一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-走l人教版

一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-走l人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-走》人教版，本節(jié)課內(nèi)容主要依據(jù)人民教育出版社體育教材中關(guān)于基本步法的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)正確的走路姿勢(shì)，掌握自然、輕松的步行方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生集體行動(dòng)的協(xié)調(diào)性，通過直線走、曲線走等形式進(jìn)行實(shí)踐。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解走步的基本節(jié)奏，嘗試按照音樂節(jié)奏進(jìn)行走路練習(xí)。

4.結(jié)合游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，例如“走獨(dú)木橋”和“踩影子”等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和平衡感，提高基本運(yùn)動(dòng)能力。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體行動(dòng)的默契。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)積極參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、自我管理的良好習(xí)慣，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生在走步過程中保持良好心態(tài)，增強(qiáng)自信心和耐力。

6.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏，提高音樂與運(yùn)動(dòng)的結(jié)合能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)新生，他們?cè)谏怼⑿睦砑罢J(rèn)知等方面具有以下特點(diǎn)：

1.生理方面：一年級(jí)學(xué)生的身體發(fā)育尚未成熟，骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)正處于成長(zhǎng)階段。在運(yùn)動(dòng)能力上，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、平衡感及力量等方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。此外，由于年齡較小，學(xué)生的體能和耐力相對(duì)有限，需要在教學(xué)中予以關(guān)注。

2.心理方面：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易分散。在體育課程中，學(xué)生往往表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、積極參與的特點(diǎn)，但同時(shí)也存在一定的恐懼心理，如對(duì)陌生環(huán)境的擔(dān)憂、對(duì)失敗后果的害怕等。

3.認(rèn)知方面：一年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知水平上處于具體運(yùn)算階段，對(duì)事物的理解主要依賴于直觀感知。他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度有限，需要在教學(xué)中采用生動(dòng)、形象的方法進(jìn)行引導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)集體行動(dòng)的規(guī)則和秩序認(rèn)識(shí)不足，需要在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。

4.知識(shí)、能力方面：學(xué)生在入學(xué)前已具備一定的基本運(yùn)動(dòng)能力，如跑、跳、投等，但在運(yùn)動(dòng)技能的規(guī)范性和準(zhǔn)確性方面仍有待提高。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解較少，對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的掌握程度有限，需要在教學(xué)中逐步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

5.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生普遍具有較好的心理素質(zhì)，對(duì)新事物充滿熱情，愿意嘗試。但在團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自律性方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不足，需要教師在課程中予以關(guān)注和培養(yǎng)。

6.行為習(xí)慣方面：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，對(duì)課堂紀(jì)律、集體行動(dòng)規(guī)則等方面認(rèn)識(shí)不足。在體育課程中，可能存在排隊(duì)不整齊、行動(dòng)不一致等問題，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和糾正。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.生理特點(diǎn)影響課程難度和強(qiáng)度設(shè)計(jì)，需在保證安全的前提下，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

2.心理特點(diǎn)要求教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.認(rèn)知特點(diǎn)要求教師采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

4.知識(shí)、能力方面的特點(diǎn)要求教師在教學(xué)中注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

5.素質(zhì)方面的特點(diǎn)需要教師在課程中關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自律性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.行為習(xí)慣方面的特點(diǎn)要求教師在教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自律性，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的示范，為學(xué)生講解正確的走路姿勢(shì)、步法要領(lǐng)和集體行動(dòng)的協(xié)調(diào)性。在講授過程中，注重突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化難點(diǎn)，便于學(xué)生理解。

2.示范法：教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地觀察和學(xué)習(xí)正確的走路姿勢(shì)和步法。同時(shí)，邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行示范，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

3.游戲法：設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲活動(dòng)，如“走獨(dú)木橋”、“踩影子”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體協(xié)調(diào)性、平衡感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.分組討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬奧運(yùn)會(huì)開幕式上的運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，讓學(xué)生在特定情境中練習(xí)走路，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以小組為單位，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)并實(shí)施一場(chǎng)“走路比賽”，從籌備、組織到實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和項(xiàng)目管理能力。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.熱身活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，如拉伸、關(guān)節(jié)活動(dòng)等，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

2.基本技能訓(xùn)練：通過教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握正確的走路姿勢(shì)和步法。

3.游戲環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與“走獨(dú)木橋”、“踩影子”等游戲，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課程總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)課程重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：制作生動(dòng)的PPT課件，展示課程內(nèi)容、動(dòng)作要領(lǐng)和游戲規(guī)則，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

2.視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解正確的走路姿勢(shì)和步法。

3.在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，分享課程資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

4.實(shí)物教具：準(zhǔn)備標(biāo)志桿、獨(dú)木橋等教具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正確的走路姿勢(shì)和步法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你知道正確的走路姿勢(shì)是怎樣的嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)走路內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的熱身運(yùn)動(dòng)和基本運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解正確的走路姿勢(shì)和步法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保持正確的走路姿勢(shì)和步法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)正確的走路姿勢(shì)和步法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)走路知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與走路相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同場(chǎng)合的走路禮儀，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正確的走路姿勢(shì)和步法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如總結(jié)走路要點(diǎn)，觀察家人走路的姿勢(shì)等。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握正確的走路姿勢(shì)和步法：學(xué)生能夠理解和掌握自然、輕松的步行方法，提高了身體協(xié)調(diào)性和平衡感。在實(shí)際走路練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠保持正確的走路姿勢(shì)，體現(xiàn)出良好的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

2.集體行動(dòng)協(xié)調(diào)性提升：學(xué)生在集體行動(dòng)中，如直線走、曲線走等，能夠保持隊(duì)伍整齊，步調(diào)一致。這表明學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面取得了明顯進(jìn)步，對(duì)集體行動(dòng)的協(xié)調(diào)性有了更深刻的理解。

3.運(yùn)動(dòng)技能和體能提高：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，通過不斷的練習(xí)和鍛煉，運(yùn)動(dòng)技能和體能得到了提高。尤其在“走獨(dú)木橋”、“踩影子”等游戲中，學(xué)生展現(xiàn)出了較強(qiáng)的身體控制能力和耐力。

4.興趣和積極性提升：課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，使學(xué)生充分參與其中，提高了學(xué)生對(duì)體育課程的興趣和積極性。

5.社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)：學(xué)生在分組討論、合作完成項(xiàng)目等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)作，社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神得到了培養(yǎng)和提升。

6.安全意識(shí)和自律性提高：在教學(xué)過程中，教師強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和注意安全，學(xué)生在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)了安全意識(shí)和自律性，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律和游戲規(guī)則。

7.音樂與運(yùn)動(dòng)的結(jié)合能力提升：學(xué)生在走步過程中，能夠感受和跟隨音樂節(jié)奏，提高音樂與運(yùn)動(dòng)的結(jié)合能力，使課程更具趣味性。

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠描述正確的走路姿勢(shì)和步法要領(lǐng)，并能在實(shí)際中運(yùn)用。

-學(xué)生能夠在集體行動(dòng)中保持協(xié)調(diào)一致，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)性、平衡感和力量。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過觀察、模仿、討論和實(shí)踐，掌握了正確的走路方法和技巧。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)作，提高了合作解決問題的能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，逐步形成了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極投入課堂學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在課程中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在遵守規(guī)則、注意安全方面，提高了自律性，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。七、典型例題講解例題1：請(qǐng)描述正確的走路姿勢(shì)。

解答：正確的走路姿勢(shì)應(yīng)該是：身體挺直，頭部端正，目視前方；雙肩放松，手臂自然擺動(dòng)；腳跟先著地，然后腳掌平穩(wěn)落地，步伐均勻有力。

例題2：請(qǐng)解釋直線走的要點(diǎn)。

解答：直線走的要點(diǎn)是：保持身體挺直，眼睛平視前方，兩臂自然擺動(dòng)；步子大小一致，腳跟先著地，然后腳掌平穩(wěn)落地，保持步伐的穩(wěn)定和節(jié)奏。

例題3：請(qǐng)解釋曲線走的要點(diǎn)。

解答：曲線走的要點(diǎn)是：身體保持直立，眼睛注視前方；手臂自然擺動(dòng)，步子大小一致；腳跟先著地，然后腳掌平穩(wěn)落地，保持步伐的穩(wěn)定和節(jié)奏，同時(shí)注意調(diào)整身體重心，適應(yīng)曲線行走。

例題4：請(qǐng)描述走獨(dú)木橋的技巧。

解答：走獨(dú)木橋的技巧是：身體保持平衡，眼睛注視前方；手臂自然擺動(dòng)，步子大小一致；腳跟先著地，然后腳掌平穩(wěn)落地，保持步伐的穩(wěn)定和節(jié)奏。同時(shí)，要注意保持身體重心在獨(dú)木橋的中心線上，避免失去平衡。

例題5：請(qǐng)描述踩影子的技巧。

解答：踩影子的技巧是：身體保持直立，眼睛注視前方；手臂自然擺動(dòng)，步子大小一致；腳跟先著地，然后腳掌平穩(wěn)落地，保持步伐的穩(wěn)定和節(jié)奏。同時(shí)，要注意觀察地面的影子，根據(jù)影子的變化調(diào)整步伐和速度，保持與影子的同步。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用生動(dòng)形象的示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)正確的走路姿勢(shì)和步法。

2.設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲活動(dòng)，如“走獨(dú)木橋”、“踩影子”，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體協(xié)調(diào)性、平衡感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在集體行動(dòng)中的協(xié)調(diào)性仍有待提高，表現(xiàn)為排隊(duì)不整齊、行動(dòng)不一致等問題。

2.在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)正確走路姿勢(shì)和步法的掌握程度不高，需要進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在集體行動(dòng)中的協(xié)調(diào)性問題，加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自律性。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高協(xié)調(diào)性。

2.針對(duì)技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的問題，增加個(gè)別輔導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)掌握正確的走路姿勢(shì)和步法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相觀摩、互相學(xué)習(xí)，提高技能水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

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