3.1大氣的組成和垂直分層教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理必修一

教學(xué)設(shè)計(jì)課題大氣的組成和垂直分層課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備備課教材內(nèi)容分析人教版教材（2019年版）高中地理必修第一冊(cè)第二章第一節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)為：大氣的組成成分、大氣的垂直分層及特點(diǎn)、與人類活動(dòng)的聯(lián)系。主要闡述了低層大氣的組成成分及各種成分與人類生活的聯(lián)系，進(jìn)一步根據(jù)“大氣垂直分層示意圖”對(duì)大氣的垂直分層及劃分依據(jù)、各分層與人類的相關(guān)性予以介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的了解，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)人類生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。其中大氣垂直分層部分的內(nèi)容，學(xué)生易混淆，本節(jié)內(nèi)容也是后一節(jié)“大氣受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)”的鋪墊內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定難度。設(shè)計(jì)理念電影《中國機(jī)長》是對(duì)真實(shí)事件的藝術(shù)還原，主要講述了2018年5月14日3Ｕ8633航班在由重慶飛往拉薩的途中，飛機(jī)駕駛艙擋風(fēng)玻璃突然炸裂并脫落，導(dǎo)致飛機(jī)下降過程中與地面失聯(lián)，駕駛艙溫度下降至零下40丈，機(jī)艙釋壓，機(jī)長劉傳健率機(jī)組全體乘務(wù)人員最終在成都雙流機(jī)場安全備降，119名乘客全部安全落地的過程。電影中所涉及的地理知識(shí)主要指向人教版教材（2019年版）高中地理必修第一冊(cè)第二章第一節(jié)“大氣的組成和垂直分層”，可結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將電影情節(jié)貫穿到該節(jié)教學(xué)中。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過大氣組成及垂直分層的知識(shí)，但在初中學(xué)習(xí)降水類型時(shí)已經(jīng)了解了冷空氣下沉、暖空氣被迫抬升的空氣對(duì)流特點(diǎn)，對(duì)于將要學(xué)習(xí)的大氣垂直分層中平流層、對(duì)流層的空氣運(yùn)動(dòng)特征有了相對(duì)應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是對(duì)流層、平流層及高層大氣的溫度變化特征是學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)該部分的內(nèi)容時(shí)需結(jié)合知識(shí)點(diǎn)與生活的聯(lián)系，在理解其成因劃分依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移運(yùn)用，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)通過觀看2分鐘的電影預(yù)告片，結(jié)合生活實(shí)際，能夠歸納低層大氣的主要組成成分及其作用，認(rèn)識(shí)不同海拔的區(qū)域大氣組成的差異，提升區(qū)域認(rèn)知能力；通過閱讀“大氣垂直分層示意圖”，以及觀看電影視頻片段，說出大氣各垂直分層的名稱及其與人類生活的關(guān)系，提升綜合思維能力；通過繪制大氣垂直分層示意圖及小組合作探究，分析大氣分層結(jié)構(gòu)、各層氣溫變化、氣流運(yùn)動(dòng)方式，提升地理實(shí)踐力；整合課堂內(nèi)容，能夠結(jié)合資料說明保護(hù)臭氧層的意義，能從地理視角感悟人文情懷，提升人地協(xié)調(diào)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大氣的組成與生活的關(guān)系；大氣分層結(jié)構(gòu)；各層氣溫變化；氣流運(yùn)動(dòng)方式；各層大氣與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：各層氣溫變化；氣流運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（一）師生活動(dòng)展示《中國機(jī)長》宣傳海報(bào)，與學(xué)生從地理的視角交流電影的主要內(nèi)容，導(dǎo)入新課。［承轉(zhuǎn)］今天我們都當(dāng)一次中國機(jī)長，來“乘‘機(jī)’而入大氣層”。設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生思考，有利于發(fā)散學(xué)生思維，使其快速有效地進(jìn)入設(shè)定的情境，從中獲得啟發(fā)。教學(xué)環(huán)節(jié)（二）師生活動(dòng)［問題］飛機(jī)上除必要的儀器設(shè)備外，還需準(zhǔn)備哪些應(yīng)急設(shè)備？為什么？［呈現(xiàn)］《中國機(jī)長》2分鐘官方預(yù)告片。提示：機(jī)艙釋壓，乘客戴上氧氣面罩。［任務(wù)1］學(xué)生歸納總結(jié)低層大氣的成分，結(jié)合課本說明什么是干潔空氣，干潔空氣中的成分及其與生活的聯(lián)系。［任務(wù)2］班級(jí)分為3個(gè)小組，分別完成課本中活動(dòng)的3個(gè)問題。［小結(jié)］填寫“大氣組成及作用”表格設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生帶著問題觀看電影預(yù)告片，引發(fā)學(xué)生思考，激起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)（三）師生活動(dòng)［合作探究］第１組的機(jī)長們，請(qǐng)?zhí)骄匡w機(jī)在起飛上升過程中可能會(huì)遇到哪些情況，并分析原因。呈現(xiàn)電影視頻（情節(jié)②）和大氣垂直分層示意圖。［問題驅(qū)動(dòng)１］對(duì)流層在哪里？［問題驅(qū)動(dòng)２］對(duì)流層的溫度是怎樣變化的？為什么？［問題驅(qū)動(dòng)３］對(duì)流層的空氣是怎樣運(yùn)動(dòng)的？［問題驅(qū)動(dòng)４］對(duì)流層的天氣現(xiàn)象是怎樣的？為什么？［問題驅(qū)動(dòng)５］飛機(jī)在對(duì)流層時(shí)可能會(huì)遇到哪些情況？［合作探究］第２組的機(jī)長們，請(qǐng)?zhí)骄匡w機(jī)在巡航過程中外界的狀況是怎樣的，并分析原因。呈現(xiàn)電影視頻（情節(jié)③④⑤）和大氣垂直分層示意圖：［問題１］平流層在哪里？［問題２］平流層的溫度是怎樣變化的？為什么？［問題３］臭氧層在哪里？它的作用是什么？［問題４］平流層的空氣是怎樣運(yùn)動(dòng)的？［問題５］平流層的天氣現(xiàn)象是怎樣的？為什么？［問題６］為什么說平流層是飛機(jī)飛行的最佳高度層？［合作探究］第３組的機(jī)長們，請(qǐng)?zhí)骄匡w機(jī)在起飛、巡航及下降過程中需注意的事項(xiàng)及原因。呈現(xiàn)電影視頻（情節(jié)①）及大氣垂直分層示意圖。［問題驅(qū)動(dòng)１］為什么在飛機(jī)起飛前，空乘人員要提醒乘客關(guān)閉信號(hào)設(shè)備？［問題驅(qū)動(dòng)２］飛機(jī)和接收的信號(hào)來自哪個(gè)大氣層？［問題驅(qū)動(dòng)３］高層大氣在哪里？［問題驅(qū)動(dòng)４］高層大氣的溫度是怎么樣變化的？為什么？［問題驅(qū)動(dòng)５］高層大氣中有哪些景觀？觀看視頻，結(jié)合大氣垂直分層示意圖進(jìn)行小組探究。根據(jù)問題驅(qū)動(dòng)完成探究任務(wù)設(shè)計(jì)意圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，情境設(shè)定為“學(xué)生當(dāng)機(jī)長”，設(shè)置以問題為驅(qū)動(dòng)的合作探究活動(dòng)，將具有代表性的電影資源應(yīng)用于地理教學(xué)中的合作探究活動(dòng)，將電影情節(jié)與地理相關(guān)的理論知識(shí)相對(duì)應(yīng)、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)用地理的眼光認(rèn)識(shí)生活。通過對(duì)大氣垂直分層示意圖的閱讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片信息的分析、處理及應(yīng)用能力。教學(xué)環(huán)節(jié)（四）師生活動(dòng)對(duì)各組的探究結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。［補(bǔ)充］平流層是飛機(jī)飛行的最佳高度層，但往往普通客機(jī)在對(duì)流層頂部時(shí)已基本平穩(wěn)。［小結(jié)］繪制大氣垂直分層示意圖［承轉(zhuǎn)］機(jī)長準(zhǔn)備返航，突遇駕駛艙擋風(fēng)玻璃炸裂，身為機(jī)長，應(yīng)該做些什么？PPT展示川航事件始末，利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)傳達(dá)英雄機(jī)長劉傳健及機(jī)組在命懸一線的時(shí)刻為挽救乘客生命做出的巨大努力［補(bǔ)充］普通民航飛機(jī)穿越積雨云時(shí)，由于氣流的劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引發(fā)飛機(jī)顛簸、控制困難，有非常大的危險(xiǎn)。川航迫降的真實(shí)事件中并沒有發(fā)生飛機(jī)穿越積雨云的事情。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生通過電影資源與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)拓寬視野，體悟人文精神，認(rèn)識(shí)到地理規(guī)律對(duì)人類生活的重要性，得到情感態(tài)度與價(jià)值觀的升華。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思2017版課標(biāo)重視通過地理教學(xué)達(dá)成對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本節(jié)課通過將電影片段與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，使地理規(guī)律與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維；通過引導(dǎo)學(xué)生繪制大氣垂直分層示意圖培養(yǎng)其地理實(shí)踐力。此外，在課程中貫穿了對(duì)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)，充分利用電影情節(jié)，達(dá)成了學(xué)