專題9第1單元金屬的冶煉方法（教學設(shè)計）2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（蘇教版2019）

專題9第1單元金屬的冶煉方法（教學設(shè)計）2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（蘇教版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題9第1單元金屬的冶煉方法（教學設(shè)計）2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（蘇教版2019）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（蘇教版2019）的專題9第1單元，主題為“金屬的冶煉方法”。具體內(nèi)容包括：

1.金屬冶煉的基本概念和方法，如還原法、置換法、電解法等。

2.不同金屬的特性和冶煉難度，以及影響冶煉過程的因素。

3.實際案例分析，通過具體金屬的冶煉過程，讓學生理解冶煉方法的適用性和局限性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了化學反應(yīng)的基本原理和金屬的性質(zhì)，這為本節(jié)課的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學習金屬的提煉、加工和應(yīng)用等相關(guān)知識奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過學習金屬的冶煉方法，使學生能夠：

1.運用科學方法分析金屬冶煉的基本概念和方法，提升科學思維能力。

2.通過對不同金屬特性和冶煉難度的探討，培養(yǎng)學生的信息處理和問題解決能力。

3.結(jié)合實際案例，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題，增強實踐操作能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通技巧，通過小組討論和報告，提升交流與合作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）金屬冶煉的基本概念和方法：本節(jié)課重點講解金屬冶煉的基本概念，如還原法、置換法、電解法等，以及各類方法的適用范圍和原理。

（2）不同金屬的特性和冶煉難度：重點分析常見金屬（如鐵、銅、鋁等）的特性和冶煉難度，讓學生理解不同金屬冶煉的工藝要求和條件。

（3）影響冶煉過程的因素：重點闡述影響冶煉過程的各種因素，如原料性質(zhì)、反應(yīng)條件、設(shè)備選擇等，以培養(yǎng)學生運用理論知識分析實際問題的能力。

（4）實際案例分析：通過具體金屬的冶煉過程，讓學生理解冶煉方法的適用性和局限性，提高學生的實踐操作能力。

2.教學難點：

（1）金屬冶煉原理的深入理解：學生對于金屬冶煉的基本原理和方法的理解不夠深入，導致難以把握各類方法的適用范圍和條件。

（2）影響冶煉過程的因素分析：學生難以理解并掌握影響冶煉過程的各種因素，如原料性質(zhì)、反應(yīng)條件等，導致難以分析實際問題。

（3）實際案例的分析和操作：學生對于實際案例的分析和操作能力較弱，難以將理論知識應(yīng)用于實際問題，缺乏實踐操作經(jīng)驗。

（4）金屬冶煉過程中的環(huán)保問題：學生對于金屬冶煉過程中的環(huán)保問題關(guān)注不足，難以理解冶煉過程對環(huán)境的影響和應(yīng)對措施。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如案例分析、實驗操作、小組討論等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。同時，通過設(shè)置合理的課堂提問和練習，引導學生主動思考和探究，提高學生的學習效果。教學資源軟硬件資源：

1.實驗室設(shè)備：爐子、電解池、試管等冶煉實驗器材。

2.電腦和投影儀：用于展示PPT和視頻資料。

3.教材：《高中化學必修第二冊》（蘇教版2019）。

課程平臺：

1.學校教學管理系統(tǒng)：用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

2.在線學習平臺：提供額外的學習資源和練習題。

信息化資源：

1.金屬冶煉相關(guān)視頻：介紹冶煉過程和實例。

2.金屬冶煉原理動畫：展示冶煉過程中的化學反應(yīng)。

3.金屬冶煉案例分析報告：提供實際案例的分析結(jié)果和操作經(jīng)驗。

教學手段：

1.講授法：講解金屬冶煉的基本概念和方法。

2.實驗操作：進行冶煉實驗，讓學生親手操作。

3.小組討論：分組討論實際案例，促進學生思考和交流。

4.案例分析：分析金屬冶煉的實際案例，引導學生將理論知識應(yīng)用于實踐。

5.互動提問：課堂提問，及時了解學生學習情況，并針對性地進行解答和引導。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解金屬冶煉的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習金屬冶煉內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確金屬冶煉教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習金屬冶煉的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入金屬冶煉學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的金屬特性和冶煉基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為金屬冶煉新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解金屬冶煉的基本概念、方法及其適用范圍，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調(diào)影響冶煉過程的因素等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞金屬冶煉方法的選擇和影響因素展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗金屬冶煉知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在金屬冶煉新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對金屬冶煉知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與金屬冶煉相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合金屬冶煉內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習金屬冶煉的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的金屬冶煉內(nèi)容，強調(diào)教學重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的金屬冶煉內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）金屬冶煉的歷史：介紹金屬冶煉技術(shù)的發(fā)展歷程，包括古代的冶煉方法與現(xiàn)代冶煉工藝。

（2）金屬冶煉的環(huán)保問題：探討金屬冶煉過程中對環(huán)境的影響，以及現(xiàn)代冶煉技術(shù)在環(huán)保方面的改進。

（3）金屬的應(yīng)用：介紹金屬在日常生活和工業(yè)中的廣泛應(yīng)用，以及金屬材料的未來發(fā)展。

（4）實驗操作注意事項：提供金屬冶煉實驗的安全操作指南，包括實驗室規(guī)范和應(yīng)急處理方法。

2.拓展建議：

（1）讓學生通過查閱資料或進行實地考察，了解金屬冶煉廠的實際運作情況，加深對金屬冶煉過程的理解。

（2）組織學生進行小研究，探討金屬冶煉過程中的能源消耗和資源利用效率，提出改進措施。

（3）鼓勵學生參與金屬材料制作的實踐活動，如金屬鑄造、焊接等，提高學生的實踐操作能力。

（4）引導學生關(guān)注金屬冶煉領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，了解新型冶煉方法和發(fā)展趨勢。課堂1.課堂評價：

（1）學生對金屬冶煉基本概念和方法的理解程度，能否準確描述不同金屬的特性和冶煉難度。

（2）學生對影響冶煉過程的因素的掌握情況，能否分析實際問題并運用相關(guān)知識。

（3）學生的實驗操作技能，包括實驗步驟的正確性、安全操作規(guī)范等。

（4）學生的團隊協(xié)作和溝通技巧，以及在小組討論和報告中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要包括以下幾個方面：

（1）學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準確性、解題方法的合理性等。

（2）學生作業(yè)的思路清晰程度，能否有條理地闡述解題過程。

（3）學生作業(yè)的創(chuàng)新意識，是否能夠提出新的解題思路或觀點。

（4）學生作業(yè)的改錯態(tài)度，能否及時訂正錯誤并注明原因。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.金屬冶煉的基本概念和方法：

-重點知識點：還原法、置換法、電解法等金屬冶煉方法。

-詞：金屬冶煉、還原反應(yīng)、置換反應(yīng)、電解。

-句：金屬冶煉是通過化學反應(yīng)將金屬從礦石中提取出來的過程。

2.不同金屬的特性和冶煉難度：

-重點知識點：常見金屬（如鐵、銅、鋁等）的特性和冶煉難度。

-詞：金屬特性、冶煉難度、鐵、銅、鋁等。

-句：不同金屬的冶煉難度受到其特性的影響，如鐵的冶煉較為容易，而銅和鋁的冶煉則相對困難。

3.影響冶煉過程的因素：

-重點知識點：原料性質(zhì)、反應(yīng)條件、設(shè)備選擇等影響冶煉過程的因素。

-詞：影響因素、原料性質(zhì)、反應(yīng)條件、設(shè)備選擇。

-句：冶煉過程中，原料性質(zhì)、反應(yīng)條件、設(shè)備選擇等因素對金屬冶煉的效果和效率有重要影響。

4.實際案例分析：

-重點知識點：實際案例分析，理解冶煉方法的適用性和局限性。

-詞：實際案例、冶煉方法、適用性