2017年秋滬科版物理九年級名師教案第19章走進信息時代復(fù)習

教案：走進信息時代復(fù)習一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習滬科版物理九年級第19章《走進信息時代》的內(nèi)容。主要包括：信息的載體、信息傳遞的方式、信息技術(shù)的應(yīng)用等。二、教學目標1.讓學生掌握信息的基本載體，如聲音、圖像、文字等。2.使學生了解信息傳遞的方式，如廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。3.培養(yǎng)學生對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和能力。三、教學難點與重點重點：信息的基本載體和信息傳遞的方式。難點：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生舉例說明生活中常見的信息傳遞方式。2.知識回顧：引導(dǎo)學生復(fù)習第19章的內(nèi)容，包括信息的基本載體、信息傳遞的方式等。3.例題講解：以互聯(lián)網(wǎng)為例，講解信息傳遞的原理和過程。4.隨堂練習：讓學生回答互聯(lián)網(wǎng)是如何傳遞信息的。5.知識拓展：介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育等。7.布置作業(yè)：（2）舉例說明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：19章走進信息時代信息的基本載體：聲音、圖像、文字等。信息傳遞的方式：廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。信息技術(shù)應(yīng)用：智能家居、在線教育等。七、作業(yè)設(shè)計答案：信息的基本載體包括聲音、圖像、文字等；信息傳遞的方式包括廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。2.舉例說明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。答案：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用包括智能家居、在線教育、移動支付等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習第19章內(nèi)容，使學生鞏固了信息的基本載體和信息傳遞的方式，了解了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。在教學過程中，通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，提高了學生的學習興趣和動手能力。但在知識拓展環(huán)節(jié)，可以進一步增加信息技術(shù)在實際應(yīng)用中的案例，讓學生更好地理解信息技術(shù)的價值。重點和難點解析在本教案的分析中，我們需要重點關(guān)注的是“教學難點與重點”部分，因為這部分內(nèi)容是教學過程中的核心，也是學生學習和理解的關(guān)鍵所在。一、教學難點與重點教學難點是指學生在學習過程中難以理解和掌握的知識點，而教學重點則是學生必須掌握的核心知識點。對于本節(jié)課來說，教學難點在于信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，而教學重點則是信息的基本載體和信息傳遞的方式。1.教學難點：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用是一個廣泛且不斷發(fā)展的領(lǐng)域，涵蓋了智能家居、在線教育、移動支付等多個方面。對于學生來說，理解這些應(yīng)用的原理和技術(shù)細節(jié)可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要通過生動的案例和實際操作，幫助學生理解和掌握信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。2.教學重點：信息的基本載體和信息傳遞的方式信息的基本載體包括聲音、圖像、文字等，而信息傳遞的方式則包括廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。這些知識點是理解信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是學生必須掌握的核心內(nèi)容。在教學過程中，教師需要通過講解和示例，讓學生了解和掌握這些知識點。二、詳細補充和說明1.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用（1）智能家居：智能家居是通過互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)家庭設(shè)備的智能控制和自動化管理。例如，智能音響可以根據(jù)用戶的喜好和需求，自動播放音樂；智能照明可以根據(jù)時間和場景的需求，自動調(diào)節(jié)燈光的亮度和色溫。（2）在線教育：在線教育是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)教育的遠程傳輸和共享。例如，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，隨時隨地學習課程內(nèi)容；教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為學生提供教學資源和輔導(dǎo)服務(wù)。（3）移動支付：移動支付是通過移動互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備，實現(xiàn)支付的便捷和安全。例如，用戶可以通過手機應(yīng)用程序，隨時隨地進行支付和轉(zhuǎn)賬；商家可以通過移動支付設(shè)備，接受多種支付方式。2.信息的基本載體和信息傳遞的方式（1）信息的基本載體：聲音、圖像、文字等是信息的基本載體，它們可以攜帶不同的信息和意義。聲音可以通過語音和音樂等形式，傳遞語言和情感信息；圖像可以通過圖片和視頻等形式，傳遞視覺效果和情境信息；文字可以通過文字和符號等形式，傳遞知識和思想。（2）信息傳遞的方式：廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)等是信息傳遞的方式，它們可以將信息從一個地方傳遞到另一個地方。廣播通過無線電波，將聲音和音樂信息傳遞到聽眾的收音機或手機上；電視通過電視信號，將圖像和聲音信息傳遞到觀眾的電視機上；電話通過電話線路，將聲音信息傳遞到通話對方的電話機上；互聯(lián)網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)連接，將文字、圖像和聲音等信息傳遞到用戶的電腦或手機上。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。對于信息技術(shù)的應(yīng)用，可以使用實際案例來說明，以便學生更好地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解信息的基本載體和信息傳遞方式時，可以花費較多時間，以便學生充分理解；而在介紹信息技術(shù)應(yīng)用時，可以適當縮短時間，僅作簡要介紹，讓學生在課后自行探索。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學生主動思考和參與課堂討論。例如，在講解信息傳遞方式時，可以提問學生：“你們認為哪種信息傳遞方式最快最方便？”、“信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用給你們帶來了哪些便利？”等。4.情景導(dǎo)入：以實際生活中的情景導(dǎo)入課程，讓學生從實踐中感受和理解信息技術(shù)的應(yīng)用。例如，在講解智能家居時，可以先讓學生談?wù)勛约杭抑惺褂玫闹悄茉O(shè)備，然后順勢引入智能家居的概念和原理。5.舉例說明：在講解抽象的概念時，可以使用具體的例子進行說明，以便學生更好地理解