Unit2聽說(shuō)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit2聽說(shuō)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》的Unit2主要講述了日常生活中的交流與表達(dá)，包括如何描述人物特征、詢問時(shí)間和地點(diǎn)等。本單元的生詞和短語(yǔ)涉及顏色、身體部位、衣物等，句型以一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句為主。本節(jié)課旨在通過聽說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本單元的生詞和短語(yǔ)。

2.熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問。

3.提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建。

2.聽力理解的提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過聽說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，使他們?cè)谡鎸?shí)情境中能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的交流方式，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)日常生活中的交流有了初步的了解。但是，他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上還存在一些問題，如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)混亂等。此外，學(xué)生的聽說(shuō)能力也存在一定的差距，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解不夠深入，影響了對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。但是，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯掌握不牢固，需要在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度參差不齊，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力，教師將提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.對(duì)于學(xué)生的聽說(shuō)能力差距，教師將設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，并通過聽力訓(xùn)練提高他們的聽力水平。

3.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，教師將進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，教師將注重課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。如在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)購(gòu)物、問路等情境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種真實(shí)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。如將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一份關(guān)于人物特征的介紹報(bào)告。

3.差異性教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。如在課堂提問時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的回答給予合適的反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)過程中播放有關(guān)人物特征的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線測(cè)試系統(tǒng)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)和進(jìn)行聽力訓(xùn)練。如利用在線測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行聽力練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的聽力水平。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過課堂互動(dòng)，如小組討論、問答等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。如在課堂上設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2教學(xué)目標(biāo)和Unit2重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit2教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit2學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)Unit1的掌握情況，為Unit2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit2重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit2難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit2問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit2知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit2知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit2的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit2問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit2錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit2內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit2的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit2重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述人物特征，如身高、體重、眼睛顏色等，并且能夠用一般現(xiàn)在時(shí)提問關(guān)于人物特征的問題。

2.交際能力：通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的交際能力得到提升。他們能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

3.聽力理解能力：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力理解能力得到提高。他們能夠理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如人物特征描述、地點(diǎn)和時(shí)間等，并且能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行相應(yīng)的回答。

4.詞匯掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如顏色、身體部位、衣物等。他們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯，提高詞匯的準(zhǔn)確性和多樣性。

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建。他們能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和他人的人物特征。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。他們能夠通過預(yù)習(xí)、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，主動(dòng)獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。

7.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的交流方式，提高他們的文化意識(shí)。例如，他們能夠理解在不同文化中描述人物特征的方式可能有所不同。

8.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到提升。他們能夠?qū)β犃Σ牧线M(jìn)行有效的分析，歸納出人物特征的要點(diǎn)，并能夠評(píng)價(jià)不同人物的特征描述。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)購(gòu)物、問路等情境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種真實(shí)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。例如，將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一份關(guān)于人物特征的介紹報(bào)告。

3.差異性教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。例如，在課堂提問時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的回答給予合適的反饋和指導(dǎo)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上容易走神或分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。

3.聽力理解：部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，影響了他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。例如，在課堂上設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.引入更多互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。例如，設(shè)計(jì)購(gòu)物、問路等情境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

3.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：通過設(shè)置不同難度的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。例如，通過播放有關(guān)人物特征的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，提高他們的聽力理解能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Unit2知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行人物特征的描述，是否能夠有效地進(jìn)行小組討論和展示。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)Unit2知識(shí)的掌握情況。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建，是否能夠理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)Unit2知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。例如，學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予教師評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極參與和準(zhǔn)確回答問題，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生在小組討論成果展示中的不足，給予指導(dǎo)和幫助，指出需要改進(jìn)的地方；對(duì)于學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成中的錯(cuò)誤，給予及時(shí)的糾正和講解，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。重點(diǎn)題型整理1.句子構(gòu)建：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的同學(xué)的外貌特征。

答案：Myclassmateistallandslim.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.

2.人物特征描述：請(qǐng)描述一個(gè)你熟悉的人的外貌特征。

答案：Mybestfriendisshortandchubby.Shehasshortbrownhairandaroundface.Shehasblueeyesandabigsmile.

3.時(shí)間詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天早上起床的時(shí)間。

答案：Whattimedoyougetupeverymorning?

4.地點(diǎn)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天上學(xué)的路線。

答案：Howdoyouusuallygotoschool?

5.活動(dòng)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天下午的活動(dòng)。

答案：Whatdoyoudointheafternoon?

6.人物特征描述：請(qǐng)描述一個(gè)你熟悉的人的性格特征。

答案：Mysisteriskindandcaring.Shealwayshelpsothersandisverypatient.

7.活動(dòng)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上睡覺的時(shí)間。

答案：Whattimedoyouusuallygotobedatnight?

8.地點(diǎn)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上閱讀的地點(diǎn)。

答案：Wheredoyouusuallyreadintheevening?

9.人物特征描述：請(qǐng)描述一個(gè)你熟悉的人的興趣愛好。

答案：Myuncleisinterestedinsports.Helikesplayingbasketballandswimming.

10.時(shí)間詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上完成作業(yè)的時(shí)間。

答案：Whendoyouusuallyfinishyourhomeworkatnight?

11.地點(diǎn)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上與家人共進(jìn)晚餐的地點(diǎn)。

答案：Wheredoyouusuallyhavedinnerwithyourfamilyintheevening?

12.活動(dòng)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上觀看電視的節(jié)目。

答案：WhatTVprogramdoyouusuallywatchintheevening?

13.人物特征描述：請(qǐng)描述一個(gè)你熟悉的人的飲食習(xí)慣。

答案：Mygrandmotherisveryhealthy.Sheeatsalotoffruitsandvegetablesanddrinksalotofwater.

14.時(shí)間詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上洗澡的時(shí)間。

答案：Whattimedoyouusuallytakeabathatnight?

15.地點(diǎn)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上睡覺的房間。

答案：Whatroomdoyouusuallysleepinatnight?

16.活動(dòng)詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上睡覺前的習(xí)慣。

答案：Whatdoyouusuallydobeforegoingtobedatnight?

17.人物特征描述：請(qǐng)描述一個(gè)你熟悉的人的工作情況。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatamiddleschool.

18.時(shí)間詢問：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問你的朋友每天晚上睡覺的時(shí)間。

答案：Whattimed