Module7Unit1Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module7Unit1Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module7Unit1Period2的分層訓(xùn)練課程。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯：根據(jù)本節(jié)課的主題，學(xué)生需要掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如postoffice,bank,supermarket等。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格和習(xí)慣。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)等句子成分，構(gòu)建完整的句子。

3.對(duì)話：通過學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)話內(nèi)容涉及詢問和描述日常生活中的地點(diǎn)和人物。

4.文化背景：本節(jié)課為學(xué)生介紹一些關(guān)于日常生活中的地點(diǎn)和人物的文化背景，以提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.練習(xí)：本節(jié)課的練習(xí)部分包括詞匯填空、選擇題、翻譯和對(duì)話練習(xí)等，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module7Unit1Period2的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日常生活相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解日常生活中的地點(diǎn)和人物的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生描述人的性格和習(xí)慣，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的分層訓(xùn)練，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Module6至Module7之前的課程內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及與日常生活相關(guān)的基本詞匯和句型。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持一定的興趣，特別是在能夠應(yīng)用于實(shí)際生活情境的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)互相幫助，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更喜歡通過聽覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握新知識(shí)方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和與日常生活相關(guān)詞匯的運(yùn)用存在一定的困難。此外，在聽力理解方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到聽不懂地道英語(yǔ)口語(yǔ)的問題。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到難以準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module7Unit1Period2的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和學(xué)生自學(xué)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于日常生活地點(diǎn)和人物的圖片，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和描述。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。

4.教室布置：為了滿足本節(jié)課的教學(xué)需要，教師可以根據(jù)實(shí)際情況布置教室環(huán)境。例如，可以將學(xué)生分為若干小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示教材內(nèi)容和多媒體資源，同時(shí)方便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于在課堂上使用在線教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，教師還需要熟悉并掌握相關(guān)在線教學(xué)資源的使用方法，以便于在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)卡片：為了方便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，教師可以準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片，上面印有與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和句型。這些卡片可以用于課堂上的小組競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生作業(yè)：教師需要提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括詞匯填空、選擇題、翻譯和對(duì)話練習(xí)等。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

9.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)資源的滿意度和改進(jìn)意見，教師可以在課后發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的意見和建議。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常生活中的地點(diǎn)和人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道日常生活中常見的地點(diǎn)和人物有哪些嗎？它們與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常生活地點(diǎn)和人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語(yǔ)法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)話學(xué)習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體對(duì)話，讓學(xué)生深入了解日常生活中的地點(diǎn)和人物的特性和重要性。

過程：

讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和自然性。

分析對(duì)話中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言點(diǎn)，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常生活地點(diǎn)和人物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常生活地點(diǎn)和人物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常生活地點(diǎn)和人物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯和語(yǔ)法的講解、對(duì)話學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)等。

強(qiáng)調(diào)日常生活地點(diǎn)和人物在日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常生活地點(diǎn)和人物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如postoffice,bank,supermarket等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格和習(xí)慣。他們將能夠正確運(yùn)用主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)等句子成分，構(gòu)建完整的句子。

2.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。他們將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日常生活相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解一些關(guān)于日常生活中的地點(diǎn)和人物的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述人的性格和習(xí)慣的過程中，將提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠分析和評(píng)估他人的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過本節(jié)課的分層訓(xùn)練和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、合作解決問題，并能夠主動(dòng)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

6.情感態(tài)度積極：學(xué)生將能夠更加積極地參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。他們將增強(qiáng)自信心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和潛力有更深的認(rèn)識(shí)。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述日常生活中的地點(diǎn)和人物。他們將能夠更好地與他人進(jìn)行交流，解決實(shí)際生活中的問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于購(gòu)物、旅游、美食等方面的短文，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-觀看英語(yǔ)短視頻或電影，展示日常生活中的地點(diǎn)和人物，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起練習(xí)日常英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問附近的超市、銀行等地點(diǎn)，觀察和描述這些場(chǎng)所的特點(diǎn)和人物的行為。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，積極參與課堂外的英語(yǔ)活動(dòng)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生應(yīng)記錄拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，可以通過寫讀后感、觀后感或?qū)嵺`報(bào)告的形式進(jìn)行總結(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生應(yīng)定期向教師反饋拓展學(xué)習(xí)的情況，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋給予進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。課堂-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

-點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的作