七年級地理上冊 2.4 海陸變遷教案1 （新版）湘教版

七年級地理上冊2.4海陸變遷教案1（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊海陸變遷

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在地理學(xué)科的實踐性、綜合性和思維性三個方面。

1.實踐性：通過觀察地圖、分析案例等實踐活動，使學(xué)生能夠運用地理知識解釋海陸變遷的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

2.綜合性：海陸變遷是一個涉及地質(zhì)、氣候、生物等多個領(lǐng)域的綜合過程，學(xué)生需要能夠綜合運用不同領(lǐng)域的知識來理解和解釋這一現(xiàn)象，提高綜合分析問題的能力。

3.思維性：本節(jié)課需要學(xué)生運用空間思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維來理解海陸變遷的原因和過程，提升地理思維能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-海陸變遷的原因和過程

-現(xiàn)代地理技術(shù)和方法在海陸變遷研究中的應(yīng)用

2.難點：

-理解海陸變遷的復(fù)雜性和多樣性

-掌握海陸變遷現(xiàn)象的觀測和分析方法

3.解決辦法：

-利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等直觀展示海陸變遷的現(xiàn)象和過程，幫助學(xué)生形象理解。

-設(shè)計實地考察或模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗和觀察海陸變遷的跡象，提高實踐操作能力。

-引入案例分析，讓學(xué)生通過分析實際案例來理解海陸變遷的原因和影響。

-提供豐富的閱讀材料和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展知識視野，增強綜合分析問題的能力。

-組織課堂討論和小組合作，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級地理上冊》教材以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-海陸變遷相關(guān)的地圖和圖表，如世界海陸分布圖、板塊構(gòu)造圖等。

-視頻資源，如海陸變遷現(xiàn)象的紀錄片、科普視頻等。

-案例材料，包括海陸變遷對生態(tài)環(huán)境、人類活動等方面的影響實例。

3.實驗器材：

-地球儀或地球模型，用于演示地球表面形態(tài)的變化。

-沙盤模型或樂高積木等，用于模擬海岸線的變遷。

-地質(zhì)標本或巖石樣本，用于展示地殼運動和海陸變遷的關(guān)系。

4.教室布置：

-設(shè)置分組討論區(qū)，提供便于學(xué)生互動和討論的空間。

-布置實驗操作臺，確保實驗區(qū)域安全、寬敞。

-在教室內(nèi)展示海陸變遷的主題海報或展板，引起學(xué)生興趣。

5.信息技術(shù)準備：

-確保多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運行。

-準備教學(xué)課件和互動環(huán)節(jié)所需的電子素材。

6.預(yù)習(xí)任務(wù)布置：

-提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生查找海陸變遷的實例、了解相關(guān)科學(xué)家的貢獻等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考海陸變遷的意義和影響。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海陸變遷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過海陸變遷的現(xiàn)象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海陸變遷的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海陸變遷的基本概念。海陸變遷是指地球表面海洋和陸地的相對位置和面積發(fā)生變化的過程。它是地質(zhì)時期和現(xiàn)代地質(zhì)作用的重要組成部分，對地球的生態(tài)環(huán)境和人類活動產(chǎn)生了深遠的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了海陸變遷在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)海陸變遷的原因和過程這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與海陸變遷相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示海陸變遷的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海陸變遷在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海陸變遷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對海陸變遷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：提供一些關(guān)于海陸變遷的科普書籍、科研論文等，如《地球演變史》、《板塊構(gòu)造論》等，以拓展學(xué)生對海陸變遷知識的深度和廣度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的科普網(wǎng)站和在線課程，如國家地理、科普中國等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-紀錄片推薦：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于地球科學(xué)和海陸變遷的紀錄片，如《地球脈動》、《家園》等，以生動形象的方式增強學(xué)生對知識的理解。

-科學(xué)實驗：推薦學(xué)生參與一些與地理科學(xué)相關(guān)的實驗活動，如地質(zhì)勘探、海岸線觀測等，以提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行課后研究項目，讓他們選擇一個海陸變遷的主題進行深入研究，并撰寫研究報告或進行口頭報告。

-鼓勵學(xué)生參與地理知識競賽或科學(xué)展覽，以提高他們的地理知識和科學(xué)素養(yǎng)。

-提倡學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如海洋清潔、植樹造林等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞和地理科學(xué)進展，如全球氣候變化、海岸線變化等，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和時事意識。

-組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、博物館等，讓他們親身體驗和觀察地質(zhì)變遷的跡象，增強對知識的理解和記憶。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶海陸變遷的基本概念、原因、過程和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等部分，以便學(xué)生跟隨教學(xué)流程逐步學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，將復(fù)雜的海陸變遷知識簡化，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用顏色、圖片、圖標等元素，使板書更具吸引力。

示例板書設(shè)計：

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海陸變遷

導(dǎo)入：

-提問：你們在生活中是否遇到過海陸變遷的現(xiàn)象？

新課講授：

-理論介紹：海陸變遷的概念、重要性

-案例分析：具體案例展示海陸變遷的應(yīng)用

實踐活動：

-分組討論：實際問題討論

-實驗操作：演示海陸變遷的基本原理

學(xué)生小組討論：

-討論主題：海陸變遷在實際生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)與啟發(fā)：提出開放性問題，啟發(fā)學(xué)生思考

-重點回顧：海陸變遷的原因、過程、應(yīng)用

-實踐活動和小組討論的總結(jié)

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供一系列與海陸變遷相關(guān)的科普書籍、科研論文、新聞報道等，如《地球演變史》、《板塊構(gòu)造論》、《全球氣候變化》等，以便學(xué)生從不同角度深入了解海陸變遷的奧秘。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些優(yōu)質(zhì)的科普網(wǎng)站和在線課程，如國家地理、科普中國、TED演講等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-紀錄片推薦：建議學(xué)生觀看《地球脈動》、《家園》、《藍色星球》等紀錄片，通過視覺影像的方式，感受海陸變遷的真實場景。

-科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生參與地理科學(xué)實驗活動，如地質(zhì)勘探、海岸線觀測等，讓學(xué)生親身體驗和實踐，提高實踐操作能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生撰寫閱讀筆記或讀后感，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

-倡導(dǎo)學(xué)生參與地理知識競賽、科學(xué)展覽、環(huán)?；顒拥?，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事