八年級英語下冊 Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B第4課時（2a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語下冊Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB第4課時（2a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級英語下冊Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet的SectionB第4課時（2a-2e）。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞閱讀理解展開，包括2a-2e部分的故事閱讀和相關(guān)的詞匯、語法點(diǎn)學(xué)習(xí)。其中，2a部分讓學(xué)生通過圖片預(yù)測故事內(nèi)容，2b部分為故事閱讀，2c部分涉及理解性問題的回答，2d部分為詞匯學(xué)習(xí)，2e部分為語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀策略，如預(yù)測、掃描和略讀等，為本節(jié)課的故事閱讀打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般過去時，為本節(jié)課學(xué)習(xí)故事中的過去時態(tài)奠定基礎(chǔ)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固過去時態(tài)的用法，以及擴(kuò)大與冒險故事相關(guān)的詞匯量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的文化意識和思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的閱讀實踐活動，學(xué)生將提高獲取信息、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們對英語文學(xué)作品的興趣和鑒賞力。同時，通過對冒險故事的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力，提升他們的創(chuàng)新意識。此外，通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和人際交往能力，進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)和思維能力，促使學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提升語言核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握故事中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.正確運(yùn)用一般過去時描述故事情節(jié)。

3.理解并運(yùn)用與冒險故事相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：

1.對一般過去時的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和分析。

解決辦法及突破策略：

1.通過2a部分的圖片預(yù)測活動，激發(fā)學(xué)生的背景知識，為理解故事內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2.在2b部分的故事閱讀中，設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息和時態(tài)運(yùn)用。

3.采用圖示、時間線等輔助工具，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，加強(qiáng)對一般過去時的感知和運(yùn)用。

4.對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，通過2c部分的問答和2d部分的詞匯學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析，并提供例句進(jìn)行解釋。

5.組織小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言，提高對難點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。

6.設(shè)計課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時態(tài)和詞匯，編寫自己的冒險故事，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教新目標(biāo)版八年級英語下冊教科書，以便在課堂上隨時查閱所需的教材內(nèi)容。

-準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的SectionB2a-2e部分的學(xué)習(xí)資料，包括課文、詞匯表和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與冒險故事相關(guān)的圖片，用于2a部分的圖片預(yù)測活動，幫助學(xué)生激活背景知識。

-制作故事情節(jié)的時間線圖表，用于2b部分的故事閱讀和分析，幫助學(xué)生更好地理解故事發(fā)展和時態(tài)運(yùn)用。

-搜集與TreasureIsland或其他冒險故事相關(guān)的視頻片段，用于引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-設(shè)計和打印小組討論的記錄表，便于學(xué)生在討論時記錄關(guān)鍵信息和詞匯。

-準(zhǔn)備單詞卡片，包括本節(jié)課的生詞和短語，用于2d部分的詞匯學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新排列，每組配有一張討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置投影儀和屏幕，用于展示多媒體輔助材料。

-在教室墻壁上貼上時間線圖表和詞匯卡片，便于學(xué)生隨時參考。

-準(zhǔn)備一塊白板或黑板，用于記錄學(xué)生的想法和答案，以及教師講解時的即時演示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet的SectionB2a-2e的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能預(yù)測故事的主要內(nèi)容嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“Doyoulikeadventurestories?Why?”或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解故事中的重點(diǎn)知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一般過去時的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯和語法難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事情節(jié)和詞匯使用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般過去時的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容和語法知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與冒險故事相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫自己的冒險故事，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TreasureIsland》（《金銀島》）原文節(jié)選：選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，供學(xué)生課后閱讀，以便更深入地理解故事背景和情節(jié)。

-其他經(jīng)典冒險故事節(jié)選，如《RobinsonCrusoe》（《魯濱遜漂流記》）、《TheSwissFamilyRobinson》（《瑞士家庭魯濱遜》），讓學(xué)生比較不同作品中的冒險元素和語言風(fēng)格。

-有關(guān)一般過去時的短文或故事，幫助學(xué)生鞏固時態(tài)的運(yùn)用，并在不同語境中感知和理解該時態(tài)的使用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究任務(wù)一：要求學(xué)生收集不同冒險故事中的人物角色信息，分析他們的性格特點(diǎn)和冒險經(jīng)歷，比較這些角色之間的異同。

-探究任務(wù)二：鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的冒險故事，用一般過去時描述故事中的關(guān)鍵事件，并在課堂上進(jìn)行分享。

-探究任務(wù)三：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冒險故事中的文化背景和時代特征，了解不同文化背景下冒險精神的體現(xiàn)，提升學(xué)生的文化意識。

-探究任務(wù)四：組織學(xué)生以小組為單位，編寫一部簡短的冒險劇本，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行角色分配和排練，并在班級內(nèi)進(jìn)行表演。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TreasureIsland》完整版小說，以及與冒險主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《TheCountofMonteCristo》（《基督山伯爵》）等。

-視頻資源：與《TreasureIsland》相關(guān)的電影或紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生通過視覺媒體更直觀地感受故事情節(jié)和人物形象。

-詞匯拓展：提供與本節(jié)課相關(guān)的詞匯拓展列表，包括同義詞、反義詞和短語搭配，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法練習(xí)：設(shè)計一系列的一般過去時練習(xí)題，包括填空、改錯和句子轉(zhuǎn)換等形式，鞏固學(xué)生對語法知識點(diǎn)的掌握。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《TreasureIsland》或其他推薦的文學(xué)作品，感受經(jīng)典文學(xué)的魅力，提高閱讀理解能力。

-觀看視頻資源，要求學(xué)生關(guān)注電影或紀(jì)錄片中的語言表達(dá)和情感傳遞，以及與原著的差異。

-學(xué)生需自主完成詞匯拓展練習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)增加詞匯量，為日后的語言表達(dá)打下基礎(chǔ)。

-完成一般過去時的語法練習(xí)題，學(xué)生應(yīng)通過練習(xí)加強(qiáng)對時態(tài)運(yùn)用的熟練度。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和練習(xí)中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料，提供語法練習(xí)的答案和解析。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀和觀看視頻的心得體會，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴交流。

-組織課后討論會，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)方法創(chuàng)新：在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如圖片預(yù)測、故事閱讀、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些方法的綜合運(yùn)用，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新：在教學(xué)內(nèi)容上，我不僅講解了課文的重點(diǎn)知識點(diǎn)，還拓展了相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時，能夠更全面地了解冒險故事的主題和文化背景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對冒險故事的主題不夠感興趣。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多元化的教學(xué)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果并不理想，可能是因為組內(nèi)成員之間的配合不夠默契。為了提高小組討論的效果，我需要更