法的辨析。同樣也要注意這些語言，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)的人物性格是否恰當(dāng)，這些往往都是考試的考點(diǎn)，一般情況下我們可以通過文章的選項(xiàng)進(jìn)行歸納總結(jié)。當(dāng)選項(xiàng)之中出現(xiàn)3正1反的時(shí)候，答案就會(huì)脫穎而出。

（3）理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。要注意聯(lián)系上下文，分析文章所用的表現(xiàn)手法：對(duì)比、照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)手法，講究文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，分析必須通讀原文，才能體會(huì)到作者寫作的妙處。同時(shí)也要看結(jié)構(gòu)安排、看開頭和結(jié)尾是否有特色、看全文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、看是否有鋪墊等。

（4）考查閱讀感悟與啟示。啟示題，文章表達(dá)的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和情感，也是寫人、敘事的目的，提取中心思想，得出啟示，可抓住文章標(biāo)題，體會(huì)中心；重視文章的開頭和結(jié)尾，文章的開頭常有點(diǎn)題，引出話題等作用。文章結(jié)尾通常會(huì)首尾呼應(yīng)，多思考文章是否有引申義，要結(jié)合文章的詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行剖析，同時(shí)也要注意文章的題目是否有象征意義。

15．本題考查學(xué)生對(duì)閱讀作品掌握情節(jié)線索和對(duì)人物心理理解的能力。從“這湯你們喝了覺得一般般，算我請(qǐng)客唄”“陳八碗聽到瓜臉女子這么一說，吃了一驚"可知，瓜臉女子承諾如果魚湯味道一般算自己請(qǐng)客讓陳八碗吃了一驚；從“但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆”可知，客人們喝魚頭湯連聲叫好讓陳八碗感到意外；從“每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚頭湯。陳八碗有點(diǎn)莫名其妙"可知，每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚頭湯讓陳八碗感到莫名其妙；從“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉末，魚湯才特別好喝”“‘天吶，原來是這樣！’陳八碗這才恍然大悟，明白了一切"可知，瓜臉女子說出魚頭湯好喝的原因，陳八碗這才恍然大悟。

16．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。ACD.正確；B.有誤，“體現(xiàn)了作者對(duì)老板兒子這種不懂感恩行為的批判”表述不正確，老板的兒子接管店子后，辭退瓜臉女子這個(gè)情節(jié)為下文店里生意越做越差買下伏筆，并沒有對(duì)老板兒子的批判之意。

故答案為：B。

17．此題考查襯托手法的辨析以及其作用的分析，任選一處分析作答即可。如：“陳八碗接手館子時(shí)，裕后街吃飯的地方越來越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個(gè)小工辭了"寫出了“陳八碗”生意的慘淡，“第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫‘一湯陳’。這牌子一亮，店子的生意更加火爆"襯托出瓜臉女子使飯店起死回生，生意火爆，這一巨大變化也突出了瓜臉女子秘方的神奇。

18．本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語境，提煉出自己的觀點(diǎn)，并注意表述流暢。這家館子曾兩次陷入“經(jīng)營(yíng)危機(jī)”是因?yàn)槠淙狈诵母?jìng)爭(zhēng)力，“小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個(gè)，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形象"也說明了小老板缺乏競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，沒有危機(jī)感。而鏈接材料中“在一些自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高端芯片上，一代代中國(guó)航天人不懈追求，不斷努力，使我們不必再在關(guān)鍵核心技術(shù)上受制于人，完全實(shí)現(xiàn)了自給自足”則告訴我們，要想立于不敗之地，必須不斷進(jìn)取，提高自身實(shí)力。據(jù)此可知，此題應(yīng)該圍繞“樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)"培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力”兩個(gè)角度來作答。

19．【答案】祥子因安葬難產(chǎn)而死的虎妞賣掉了車，人生的希望徹底破滅，難過、痛苦卻欲哭無淚。

【知識(shí)點(diǎn)】《駱駝祥子》

【解析】【分析】本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。根據(jù)示例的提示，考生要批注出祥子“哭"的原因以及祥子內(nèi)心的感受。根據(jù)原文摘錄的“祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢”分析，祥子把車賣掉了，他把賣車得來的錢掏出來安葬難產(chǎn)而死的虎妞，自己失魂落魄，像傻子一樣看大家忙著虎妞的喪事，他感到人生的希望徹底破滅了。“他連哭都哭不出聲來"寫出了祥子在虎妞死去，希望落空時(shí)的難過、痛苦卻欲哭無淚的真實(shí)內(nèi)心感受。

故答案為：祥子因安葬難產(chǎn)而死的虎妞賣掉了車，人生的希望徹底破滅，難過、痛苦卻欲哭無淚。

【點(diǎn)評(píng)】《駱駝祥子》一書主要講述了一個(gè)普通的人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了對(duì)生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。小說批判了那個(gè)讓人無路可走的黑暗社會(huì)。閱讀時(shí)要注意小說情節(jié)把握，對(duì)于重點(diǎn)情節(jié)要重點(diǎn)識(shí)記。

20．【答案】（1）勇闖南極、破冰之旅、征服冰雪大陸……

（2）B，因?yàn)锽的語言符合尼摩船長(zhǎng)不畏艱難、堅(jiān)定勇敢、樂觀自信的性格特點(diǎn)

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】（1）本題考查情節(jié)識(shí)記。

根據(jù)原著：三十七章“大冰蓋”鸚鵡螺號(hào)擺脫困境后，開往終年積雪結(jié)冰的南極圈，沖撞大冰蓋，浮出水面；三十八章“南極"我和尼摩艇長(zhǎng)登上南極大陸，觀察到南極特有的美麗景觀；三十九章“大事故還是小插曲”：潛艇在駛離南極時(shí)，被一大塊倒下來的冰塊砸到了，潛艇一時(shí)找不到出路，陷入困境?？芍巴蠘O前后，鸚鵡螺號(hào)兩次遇險(xiǎn)，從課本劇“是的，去南極。別人失敗過的地方，我不會(huì)失敗"看出，還沒有到南級(jí)，是前往南極途中的遇險(xiǎn)。因此，可概括為：破冰之旅、征服冰雪大陸、勇闖南極等。

（2）本題考查人物性格分析。

從A的心理和表情“擔(dān)憂地”“仍是擔(dān)憂"充滿懷疑地抱住雙臂”看，A充滿疑慮和擔(dān)憂；此時(shí)此刻B對(duì)應(yīng)的態(tài)度是“聳聳肩"揶揄的口吻”“堅(jiān)定地”，對(duì)A充滿了不屑，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿信心，并且說“是的，去南極。別人失敗過的地方，我不會(huì)失敗”，表現(xiàn)了他目標(biāo)堅(jiān)定，充滿樂觀。因此，B處臺(tái)詞符合尼摩船長(zhǎng)不畏艱難、堅(jiān)定勇敢、樂觀自信的性格特點(diǎn)。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

21．【答案】【參考例文】

考試結(jié)束的鈴聲在耳邊響起，我望著眼前寫得滿滿的答題卡，又看了看手中的筆和中指上的繭，輕輕蓋上筆帽，心中如釋重負(fù)，輕松極了。我在心里對(duì)自己說：“終于結(jié)束了。十年磨一劍，今朝試鋒芒。那么多日日夜夜的勤奮苦讀，那么多次考試失敗后咬牙前行的堅(jiān)持，你的付出沒有白費(fèi)。走出考場(chǎng)，沐浴陽(yáng)光吧！"

【知識(shí)點(diǎn)】漫畫釋義

【解析】【分析】本題考查片段作文。

先讀懂漫畫。漫畫由人物和文字組成。這是一個(gè)考生，面前是一張?jiān)嚲恚谏w上筆帽，面帶微笑。下邊四行文字，是對(duì)考生的希望，“合上筆蓋的那一刻，有收刀入鞘的驕傲”，則是預(yù)?？忌荚嚦晒Α?/p>

作文要求采用第一人稱，對(duì)畫中人物進(jìn)行心理和動(dòng)作描寫。心理描寫扣住“收刀入鞘的驕傲”，這是勤奮刻苦的結(jié)果，是無數(shù)個(gè)日日夜夜拼搏的回報(bào)，更體現(xiàn)了考試必勝的信心。動(dòng)作描寫扣住考試結(jié)束后放好試卷、蓋上筆帽的過程。注意字?jǐn)?shù)不超過150字。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

22．【答案】【參考例文】

其實(shí)沒那么難

生命的旅途中，難免會(huì)經(jīng)歷苦難與磨練，唯有勇敢面對(duì)，才能成就完整的人生，而我也總在奮斗之后才猛然發(fā)覺，其實(shí)一切并不難……

當(dāng)指尖在琴鍵上滑過，一個(gè)個(gè)音符就像精靈飄蕩在大廳里，我的內(nèi)心已不平靜，此時(shí)臺(tái)下評(píng)委的微笑是對(duì)我最好的肯定……

記得第一次見到鋼琴時(shí)，年幼的我便充滿了好奇。我試著用稚嫩的指尖觸碰著琴鍵，彈奏出美妙的音節(jié)，那一刻覺得自己好幸?！?/p>

我的鋼琴老師是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，因此更多時(shí)候她也是我的朋友。記得她曾說：“把自己的情感與琴相融合，便是演奏的最高境界。”聽了這句話，我真的好渴望成為一名鋼琴家。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我每天都坐在陽(yáng)臺(tái)上練琴，日復(fù)一日，從不懈怠?？蓾u漸地，隨著夏日臨近，我的內(nèi)心也浮躁起來，原本主動(dòng)練琴的我也逐漸需要媽媽的強(qiáng)迫。每天好幾個(gè)小時(shí)的重復(fù)練習(xí)，使我越來越懶惰、煩躁，甚至變得越來越厭惡鋼琴，討厭鋼琴老師。

第一次參加鋼琴八級(jí)考試，因?yàn)閴毫Υ螅瑥淖诘首由系哪且豢唐?，我的手就在發(fā)抖，周圍的一切也都變得模糊不清……

就這樣，我失敗了。

考級(jí)失敗的挫折感讓我十分郁悶，再次坐在鋼琴前的我，無助地看著黑白交錯(cuò)的按鍵無所適從。老師看出了我的心思，她輕輕地坐下來，摸著我的頭，用似乎自言自語的口吻說：“人的一生啊會(huì)經(jīng)歷太多困難，這又算得了什么，其實(shí)多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不難。"老師的話就像夜空中的一點(diǎn)星光，在混沌迷茫的大海上為迷航的我指引了新的方向?！捌鋵?shí)不難”，她讓我相信，只要努力過，一切真的不難……

我想，這一次我會(huì)重新站立起來。

與從前不同的是現(xiàn)在的我每天都會(huì)加倍練習(xí)，我也漸漸學(xué)習(xí)著用心詮釋音樂，仿佛貝多芬的《命運(yùn)交響曲》在我耳邊圍繞，堅(jiān)信自己能做到。

當(dāng)我再次站在音樂學(xué)院門前，正是烈日炎炎的夏天，這絲毫不能撼動(dòng)我堅(jiān)定的信念。坐在鋼琴凳上，我調(diào)整呼吸，緩緩抬起雙手，又落下。當(dāng)指尖在琴上滑過時(shí)，一個(gè)個(gè)音符就像精靈般翩翩起舞，而我的內(nèi)心早已不平靜，隨之飛揚(yáng)起來，而臺(tái)下評(píng)委的微笑是對(duì)自己最好的肯定……

幾年過去了，每當(dāng)自己遇到挫折困境時(shí)，我總是想起那架鋼琴，想起那段學(xué)琴的經(jīng)歷。它就靜靜地佇立在那里，佇立成一種指引，凝聚成一種信仰，它仿佛總在輕聲細(xì)語地提醒我，只要堅(jiān)持不懈，一切其實(shí)都并不難……

經(jīng)歷這許多之后我才發(fā)現(xiàn)，一切其實(shí)不難。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。

“其實(shí)沒那么難"是命題作文?！捌鋵?shí)”指這個(gè)問題從表面看似乎很難，其實(shí)并不難。它暗示了行文的情節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)為起初認(rèn)為是困難的，后來因?yàn)槟骋浑H遇，明白了并不是困難的。意味著前后有一個(gè)比較的過程。我們可以補(bǔ)出主語，“理解其實(shí)沒有那么難"成功其實(shí)沒有那么難”“關(guān)愛家人其實(shí)沒有那么難"寬容其實(shí)沒有那么難”……“

本文可寫成記敘文，可寫生活中經(jīng)受磨難，學(xué)習(xí)中遇到困難，情感上經(jīng)歷變化后，發(fā)現(xiàn)原來只要達(dá)到某個(gè)條件，或者說只要采取某些行動(dòng)，就能達(dá)到目的，從而得到“其實(shí)沒那么難"這個(gè)主題。比如在學(xué)習(xí)與生活中，自己原本有畏難情緒，經(jīng)過老師、同學(xué)和父母的幫助，或是讓你克服了畏難情緒，或是幫你找到了解決難題的方法和技巧。重點(diǎn)是我們要寫出我們認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的過程和轉(zhuǎn)變的原因，還要寫出我們的收獲，對(duì)我們成長(zhǎng)的幫助。

“其實(shí)沒有那么難”是一種心理體驗(yàn)，注定心理描寫必不可少。本文要求寫成記敘文。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。

1/1湖南省長(zhǎng)沙市青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

一、選擇題

1．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列詞語字形和加點(diǎn)字字音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．殷紅（yān）目不遐接慫恿屏息凝神（píng）

B．舷窗（xuán）珊珊來遲瞬息咄咄逼人（duō）

C．羸弱（léi）如釋重負(fù)讕語海市蜃樓（shèn）

D．俯瞰（gǎn）察顏觀色凜冽心有靈犀（xī）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】考查字音字形的正確書寫。

A.目不遐接——目不暇接，屏息凝神（píng）——（bǐng）；

B.舷窗（xuán）——（xián），珊珊來遲——姍姍來遲；

C.正確；

D.俯瞰（gǎn）——（kàn），察顏觀色——察言觀色。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的字音與字形。要做好字音字形題，平時(shí)要多積累，強(qiáng)化記憶高頻易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字，復(fù)習(xí)時(shí)也要對(duì)這些字進(jìn)行整理、歸納，特別要注意同音字、形近字等方面辨析，對(duì)易混淆字要反復(fù)記憶。

2．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列語段中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在千鈞重負(fù)之下奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵慷慨淋漓、勇敢無畏地奔赴洪水災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng)：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……

A．千鈞重負(fù)B．慷慨淋漓C．鍥而不舍D．殫精竭慮

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】望文生義；常見易混成語辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】考查成語的正確使用。

A.千鈞重負(fù)：意思比喻很沉重的負(fù)擔(dān)；也比喻非常重大的責(zé)任。使用正確；

B.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。形容對(duì)象有誤。使用錯(cuò)誤；

C.鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。使用正確；

D.殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用正確。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用成語的能力。解答此類試題注意結(jié)合語境，理清成語的含義，切記不要望文生義。日常的積累與運(yùn)用，有助于解答這類題目。

3．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．暑假即將到來，同學(xué)們外出游玩一定要有家長(zhǎng)陪同或得到家長(zhǎng)同意，嚴(yán)防安全不出問題。

B．沒有目的的讀書，沒有思考的讀書，沒有堅(jiān)持的讀書，是辨別真閱讀與假閱讀的重要標(biāo)志。

C．在班級(jí)足球比賽落幕后，給了我們一個(gè)十分有益的啟示：拼搏應(yīng)與友愛共存。

D．長(zhǎng)沙“親和力”在全國(guó)總體排名靠前，“最吸引年輕人生活"這一項(xiàng)指標(biāo)長(zhǎng)沙排名第九。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；不合邏輯；前后不一致

【解析】【分析】考查病句的辨析。

A.否定錯(cuò)誤。將“不”刪掉，改為“嚴(yán)防安全出問題"；

B.一面與兩面不搭配。將三個(gè)“沒有”改為“有沒有"；

C.缺主語。將“給了我們一個(gè)十分有益的啟示”改成“我們得到了一個(gè)十分有益的啟示"；

D.無誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析病句的能力。常見的病句形式有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。處理病句要做好句子成分分析，不能單單憑借語感，日常學(xué)習(xí)中通過一定強(qiáng)度的訓(xùn)練有助于提升我們的對(duì)病句的敏銳度。

4．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！薄?。

_________________。。。

①然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人"的機(jī)會(huì)。

②可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。

③現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。

④我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

⑤家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

A．③⑤②①④B．②③①⑤④C．②④①③⑤D．④③⑤①②

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語言連貫；語言簡(jiǎn)明

【解析】【分析】語段圍繞“勞動(dòng)"這一話題，與首句“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”銜接最緊密的是②，故而排除A、D；①中的“這"指代的是③中家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法，故①應(yīng)在③之后，得出正確答案為B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有英歐關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描繪的是春節(jié)的情形；“葉落疏桐秋正半，花開叢桂月常圓"描繪的是中秋美景。

B．我國(guó)自古以來流傳了很多關(guān)于二十四節(jié)氣的諺語，如“春分秋分，晝夜平分”“白露無雨，寒露風(fēng)遲"處暑雷唱歌，陰雨天氣多”等等。

C．文言文中有很多表示年齡的詞語，“始齔"束發(fā)”“豆蔻"加冠”“不惑"耳順”六個(gè)詞語是按所表示的年齡由小到大排列的。

D．古人以山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。故岳陽(yáng)，是天岳山的南面；湘陰，是湘江的南面。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；節(jié)氣；地理

【解析】【分析】考查文學(xué)文化常識(shí)的積累。

C.有誤，正確的順序是“始齔（小孩七八歲）"豆蔻（十三四歲，是指女孩的年齡段）”“束發(fā)（常指男子十五歲）"加冠（古代男子20歲行冠禮）”“不惑（40歲）"耳順（60歲）”。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。考試中的文學(xué)文化常識(shí)，一是來源于課文，二是來源于名著閱讀。因此，要學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，通過廣泛的課外閱讀與書本相結(jié)合，把文學(xué)文化常識(shí)日積月累，日后才能融會(huì)貫通。

6．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）下列關(guān)于名著說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A．《哈利·波特與死亡圣器》是一部魔幻小說，情節(jié)跌宕離奇，充滿扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或人物的結(jié)局。對(duì)這類作品只要快速瀏覽，不用仔細(xì)閱讀。

B．《成長(zhǎng)是一件孤獨(dú)的事》是中國(guó)當(dāng)代作家周國(guó)平為年輕人解答青春成長(zhǎng)困惑的書。對(duì)于生命、愛情、孤獨(dú)、友情、自我、奮斗等年輕人普遍關(guān)注的問題，周國(guó)平通過幾十年的人生經(jīng)歷和深思，給出了富有哲理的解讀。

C．《呼蘭河傳》中作者蕭紅以自己童年生活為線索，把孤獨(dú)的童年故事串起來，形象地反映出呼蘭這座小城當(dāng)年的社會(huì)風(fēng)貌、人情百態(tài)。

D．老舍先生的小說《駱駝祥子》借主人公祥子的悲慘遭遇，既揭露了“把人變成鬼"的黑暗社會(huì)和制度，又痛心于無知、愚昧的善良民眾在病態(tài)舊社會(huì)中的墮落。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

【解析】【分析】本題考查識(shí)記名著情節(jié)內(nèi)容及閱讀方法選擇。A.有誤，“對(duì)這類作品只要快速瀏覽，不用仔細(xì)閱讀”表述錯(cuò)誤，讀者很急切地想知道故事或人物的結(jié)局，可先快速瀏覽，再仔細(xì)閱讀。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】中考要求閱讀名著要了解名著涉及的重要作家作品及文化常識(shí)，了解推薦名著的基本內(nèi)容，欣賞名著人物形象和藝術(shù)特色，同時(shí)闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。因此，對(duì)于重點(diǎn)情節(jié)或者人物要予以識(shí)記，并掌握切合實(shí)際的閱讀方法。

二、綜合性學(xué)習(xí)

7．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）綜合運(yùn)用。

生活即語文，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天就讓我們到生活中去學(xué)習(xí)語文，感受語文世界的奇妙。七年級(jí)某班開展“我的語文生活"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

（1）（書海拾貝）同學(xué)們計(jì)劃編輯一本散文集，請(qǐng)你仿照已有的欄目名，給第二類文章擬寫欄目名。

文章欄目名

第一類《秋天的懷念》《回憶魯迅先生》《老王》《葉圣陶先生二三事》悠悠往事

第二類《春》《夏雨》《秋天》《濟(jì)南的冬天》___

（2）（楹聯(lián)妙筆）對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭——錦上添花，井然有序——雜亂無章。你也對(duì)一對(duì)。

①山清水秀——（___）②精衛(wèi)填?！╛___________）

（3）（湘音韻味）普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。請(qǐng)仿照示例，在下列五個(gè)長(zhǎng)沙方言詞語中任選兩個(gè)說出它們的意思。

示例：霸蠻——堅(jiān)韌拼搏靈泛——聰明打野——不專心

莫策拽味扯皮何解架場(chǎng)

____________

【答案】（1）走過四季/四季如畫

（2）花好月圓、鳥語花香等；夸父逐日、愚公移山、女媧補(bǔ)天等

（3）莫策（別講了）；拽味（神氣）扯皮（吵架）何解（怎么了）架場(chǎng)（開始）

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；文化特色；材料探究；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】

（1）此題考查擬寫欄目名稱。書寫時(shí)候要注意參照已給的欄目名稱和文章的內(nèi)容主題，名稱要有文學(xué)色彩?！洞骸贰断挠辍贰肚锾臁贰稘?jì)南的冬天》都是描寫自然景物的文章，并且囊括了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，據(jù)此可以擬寫為“四季如畫”或“走過四季"或“四季魅力”等。

（2）本題是成語對(duì)對(duì)聯(lián)，注意成語上下詞性要一致，意義相對(duì)或相關(guān)?！吧角逅?是描寫自然景物的并列短語，可以對(duì)“花好月圓”“花紅柳綠"月明風(fēng)清”等；“精衛(wèi)填海"是神話傳說，主謂關(guān)系的短語，我們可以用“夸父逐日”“女媧補(bǔ)天"與之相對(duì)。

（3）本題考查對(duì)方言詞語的理解。在長(zhǎng)沙方言中，例如“亂談”是“聊天，侃大山，擺龍門陣"的意思，“逗把”是“不認(rèn)真，不正經(jīng)"的意思，“莫策”是“調(diào)侃"的意思，“拽味”是“神氣，不錯(cuò)"的意思，“扯皮”是“吵架"的意思，“何解”是“怎么了"的意思，“架場(chǎng)”是“開始，開頭"的意思。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）欄目的擬寫要結(jié)合課內(nèi)的相關(guān)知識(shí)。因此，需要學(xué)會(huì)把文章分類。比如初一語文，大多數(shù)涉及到的是回憶性記敘性散文，八年級(jí)語文下多處出現(xiàn)的是象征性散文，九年級(jí)出現(xiàn)的是小說和詩(shī)歌，那么在處理這些東西的時(shí)候，應(yīng)該能夠把一些課內(nèi)的文章學(xué)會(huì)分門別類，這樣才會(huì)有地方式融會(huì)貫通。

（2）對(duì)聯(lián)實(shí)際考察學(xué)生的語言運(yùn)用，因此掌握對(duì)聯(lián)，也就要掌握對(duì)偶這一修辭。學(xué)習(xí)使用對(duì)偶句，要注意詞性對(duì)等、字?jǐn)?shù)相同的基本要求。對(duì)于一些長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)也要考究一些，平仄和諧，通常上聯(lián)的最后一個(gè)字為上升夏聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲。

（3）作答綜合性學(xué)習(xí)題目時(shí)候，務(wù)必要審清楚題干要求，辨別題目的類型?？疾炀哂械赜蛱厣L(fēng)土人情，如為家鄉(xiāng)寫標(biāo)語、提建議時(shí)，要飽含熱愛家鄉(xiāng)的情感，歌頌家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

三、情景默寫

8．（2021七下·長(zhǎng)沙期末）古詩(shī)文默寫填空。

（1），一覽眾山小。（《望岳》）

（2）趙師秀的《約客》中用一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，將友人有約未來，自己心中的悵惘和無奈生動(dòng)而含蓄地表現(xiàn)出來的詩(shī)句是___，___。

（3）王安石《登飛來峰》中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句是___，___。

（4）與“近朱者赤，近墨者黑"相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮不受周圍環(huán)境影響，不與世俗同流合污的句子是：，。

【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（2）有約不來過夜半；閑敲棋子落燈花

（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】考查課內(nèi)古詩(shī)文默寫?！敖^”“敲"遮”“緣"染”“濯"漣”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。

故答案為：（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文背誦與默寫能力。(1)題為于直接型默寫。（2）（3）（4）為理解性默寫。作答默寫題時(shí)候，一方面是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要書寫準(zhǔn)確，做到不寫錯(cuò)字、不漏字、不張冠李戴。

四、詩(shī)歌鑒賞

（2021七下·長(zhǎng)沙期末）詩(shī)歌鑒賞

江漢①

（唐）杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇②。

古來存老馬③，不必取長(zhǎng)途。

（注釋）①此時(shí)杜甫自夔州出峽，途經(jīng)湖北江陵（僅荊州市）、公安等地，時(shí)年56歲。②蘇：一作“疏”，這里指病情好轉(zhuǎn)。③老馬：源自《韓非子》中“老馬識(shí)途”的故事：管仲跟隨齊桓公去打仗，歸途迷路之時(shí)，管仲放老馬在前面走，果然找到了正確道路。

9．下面的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．從題材上看，這是一首羈旅詩(shī)，本學(xué)期我們學(xué)過的羈旅詩(shī)有《春夜洛城聞笛》。

B．首聯(lián)中腐儒的意思是“只通讀書，不通世事的迂腐讀書人”，此處是作者的自嘲。

C．頷聯(lián)情景交融，詩(shī)人由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸夜空的明月，聯(lián)想到自己的飄零身世，仿佛就與云、月同遠(yuǎn)共孤一樣。

D．頸聯(lián)寫詩(shī)人晚景暮年，漂泊江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不禁生出淪落之感、悲傷之嘆。

10．對(duì)于詩(shī)中作者情感的解讀，歷來存在爭(zhēng)議。有人認(rèn)為：此詩(shī)慷慨激昂，洋溢著自強(qiáng)不息的豪邁。也有人認(rèn)為：此詩(shī)情感低沉，抒發(fā)了懷才不遇的憤懣?！蹦阗澩姆N觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說說你的看法。

【答案】9．D

10．①自強(qiáng)不息，老當(dāng)益壯。頸聯(lián)中，落日象征著作者已步入晚年，但作者卻沒有因此消沉，反而覺得“心猶壯"；詩(shī)人漂流江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不僅沒有悲秋之感，反而覺得“病欲蘇”。從中可以看出詩(shī)人積極樂觀，不怕病，不服老。尾聯(lián)借“老馬識(shí)途"的典故，表明自己同老馬一樣，并不是一無是處，他同樣渴望發(fā)揮自身才華，為國(guó)出力，從中可以看出作者的老當(dāng)益壯，感受到情感的慷慨激昂。②情感低沉，抒發(fā)懷才不遇的憤懣之情。詩(shī)作者以腐儒自稱，借“片云”“孤月"落日”等意象抒發(fā)了漂泊他鄉(xiāng)的孤苦無奈的情感，尾聯(lián)借“老馬識(shí)途"的典故，表明自即雖有像老馬一樣的智慧，卻得不到賞識(shí)與重用，難道我這腐儒連一匹老馬也不如嗎？表達(dá)了詩(shī)人一生漂泊的滄桑之感和報(bào)國(guó)無方的憤懣之情。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）詩(shī)歌內(nèi)容的理解要注意詩(shī)歌常見的意象，比如柳樹要表示“留”，大雁要表示“分別”，月亮表示團(tuán)圓或離別思念之情，因此在理解賞析詩(shī)歌的時(shí)候，要學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞，注意一些詞藻出現(xiàn)的背后的多重含義。日常生活中、學(xué)習(xí)中也要不斷的積累，這樣才能有的放矢。

（2）閱讀詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，特別是律詩(shī)要注意詩(shī)歌的情感把握，一般而言，律詩(shī)的尾聯(lián)是詩(shī)歌情感的集中體現(xiàn)。與此同時(shí)也要注意常見作者生活背景與詩(shī)歌風(fēng)格，如杜甫顛沛流離一生仍掛念朝廷，惦記家鄉(xiāng)親人，風(fēng)格上往往沉郁頓挫。

9．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與賞析。D.有誤，從頸聯(lián)中的“心猶壯”、“病欲蘇"看出此時(shí)作者雖身處逆境卻壯心不已，并沒有淪落之感、悲傷之嘆。故答案為：D。

10．本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。兩種觀點(diǎn)皆可。首先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容寫出理由。示例1：表達(dá)了自強(qiáng)不息的精神?！奥淙铡本浜汀扒镲L(fēng)"句寫出詩(shī)人暮年之際、逆境之時(shí)仍然壯心不已的精神狀態(tài)。示例2：情感低沉，抒發(fā)了懷才不遇的感情?！肮艁泶胬像R，不必取長(zhǎng)途”的句子表達(dá)了詩(shī)人的怨憤：連老馬的智慧都可用，難道我真的是個(gè)毫無可取的腐儒嗎？真的無法用自己的智慧為國(guó)效忠了嗎？

五、課外閱讀

（2021七下·長(zhǎng)沙期末）文言文閱讀

余十一二歲時(shí)，聞從叔燦若公言：里有齊某者，以罪戍黑龍江，歿數(shù)年矣。其子稍長(zhǎng)，欲歸其骨，而貧不能往，恒蹙然如抱深憂。

一日，偶得豆數(shù)升，乃屑以為末，水摶成丸，衣以赭土，詐為賣藥者以往，姑以紿①取數(shù)文錢供口食耳。乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。轉(zhuǎn)相告語，頗得善價(jià)，竟藉②是達(dá)戍所，得父骨以篋負(fù)歸。歸途于窩集遇三盜，急棄其資斧，負(fù)篋奔。盜追及開篋見骨怪問其故涕泣陳述，共憫而釋之，轉(zhuǎn)贈(zèng)以金。方拜謝間，一盜忽擗砞③大慟曰：“此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顧及不能耶？諸君好住，吾今往肅州矣。"語訖，揮手西行。其徒呼使別妻兒，終不反顧。蓋所感者深矣。

（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）

（注釋）①紿（dài）欺哄。②藉：同“借”憑、靠。③擗砞：捶胸頓足。

11．對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，正確的一項(xiàng)是（）

A．“而貧不能往"的“而”與“康肅笑而遣之"的“而”用法相同，二者都表修飾，前者修飾齊某兒子前往時(shí)的狀態(tài)，后者修飾康肅公打發(fā)賣油翁時(shí)的狀態(tài)。

B．“以"和“為”通常連用，表示“認(rèn)為"?！澳诵家詾槟薄耙詾轫樍飨乱?中的“以為”都是這個(gè)意思。

C．“竟藉是達(dá)戍所"的“是”與“是非木杮"的“是”意思相同，都譯為“這"。

D．“負(fù)”的本意是“背，背著”，“負(fù)篋奔”“負(fù)荊請(qǐng)罪"如釋重負(fù)”的“負(fù)"都是這個(gè)意思。

12．為文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．盜追及開篋/見骨怪/問其故/涕泣陳述

B．盜追及/開篋見骨/怪問其/故涕泣陳述

C．盜追及/開篋見骨/怪問其故/涕泣陳述

D．盜追/及開篋/見骨怪問其/故涕泣陳述

13．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

其徒呼使別妻兒，終不反顧。

14．文中強(qiáng)盜“所感者深矣”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，談?wù)匌R某之子是個(gè)怎樣的人？

【