2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試絕密預(yù)測題（詳細(xì)參考解析）

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。A.數(shù)字編碼器B.數(shù)字解碼器C.A/D轉(zhuǎn)換器D.D/A轉(zhuǎn)換器

2、OSI參考模型和TCP／IP協(xié)議體系結(jié)構(gòu)分別為（）層。A.7和4B.7和7C.7和5D.4和4

3、閱讀下圖所示的程序流程圖，運行相應(yīng)的程序，輸出的結(jié)果是（）。A.2B.4C.8D.16

4、圖9為聲音采集過程的示意圖，下列對ADC模塊描述正確的是()。A.將模擬信號進(jìn)行壓縮B.將數(shù)字信號進(jìn)行壓縮C.將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號D.將數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為模擬信號

5、()是網(wǎng)頁與網(wǎng)頁之間聯(lián)系的紐帶，也是網(wǎng)頁的重要特色。A.導(dǎo)航條B.表格C.框架D.超鏈接

6、如下圖所示，在Excel工作表中，若A1至A6單元格中的數(shù)值分別為11，12，13，14，15，16，則A7單元格“=SUM（A1：A3，A6）”的結(jié)果是（）。A.50B.56C.52D.82

7、在一款概念汽車的設(shè)計、測試和生產(chǎn)過程中，最不可能用到的是（）A.CADB.CATC.CAMD.CAI

8、完整的馮.諾依曼結(jié)構(gòu)的計算機，其硬件系統(tǒng)包括()。A.CPU、內(nèi)存、鍵盤、顯示器B.運算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備D.CPU、存儲器、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器

9、如果要選擇多個不連續(xù)的文件或文件夾，應(yīng)進(jìn)行的操作是()。A.用鼠標(biāo)左鍵依次點擊各個文件B.按住Ctrl鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單機第一個，第二個……C.按住Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單擊第一個和最后一個文件D.用鼠標(biāo)左鍵單擊第一個文件。然后用鼠標(biāo)右鍵單擊最后一個文件

10、圖3所示是人才素質(zhì)和崗位需求匹配的示意圖，該圖表的類型為()。A.餅圖B.面積圖C.雷達(dá)圖D.折線圖

11、如圖5所示的Excel表中，A1單元格為“日期”格式，B1單元格為“數(shù)值”格式，C1單元格執(zhí)行如圖所示公式后會顯示（）。A.2016-10-23+10B.#VALUE!C.2016-11-2D.2016-11-3

12、對某新聞標(biāo)題進(jìn)行修訂和批注，修訂界面如下圖所示。接受所有修訂，最終的結(jié)果為（）。A.14省份公布異地高考方案京滬門檻高B.14省份公布異地高考方案京滬粵門檻高C.14省份出臺異地高考方案京滬門檻高D.14省份出臺異地高考方案京滬粵門檻高

13、大部分計算機病毒都設(shè)定了發(fā)作條件，比如“歡樂時光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計算機病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性

14、電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合是指在（）基礎(chǔ)上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走向一致，實現(xiàn)業(yè)務(wù)內(nèi)部相互覆蓋。A.自動化B.智能化C.數(shù)字化D.模擬化

15、人們經(jīng)常要將紙質(zhì)材料掃描成電子材料再進(jìn)行編輯，現(xiàn)有的一些OCR軟件能夠掃描圖片中的文字轉(zhuǎn)換為普通字符，OCR利用的技術(shù)是()。A.智能代理B.字處理C.模式識別D.專家系統(tǒng)

16、某用戶在域名為mail．16com的郵件服務(wù)器上申請了一個賬號，用戶名為“xiaoming”。那么，該用戶的電子郵件地址是（）。A.xiaoming&163.comB.xiaoming@163.comC.xiaoming#163.comD.xiaoming@163.net

17、在某PowerPoint演示文稿中，幻燈片的頁眉頁腳設(shè)置如圖5，下列說法正確的是()。A.幻燈片的日期和時間始終顯示為2016-3-24B.幻燈片的頁眉頁腳設(shè)置只能應(yīng)用于所選幻燈片C.幻燈片頁眉頁腳的設(shè)置會顯示在每頁幻燈片上D.幻燈片頁腳設(shè)置的內(nèi)容是“北京大學(xué)校團(tuán)委主辦”

18、某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時，屬性設(shè)置如下圖所示，則下列說法正確的是()。A.該聲音為單聲道音頻B.影片播放時暫停，聲音也會暫停C.可以使用“編輯”按鈕對聲音進(jìn)行裁剪D.聲音同步屬性不能修改

19、如果將圖層鏈接起來，然后再選擇合并命令，此時原來的哪個命令將變成“合并鏈接圖層”?()A.向下合并B.合并可見圖層C.拼合圖層D.圖層選項

20、在Flash中，填充變形工具可以對所填顏色的范圍、方向和角度等進(jìn)行調(diào)節(jié)以獲得特殊的效果。其中，要改變填充高光區(qū)的位置應(yīng)該使用（）。A.大小手柄B.旋轉(zhuǎn)手柄C.焦點手柄D.中心點手柄

21、下列有關(guān)PowerPoint中幻燈片瀏覽視圖下的操作，不正確的是（）。A.在幻燈片瀏覽視圖下可刪除幻燈片中的某一個對象B.使用鼠標(biāo)拖動幻燈片可改變幻燈片在演示文稿中的位置C.采用Shift+鼠標(biāo)左鍵的方式可選中多張幻燈片D.在幻燈片瀏覽視圖下可隱藏幻燈片

22、使用Photoshop編輯圖像時，將指定的顏色填充到選定區(qū)域，應(yīng)使用的工具是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

23、HTML語言中，有關(guān)＜title>＜／title>標(biāo)簽，下列說法正確的法是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標(biāo)題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)

24、某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實際占用空間為160KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為（）。A.1.8：1B.9.6：1C.18：1D.96：1

25、李老師利用數(shù)據(jù)處理軟件對某區(qū)創(chuàng)新大賽的各項比賽成績進(jìn)行匯總、排序并處理成合適的表格。這體現(xiàn)了信息具有（）。A.可處理性B.載體依附性C.可傳遞性D.時效性

26、使用GoldWave軟件編輯的音頻文件界面如圖5所示，存儲該音頻文件需要占用的磁盤空間約為()。A.0.7MB.1.4MBC.112KBD.128KB

27、假設(shè)CD盤的存儲容量為600MB，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面，每幅畫面65536色、360x240像素的分辨率播放1小時，則CD盤上數(shù)字圖像的壓縮比大約是（）。A.25：1B.10：1C.50：1D.100：1

28、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個最基本的技術(shù)，以下正確的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit質(zhì)量高D.16KHz比48KHz質(zhì)量高

29、有一種利用打孔透光原理設(shè)計的簡易身份識別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識別出卡的編碼。如果要設(shè)計一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預(yù)打孔位至少需要（）。A.5個B.7個C.9個D.10個

30、如下圖所示，在Excel窗口中編輯的是用戶應(yīng)繳電費統(tǒng)計表?，F(xiàn)要求先用公式計算出一月份電費后，再使用復(fù)制公式法得二、三月份的電費，則C3單元格的計算公式是（）。A.=B3*$D4B.=B4*D$4C.=B3*$D3D.=B3*D$3

31、下列關(guān)于信息的說法，不正確的是（）。A.21世紀(jì)是信息社會，信息是發(fā)展到21世紀(jì)才出現(xiàn)的B.信息是伴隨著人類的誕生而產(chǎn)生的C.信息總是以文字、聲音、圖像、氣味等形式被人們的感覺器官所接收D.信息就像空氣一樣，無處不在

32、要研究信息，必須理解信息的一般特征，以下說法中不正確的是()。A.信息不能獨立存在，必須依附某種載體B.信息可以被不同的載體存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者共享并多次使用D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性

33、編寫一個文件index．css，并通過＜linkhref=”index．css”rel=”sthlesheet”type=”text／css”>指定一個樣式表文件來實現(xiàn)整個網(wǎng)站的統(tǒng)一風(fēng)格，這種效果采用了（）。A.VBSeriptB.JavaScriptC.內(nèi)部樣式表D.外部樣式表

34、如下圖所示的流程圖實現(xiàn)的函數(shù)是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

35、用VB表達(dá)式表示數(shù)學(xué)關(guān)系3＜=x＜10，正確的是()。A.3＜=X＜10B.X>=3ANDX＜10C.X>=30RX＜10D.3＜=XAND＜10

36、下列選項中，以交換機為中央結(jié)點，其他計算機都與該中央結(jié)點相連接的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

37、漢字的編碼多種多樣，如輸入碼、輸出碼和機內(nèi)碼，其功能各異。用于存儲漢字的編碼稱為（）A.拼音碼B.輸出碼C.字形碼D.機內(nèi)碼

38、閱讀下邊的流程圖，運行相應(yīng)的程序，則輸出n的值為()。A.8B.18C.26D.80

39、在使用計算機編輯文檔過程中突然“死機”，重新啟動后，（）中的信息將會全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM

40、在標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼表中，已知英文字母K的十六進(jìn)制碼值是4B，則二進(jìn)制ASCII碼1001000對應(yīng)的英文字母是（）。A.JB.FC.LD.H

41、當(dāng)圖像分辨率為800×600，屏幕分辨率為640×480時，正確的是（）。A.屏幕上顯示一幅圖像的64%左右B.圖像正好占滿屏幕C.屏幕上顯示一幅完整的圖像D.圖像只占屏幕的一部分

42、最高人民法院于2014年10月9日公布《最高人民法院關(guān)于審理利用信息網(wǎng)絡(luò)侵害人身權(quán)益民事糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》，該司法解釋將于10月10日起施行。其包含（）個焦點問題。A.1B.2C.3D.4

43、關(guān)于IPv6，以下說法錯誤的是（）。A.可解決地址資源不足的問題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號十六進(jìn)制記法D.向IPv6過渡可以采用快速推進(jìn)的辦法

44、張老師在使用Word編制試卷時，需要將試卷中所有的“不正確”三個字都加上著重號。若要批量完成這個任務(wù)，可使用Word軟件中的（）。A.批注功能B.格式刷功能C.自動更正功能D.查找和替換功能

45、李明同學(xué)在制作Flash遮罩動畫時的時間軸如圖11所示，發(fā)現(xiàn)圖層1不能實現(xiàn)對圖層2的遮罩，原因是（）。A.圖層1中放置的對象不能實現(xiàn)遮罩效果B.圖層2沒有制作動畫，所以不能實現(xiàn)遮罩效果C.圖層2已被設(shè)置為引導(dǎo)層，引導(dǎo)層不能被遮罩D.圖層1的圖層屬性設(shè)置錯誤，沒有設(shè)置為遮罩層

46、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時的界面，下列說法錯誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時長約為1：22

47、2015年10月14日，智能后視鏡產(chǎn)品亮相杭州云棲大會。該產(chǎn)品能夠理解車主的自然語言，并能夠自動識別上下文，支持人機多輪交互。當(dāng)詢問“今天北京的天氣”時其應(yīng)用界面如圖4所示。該產(chǎn)品所用到的技術(shù)主要為()。A.圖像識別B.語音識別C.虛擬現(xiàn)實D.虛擬仿真

48、在電影《頭號玩家》中，人們沉浸在一個被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術(shù)主要是（）技術(shù)。A.人工智能B.全息成像C.模式識別D.虛擬現(xiàn)實

49、一段5分鐘的彩色視頻，分辨率為1024×768，每秒鐘顯示30幀的24位的電影，若沒有經(jīng)過壓縮，需要的存儲空間大約為（）。A.20GB.19GBC.20BD.19MB

50、對某Word文檔的修訂如圖2所示，修訂處的原文應(yīng)為()。A.加快推進(jìn)三網(wǎng)融合B.加快推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合C.加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合D.大力加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)融合二、多選題

51、下列說法中，不屬于數(shù)據(jù)模型所描述內(nèi)容的是（）。A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B.數(shù)據(jù)操作C.數(shù)據(jù)查詢D.數(shù)據(jù)約束

52、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為41kHz、采樣位數(shù)為l6位的激光唱盤(CD-A)，用一個650MB的CD．ROM可存放多長時間的音樂?()A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時

53、具有人機對話功能的手機，在“聽懂”對話后能進(jìn)行撥號、導(dǎo)航等相應(yīng)操作，這主要用到了()。A.手寫識別技術(shù)B.語音識別技術(shù)C.指紋識別技術(shù)D.圖像識別技術(shù)

54、Access中，建立數(shù)據(jù)表時，字段的數(shù)據(jù)類型不可以設(shè)置為（）。A.字符型B.數(shù)值型C.備注型D.貨幣型

55、圖1所示的是Windows資源管理器某窗口的部分內(nèi)容，其中包含有子文件夾的文件夾是()。A.mp3B.mp32C.mailD.Movie

56、電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合是指在（）基礎(chǔ)上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走向一致，實現(xiàn)業(yè)務(wù)內(nèi)部相互覆蓋。A.自動化B.智能化C.數(shù)字化D.模擬化

57、二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“與”運算的結(jié)果是()。A.0110B.0111C.1001D.1101

58、下列有關(guān)計算機病毒的敘述中，錯誤的是（）。A.計算機病毒是一個標(biāo)記或者命令B.計算機病毒具有潛伏性、隱蔽性、傳染性等特點C.計算機中病毒后，系統(tǒng)可能會出現(xiàn)異常啟動或經(jīng)?！八罊C”的現(xiàn)象D.計算機的反病毒軟件通常先于新病毒的出現(xiàn)

59、以下不屬于高中信息技術(shù)課程教學(xué)原則的是（）A.掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學(xué)生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學(xué)教育與人文教育相融合原則

60、小李在制作Flash作品時，界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.整個作品共有4個場景B.當(dāng)前選中的是第40幀C.當(dāng)前選中的是“小狗”圖層D.當(dāng)前正在編輯的場景是“場景4”

61、在如圖所示“唱片收藏”表中，有關(guān)該表描述正確的是()。.A.該數(shù)據(jù)表中有7條記錄B.該數(shù)據(jù)表中有2條記錄C.該數(shù)據(jù)表中有7個字段D.該數(shù)據(jù)表中有2條字段

62、在Excel中存儲和處理數(shù)據(jù)的文件是（）。A.工作薄B.工作表C.單元格D.活動單元格

63、要將攝像機中的模擬視頻信號導(dǎo)入計算機中，必須使用的設(shè)備是()。A.顯卡B.聲卡C.視頻采集卡D.光驅(qū)

64、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》容許單位和個人利用國際互聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播的信息有()。A.煽動民族仇恨、民族歧視。破壞民族團(tuán)結(jié)的B.公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的C.宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的D.可共享的學(xué)術(shù)性報告文檔、勵志小說

65、要從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第6張幻燈片，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的（）。A.動作設(shè)置B.動畫方案C.幻燈片切換D.自定義動畫

66、用Flash制作動畫測試時動畫反復(fù)循環(huán)播放，需使動畫運行結(jié)束就能停止，需給最后一幀添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop

67、如下圖所示的流程圖輸出的是（）。A.三個數(shù)中的最大值B.三個數(shù)中的最小值C.三個數(shù)的平均值D.三個數(shù)的中間值

68、防火墻是常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，其主要功能是（）。A.監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問B.防止計算機硬件過熱C.使網(wǎng)絡(luò)與外界物理隔離D.使網(wǎng)絡(luò)與外界邏輯隔離

69、在圖2所示的Word“窗口”下拉菜單中，前面有“√”標(biāo)記的文件名所對應(yīng)的文件是()。A.正在被編輯的文件B.最近被打開過的文件C.當(dāng)前被打開的所有文件D.擴展名是.doc和.docx的所有文件

70、使用GoldWave軟件編輯的音頻文件界面如圖5所示，存儲該音頻文件需要占用的磁盤空間約為()。A.0.7MB.1.4MBC.112KBD.128KB

71、二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“或”運算的結(jié)果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111

72、根據(jù)公安部《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測和銷售許可證管理辦法》，安全專用產(chǎn)品銷售說法正確的是（）。A.安全專用產(chǎn)品無需申領(lǐng)《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售B.安全專用產(chǎn)品必需申領(lǐng)《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售C.安全專用產(chǎn)品的功能生產(chǎn)者可以自由更新，無需獲得許可D.安全專用產(chǎn)品《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》在質(zhì)量監(jiān)督局申領(lǐng)

73、下列（）不是TCP／IP參考模型中的應(yīng)用層協(xié)議。A.簡單郵件傳輸協(xié)議SMTPB.網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)NFSC.簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMPD.文件傳輸協(xié)議FTP

74、二維碼用若干個與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何圖形來表示信息，可通過二維碼生成器生成。李明生成的二維碼電子名片如圖7所示。其生成過程屬于()。A.文字識別B.圖像處理C.信息編碼D.人工智能

75、我們使用手機時，有時會收到一些帶鏈接的信息，如：“這是我們以前的照片，你打開看看哦”“有人悄悄關(guān)注你了，趕快點擊了解”“這條信息對你很重要，點擊鏈接瀏覽”。對這類信息，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.點擊鏈接，如果有病毒事后再處理B.點擊鏈接，按照提示完成相關(guān)操作C.不要點擊鏈接，否則可能下載木馬病毒D.手機有殺毒軟件，點擊鏈接不用擔(dān)心病毒

76、一個容量是4GB的U盤，大約可以存儲（）本70萬漢字的中文小說。A.1500B.3000C.6000D.9000

77、執(zhí)行下面的程序流程圖，輸出S的值是（）。A.-378B.378C.-418D.418

78、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個最基本的技術(shù)，以下正確的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit質(zhì)量高D.16KHz比48KHz質(zhì)量高

79、2017年，某縣政府網(wǎng)站受到黑客攻擊，首頁變成了恐怖分子照片。近年來，網(wǎng)絡(luò)黑客已成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一大公害。以下關(guān)于黑客說法錯誤的是（）。A.黑客攻擊會造成個人信息的泄露B.經(jīng)常更新殺毒軟件就可以完全避免黑客攻擊C.黑客是指利用不正當(dāng)手段竊取計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，非法進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò)的人D.黑客攻擊會危害社會秩序和國家安全

80、基于排版的需要，標(biāo)題文字可能需要對齊。在HTML文件中，如果把標(biāo)題文字向右對齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標(biāo)題＜／h>B.＜h1align=left>標(biāo)題＜／h1>C.＜h2align=center>標(biāo)題＜／h2>D.＜h3align=right>標(biāo)題＜／h3>

81、某教師對學(xué)生體檢工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，結(jié)果如圖所示。下列選項中敘述正確的是（）。A.“身高”列中的數(shù)據(jù)設(shè)置了篩選B.篩選會更改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)C.取消篩選后，所有學(xué)生的體檢信息會全部重新顯示出來D.要在B列中執(zhí)行“文本篩選”，只能指定一個條件進(jìn)行篩選

82、下列行為中，符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的是（）。A.在網(wǎng)店中銷售盜版書籍、DVDB.在論壇中散布某地飲用水源已遭嚴(yán)重污染的虛假消息C.在網(wǎng)站上傳播木馬病毒，盜取游戲賬號及密碼D.在網(wǎng)站上發(fā)布照片沖印、個性臺歷設(shè)計等有償服務(wù)的信息

83、Internet屬于（）A.以太網(wǎng)B.廣域網(wǎng)C.總線網(wǎng)D.局域網(wǎng)

84、若要通過下圖程序，求Y=|5-X|。在①處應(yīng)當(dāng)填人()。A.Y=5-XB.Y=X-5C.Y=|5-X|D.不用填充

85、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在乎面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長春市朝陽區(qū)建設(shè)局”。生成右側(cè)所示的二維碼，這個過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識別C.圖形識別D.信息編碼

86、Excel通過（）功能實現(xiàn)圖表的創(chuàng)建。A.圖表向?qū).數(shù)據(jù)庫C.函數(shù)D.數(shù)據(jù)地圖

87、如圖所示，利用Windows操作系統(tǒng)的查找器查找D盤上的文件，從圖中可以知道查找器搜索的是D盤上的（）A.一個文件名為“*”的bmp文件B.所有bmp位圖文件C.一個文件名為“*”的bmp位圖文件D.所有文件

88、在Excel中，選定一個單元格后按Del鍵，被刪除的是（）。A.單元格B.單元格中的內(nèi)容C.單元格所在的列D.單元格所在的行

89、有一種利用打孔透光原理設(shè)計的簡易身份識別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識別出卡的編碼。如果要設(shè)計一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預(yù)打孔位至少需要（）。A.5個B.7個C.9個D.10個

90、一臺計算機的配置為“IntelCorei5—4200H／8GBDDR3／GTX850M／128GBSSD+1TB／16’”，下列說法中錯誤的是（）。A.這是筆記本電腦B.配置了固態(tài)硬盤C.采用集成顯卡D.內(nèi)存為8GB

91、使用Access創(chuàng)建的“圖書”數(shù)據(jù)表，其設(shè)計視圖的部分界面如圖所示。下列說法正確的是（）。A.該數(shù)據(jù)表創(chuàng)建完成后，不能添加字段B.該數(shù)據(jù)表中，不會有兩條記錄的“編號”字段值相同C.該數(shù)據(jù)表添加記錄后，就不能對數(shù)據(jù)表的字段名進(jìn)行修改D.在該數(shù)據(jù)表中，“三十五元”可以是“價格”字段的有效輸入值

92、下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念，不正確的是（）A.把學(xué)生看作教育的主體B.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機C.教學(xué)方法的選用改為完全由教學(xué)目標(biāo)來決定D.讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識規(guī)律

93、下列關(guān)于信息和信息技術(shù)的說法，正確的是（）。A.顧客在商店掃描付款碼支付時，付款碼的生成過程屬于信息發(fā)布B.書本不是信息，文字屬于信息C.信息和物質(zhì)、能源最大的不同在于它具有共享性D.由于電子計算機是近代才出現(xiàn)的，因此古代沒有信息技術(shù)

94、如圖所示，要給1臺計算機設(shè)置IP地址，它與網(wǎng)關(guān)在同一局域網(wǎng)中，并且連接到同一個交換機上，局域網(wǎng)中的IP地址采用C類IP地址。為了讓這臺計算機與網(wǎng)關(guān)能夠通信，①②③應(yīng)填寫的正確數(shù)值為（）。A.168，255，0B.192，255，0C.192，255，1D.255，255，1

95、在“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫中，有如下圖所示的“學(xué)生基本信息表”，表中的行稱為（）。A.字段B.單元格C.屬性D.記錄

96、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備數(shù)萬臺機器人，用于倉庫內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約20％的運營成本，而且會更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)

97、圖中的兩個段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

98、關(guān)于電子計算機的特點，以下論述錯誤的是()。A.運算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運算精度高D.運行過程不能自動連續(xù)進(jìn)行，需人工干預(yù)

99、小明使用GoldWave軟件處理名為old．wav的雙聲道音頻，刪除了右聲道中前半部分的聲音，并按原采樣頻率、量化數(shù)和聲道數(shù)以new．wav為文件名保存。old．wav和new．wav相比，存儲容量（）。A.減少1／4B.不變C.減少1／2D.減少1／3

100、某地的交通部門規(guī)定，在駕校學(xué)習(xí)時，必須先通過汽車模擬駕駛軟件的考核后才能進(jìn)行實車練習(xí)。其中汽車模擬駕駛主要涉及的技術(shù)是（）。A.虛擬現(xiàn)實B.人工智能C.傳感技術(shù)D.機器翻譯三、問答題

101、課題介紹：《聲音的錄入與編輯》是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章的內(nèi)容。學(xué)情分析：高一學(xué)生對電腦音頻有一定的接觸和了解，同時有個別學(xué)生掌握了聲音錄制的一些基本方法和手段。但是，大部分學(xué)生對聲音的錄制技巧、基本條件(硬件和軟件)、編輯能力(對聲音文件進(jìn)行選取、刪除、降噪、插入等操作)卻知之甚少；而學(xué)生對靈活運用數(shù)字音頻的能力具有濃厚的興趣，希望能夠掌握編輯音頻文件的幾種常用方法和技術(shù)，并希望知道有哪些常見的編輯聲音工具軟件(如錄音機、GoldWave、CoolEdit等)。根據(jù)上述學(xué)情．趙老師設(shè)計了以下教學(xué)思路：擬采用的教學(xué)形式：活動課——創(chuàng)建“我的繞口令”(音頻文件)，集體參與評價與挑戰(zhàn)。擬采用的教學(xué)過程：情境導(dǎo)入—設(shè)置任務(wù)—學(xué)習(xí)實踐—交流評價—實踐創(chuàng)新—總結(jié)引導(dǎo)。擬采用的評價形式：自評、他評、互評、點評。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)簡要說明需要準(zhǔn)備哪些教學(xué)資源。(6分)(3)為本節(jié)課設(shè)計教與學(xué)的活動。(20分)

102、請簡要回答信息的基本特征。

103、計算機病毒有什么特征?常用防治病毒的方法有哪些?

104、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一般應(yīng)具有哪些功能

105、應(yīng)對信息技術(shù)教學(xué)中偶發(fā)事件的方法策略有哪些?

106、閱讀下列材料：2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧．特別設(shè)計了一個培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計了如下三個任務(wù)：任務(wù)一．從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片。任務(wù)二．現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢任務(wù)三．福島核電站外泄，輻射塵對我國有影響嗎我們應(yīng)該怎樣防輻射根據(jù)以上描述．請回答以下問題：(1)請根據(jù)上述任務(wù)撰寫該教案的教學(xué)目標(biāo)，請用三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)格式撰寫，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當(dāng)。(2)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請分析這位教師三個任務(wù)所覆蓋的技能點的設(shè)計是否合理，并說明理由

107、面向過程程序設(shè)計的特點是什么

108、案例：閱讀下列教學(xué)片段．回答問題．王老師在結(jié)束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學(xué)后，編制了本章的階段性測試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識點時，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項選擇題4.下列選項中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時效性B．共享性C．價值性D．安全性5.關(guān)于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會產(chǎn)生損耗B．兩個人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種D．信息被一個人使用時．其他人就不能使用二、簡答題：請說出信息的概念。在隨后的鬩卷過程中，幾乎所有同學(xué)都能正確選擇，并能把信息的概念清晰表述。這兩道題的優(yōu)秀率都在90%以上。但是．王老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)根本就沒有回答這些題目。王老師很納悶，他想，高中的課才剛剛開始，這位同學(xué)就準(zhǔn)備放棄信息技術(shù)的學(xué)習(xí)．是不是可能還有什么其他的原因。他在試卷上寫了一句評語“一切從零開始．希望你能在信息技術(shù)課上獲得智慧與樂趣?！闭n后，王老師找到了這位同學(xué)了解情況，在發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)不答題的“秘密”后．王老師給予他真誠的鼓勵。后來，這位同學(xué)在王老師的課上，學(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真．學(xué)習(xí)成績也不斷提高。問題：(1)結(jié)合王老師的考題設(shè)計，說明單項選擇題和簡答題分別適合考查什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)(10分)(2)王老師課后的做法有什么可取之處(5分)評語有什么用(5分)

109、在學(xué)習(xí)完“使用數(shù)據(jù)庫”這節(jié)內(nèi)容后，幾位聽課老師對王老師課堂教學(xué)進(jìn)行了點評。其中一位老師說：“這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)理念，學(xué)生積極性較高，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力……”；另一位老師說：“整體來看本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也積極參與了教學(xué)活動，但在個別知識點上講授不夠清楚……”。課后王老師寫了教后記，反思了自己的教學(xué)。寫道“有位老師評課的時候說個別知識點講授不清楚，不知道是哪些知識點?……學(xué)生積極性高主要體現(xiàn)在哪些方面?……我這節(jié)課的成功與不足之處到底是什么?我該如何改進(jìn)我的教學(xué)?”問題：（1）案例中使用了哪些教師評價和教學(xué)反思的方式?（2）從“促進(jìn)教學(xué)發(fā)展”的角度看，兩位教師的評課是否有效?（3）教學(xué)評價的功能有哪些?應(yīng)當(dāng)以什么樣的理念來指導(dǎo)教學(xué)評價?

110、如果一個正整數(shù)a是某一個整數(shù)b的平方，那么這個正整數(shù)a叫作完全平方數(shù)。若一個正整數(shù)（10000以內(nèi)）加上100后是一個完全平方數(shù)，再加上168也是一個完全平方數(shù)，編程求該數(shù)：

111、簡單描述全文搜索引擎的工作原理及特點。

112、陳老師設(shè)計了主題為我就是我，是不一樣煙火的學(xué)習(xí)項目此項目是學(xué)生根據(jù)表達(dá)需求，綜合運用信息處理的知識與技能，通過經(jīng)歷需求分析。內(nèi)容選取、作品創(chuàng)作、美化修改等問題解決過程，形成自我介紹的多媒體作品?；谶@一主題作品的評價表設(shè)計如表2所示。(1)為該評價表設(shè)置評價主題及權(quán)重，***評價主體多元性。(2)請結(jié)合案例說明評價多媒體作品時?！眱?nèi)**取"維度應(yīng)注意哪些方面的問題

113、什么是URL?

114、教學(xué)目標(biāo)主要站在學(xué)生的角度，指向?qū)W生學(xué)習(xí)，規(guī)定了教與學(xué)的方向，一般從“知識與技能”“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。在課堂教學(xué)中，“過程與方法”是區(qū)剮于傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的重要方面，該維度的基本目的是讓學(xué)生了解并親歷學(xué)科知識形成的過程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。下面是王老師在進(jìn)行“奇妙的信息世界”一節(jié)課的教學(xué)時．所指定的“過程與方法”的部分目標(biāo)：①學(xué)生通過查找“神奇的機器人”的任務(wù)活動，初步體驗利用搜索引擎查找相關(guān)信息的方法。②學(xué)生通過觀看“信息科技實例”視頻，感悟信息技術(shù)對社會發(fā)展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。③引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找相關(guān)信息，提高學(xué)生利用搜索引擎檢索信息的能力。問題：(1)目標(biāo)②更適用于“三維”目標(biāo)中的哪個維度?(4分)(2)目標(biāo)③的描述存在什么Ih3N?(4分)請嘗試修改目標(biāo)③，使之符合“過程與方法”維度的基本目的。(6分)

115、《綜合活動，設(shè)計一個旅行計劃》是高中必修教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，教師首先利用一段視頻介紹一個自己完成的旅行計劃，然后讓學(xué)生通過小組合作完成一個小組旅行計劃．在課堂上出現(xiàn)了以下問題，教師應(yīng)該怎樣處理(1)本課老師將每排10個學(xué)生分成一組，進(jìn)行“分組合作學(xué)習(xí)”，表面上熱熱鬧鬧，結(jié)果卻不盡人意，分析造成這一現(xiàn)象的原因。(2)本活動要用PowerPoint制作1個多媒體作品，首先要對作品進(jìn)行規(guī)劃，談?wù)勔瞿男┮?guī)劃(3)在評價學(xué)生作品時，老師提問“這個作品好不好”學(xué)生沉默不語，談?wù)勅绾斡行У靥釂?至少說出4點)

116、操作系統(tǒng)的主要特征是什么?為什么會具有這樣的特征?

117、案例：教學(xué)目標(biāo)主要站在學(xué)生的角度，指向?qū)W生學(xué)習(xí)。規(guī)定了教與學(xué)的方向，一般從“知識與技能”“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。在課堂教學(xué)中，“過程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的重要方面．該維度的基本目的是讓學(xué)生了解并親歷學(xué)科知識形成的過程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。下面是張老師在進(jìn)行“保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”一節(jié)課的教學(xué)時，所指定的“過程與方法”的部分目標(biāo)：①學(xué)習(xí)確定研究性學(xué)習(xí)的主題，收集和選擇資料，選擇信息表達(dá)的形式，選擇信息加工的工具，確定信息加工的方法?！跇淞⒄_的知識產(chǎn)權(quán)意識，理解保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意義。③通過讓學(xué)生填寫自測表，提高學(xué)生的自我評價能力和評價他人的能力。問題：(1)目標(biāo)②更適用于“三維”目標(biāo)中的哪個維度?(2)目標(biāo)③的描述存在什么問題?請嘗試修改目標(biāo)③，使之符合“過程與方法”維度的基本目標(biāo)。

118、陳老師在“二進(jìn)制編碼”一課的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，依次用3個事例來說明信息在傳遞過程中的編碼和解碼。三個事例分別是(1)“擊鼓鳴金”的故事；(2)小游戲“我是小海軍”；(3)偵探游戲。通過“擊鼓鳴金”的故事，陳老師解釋了信息編碼和信息解碼的過程。通過小游戲“我是小海軍”，同學(xué)們和陳老師嘗試?yán)檬謩菥幋a和手勢解碼來傳遞和接收信息。最后，通過偵探游戲，陳老師和同學(xué)們共同體驗了利用身份證編碼規(guī)律來確認(rèn)犯罪嫌疑人的過程，并在這個游戲結(jié)束時引出了身份證辦理過程中的信息編碼——將文字、圖像等轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C可以處理的二進(jìn)制碼。隨后，陳老師在新課教學(xué)環(huán)節(jié)快速解釋了為什么電腦中一定要用二進(jìn)制編碼表示信息，說明了什么是二進(jìn)制碼。在十進(jìn)制轉(zhuǎn)換二進(jìn)制的教學(xué)中，陳老師利用黑板一步一步地演示了采用輾轉(zhuǎn)相除法將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的過程。

119、材料：教學(xué)目標(biāo)一般從“知識與技能”“過程與方法”和情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。它主要是站在學(xué)生的角度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，規(guī)定了教和學(xué)的方向。在課堂教學(xué)中，“過程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的重要方面.該維度的基本目的是讓學(xué)生了解并親歷學(xué)科知識形成的過程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。下面是陳老師在進(jìn)行“從因特網(wǎng)獲取信息”一節(jié)課的教學(xué)時，所指定的“過程與方法”的部分目標(biāo)：(1)學(xué)生通過查找“傳統(tǒng)節(jié)日”的任務(wù)活動，初步體驗利用搜索引擎查找相關(guān)信息的方法。(2)學(xué)生通過觀看“信息改變世界”視頻，感悟信息技術(shù)對社會發(fā)展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。(3)引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找相關(guān)信息，提高學(xué)生利用搜索引擎檢索信息的能力。問題：(1)目標(biāo)(2)更適用于三維目標(biāo)中的哪個維度?(2)目標(biāo)(3)的描述存在什么問題?請嘗試著修改目標(biāo)(3)，使之符合“過程與方法”維度的基本目的。

120、計算機作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用．急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢”作為一名老師．在上信息技術(shù)課時，應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識呢四、問答題

121、簡述環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點。

122、請簡要回答信息技術(shù)的發(fā)展所經(jīng)歷的五次重大變革。

123、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計。近年來，隨著“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”的興起，“學(xué)習(xí)任務(wù)單”已成為“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”教學(xué)不可或缺的重要組成部分?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)單”由授課教師設(shè)計，目的是引導(dǎo)學(xué)生利用“微課”視頻等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，它具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)后的即時反饋，并對課堂教學(xué)有提示和預(yù)告作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“組裝計算機”，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式進(jìn)行。通過課前“微課”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對計算機的硬件組成及其作用有所了解，對組裝計算機會有初步的感性認(rèn)識。下面是“組裝計算機”的課前“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，教師還提供了“計算機硬件及其組裝”的微課。在8分鐘的微課中，教師講解了計算機硬件的基本組成知識及其作用，示范了組裝計算機的一般步驟。教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：實驗室教學(xué)用時：1課時（45分鐘）要求：（1）寫出本節(jié)實驗課的教學(xué)重點（6分），并說明理由。（4分）（2）請閱讀材料中有關(guān)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的說明，完成表2中的題目①到④。（25分）

124、簡述什么是信息數(shù)字化。

125、請閱讀下列材料：《搜索技巧》為教科社版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)第二章《信息獲取》第二節(jié)《因特網(wǎng)信息查找》的第二部分內(nèi)容。前一節(jié)主要學(xué)習(xí)了搜索引擎的分類及基本使用方法。本節(jié)旨在進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息的技巧和能力(包括關(guān)鍵詞的使用、搜索條件的細(xì)化、強制引用、邏輯命令“and、or、not或+、|、-”的使用)，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能。本節(jié)是本章后兩節(jié)《文件的下載》《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索》的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：某老師所教授班級是高一年級，學(xué)生大部分來自城市，但根據(jù)開學(xué)之初所做的書面問卷調(diào)查顯示，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。按照“以強扶弱”的原則，把他們分成了15個左右的小組，每組4人，并指定了各組組長。在前幾次上機課中，給學(xué)生操作的時間較多，對文件的共享和訪問、Word的使用等都有講解和實踐。特別是前兩節(jié)課對網(wǎng)上獲取信息的一般過程、搜索引擎的分類及基本使用方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生普遍掌握較好，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。某老師為該節(jié)課制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，提升運用搜索技巧搜索各種信息的能力。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流逐步理解最基本的搜索技巧。通過師生、生生的互動與對比，啟發(fā)多角度思考問題的思維方式。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗運用搜索技巧有效獲取信息對于學(xué)習(xí)和生活的價值和意義，逐步養(yǎng)成與他人合作交流的意識和習(xí)慣。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點，并說明依據(jù)和處理思路。(2)請為本節(jié)課設(shè)計教學(xué)策略。(3)請為本節(jié)課設(shè)計幾個任務(wù)，并說明設(shè)計意圖以及任務(wù)活動過程。

126、請簡要回答防火墻的基本功能。

127、教學(xué)場景：(教師B在做調(diào)查時發(fā)現(xiàn)93%的學(xué)生上網(wǎng)搜索過信息，但60%以上的學(xué)生用于娛樂．而且絕大部分的學(xué)生沒有思考過搜索技巧。)師B：上一節(jié)課我在四個班級做了網(wǎng)上問卷調(diào)查。這個結(jié)果真實地反映了同學(xué)們利用Internet的現(xiàn)狀。(屏幕呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果圖。)師B：上一節(jié)課我還問過大家是否思考過“搜索技巧”，結(jié)果絕大部分同學(xué)回答說沒有。這與我們調(diào)查中93%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索過信息是不是有一點矛盾了?(學(xué)生七嘴八舌地談?wù)摗笆欠衩堋钡膯栴}。)師B：好!這節(jié)課我們通過完成一些任務(wù)，使同學(xué)們真正認(rèn)清“搜索技巧”的真面目．認(rèn)識搜索技巧在搜索信息和學(xué)習(xí)過程中的重要性。師B：(呈現(xiàn)任務(wù))搜索下列內(nèi)容：任務(wù)1：(必做)幾何畫板程序下載。任務(wù)2：(可選)查找中國最早的人口普查是從什么時候開始的?數(shù)字大約是多少?評論中國人口普查的歷史對于當(dāng)前人口問題有什么啟示?任務(wù)3：(可選)查找“奧運五環(huán)”的象征意義，作為今天的日記。請根據(jù)以上材料回答下列問題：從以下角度，討論教師B在課程建設(shè)的意義上做了哪些工作：(1)是否結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了關(guān)于“搜索引擎的使用”的教學(xué)設(shè)計。(2)是否對搜索技巧進(jìn)行了歸納和總結(jié)，而不是簡單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。(3)其他角度。

128、案例：張老師有一節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于環(huán)保方面知識的搜索。學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有ADSL寬帶網(wǎng)，校園網(wǎng)。資源上有科利華語文、數(shù)學(xué)備課系統(tǒng)、真題資源庫和K12，還有6.6萬冊圖書，包括《中國電化教育》等100多種報刊。該課教學(xué)的組織形式是：①教師提出綜合性的探究專題，即關(guān)于環(huán)保知識的搜索。②全班每個學(xué)生都自定具體題目，如：環(huán)保的概念外延及內(nèi)涵，環(huán)保的意義和方法，環(huán)保的原則，空氣的環(huán)保等幾十個小課題。③在班上報告自己搜索的內(nèi)容及其來源，并通過微機投影到大屏幕上。④通過討論，分享信息和個人的創(chuàng)意，進(jìn)行思維碰撞。⑤在個體展示的基礎(chǔ)上同質(zhì)分類并混合分組，確定下一題目。問題：(1)案例中張老師使用的是什么教學(xué)模式?(2)新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計思想對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么積極的作用?

129、給定兩個正整數(shù)m=630和n=67利用輾轉(zhuǎn)相除算法，求它們的最小公倍數(shù)。

130、閱讀下列材料：《利用Photoshop處理圖像》本課是高級中學(xué)課本《信息技術(shù)》中的某一課，Photoshop是一個功能強大的圖像處理軟件，可以實現(xiàn)對圖像的各種處理操作，實現(xiàn)多種信息表達(dá)效果。由于Photoshop的普及面比較廣，有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的只是簡單接觸過，有的可能一點都沒有接觸，起點的差異性比較大。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本課成為把學(xué)生帶入Photoshop，并簡單利用Photoshop處理圖像。(1)根據(jù)本課的特點和學(xué)生認(rèn)知特征，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以及探究學(xué)習(xí)?(2)老師在本節(jié)課中怎樣開展教學(xué)?20.計算機作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用.急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢?”作為一名老師.在上信息技術(shù)課時，應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識呢?

131、案例：學(xué)生李陽在網(wǎng)上看到一則消息：輸入手機號、電子郵箱和身份證號碼就可以參加抽獎。有機會免費獲得一部新款手機。李陽提交了媽媽的相關(guān)信息，卻發(fā)現(xiàn)根本不是抽獎，而是轉(zhuǎn)到了一個不健康的網(wǎng)站。隨后，李陽發(fā)現(xiàn)媽媽的手機收到了一條獲獎信息，李陽根據(jù)獲獎信息中的提示，點擊了其中的鏈接，很快，手機反應(yīng)變慢了。以上是《網(wǎng)絡(luò)信息判斷》一課的導(dǎo)入情景。問題：(1)為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思考與分析，請設(shè)計合適的問題。(4分)(2)提高個人信息安全防范意識，通常有哪些途徑?(6分)(3)營造和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。信息社會責(zé)任包含哪些具體內(nèi)容?(10分)

132、表現(xiàn)性評價是常用的評價方法之一，運用時需要注意哪些問題?

133、請閱讀下列材料：本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)中包含了“位圖和矢量圖”的內(nèi)容．下列文字截取自高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材：(1)位圖圖像通常，把由像素排列組合成圖像的方式稱為位圖方式，采用位圖方式形成的圖像被稱為位圖圖像．位圖使用我們稱為像素的一格一格的小點來描述圖像。計算機屏幕其實就是一張包含大量像素點的網(wǎng)格。在位圖中，圖像將會由每一個網(wǎng)格中的像素點的位置和色彩值來決定。每一點的色彩是固定的．當(dāng)我們在更高分辨率下觀看圖像時．每一個小點看上去就像是一個個馬賽克色塊，當(dāng)進(jìn)行位圖編輯時，其實是在一點一點地定義圖像中的所有像素點的信息，而不是只需要定義圖形的輪廓線段和曲線．因為一定尺寸的位圖圖像是在一定分辨率下被一點一點記錄下來的．所以這些位圖圖像的品質(zhì)是和圖像生成時采用的分辨率相關(guān)的。當(dāng)圖像放大后，會在圖像邊緣出現(xiàn)粗糙現(xiàn)象。(2)矢量圖像矢量圖形是用一系列計算指令來表示的圖．矢量圖使用線段和曲線描述圖像，所以稱為矢量．同時圖形也包含了色彩和位置信息。當(dāng)進(jìn)行矢量圖形的編輯時，定義的是描述圖形形狀的線和曲線的屬性．這些屬性將被記錄下來。對矢量圖形的操作，例如移動，新定義尺寸，重新定義形狀．或者改變矢量圖形的色彩，都不會改變矢量圖形的顯示品質(zhì)。也可以通過矢量對象的交疊，使得圖形的某一部分被隱藏，或者改變對象的透明度。矢量圖形是“分辨率獨立”的，這就是說．當(dāng)顯示或輸出圖像時．圖像的品質(zhì)不受設(shè)備的分辨率的影響。矢量圖形需要的存儲量較小．本節(jié)課將在普通教室中授課．所需的教學(xué)媒體可以向?qū)W校管理人員借用。學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)媒體如圖8所示：依據(jù)上述材料．完成下列任務(wù)：(1)請為材料中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個板書。(10分)要求：板書類型和內(nèi)容有利于學(xué)生對位圖和矢量圖的比較。(2)請根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計兩組可能的媒體或媒體組合，并說明與其相適應(yīng)的教學(xué)資源。(10分)(3)任選一組媒體或媒體的組合及資源，對上述教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)片段設(shè)計。(15分)要求：根據(jù)教學(xué)需要，按下表樣式設(shè)計若干教學(xué)環(huán)節(jié)。

134、請簡要回答信息技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)出哪些主要趨勢。

135、表2是網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中相關(guān)層的主要功能描述，請將表格空白處填寫完整。

136、請說出圖11所示計算機存儲設(shè)備的名稱，并簡要回答其主要特點。

137、案例：王老師準(zhǔn)備進(jìn)行高一上學(xué)期的期末考試。其中，王老師出了一道考查學(xué)生是否理解網(wǎng)絡(luò)基本拓?fù)涞念}目，開始的時候設(shè)計如下：局域網(wǎng)常用的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有總線型、__________和__________。在重新審題的過程中，王老師將此題做了如下修改：請解釋說明局域網(wǎng)常用的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，例如交換機或主機等為中央節(jié)點，其他計算機都與該中英節(jié)點相連接的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是星型結(jié)構(gòu)。__________是環(huán)型結(jié)構(gòu)，__________是總線型結(jié)構(gòu)。問題．(1)期末考試屬于一種總結(jié)性評價形式，它對教師和學(xué)生分別具有什么作用(10分)(2)對比修改前的題目，指出修改后題目的優(yōu)點。(10分)

138、請簡要回答邏輯運算的概念及基本運算類型。

139、這是一位青年教師的教學(xué)后記：在學(xué)生學(xué)習(xí)“保存文件”的內(nèi)容時，讓學(xué)生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學(xué)總是不能完成任務(wù)，效果很不理想，寫教學(xué)后記時，我認(rèn)真記錄了這個不足，并進(jìn)行了思考，在上另一個班時，我讓學(xué)生把輸入的文章保存到計算機默認(rèn)的文件夾中(操作較為簡單，不會難倒學(xué)生)，這時不必過早引入“文件夾”的概念，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了進(jìn)一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學(xué)生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結(jié)果學(xué)生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況將課本的部分內(nèi)容拆遷、整理，將每一個知識點循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生，從而大大地提高了課堂效率。問題：教學(xué)反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?

140、案例：本學(xué)期，李老師承擔(dān)初二年級的教學(xué)任務(wù)。李老師在進(jìn)行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時，她首先提出一個情境：“中國網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，如果我們不能正確使用它，就會受到影響?！焙芏嗤瑢W(xué)都微微點頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果按要求呈現(xiàn)?！币螅?1)模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。(2)根據(jù)上表建立柱形圖。(3)建立小學(xué)生“游戲聊天”在小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。在教學(xué)過程中，李老師讓班級學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識點的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容，最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進(jìn)行表示。問題：(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。(10分)(2)李老師設(shè)置的三個問題有什么作用?(10分)

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：數(shù)字音頻采樣和量化過程需用的是模擬信號到數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換，即A/D轉(zhuǎn)換器。

2、答案：A本題解析：OSI參考模型為7層協(xié)議體系結(jié)構(gòu)，從下到上依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層和應(yīng)用層。TCP，IP參考模型為4層協(xié)議體系結(jié)構(gòu)，從下到上依次是網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際互聯(lián)層（網(wǎng)際層或稱網(wǎng)絡(luò)層）、傳輸層（運輸層）和應(yīng)用層。

3、答案：C本題解析：S=2，n=1，進(jìn)入循環(huán)體；S=1／（1-2）=-1，n=2n=2，不滿足判斷條件，繼續(xù)執(zhí)行；S=1／[1-（-1）]=1／2，n=2n=4，不滿足判斷條件，繼續(xù)執(zhí)行；S=1／（1-1／2）=2，n=2n=8，滿足判斷條件，輸出n=8。

4、答案：C本題解析：暫無解析

5、答案：D本題解析：超鏈接是網(wǎng)頁與網(wǎng)頁之間聯(lián)系的紐帶，也是網(wǎng)頁的重要特色。故選D。

6、答案：C本題解析：SUM（A1：A3，A6）表示計算A1至A3單元格和A6單元格區(qū)域中所有數(shù)值的和，即計算A1+A2+A3+A6的數(shù)值，所以結(jié)果為11+12+13+16=52。

7、答案：D本題解析：本題考查計算機的應(yīng)用。CAD是計算機輔助設(shè)計，CAT是計算機輔助測試，CAM是計算機輔助制造，CAI是計算機輔助教學(xué)。因此，概念汽車的設(shè)計、測試和生產(chǎn)過程用不到CAI。

8、答案：C本題解析：完整的計算機系統(tǒng)包括硬件和軟件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，考生應(yīng)注意這三種問法的區(qū)別與聯(lián)系。

9、答案：B本題解析：選定多個連續(xù)的文件或文件夾的方法是選定第一個之后，按住Shift鍵再用鼠標(biāo)左鍵選定最后一個；選定多個不連續(xù)的文件或文件夾的方法是選定第一個之后，按住Ctrl鍵再用鼠標(biāo)左鍵依次選定后幾個。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

10、答案：C本題解析：該圖表類型屬于雷達(dá)圖，用于顯示數(shù)值相對于中心點的變化情況。

11、答案：C本題解析：“2016-10-23”是日期型數(shù)據(jù)，“10”是數(shù)值型數(shù)據(jù)，兩者相加后得到的依然是日期型數(shù)據(jù)。因為10月份有31號，所以2016年10月23號之后的10天是2016年11月2號。

12、答案：B本題解析：修訂是指顯示文檔中所做的諸如刪除、插入或其他編輯更改的位置的標(biāo)記。接受所有修訂后最終顯示為所有內(nèi)容修改后的狀態(tài)。題干中“粵”是修訂中新增的內(nèi)容，接受修訂后將顯示。批注指閱讀時在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助操作者掌握相關(guān)內(nèi)容。題干中對“公布”做了批注，只是提出了修改意見。B項符合題干要求。

13、答案：D本題解析：病毒的發(fā)作條件體現(xiàn)了病毒具有可觸發(fā)性。

14、答案：C本題解析：三網(wǎng)融合并不意味著電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。其表現(xiàn)為技術(shù)上趨向一致，網(wǎng)絡(luò)層上可以實現(xiàn)互聯(lián)互通，形成無縫覆蓋，業(yè)務(wù)層上互相滲透和交叉，應(yīng)用層上趨向使用統(tǒng)一的IP協(xié)議，在經(jīng)營上互相競爭、互相合作，朝著向人類提供多樣化、多媒體化、個性化服務(wù)的同一目標(biāo)逐漸交匯在一起，行業(yè)管制和政策方面也逐漸趨向統(tǒng)一。數(shù)字化是三網(wǎng)融合的基礎(chǔ)。

15、答案：C本題解析：計算機應(yīng)用里的模式識別包括指紋識別、虹膜識別、掃描識別等。

16、答案：B本題解析：郵件地址格式為username@hostname，即用戶名@服務(wù)器域名，@指代“at”，意為某用戶在某服務(wù)器。該用戶正確的電子郵件地址為xiaoming@168.com。

17、答案：D本題解析：幻燈片的日期和時間設(shè)置為自動更新，每次對該演示文稿進(jìn)行操作時，時間會更新為當(dāng)前時間：幻燈片的頁眉頁腳設(shè)置可以全部應(yīng)用，不只是所選幻燈片；圖中的設(shè)置顯示為“標(biāo)題幻燈片不顯示”，所以標(biāo)題幻燈片不顯示頁腳。

18、答案：B本題解析：由圖可知，該聲音屬于立體聲。聲音的剪裁是在庫中進(jìn)行的。聲音同步屬性是可以修改的。

19、答案：A本題解析：由于鏈接圖層的時候圖層都處于被選擇狀態(tài)，因此，在圖層面板后面的“向下合并”命令會顯示為“合并鏈接圖層”，快捷鍵是Ctrl+E。故選A。

20、答案：D本題解析：大小手柄可以調(diào)整所填顏色的范圍大?。恍D(zhuǎn)手柄可以調(diào)整方向或角度；焦點手柄可以改變焦點；中心點手柄可以改變填充高光區(qū)的位置。

21、答案：A本題解析：在幻燈片瀏覽視圖下，可以刪除某一張幻燈片，但不能刪除幻燈片中的某一個對象，如需刪除，要切換到普通視圖下。

22、答案：D本題解析：A選項為套索工具，用來選取圖像；B選項是裁剪工具，用來裁剪圖像；C選項是縮放工具，用來放大或縮小圖像；D選項是油漆桶工具。用來填充顏色。

23、答案：B本題解析：＜title>＜／title>標(biāo)簽是用來定義文檔的標(biāo)簽，標(biāo)簽中存放的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標(biāo)題，位置在＜head>＜／head>內(nèi)。

24、答案：B本題解析：根據(jù)公式，圖像數(shù)據(jù)量=圖像的總像素×圖像位深度／8（Byte），圖像的總像素=水平方向像素數(shù)×垂直方向像素數(shù)。所以本題原圖像大小=1024×512×24／8（Byte）=1536KB。而實際占用空間為160KB，所以壓縮比=1536／160=9.6。

25、答案：A本題解析：信息的可處理性是指信息可以經(jīng)過人的分析和處理產(chǎn)生新的信息，從而增值。李老師利用數(shù)據(jù)處理軟件對某區(qū)創(chuàng)新大賽的各項比賽成績進(jìn)行匯總、排序并處理成合適的表格，這體現(xiàn)了信息具有可處理性。

26、答案：C本題解析：已知音頻文件大小的計算公式如下：數(shù)據(jù)量(Byte)=采樣頻率(HZ)×采樣位數(shù)(bit)×聲道數(shù)×?xí)r間(S)／8。但是題中已經(jīng)給出了音頻數(shù)字信號的傳輸速率：(Kbps又稱比特率，指的是數(shù)字信號的傳輸速率，也就是每秒鐘傳送多少個千位的信息，K表示千位，Kb表示的是多少千個位)。因此，計算占用的磁盤存儲空間即為：數(shù)據(jù)量=音頻數(shù)字信號的傳輸速率(Kbps)×?xí)r間(S)／8=112KB。

27、答案：A本題解析：未經(jīng)壓縮的視頻文件的存儲容量公式：存儲容量（B）=（畫面尺寸×色彩位數(shù)×幀頻×?xí)r間）／8，題干中畫面尺寸為360×240像素，幀頻為25幀／秒，時間為3600秒（1小時），色彩位數(shù)為16位（65536=216），可得未經(jīng)壓縮的存儲容量=360×240×16×25×3600／8=155520000008≈148310.5MB，壓縮后的存儲容量為600MB，所以壓縮比為148310.5：600≈25：1。

28、答案：B本題解析：48KHz是采樣頻率，選項A錯誤。16bit是量化位數(shù)，選項B正確。采樣頻率越高，量化位數(shù)越高，數(shù)字音頻的質(zhì)量越高，因此，16bit比8bit的質(zhì)量高，48KHz比16KHz的質(zhì)量高，選項C和D錯誤。

29、答案：D本題解析：29=512，210=1024，因為要供1000個人使用，所以至少需要10個孔。

30、答案：D本題解析：用復(fù)制公式法計算二、三月份電費，應(yīng)選取相應(yīng)月份的用電量，相對引用的情況下，如果公式所在單元格的位置改變，引用也隨之改變，故B3采用相對引用。由圖可知，單價保持不變，因為合并單元格的值存放在D3中，絕對引用的情況下，如果公式所在單元格的位置改變，絕對引用的單元格始終保持不變。$為絕對引用標(biāo)識符，$符號添加在列標(biāo)前，就代表列標(biāo)為絕對引用，添加在行號前，就代表行號為絕對引用。為正確獲得單價參與電費計算，應(yīng)使用D$3，故C3單元格的計算公式是“=B3*D$3”。

31、答案：A本題解析：信息是反映一切事物屬性及動態(tài)的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的內(nèi)容，從定義可以看出當(dāng)人類誕生，信息也就出現(xiàn)了，因此A項錯誤，B項正確；信息具有載體依附性，即信息總是以文字、聲音、圖像、氣味等形式被人們的感覺器官所接收，C項正確；信息就像空氣一樣，無處不在，這體現(xiàn)的是信息的普遍性特征，D項正確。

32、答案：D本題解析：官方發(fā)布的信息可以加工成更加合理的表現(xiàn)形式，如將文字描述轉(zhuǎn)化為表格。

33、答案：D本題解析：語句調(diào)用一個外部的CSS樣式表。通過＜link／>標(biāo)簽調(diào)用，href表示外部樣式文件的路徑，rel表示調(diào)用的是一種樣式，type具體說明調(diào)用樣式的文件類型為CSS樣式。

34、答案：B本題解析：該流程圖描述的是一個分段函數(shù)。當(dāng)輸入X≤0時，輸出y=4x+3；當(dāng)輸入x>0時，再進(jìn)行x≤1判斷，如果x≤1，則輸出y=x+3，反之則輸出y=x+5。故本題選B。

35、答案：B本題解析：按照VB的語法規(guī)則，可知答案為B，本題考查VB的基本語法規(guī)則。

36、答案：C本題解析：題中描述的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是星型結(jié)構(gòu)。

37、答案：D本題解析：漢字機內(nèi)碼是在計算機系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行存儲、處理和傳輸所使用的漢字代碼。

38、答案：C本題解析：n＝1，S＝0＋31－30＝2，n＝2；n＝2＜4，S＝2＋32－31＝8，n＝3；n＝3＜4，S＝8＋33－32＝26，n＝4；4≥4，輸出S＝26

39、答案：D本題解析：RAM（RandomAccessMemory）是隨機存儲器，ROM（Read—OnlvMemory）是只讀存儲器。RAM中的信息可以隨機地讀出或?qū)懭?。計算機一旦斷電，或“死機”重啟，存放在RAM中的信息將會全部丟失。

40、答案：D本題解析：48H=75D，1001000B=72D，兩個英文字母相差3個字符，則72D對應(yīng)的英文字母是H。

41、答案：A本題解析：屏幕分辨率的行、列像素數(shù)分別是圖像分辨率的80%，所以屏幕上只能顯示這幅圖像的64%，故選A。

42、答案：D本題解析：焦點1是個人隱私禁“人肉”曝光；焦點2是大V轉(zhuǎn)侵權(quán)信息或擔(dān)責(zé)；焦點3是“水軍”發(fā)帖要連帶擔(dān)責(zé)：焦點4是發(fā)帖者侵權(quán)網(wǎng)站“連坐”。

43、答案：D本題解析：向IPv6過渡只能采用逐步演進(jìn)的辦法，必須使新安裝的IPv6系統(tǒng)能夠向后兼容。向IPv6過渡可以使用雙協(xié)議棧或使用隧道技術(shù)。

44、答案：D本題解析：運用Word中的查找和替換功能，可以批量完成指定文字或格式的替換操作，D項正確。A項，對文檔中的某處內(nèi)容有疑問或見解時，可以通過批注功能記錄下來，批注并不影響文檔的內(nèi)容。B項，格式刷可以將指定段落或文本的格式沿用到其他段落或文本，但需要逐一操作，不能批量完成。C項，啟用自動更正功能后，Word會自動檢測并更正鍵入錯誤、誤拼的單詞、語法錯誤和錯誤的大小寫等。

45、答案：C本題解析：由圖可以看出圖層1左側(cè)有遮罩層的標(biāo)志，圖層2左側(cè)有引導(dǎo)層的標(biāo)志。圖層2是引導(dǎo)層而不是被遮罩層，所以圖層1不能實現(xiàn)對圖層2的遮罩。

46、答案：D本題解析：圖中顯示該段音頻采樣頻率為44100Hz，單聲道，總長度為2：47，A、B、C三項正確。選中部分從413.284秒到1：211.340秒，總計312.056秒，D項錯誤。

47、答案：B本題解析：語音識別技術(shù)是指機器通過識別和理解的過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的計算機技術(shù)。

48、答案：D本題解析：虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用計算機模擬出一個三維空間的虛擬世界，為使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境，可以實時、無限制地觀察三維空間里的事物的一種技術(shù)。電影《頭號玩家》中的游戲采用的技術(shù)主要是虛擬現(xiàn)實技術(shù)。

49、答案：A本題解析：存儲量=幀圖像存儲量×幀頻×播放時間（單位：字節(jié)）。即（1024×768×24／8）×30×300=20GB。故選A。

50、答案：C本題解析：“工具”菜單下的“修訂”命令，當(dāng)刪除內(nèi)容時，會以修訂的形式顯示，把刪除的內(nèi)容加到箭頭處，就是“加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合”，所以C選項正確。

51、答案：C本題解析：數(shù)據(jù)模型是數(shù)據(jù)特征的抽象，是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中提供信息表示和操作手段的形式框架。數(shù)據(jù)模型所描述的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)約束。

52、答案：B本題解析：已知音頻文件大小的計算公式：文件的字節(jié)數(shù)／每秒=采樣頻率(Hz)×采樣位數(shù)(位)×聲道數(shù)／8，根據(jù)公式計算一秒鐘時間內(nèi)的不壓縮數(shù)據(jù)量：(415.1×1000×16×2)／8=0．168MB／s。那么，一個650MB的CD．ROM可存放的時間為：(650／0．168)／(60×60)=14.07小時。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

53、答案：B本題解析：語音識別技術(shù)就是讓機器通過識別和理解過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。

54、答案：C本題解析：備注型是Access數(shù)據(jù)表不允許的字段數(shù)據(jù)類型。

55、答案：A本題解析：文件夾前面帶加號，說明文件夾中包含子文件夾。當(dāng)雙擊帶加號的文件夾或單擊前面的加號時，文件夾展開，里面的子文件夾展現(xiàn)出來，此時文件夾前面的加號變成減號。

56、答案：C本題解析：三網(wǎng)融合并不意味著電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。其表現(xiàn)為技術(shù)上趨向一致，網(wǎng)絡(luò)層上可以實現(xiàn)互聯(lián)互通，形成無縫覆蓋，業(yè)務(wù)層上互相滲透和交叉，應(yīng)用層上趨向使用統(tǒng)一的IP協(xié)議，在經(jīng)營上互相競爭、互相合作，朝著向人類提供多樣化、多媒體化、個性化服務(wù)的同一目標(biāo)逐漸交匯在一起，行業(yè)管制和政策方面也逐漸趨向統(tǒng)一。數(shù)字化是三網(wǎng)融合的基礎(chǔ)。

57、答案：C本題解析：邏輯“與”運算的規(guī)則是兩個數(shù)對應(yīng)位置全是1的情況下結(jié)果才為1，所以結(jié)果為1001。

58、答案：D本題解析：計算機病毒是指“編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用并能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼”。計算機病毒具有寄生性、傳染性、隱蔽性、潛伏性和破壞性等特點。計算機中病毒后，可能會出現(xiàn)程序或數(shù)據(jù)突然丟失、系統(tǒng)異常啟動或經(jīng)?！八罊C”、磁盤空間變小等現(xiàn)象。計算機的反病毒軟件通常滯后于新病毒的出現(xiàn)。

59、答案：B本題解析：本題考查信息技術(shù)課程的教學(xué)原則，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合是信息技術(shù)課程的教學(xué)原則之一，新版章節(jié)練習(xí)，考前壓卷，完整優(yōu)質(zhì)題庫+考生筆記分享，實時更新，軟件，，選項B錯誤。

60、答案：D本題解析：整個作品有6個場景，A項錯誤；當(dāng)前選中的是第15幀，B項錯誤；當(dāng)前選中的是“冬”圖層，C項錯誤；當(dāng)前正在編輯的場景是“場景4”，D項正確。

61、答案：C本題解析：字段是記錄的屬性，圖中有7個字段，由圖中信息只可確定字段的數(shù)目，確定不了記錄的數(shù)目。

62、答案：A本題解析：我們將在Excel環(huán)境中用來存儲并處理工作表數(shù)據(jù)的文件稱為工作簿。工作表是工作薄的重要組成部分，是一個由行和列交叉排列的二維表格．也稱電子表格，工作表可被輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等。單元格是工作表中行和列的交叉部分．是工作表最基本的數(shù)據(jù)單元?；顒訂卧袷怯檬髽?biāo)單擊單元格時，被單擊的單元格的地址會顯示在“名稱框”中，并用粗線框框起來的單元格。需要注意的是單元格有好多個，但是活動單元格只有一個。故答案選A。

63、答案：C本題解析：視頻采集卡也叫視頻卡，是將模擬攝像機、錄像機、電視機輸出的視頻信號、視頻數(shù)據(jù)或者視頻音頻的混合數(shù)據(jù)輸入電腦，并轉(zhuǎn)換成電腦可辨別的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。

64、答案：D本題解析：《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》第五條規(guī)定，任何單位和個人不得利用國際聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：(一)煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實施的;(二)煽動顛覆國家政權(quán)，****社會主義制度的;(三)煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一的;(四)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的;(五)捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的;(六)宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的;(七)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的;(八)損害國家機關(guān)信譽的;(九)其他違反憲法和法律、行政法規(guī)的。

65、答案：A本題解析：在PowerPoint中，可以添加一些動作按鈕和動作設(shè)置，通過單擊這些按鈕，可以實現(xiàn)切換到任意一張幻燈片或者執(zhí)行某個命令的作用，也可以啟動另一個應(yīng)用程序。想要實現(xiàn)從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第6張幻燈片，可以先在第3張幻燈片添加按鈕，具體操作：在“幻燈片放映”菜單下選擇“動作按鈕”命令，在級聯(lián)菜單中選擇一種按鈕圖標(biāo)繪制在幻燈片合適的位置。這時會彈出“動作設(shè)置”的對話框，選擇“超鏈接到”—“幻燈片”，找到第6張幻燈片，點擊確定即可。如果已經(jīng)有動作按鈕或鏈接對象，可以直接選中對象，在“幻燈片放映”菜單下選擇“動作設(shè)置”命令進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置即可，故本題選A。

66、答案：A本題解析：B選項為開始播放；C選項為前進(jìn)到下一幀；D選項為運行到并且停在(N)幀。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

67、答案：B本題解析：由流程圖可知，先判斷a與b的大小，將二者中較小的值賦值給Z，然后再將Z與c進(jìn)行比較，輸出二者中較小的值。所以此流程圖輸出的是三個數(shù)中的最小值。故本題選B。

68、答案：A本題解析：防火墻指的是一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成，在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間構(gòu)造的保護(hù)屏障，它在Intern