長壽川維中學(xué)校七年級下學(xué)期語文4月期中試卷

長壽川維中學(xué)校七年級下學(xué)期語文4月期中試卷重慶市長壽川維中學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月期中試卷

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1．（2024七下·長壽月考）家國情懷是人類的一種樸素情感。為了讓同學(xué)們更好地理解其內(nèi)涵，初一年級開展了以“天下國家"為主題的語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是小川擬寫的活動(dòng)前言，請閱讀下面文段，完成下面小題。

樹高千尺有根，水流萬里有源?！按蟮乐校煜聻楣薄疤煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身"天下興亡，匹夫有責(zé)”【甲】這些箴言中所體現(xiàn)的中華民族家國觀，是中華文明五千年根深蒂固的支撐，是中華文化傳承發(fā)展的精魂。

讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂lán的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在想到被欺侮的關(guān)東原野時(shí)迸發(fā)熾熱的愛國情懷；我們吟誦著“碎首黃塵，①，至今熱血猶殷紅"的歌詞，內(nèi)心涌起對“兩彈一星”鄧稼先的崇敬之情。

我們也聽到聞一多先生在李公樸被害后，面對警報(bào)迭起卻挺身而出，拍案而起，慷kǎi淋漓地發(fā)表了②的“最后一次演講"。他們以身報(bào)國，至死不xiè，他們對國家與人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，令后來者只要念及于此，無不心潮澎湃。

仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝【乙】跨越時(shí)間的長河，家國情懷綿延不絕。從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國情懷始終激勵(lì)著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。

（1）為文段中加點(diǎn)字注音。

①欺侮

②熾熱

③迭起

（2）根據(jù)文段中的拼音寫漢字。

①狂lán

②至死不xiè

③慷kǎi

（3）填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①燕然勒功②深惡痛絕B．①燕然勒功②氣沖斗牛

C．①馬革裹尸②深惡痛絕D．①馬革裹尸②氣沖斗牛

（4）在【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】?！疽摇浚籅．【甲】……【乙】；

C．【甲】?！疽摇?，D．【甲】……【乙】；

2．（2024七下·長壽月考）天下家國，生民為本。七（1）班舉行名著閱讀交流會(huì)，請你參與。

（1）《駱駝祥子》反映了老舍對底層勞動(dòng)人民的悲憫、關(guān)懷，讀完這部小說，小語梳理了主人公祥子的三起三落，制作了思維導(dǎo)圖，請你完善并交流。

①___②_________

（2）小語展示了思維導(dǎo)圖后，在交流會(huì)上提出疑問：“祥子三起又三落，終究由人而成獸，善良、勤勞的祥子為什么最終沉淪？”請你結(jié)合名著內(nèi)容為他答疑。

3．（2024七下·長壽月考）以“天下國家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，還有許多待完善的地方，請你幫助小川完善。

（1）【愛國方案設(shè)計(jì)】圍締涵動(dòng)的主題，仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)愛國活動(dòng)方案的名稱。

①愛國人物故事會(huì)。

②____________

③愛國歌曲演唱會(huì)。

（2）【愛國故事分享】仿照示例再寫出兩個(gè)愛國的歷史人物及其愛國表現(xiàn)。

故事一：____________

故事二：___

故事三：文天祥寧死不降元

（3）【愛國言語仿寫】小川是本次活動(dòng)的主持人，他的開場白如下，請你仿照示例①②幫他再寫興句話，和①②兩句構(gòu)成排比。

同學(xué)們，每個(gè)人對自己祖國的熱愛，都是近乎本能的。①關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；②贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；____________這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請大家積極參加。

（4）【愛國情感討論】小強(qiáng)對這次活動(dòng)不以為意，不想?yún)⒓樱J(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。至于愛國，那是長大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛國為時(shí)尚早，請你寫一段話，勸說小強(qiáng)同學(xué)積極參加活動(dòng)。

二、古詩文閱讀（25分）

4．（2024七下·長壽月考）下面是詩詞展覽會(huì)的素材，請補(bǔ)寫出空缺部分。

家國之情始于己身?！吧盍秩瞬恢?中王維淡泊樂觀，把明月當(dāng)作自己的知己（《竹里館》）；“___，___”中楊萬里告訴我們要放眼長遠(yuǎn)，不斷克服困難的道理。（《過松源晨炊漆公店》）。

家國之情融于鄉(xiāng)思?！癬__，___"是李白聽到《折楊柳》的曲調(diào)，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情（《春夜洛城聞笛》）；“___，雙袖龍鐘淚不干”是岑參在遠(yuǎn)涉邊寨時(shí)的思鄉(xiāng)情切（《逢入京使》）；“，"是木蘭在立下赫赫戰(zhàn)功后，不愿做官，渴盼與家人團(tuán)聚的心情（《木蘭詩》）。

家國之情源于歷史?！吧膛恢鰢?，___”是杜牧運(yùn)用典故引發(fā)歷史興衰之感，表達(dá)對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷（《泊秦淮》）；“___，不問蒼生問鬼神"是李商隱托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道，不顧國計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（2024七下·長壽月考）閱讀《賣油翁》，完成下面小題。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

5．下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)世無雙當(dāng)窗理云鬢（《木蘭詩》）

B．而錢不濕結(jié)友而別（《孫權(quán)勸學(xué)》）

C．爾安敢輕吾射安能辨我是雄雌（《木蘭詩》）

D．公亦以此自矜蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）

6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

②以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

7．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士。北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。

B．本文通過兩人的對話體現(xiàn)了陳堯咨驕傲自大，盛氣凌人，賣油翁沉著冷靜、不卑不亢的性格特點(diǎn)。

C．本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，闡明了要虛心學(xué)習(xí)，見賢思齊的道理。

D．從康肅的“射箭"到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜"忿然”到“笑"遣”，可見行文跌宕有致，富有戲劇性。

8．請結(jié)合選文和鏈接材料，探究陳堯咨的形象。

【鏈接材料】

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基"①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。"母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技"。⑤金魚：古人的一種佩飾。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（2024七下·長壽月考）“家國之情”是對每一個(gè)小人物的關(guān)注。閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。

木匠老陳

巴金

①每每念及故鄉(xiāng)，我都會(huì)想起他，木匠老陳。

②我還記得我每天到學(xué)堂去總要走過木匠老陳的鋪?zhàn)?。木匠老陳那時(shí)不過四十歲光景，臉長得像驢子臉，左眼下面有塊傷疤，嘴唇上略有幾根胡須。大家都說他的相貌丑，所以我很少正眼看他。每當(dāng)?shù)綄W(xué)堂去路過他的鋪?zhàn)?，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。

③直到我祖父聘請了一位前清的老秀才來管教我們，我也就在家里讀書，不用每天去學(xué)堂了。正好有次我們家里需要木匠，就去找老陳。我就在這時(shí)候算是正式認(rèn)識(shí)了他。

④我那時(shí)感興趣的，并不是他本人，倒是他的那些工具：有兩個(gè)耳朵的刨子啦，會(huì)旋轉(zhuǎn)的鉆子啦，像圖畫里板斧一般的斧子啦。這些奇怪的東西我以前全沒有看見過。一塊粗糙的木頭經(jīng)過了斧子劈，鋸子鋸，刨子刨，就變成了一方或者一條光滑整齊的木板，再經(jīng)過鉆子、鑿子等等工具以后，又變成了各種各樣的東西；像美麗的窗格，鏤花的壁板等等細(xì)致的物件，都是這樣制成的。

⑤老秀才不知道教授的方法，他只教我們認(rèn)一些字；呆板地讀一些書。此外他就把我們關(guān)在書房里。老陳和他的徒弟的工作使我的眼界寬了不少，不由對他佩服不已。他衣著整齊，面色黑紅，常常彎著健碩的腰板，拿了尺子和墨線盒在木板上面畫什么東西。我便安靜地站在旁邊專心地望著。我有時(shí)候覺得有些地方很奇怪，不明白，就問他，他很和氣地對我一一說明。他的態(tài)度比那個(gè)老秀才的好得多，我在不知不覺中覺得他那張臉竟不那么難著了。

⑥家里人看見我對老陳的工作感到這么大的興趣，就嘲笑地喚我做老陳的徒弟，父親甚至開玩笑地說要把我送到老陳那里學(xué)做木匠。而且我對老陳說過要跟他學(xué)做木匠的話。

⑦“你要學(xué)做木匠？真笑話！有錢的少爺應(yīng)該讀書，將來好做官！窮人的小孩才做木匠。"老陳聽見我的話，馬上就笑起來。

⑧“為什么不該學(xué)做木匠？做官有什么好？修房子，做家具，才有趣?。∥易瞿窘?，我要給自己修房子，爬到上面去，爬得高高的?！薄芭赖酶?，會(huì)跌下來。"老陳隨口說了這一句，他的笑容收起來了。

⑨“跌下來，你騙我！我就沒有見過木匠跌下來。”

⑩老陳看我一眼，依舊溫和地說：“做木匠修房子，常常拿自己性命來拼。一個(gè)不當(dāng)心在上面滑了腳，跌下來，不跌成肉餅，也會(huì)得一輩子的殘疾。"他說到這里就埋下頭，用力在木板上推他的刨子，一卷一卷的刨花接連落在地上。他過了半晌又加了一句：“我爹就是這樣子跌死的?！?/p>

我不相信他的話。一個(gè)人會(huì)活活地跌死！既然他父親做木匠跌死了，為什么他現(xiàn)在還做木匠呢？我簡直想不通。

祖父死后老秀才就走了，木匠老陳也不曾到我們家里來過。"但是我每天到學(xué)堂去都要經(jīng)過他那個(gè)小小的鋪?zhàn)印?/p>

他的店起初還能維持下去，但是不久省城里發(fā)生了巷戰(zhàn)。老陳的店在這個(gè)時(shí)候遭到“光顧”，只剩下一個(gè)空鋪?zhàn)?。我常常看見他哭喪著臉，精神頹喪，但是他仍然不停手地做活。我聽說他晚上時(shí)常到小酒館里喝酒。

又過了幾個(gè)月他的店終于關(guān)了門。我也就看不見他的蹤跡了。然而有一天我在街上碰見了他。他手里提著一個(gè)籃子，里面裝了幾件木匠用的工具。

“老陳，你還在省城！人家說你當(dāng)兵吃糧去了！"我快活地大聲叫起來。

“我只會(huì)做木匠，我就只會(huì)做木匠！一個(gè)人應(yīng)該安分守己?！彼麚u搖頭又微微笑道。他整個(gè)人瘦了些，臉黑了些，衣服臟了些

“少爺，你好好讀書，你將來做了官，我來給你修房子。"他繼續(xù)含笑說。

我抓住他的袖子，再也說不出一句話來。他告辭走了。他還告訴我他在他從前一個(gè)徒弟的店里幫忙。這個(gè)徒弟如今發(fā)達(dá)了，他卻在那里做一個(gè)匠人。

木匠老陳，在父親跌死后，依舊做了一輩子的木匠。

（有刪改）

9．請根據(jù)文章內(nèi)容及閱讀體會(huì)：補(bǔ)全以下“批注式閱讀表格。

內(nèi)容閱讀批注

老陳的形象歸納“我”的情感態(tài)度

臉長得像驢子臉，左眼下面有塊傷疤相貌丑陋①

②___③保服

和氣地回答我不明白的問題性格溫和④

⑤____________本性善良不解

店鋪被搶，無以度日，精神頹廢⑥悲憫

10．請分析第⑩段劃線句子的外貌描寫有何妙處。

11．按要求賞析句子。

①老陳隨口說了這一句，他的笑容收起來了。（從加點(diǎn)詞語的角度賞析第⑧段的句子）

②我只會(huì)做木匠，我就只會(huì)做木匠！一個(gè)人應(yīng)該安分守己。（從修辭手法角度賞析第⑩段的句子）

12．文章第④⑤兩段為什么要詳寫老陳的工具和工作細(xì)節(jié)？

13．讀完此文，你一定會(huì)聯(lián)想到楊絳的《老王》，請比較兩文的最后一段，分析不同抒情方式的作用。

幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。

——楊絳《老王》

（2024七下·長壽月考）閱讀，回答問題。

材料一

①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。

②從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金桔，有潤肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜。

材料二

①我們的機(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。

②對免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些。

③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力。

④此外，水也對增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外。

材料三

①在與感冒長期的“斗爭"中，維生素C似乎被寄予“厚望”。

②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降，與病原菌的對抗能力也會(huì)下降。補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原微生物進(jìn)入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對病原菌的阻擋作用。

③日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來，咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵"。醫(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

14．下列對材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．材料一第①段從中醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒好了后仍然被咳嗽長期困擾的原因。

B．材料二說明免疫三道防線的組成離不開蛋白質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。

C．材料三提到補(bǔ)充維生素C可以使人體中的白細(xì)胞增強(qiáng)與病原菌的對抗能力。

D．三則材料都談到了有些飲食對人體健康有益，并給予了一些很好的建議。

15．根據(jù)材料一的內(nèi)容，說說為何即使在病愈后，許多人仍會(huì)被咳嗽困擾。

16．人們經(jīng)常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結(jié)合材料一、材料二說說這樣做是否有用？

17．若有人已持續(xù)感冒吃藥一周有余還未痊愈，試根據(jù)以上三則材料，分析他可以采用哪些具體措施來緩解自己的癥狀？

四、作文（55分）

18．（2024七下·長壽月考）寫作

“家國情懷"更是每個(gè)平凡的人在平凡的歲月中所創(chuàng)造出來的感人神話。請根據(jù)以下材料，寫一篇作文。

任務(wù)1：有些人雖然平凡，但值得銘記。這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了阿長、老王、父親、賣油翁等“小人物”，他們雖然平凡有弱點(diǎn)，但他們身上常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。請以“感謝平凡又不凡的你"為題目寫一篇作文，講述自己身邊乎凡人的故事，表達(dá)你的感謝或感悟。

要求：

①按文體要求作文，不少于500字。

②選擇人物典型的材料，抓住細(xì)節(jié)，寫出人物的精神。

③不要套作，不得抄襲。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

任務(wù)2：時(shí)光清淺，轉(zhuǎn)瞬一年?；厥咨氤踔薪荒暌詠碜约旱呐统砷L，你想對平凡而不凡的自己說些什么呢？請給自己寫一封信。

要求：

①按文體要求作文，不少于500字。

②選擇人物典型的材料，抓住細(xì)節(jié)，寫出人物的精神。

③不要套作，不得抄襲。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）wǔ；chì；dié

（2）瀾；懈；慨

（3）B

（4）B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【分析】（1）“侮”正確的讀音是“wǔ”，“熾”正確的讀音是“chì”，“迭”正確的讀音是“dié"

（2）“狂lán”正確的漢字是“瀾"；“至死不xiè”正確的漢字是“懈"；“慷kǎi”的正確漢字是“慨"。

（3）燕然勒功：形容事情進(jìn)行得順利，順風(fēng)順?biāo)某晒ν瓿闪?。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，多指軍人戰(zhàn)死于沙場。形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志。深惡痛絕：極端地厭惡、痛恨。氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛?！八槭S塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅”出自歌曲《中國男兒》。根據(jù)語境，說的是聞一多先生在演講中怒斥敵人、特務(wù)，氣勢很盛，選“氣沖斗牛"恰當(dāng)。

（4）“天下興亡，匹夫有責(zé)”是不完全列舉，后面用省略號；“仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝[乙]跨越時(shí)間的長河，家國情懷綿延不絕"是兩個(gè)并列的分句，二者之間應(yīng)該用分號。

故答案為：(1)wǔ；chì；dié；(2)瀾、懈、慨。(3)B；(4)B

【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

(2)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

(3)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

(4)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

2．【答案】（1）連人帶車，被匪兵捉去；虎妞從二強(qiáng)子處低價(jià)買車給祥子

（2）社會(huì)的黑暗，人與人之間的冷漠；祥子身邊人的影響，如孫偵探的敲詐、與虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘墮落。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗(yàn)感受；《駱駝祥子》

【解析】【分析】（1）本題考查名著閱讀內(nèi)容識(shí)記。一起一落：從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。三起三落：當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的，虎妞出錢給祥子買了二強(qiáng)子的車。但好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最終墮落下去。

（2）導(dǎo)致祥子墮落的原因是多方面的?？陀^原因。祥子的變化與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有關(guān)：當(dāng)時(shí)的中國混亂不堪，軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)爭破壞了正常的生活秩序。如孫偵探騙走祥子的錢，劉四爺認(rèn)為祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和車場，人與人之間充滿了爾虞我詐，都是以自身利益為中心。祥子在屢遭欺壓、盤剝后開始墮落。一方面祥子的愛情也充滿坎坷，虎妞騙祥子說懷了他的孩子，祥子與自己不愛的人(虎妞)結(jié)了婚，結(jié)果虎妞還難產(chǎn)死了，祥子喜歡的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，愛情不如愿，也導(dǎo)致祥子最終走向墮落。

主觀原因。祥子悲劇的原因也與其自身頑固迂腐，不懂得變通的性格密切相關(guān)，自暴自棄，在甘墮落。

故答案為：(1)連人帶車，被匪兵捉去；虎妞從二強(qiáng)子處低價(jià)買車給祥子；(2)社會(huì)的黑暗，人與人之間的冷漠；祥子身邊人的影響，如孫偵探的敲詐、與虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘墮落。

【點(diǎn)評】(1)本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

(2)本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可

3．【答案】（1）示例：愛國詩詞朗誦會(huì)愛國名言展示會(huì)

（2）示例：周恩來為中華之崛起而讀書；朱自清不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。

（3）示例：熱愛祖國的詩文，為之感動(dòng)為之沉醉

（4）示例：小強(qiáng)同學(xué)，愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾。現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)，不就是愛國的體現(xiàn)嗎？而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏?。你同意我的觀點(diǎn)嗎？讓我們一起積極參加這次活動(dòng)吧！

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；主題活動(dòng)；見解表述；名人事跡

【解析】【分析】（1）圍繞”天下國家“主題來設(shè)計(jì)，言簡意賅，突出主題，活動(dòng)接地氣，便于落實(shí)。

（2）從古至今愛國人物非常多，容易列舉。要簡明扼要突出事件，選擇熟悉人物與事件，避免張冠李戴，將時(shí)代、人物名稱與事件統(tǒng)一。

（3）閱讀題干可知需要圍繞熱愛祖國舉行語句仿寫，采用的句式為：熱愛祖國的……，為之……。

（4）勸說內(nèi)容要注意稱呼，勸說的內(nèi)容得體，語氣委婉，勸說的內(nèi)容合理，修飾使用恰當(dāng)，語句通順。圍繞積極參加活動(dòng)的意義和不積極參加活動(dòng)的意義，進(jìn)行委婉勸說。

故答案為：(1)示例：愛國詩詞朗誦會(huì)愛國名言展示會(huì)；(2)示例：周恩來為中華之崛起而讀書；朱自清不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。(3)示例：熱愛祖國的詩文，為之感動(dòng)為之沉醉；(4)示例：小強(qiáng)同學(xué)，愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)，不就是愛國的體現(xiàn)嗎？而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏?。你同意我的觀點(diǎn)嗎？讓我們一起積極參加這次活動(dòng)吧！

【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對于句子形式上的要求。

(2)本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

(3)本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

(4)本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體"即可。

4．【答案】明月來相照；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；故園東望路漫漫；愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：政、攔、柳、漫、馳、隔、虛

故答案為：明月來相照；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；故園東望路漫漫；愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

【答案】5．C

6．①有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。

②將一枚桐錢蓋在葫蘆口，慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆。

7．C

8．由“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”和鏈接材料“陳堯咨善射，百發(fā)百中"可知陳堯咨是一個(gè)射箭技術(shù)純熟之人；

由“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“爾安敢輕吾射"可知他是個(gè)驕傲且目中無人的人；由鏈接材料“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”可知他是個(gè)貪圖享樂的人。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

附參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎我的箭法不很高明嗎"賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!"老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。"陳堯咨笑著將他送走了。

鏈接材料

陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政“陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。"他的母親說：“你的父親教你要用忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

5．A.當(dāng)世無雙：介詞，正在那時(shí)候；當(dāng)窗理云鬢：介詞，對著；

B.而錢不濕：轉(zhuǎn)折連詞，可是；結(jié)友而別：連詞，表順承；

C.正確都為：副詞，怎么；

D.公亦以此自矜：介詞憑；蒙辭以軍中多務(wù)：介詞，用。

故答案為：C

6．本題考查文言文語句翻譯。重點(diǎn)詞語：①釋擔(dān)，放下?lián)?；而，表承接；睨，斜著眼看，形容不在意的樣子。②：覆，蓋；徐，慢慢地；杓，同“勺”，勺子；瀝，注；之，代詞指葫蘆。

故答案為：①有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。②將一枚桐錢蓋在葫蘆口，慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆。

7．ABD.正確。

C.有誤，應(yīng)為闡明了熟能生巧，精益求精，學(xué)無止境，山外有山，人外有人的道理：而不是“虛心學(xué)習(xí)，見賢思齊的道理”。

故答案為：C

8．本題考查分析人物形象。由甲文“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙"的意思是：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美。鏈接材料“陳堯咨善射，百發(fā)百中”可知陳堯咨是一個(gè)射箭技術(shù)純熟之人；由甲文“汝亦知射乎吾射不亦精乎"的意思是：你也懂得射箭嗎我的箭法不很高明嗎“爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)由此可知他是個(gè)驕傲且目中無人的人；由鏈接材料“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服"可知他是個(gè)貪圖享樂的人。

故答案為：由“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”和鏈接材料“陳堯咨善射，百發(fā)百中"可知陳堯咨是一個(gè)射箭技術(shù)純熟之人；由“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“爾安敢輕吾射"可知他是個(gè)驕傲且目中無人的人；由鏈接材料“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”可知他是個(gè)貪圖享樂的人。

【答案】9．害怕（討厭）；能制作出精美器具；手藝精湛；喜歡；勸“我"好好學(xué)習(xí)，不做木匠而做官；命運(yùn)悲苦

10．黑瘦，臟衣，寫出老陳生活困窘，處境艱難，突出他悲慘的命運(yùn)，表達(dá)作者深深的同情。與老陳“穿著整齊、面色黑紅、腰板健碩”形成對比與呼應(yīng)。

11．①“收起來"寫出老陳隨口說了這一句“爬得高，會(huì)跌下來”以后立刻不再笑了，表現(xiàn)了老陳質(zhì)樸、厚道的性格，也寫出老陳悲慘、凄苦的命運(yùn)。

②運(yùn)用反復(fù)修辭，強(qiáng)調(diào)突出了老陳是一個(gè)木匠，表現(xiàn)了老陳的質(zhì)樸，也表現(xiàn)了老陳堅(jiān)守自己的手藝。

12．與老秀才的古板僵化形成對比，突出老陳工具的有趣和手藝的精湛，表達(dá)作者贊嘆之情；交待我從害怕他到佩服他的原因，為下文我對他深入的了解，而且喜歡老陳作鋪墊。

13．《老陳》：間接抒情，用看似平淡的語言.客觀陳述老陳的人生命運(yùn)，表達(dá)對老陳以及像老陳這樣安分守己，卻有著悲苦命運(yùn)者的同情、痛惜與無奈，顯得含蓄深沉耐人尋味；《老王》：直抒胸臆，直接表達(dá)對老王的懷念、感激同情和怍愧之情，情感真摯而強(qiáng)烈，十分感人。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；梳理、概括文章情節(jié)；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（5）本題考查抒情方式。抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。直接抒情也叫直抒胸臆。間接抒情分4種，分別是因事緣情、借景抒情、托物言志、詠史。

9．本題考查篩選信息及概括。結(jié)合提示“臉長得像驢子臉，左眼下面有塊傷疤"和“木匠老陳那時(shí)不過四十歲光景，臉長得像驢子臉，左眼下面有塊傷疤，嘴唇上略有幾根胡須。大家都說他的相貌丑，所以我很少正眼看他。每當(dāng)?shù)綄W(xué)堂去路過他的鋪?zhàn)?，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著”，可概括出：①害怕(討厭)；結(jié)合提示“佩服"和“一塊粗糙的木頭經(jīng)過了斧子劈，鋸子鋸，刨子刨，就變成了一方或者一條光滑整齊的木板，再經(jīng)過鉆子、鑿子等等工具以后，又變成了各種各樣的東西；像美麗的窗格，鏤花的壁板等等細(xì)致的物件，都是這樣制成的”，可概括出：②能制作出精美器具；結(jié)合提示“佩服"和“一塊粗糙的木頭經(jīng)過了斧子劈，鋸子鋸，刨子刨，就變成了一方或者一條光滑整齊的木板，再經(jīng)過鉆子、鑿子等等工具以后，又變成了各種各樣的東西；像美麗的窗格，鏤花的壁板等等細(xì)致的物件，都是這樣制成的”，可概括出：③手藝精湛；結(jié)合提示“和氣地回答我不明白的問題"和“我有時(shí)候覺得有些地方很奇怪，不明白，就問他，他很和氣地對我一一說明。他的態(tài)度比那個(gè)老秀才的好得多，我在不知不覺中覺得他那張臉竟不那么難看了”，可概括出：④喜歡；結(jié)合提示“本性善良"和“為什么不該學(xué)做木匠做官有什么好’‘修房子，做家具，才有趣啊!我做木匠，我要給自己修房子，爬到上面去，爬得高高的。’‘爬得高，會(huì)跌下來’。老陳隨口說了這一句，他的笑容漸漸地收起來了”，可概括出：⑤勸“我"好好學(xué)習(xí)，不做木匠而做官；結(jié)合提示“店鋪被搶，無以度日，精神頹廢”和“他的店起初還能維持下去，但是不久省城里發(fā)生了巷戰(zhàn)。老陳的店在這個(gè)時(shí)候遭到光顧，只剩下一個(gè)空鋪?zhàn)?木匠老陳，在父親跌死后，依舊做了一輩子的木匠”，可概括出：⑥命運(yùn)悲苦。

故答案為：害怕（討厭）；能制作出精美器具；手藝精湛；喜；勸“我"好好學(xué)習(xí)，不做木匠而做官；命運(yùn)悲苦

10．本題考查賞析語句。第⑥段劃線句子“他整個(gè)人瘦了些，臉黑了些，衣服臟了些”是外貌描寫，“黑瘦、臟衣"是外貌描寫，寫出老陳生活貧困、窘迫、艱辛，突出他悲慘、凄涼的命運(yùn)，表達(dá)作者的憐憫與惋惜。與第⑤段老陳“穿著整齊、面色黑紅、腰板健碩”形成對比與呼應(yīng)。

故答案為：黑瘦，臟衣，寫出老陳生活困窘，處境艱難，突出他悲慘的命運(yùn)，表達(dá)作者深深的同情。與老陳“穿著整齊、面色黑紅、腰板健碩"形成對比與呼應(yīng)。

11．本題考查句子賞析。①結(jié)合“爬得高，會(huì)跌下來”分析，“收起來"寫出老陳隨口說了這一句“爬得高，會(huì)跌下來”以后立刻不再笑了，結(jié)合“做木匠修房子，常常拿自己性命來拼。一個(gè)不當(dāng)心在上面滑了腳，跌下來，不跌成肉餅，也會(huì)得一輩子的殘疾"我爹就是這樣子跌死的”分析，表現(xiàn)了老陳質(zhì)樸、厚道的性格，也寫出老陳悲慘、凄苦的命運(yùn)。②“我只會(huì)做木匠，我就只會(huì)做木匠"運(yùn)用反復(fù)修辭，強(qiáng)調(diào)突出了老陳是一個(gè)木匠，表現(xiàn)了老陳的質(zhì)樸，側(cè)面表現(xiàn)了老陳堅(jiān)守自己的手藝。但卻無法擺脫貧苦的命運(yùn)。故答案為：①“收起來”寫出老陳隨口說了這一句“爬得高，會(huì)跌下來"以后立刻不再笑了，表現(xiàn)了老陳質(zhì)樸、厚道的性格，也寫出老陳悲慘、凄苦的命運(yùn)。②運(yùn)用反復(fù)修辭，強(qiáng)調(diào)突出了老陳是一個(gè)木匠，表現(xiàn)了老陳的質(zhì)樸，也表現(xiàn)了老陳堅(jiān)守自己的手藝。

12．本題考查分析句段作用。第④⑤兩段“我那時(shí)感興趣的，并不是他本人，倒是他的那些工具：有兩個(gè)耳朵的刨子啦，會(huì)旋轉(zhuǎn)的鉆子啦，像圖畫里板斧一般的斧子啦”“老秀才不知道教授的方法，他只教我們認(rèn)一些字，呆板地讀一些書。此外他就把我們關(guān)在書房里"詳寫老陳的工具和工作細(xì)節(jié)與老秀才的古板僵化形成對比，突出老陳工具的有趣和手藝的高超，表達(dá)作者的贊美之情：第⑤段“老陳和他的徒弟的工作使我的眼界寬了不少，不由對他佩服不已”交待“我"從害怕他到佩服他的原因，為下文他勸“我”好好學(xué)習(xí)，不做木匠而做官，“我"慢慢喜歡老陳的內(nèi)容作鋪墊。

故答案為：與老秀才的古板僵化形成對比，突出老陳工具的有趣和手藝的精湛，表達(dá)作者贊嘆之情；交待我從害怕他到佩服他的原因，為下文我對他深入的了解，而且喜歡老陳作鋪墊。

13．本題考查抒情方式。本文最后一段“木匠老陳，在父親跌死后，依舊做了一輩子的木匠”是間接抒情，冷靜客觀、平淡的語言，陳述老陳的人生及命運(yùn)，表達(dá)對老陳以及像老陳這樣安守本分、規(guī)矩老實(shí)，卻有著悲苦命運(yùn)者的同情、惋惜與無奈，使感情的抒發(fā)更加委婉、含蓄，耐人尋味；《老王》最后一段“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍"是直抒胸臆，直接表達(dá)對老王的懷念、感激、同情和怍愧之情，讀者可以直接感受到作者的悲傷和無助，能夠產(chǎn)生共鳴和情感連接。故答案為：《老陳》：間接抒情，用看似平淡的語言.客觀陳述老陳的人生命運(yùn)，表達(dá)對老陳以及像老陳這樣安分守己，卻有著悲苦命運(yùn)者的同情、痛惜與無奈，顯得含蓄深沉耐人尋味；《老王》：直抒胸臆，直接表達(dá)對老王的懷念、感激同情和怍愧之情，情感真摯而強(qiáng)烈，十分感人。

【答案】14．B

15．外邪入體后余邪未清；肺臟功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。

16．有用。銀耳雪梨湯有潤肺作用。銀耳雪梨里含有豐富的維生素和微量元素，這些維生素和微量元素進(jìn)入人體后能在一定程度上提高免疫力，縮短病程。此外飲用銀耳雪梨湯可以補(bǔ)充水分，增進(jìn)代謝。

17．①選擇合適的材料來進(jìn)行食療，如金橘、銀耳等。②補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、如吃肉類和豆類等來提高免疫力。③補(bǔ)充微量元素和維生素，如吃水果、蔬菜、補(bǔ)充劑等來增加抵抗力。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

14．ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合材料二“人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些”分析，可知應(yīng)多攝入動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，“應(yīng)多攝入谷類蛋白"表述錯(cuò)誤。

故答案為：B

15．根據(jù)材料一“這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂”可概括答案。

故答案為：外邪入體后余邪未清；肺臟功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。

16．首先回答：有用，然后分析原因；結(jié)合材料一“從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用的銀耳”，材料二“這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力”分析，銀耳是能潤肺的食材，雪梨中含有豐富的維生素和其他微元素，湯汁保證了水的攝入，維生素、微量元素和水可以增強(qiáng)免疫力。

故答案為：有用。銀耳雪梨湯有潤肺作用。銀耳雪梨里含有豐富的維生素和微量元素，這些維生素和微量元素進(jìn)入人體后能在一定程度上提高免疫力，縮短病程。此外飲用銀耳雪梨湯可以補(bǔ)充水分，增進(jìn)代謝。

17．根據(jù)材料一“從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來進(jìn)行食療比如有清咽作用的金桔，有潤肺作用的銀耳，以吸有清肺作用的蘿卜"可知，可以選擇合適的材料來進(jìn)行食療，如金橘、銀耳等；根據(jù)材料二“對免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些”可知，可以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、如吃肉類和豆類等來提高免疫力；根據(jù)材料二“理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)。如鈣、鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力"可知，可以補(bǔ)充微量元素和維生素，如吃水果、蔬菜、補(bǔ)充劑等來增加抵抗力；根據(jù)材料二“水也對增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外”可知，可以多喝水。

故答案為：①選擇合適的材料來進(jìn)行食療，如金橘、銀耳等。②補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、如吃肉類和豆類等來提高免疫力。③補(bǔ)充微量元素和維生素，如吃水果、蔬菜、補(bǔ)充劑等來增加抵抗力。

18．【答案】【參考例文】

感謝平凡又不凡的你

在我們的身邊，有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，但是他們總是默默無聞地為我們做出奉獻(xiàn)。

在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，嫌她臟。

有一件事，讓我改變了對她的看法。一個(gè)星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿著一張準(zhǔn)備送給媽媽的卡片。這時(shí)張阿姨經(jīng)過了，目不轉(zhuǎn)睛地望著我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕著：看什么看！

突然，一陣大風(fēng)夾著沙子吹過，我連忙松開手護(hù)住眼睛，風(fēng)停了，而卡片卻不見了。頓時(shí)，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節(jié)了！我趕緊朝著剛才刮風(fēng)的方向?qū)ふ胰ィl(fā)現(xiàn)賀卡正好卡在面前一棵樹的樹枝上，樹下還有一條臭水溝，要是一不留神就會(huì)掉進(jìn)去。何況樹上還有許多蟲子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？

這時(shí)，張阿姨悄悄地來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，讓我來吧，我既不怕臟，也會(huì)爬樹，力氣也比你大。"說完，張阿姨用手抓住樹枝，雙腳夾住樹干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來后，張阿姨把卡片遞給我，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她的手擦傷出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說她壞話?？墒?，她一點(diǎn)也不計(jì)較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐吐地對她說：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯(cuò)了?！睆埌⒁滩坏环旁谛纳希€爽快地對我說：“沒事了，下次要小心，有什么事就找我?guī)兔ε叮?說完了便轉(zhuǎn)身走了，看著她遠(yuǎn)去的背影，覺得越來越高大……

其實(shí)在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高尚的心靈，做著平凡而讓人感動(dòng)的事情。感謝平凡又不凡的你！

給一年后的自己

親愛的我：

祝賀你已經(jīng)成為一名初中生了！未來初中的三年對你來說才剛剛開始，你想對未來的自己說些什么？

我想說，世界之大，天下人人懷揣夢想。有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷揣夢想不懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運(yùn)兒能夠取得成功。但是面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)而殘酷的，我覺得應(yīng)該依舊保持著奮斗的熱情——如果追夢開始都沒有，又怎么會(huì)有成功呢？

那么我們?nèi)绾巫穳裟兀?/p>

首先要將夢想付諸于行動(dòng)。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財(cái)產(chǎn)共有，人民平等，一切公正的美好社會(huì)，但其僅僅是種空想社會(huì)主義：沒有真正有人站出來用自我行動(dòng)，鼓舞、帶動(dòng)大家一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)成真呢？因此，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)追夢。

其次是自信追夢。余華二十歲時(shí)與過來人分享自己的文學(xué)夢。前輩對他說：“我的昨天就是你的今天。"可他卻懷揣著一份自信：“我的明天不會(huì)是你的今天?！比绻?dāng)年的他沒有擁有這一份自信，他也許就會(huì)被潑冷水后放棄自己的夢想，也就不會(huì)有后來的成功了。因此，在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。

第三就是要堅(jiān)持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅(jiān)持，楊時(shí)才得以打動(dòng)陳頤，成功拜他為師；正因不怕迫害堅(jiān)持，司馬遷才得以寫出“史家之絕唱"的《史記》；正因堅(jiān)持，正因有“鐵杵磨成針”的堅(jiān)持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執(zhí)著的內(nèi)心。

當(dāng)然，在追夢路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠(yuǎn)懷著“人外有人，山外有山"的信心，不斷完善自我，學(xué)會(huì)精益求精。

夢想與年齡無關(guān)，與身份無關(guān)，與財(cái)富無關(guān)。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢想吧，追逐夢想吧，追夢路上充滿期望，追夢的人兒青春永在。

祝：我的夢想能夠早日實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在的我

2024.5.9

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用文；全命題作文

【解析】【分析】（1）材料圍繞“家國情懷”這一主題，強(qiáng)調(diào)平凡人物在平凡歲月中創(chuàng)造的感人神話，并給出兩個(gè)具體的寫作任務(wù)。

【題干分析】①以“感謝平凡又不凡的你"為題，要求講述身邊平凡人的故事。“平凡”指他們身份普通、生活平淡；“不凡"則指他們身上具有優(yōu)秀品格的光輝。材料中提到的阿長、老王、父親、賣油翁等“小人物”，是平凡但有閃光點(diǎn)的典型例子。②寫作思路上，任務(wù)1的中心是通過描述身邊平凡人的事跡，表達(dá)對其的感謝或感悟。闡述角度可以是“是什么”，即解釋這個(gè)人的平凡之處和不凡之處分別是什么；“為什么”，分析為什么這個(gè)人值得感謝或銘記；“怎么做”，思考從這個(gè)人身上學(xué)到了什么，如何在自己的生活中踐行這種優(yōu)秀品格。寫作誤區(qū)可能是只描述事跡而缺乏深刻的感悟，或者對人物的描寫不夠生動(dòng)細(xì)致，沒有突出“平凡又不凡”的特點(diǎn)。作文開頭可以通過場景描寫或回憶引入要講述的人物，事例素材可以選取身邊親友、社區(qū)工作者等的故事，結(jié)尾則可以通過抒情或呼吁來深化主題。

【立意提取】

1.平凡微光，璀璨星河。寫作角度：講述多個(gè)平凡人的不凡事跡，展現(xiàn)他們的光芒匯聚成的強(qiáng)大力量。

2.平凡身影，不凡精神。寫作角度：重點(diǎn)刻畫一個(gè)平凡人的精神品質(zhì)，突出其對自己和他人的影響。

（2）材料的中心話題是回首升入初中近一年來自己的努力和成長，以給自己寫信的形式，對平凡而不凡的自己表達(dá)想法?！绢}干分析】①材料中“時(shí)光清淺，轉(zhuǎn)瞬一年"描繪了時(shí)間的快速流逝?！捌椒捕环驳淖约骸保捌椒?指自己是眾多初中生中的普通一員，有著日常的學(xué)習(xí)和生活；“不凡”則在于這一年里自己所付出的努力以及取得的成長和進(jìn)步。②寫作思路方面，中心是與過去一年的自己進(jìn)行交流和總結(jié)。闡述角度“是什么”，即明確自己在這一年中的具體努力和成長表現(xiàn)；“為什么”，思考是什么促使自己努力和成長；“怎么做”，探討未來如何繼續(xù)保持進(jìn)步和發(fā)展。寫作誤區(qū)可能是只羅列經(jīng)歷而缺乏深入的自我剖析，或者對自己的評價(jià)不夠客觀。作文開頭可以用感慨時(shí)光的語句引入，比如“親愛的自己，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間初中生活已過去近一年，回想起這一年，真是感慨萬千”；事例素材可以選取學(xué)習(xí)上的突破、克服困難的經(jīng)歷、人際交往中的收獲等；結(jié)尾可以用對未來的展望和激勵(lì)來收尾，比如“親愛的自己，未來的路還很長，讓我們一起懷揣夢想，繼續(xù)前行"?！玖⒁馓崛　?.致自己：平凡路上的不凡之旅。寫作角度：回顧一年中從平凡到不凡的轉(zhuǎn)變過程，強(qiáng)調(diào)努力和堅(jiān)持的重要性。2.給自己的信：平凡鑄就不凡。寫作角度：通過具體事例闡述平凡的日常如何積累成就了不凡的成長，以及未來的期望。

【點(diǎn)評】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1重慶市長壽川維中學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月期中試卷

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1．（2024七下·長壽月考）家國情懷是人類的一種樸素情感。為了讓同學(xué)們更好地理解其內(nèi)涵，初一年級開展了以“天下國家"為主題的語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是小川擬寫的活動(dòng)前言，請閱讀下面文段，完成下面小題。

樹高千尺有根，水流萬里有源。“大道之行，天下為公”“天下之本在國，國之本在家，家之本在身"天下興亡，匹夫有責(zé)”【甲】這些箴言中所體現(xiàn)的中華民族家國觀，是中華文明五千年根深蒂固的支撐，是中華文化傳承發(fā)展的精魂。

讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂lán的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在想到被欺侮的關(guān)東原野時(shí)迸發(fā)熾熱的愛國情懷；我們吟誦著“碎首黃塵，①，至今熱血猶殷紅"的歌詞，內(nèi)心涌起對“兩彈一星”鄧稼先的崇敬之情。

我們也聽到聞一多先生在李公樸被害后，面對警報(bào)迭起卻挺身而出，拍案而起，慷kǎi淋漓地發(fā)表了②的“最后一次演講"。他們以身報(bào)國，至死不xiè，他們對國家與人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，令后來者只要念及于此，無不心潮澎湃。

仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝【乙】跨越時(shí)間的長河，家國情懷綿延不絕。從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國情懷始終激勵(lì)著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。

（1）為文段中加點(diǎn)字注音。

①欺侮

②熾熱

③迭起

（2）根據(jù)文段中的拼音寫漢字。

①狂lán

②至死不xiè

③慷kǎi

（3）填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①燕然勒功②深惡痛絕B．①燕然勒功②氣沖斗牛

C．①馬革裹尸②深惡痛絕D．①馬革裹尸②氣沖斗牛

（4）在【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】?！疽摇?；B．【甲】……【乙】；

C．【甲】?！疽摇?，D．【甲】……【乙】；

【答案】（1）wǔ；chì；dié

（2）瀾；懈；慨

（3）B

（4）B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【分析】（1）“侮”正確的讀音是“wǔ”，“熾”正確的讀音是“chì”，“迭”正確的讀音是“dié"

（2）“狂lán”正確的漢字是“瀾"；“至死不xiè”正確的漢字是“懈"；“慷kǎi”的正確漢字是“慨"。

（3）燕然勒功：形容事情進(jìn)行得順利，順風(fēng)順?biāo)某晒ν瓿闪?。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，多指軍人戰(zhàn)死于沙場。形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志。深惡痛絕：極端地厭惡、痛恨。氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。“碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅”出自歌曲《中國男兒》。根據(jù)語境，說的是聞一多先生在演講中怒斥敵人、特務(wù)，氣勢很盛，選“氣沖斗牛"恰當(dāng)。

（4）“天下興亡，匹夫有責(zé)”是不完全列舉，后面用省略號；“仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝[乙]跨越時(shí)間的長河，家國情懷綿延不絕"是兩個(gè)并列的分句，二者之間應(yīng)該用分號。

故答案為：(1)wǔ；chì；dié；(2)瀾、懈、慨。(3)B；(4)B

【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

(2)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

(3)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

(4)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

2．（2024七下·長壽月考）天下家國，生民為本。七（1）班舉行名著閱讀交流會(huì)，請你參與。

（1）《駱駝祥子》反映了老舍對底層勞動(dòng)人民的悲憫、關(guān)懷，讀完這部小說，小語梳理了主人公祥子的三起三落，制作了思維導(dǎo)圖，請你完善并交流。

①___②_________

（2）小語展示了思維導(dǎo)圖后，在交流會(huì)上提出疑問：“祥子三起又三落，終究由人而成獸，善良、勤勞的祥子為什么最終沉淪？”請你結(jié)合名著內(nèi)容為他答疑。

【答案】（1）連人帶車，被匪兵捉去；虎妞從二強(qiáng)子處低價(jià)買車給祥子

（2）社會(huì)的黑暗，人與人之間的冷漠；祥子身邊人的影響，如孫偵探的敲詐、與虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘墮落。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗(yàn)感受；《駱駝祥子》

【解析】【分析】（1）本題考查名著閱讀內(nèi)容識(shí)記。一起一落：從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。三起三落：當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的，虎妞出錢給祥子買了二強(qiáng)子的車。但好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最終墮落下去。

（2）導(dǎo)致祥子墮落的原因是多方面的。客觀原因。祥子的變化與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有關(guān)：當(dāng)時(shí)的中國混亂不堪，軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)爭破壞了正常的生活秩序。如孫偵探騙走祥子的錢，劉四爺認(rèn)為祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和車場，人與人之間充滿了爾虞我詐，都是以自身利益為中心。祥子在屢遭欺壓、盤剝后開始墮落。一方面祥子的愛情也充滿坎坷，虎妞騙祥子說懷了他的孩子，祥子與自己不愛的人(虎妞)結(jié)了婚，結(jié)果虎妞還難產(chǎn)死了，祥子喜歡的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，愛情不如愿，也導(dǎo)致祥子最終走向墮落。

主觀原因。祥子悲劇的原因也與其自身頑固迂腐，不懂得變通的性格密切相關(guān)，自暴自棄，在甘墮落。

故答案為：(1)連人帶車，被匪兵捉去；虎妞從二強(qiáng)子處低價(jià)買車給祥子；(2)社會(huì)的黑暗，人與人之間的冷漠；祥子身邊人的影響，如孫偵探的敲詐、與虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘墮落。

【點(diǎn)評】(1)本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

(2)本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可

3．（2024七下·長壽月考）以“天下國家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，還有許多待完善的地方，請你幫助小川完善。

（1）【愛國方案設(shè)計(jì)】圍締涵動(dòng)的主題，仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)愛國活動(dòng)方案的名稱。

①愛國人物故事會(huì)。

②____________

③愛國歌曲演唱會(huì)。

（2）【愛國故事分享】仿照示例再寫出兩個(gè)愛國的歷史人物及其愛國表現(xiàn)。

故事一：____________

故事二：___

故事三：文天祥寧死不降元

（3）【愛國言語仿寫】小川是本次活動(dòng)的主持人，他的開場白如下，請你仿照示例①②幫他再寫興句話，和①②兩句構(gòu)成排比。

同學(xué)們，每個(gè)人對自己祖國的熱愛，都是近乎本能的。①關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；②贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；____________這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請大家積極參加。

（4）【愛國情感討論】小強(qiáng)對這次活動(dòng)不以為意，不想?yún)⒓樱J(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。至于愛國，那是長大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛國為時(shí)尚早，請你寫一段話，勸說小強(qiáng)同學(xué)積極參加活動(dòng)。

【答案】（1）示例：愛國詩詞朗誦會(huì)愛國名言展示會(huì)

（2）示例：周恩來為中華之崛起而讀書；朱自清不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。

（3）示例：熱愛祖國的詩文，為之感動(dòng)為之沉醉

（4）示例：小強(qiáng)同學(xué)，愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾。現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)，不就是愛國的體現(xiàn)嗎？而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏Ｄ阃馕业挠^點(diǎn)嗎？讓我們一起積極參加這次活動(dòng)吧！

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；主題活動(dòng)；見解表述；名人事跡

【解析】【分析】（1）圍繞"天下國家“主題來設(shè)計(jì)，言簡意賅，突出主題，活動(dòng)接地氣，便于落實(shí)。

（2）從古至今愛國人物非常多，容易列舉。要簡明扼要突出事件，選擇熟悉人物與事件，避免張冠李戴，將時(shí)代、人物名稱與事件統(tǒng)一。

（3）閱讀題干可知需要圍繞熱愛祖國舉行語句仿寫，采用的句式為：熱愛祖國的……，為之……。

（4）勸說內(nèi)容要注意稱呼，勸說的內(nèi)容得體，語氣委婉，勸說的內(nèi)容合理，修飾使用恰當(dāng)，語句通順。圍繞積極參加活動(dòng)的意義和不積極參加活動(dòng)的意義，進(jìn)行委婉勸說。

故答案為：(1)示例：愛國詩詞朗誦會(huì)愛國名言展示會(huì)；(2)示例：周恩來為中華之崛起而讀書；朱自清不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。(3)示例：熱愛祖國的詩文，為之感動(dòng)為之沉醉；(4)示例：小強(qiáng)同學(xué)，愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)，不就是愛國的體現(xiàn)嗎？而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏Ｄ阃馕业挠^點(diǎn)嗎？讓我們一起積極參加這次活動(dòng)吧！

【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對于句子形式上的要求。

(2)本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

(3)本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

(4)本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

二、古詩文閱讀（25分）

4．（2024七下·長壽月考）下面是詩詞展覽會(huì)的素材，請補(bǔ)寫出空缺部分。

家國之情始于己身?！吧盍秩瞬恢?，"中王維淡泊樂觀，把明月當(dāng)作自己的知己（《竹里館》）；“___，___”中楊萬里告訴我們要放眼長遠(yuǎn)，不斷克服困難的道理。（《過松源晨炊漆公店》）。

家國之情融于鄉(xiāng)思?！癬__，___"是李白聽到《折楊柳》的曲調(diào)，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情（《春夜洛城聞笛》）；“___，雙袖龍鐘淚不干”是岑參在遠(yuǎn)涉邊寨時(shí)的思鄉(xiāng)情切（《逢入京使》）；“，"是木蘭在立下赫赫戰(zhàn)功后，不愿做官，渴盼與家人團(tuán)聚的心情（《木蘭詩》）。

家國之情源于歷史。“商女不知亡國恨，___”是杜牧運(yùn)用典故引發(fā)歷史興衰之感，表達(dá)對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷（《泊秦淮》）；“___，不問蒼生問鬼神"是李商隱托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道，不顧國計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【答案】明月來相照；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；故園東望路漫漫；愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：政、攔、柳、漫、馳、隔、虛

故答案為：明月來相照；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；故園東望路漫漫；愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2024七下·長壽月考）閱讀《賣油翁》，完成下面小題。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

5．下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)世無雙當(dāng)窗理云鬢（《木蘭詩》）

B．而錢不濕結(jié)友而別（《孫權(quán)勸學(xué)》）

C．爾安敢輕吾射安能辨我是雄雌（《木蘭詩》）

D．公亦以此自矜蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）

6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

②以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

7．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士。北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。

B．本文通過兩人的對話體現(xiàn)了陳堯咨驕傲自大，盛氣凌人，賣油翁沉著冷靜、不卑不亢的性格特點(diǎn)。

C．本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，闡明了要虛心學(xué)習(xí)，見賢思齊的道理。

D．從康肅的“射箭"到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜"忿然”到“笑"遣”，可見行文跌宕有致，富有戲劇性。

8．請結(jié)合選文和鏈接材料，探究陳堯咨的形象。

【鏈接材料】

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基"①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。"母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技"。⑤金魚：古人的一種佩飾。

【答案】5．C

6．①有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局敝劬此浼?，很久不離開。

②將一枚桐錢蓋在葫蘆口，慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆。

7．C

8．由“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”和鏈接材料“陳堯咨善射，百發(fā)百中"可知陳堯咨是一個(gè)射箭技術(shù)純熟之人；