遼寧省鐵嶺市六校2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末聯(lián)考試題

PAGEPAGE17遼寧省鐵嶺市六校2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末聯(lián)考試題試卷說(shuō)明：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。3.本卷命題范圍：必修下冊(cè)。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：獲得學(xué)問，從不付費(fèi)到付費(fèi)是一個(gè)歷史性進(jìn)步。但從學(xué)問付費(fèi)到學(xué)問產(chǎn)品免費(fèi)，又代表著更高階段發(fā)展的必定。中國(guó)的特別性在于，這兩個(gè)歷史階段在時(shí)間上疊合在一起，造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難。首先，學(xué)問付費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到肯定階段的必定結(jié)果。在低收入階段，人們的可支配收入主要用于衣食住行，沒有更多的錢用于學(xué)問付費(fèi)。近幾年，學(xué)問收費(fèi)興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)變更的現(xiàn)實(shí)。但在學(xué)問需求與支付實(shí)力增長(zhǎng)時(shí)，學(xué)習(xí)和付費(fèi)不行持續(xù)，其緣由一是在學(xué)問需求方面，終生學(xué)習(xí)還沒有成為一種習(xí)慣，持續(xù)為學(xué)問付費(fèi)的習(xí)慣有待形成；二是在學(xué)問供應(yīng)方面，供應(yīng)的內(nèi)容或方法不對(duì)路，學(xué)一次就不想再學(xué)了。這要求學(xué)問供應(yīng)者從以自我為中心向以讀者為中心轉(zhuǎn)型。其次，免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起，學(xué)問服務(wù)化正成為潮流。在中國(guó)，學(xué)問付費(fèi)還沒火透，迎頭撞上了免費(fèi)浪潮。這就好比信用卡還沒普及，移動(dòng)支付又要取代信用卡。學(xué)問免費(fèi)作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，而是學(xué)問不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，而按服務(wù)運(yùn)用來(lái)收費(fèi)。例如云服務(wù)中的SaaS，是指軟件產(chǎn)品不收費(fèi)，按軟件運(yùn)用（即服務(wù)）收費(fèi)。本質(zhì)上，是將學(xué)問的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級(jí)到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說(shuō)明，學(xué)問產(chǎn)品收費(fèi)只是初級(jí)業(yè)態(tài)，相當(dāng)于學(xué)問制造業(yè)。學(xué)問產(chǎn)品不收費(fèi)而學(xué)問服務(wù)收費(fèi)是更高級(jí)的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于學(xué)問服務(wù)業(yè)。在我國(guó)，學(xué)問的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來(lái)了服務(wù)升級(jí)。更特別之處在于，學(xué)問產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費(fèi)與因先進(jìn)而不收費(fèi)，疊合在一起。在兩次浪潮合成一股的特別國(guó)情條件下，學(xué)問付費(fèi)會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展？一方面，學(xué)問產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。學(xué)問的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對(duì)性地供應(yīng)用戶所需的學(xué)問。另一方面，學(xué)問服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來(lái)說(shuō)，下載商業(yè)探討報(bào)告，不付費(fèi)是不對(duì)的。但只靠版權(quán)收費(fèi)，收的是小錢。假如通過服務(wù)附加價(jià)值，比如以用戶要解決的問題為主線，依據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地供應(yīng)每一步的探討線索和信息，甚至與詢問服務(wù)結(jié)合起來(lái)，可以收到比版權(quán)費(fèi)更多的服務(wù)費(fèi)。（摘編自姜奇平《學(xué)問該付費(fèi)還是免費(fèi)》）材料二：學(xué)問無(wú)價(jià)，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，正帶來(lái)學(xué)問產(chǎn)品和學(xué)問服務(wù)的變革，讓學(xué)問付費(fèi)成為一股新潮流。如何評(píng)價(jià)某部熱門影視作品？中國(guó)傳統(tǒng)顏色怎樣應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中？朗讀技巧怎么練？網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)問問答區(qū)、內(nèi)容打賞區(qū)及付費(fèi)社群內(nèi)，貼滿了五花八門的問題和解答。世界聞名古典音樂賞析、Vlog制作入門技巧10講、職場(chǎng)心理成長(zhǎng)20課，諸如此類的音視頻課程也得到前所未有的開發(fā)制作?？梢悦黠@地感覺到，今日學(xué)問生產(chǎn)的方式更特性化，學(xué)問獲得的渠道更加多元，學(xué)問傳播和學(xué)問學(xué)習(xí)在數(shù)字時(shí)代呈現(xiàn)出新的面貌。理論上說(shuō)，大部分的學(xué)問獲得都是有經(jīng)濟(jì)成本的，學(xué)問付費(fèi)并不是簇新事。無(wú)論是舊時(shí)的私塾，還是今日的網(wǎng)課，都可以算作是廣義的學(xué)問付費(fèi)。而今，學(xué)問付費(fèi)作為一個(gè)話題被提出，很大程度上源于互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)資源浩如煙海，不計(jì)其數(shù)的電子書、唾手可得的學(xué)問百科、種類豐富的頂尖高校公開課和音視頻教學(xué)，免費(fèi)學(xué)問已經(jīng)遮天蔽日，為何還要去付費(fèi)獲得學(xué)問？這就涉及信息社會(huì)人們對(duì)學(xué)問的雙重需求。一方面，科技高速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)學(xué)問饑渴、本事恐慌的時(shí)代。人們?yōu)樽陨碛邢薜募寄芎驼J(rèn)知而焦慮，擔(dān)憂學(xué)問匱乏，跟不上科技尤其是智能化科技的步伐，終身學(xué)習(xí)越來(lái)越成為共識(shí)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)降低信息傳播的成本，帶來(lái)海量信息甚至信息過載，想篩選出高價(jià)值、特性化學(xué)問的時(shí)間成本越來(lái)越高。如此便不難理解，為什么很多人認(rèn)為學(xué)問類內(nèi)容“天生有付費(fèi)基因”。當(dāng)然，不斷提升的互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率、不斷擴(kuò)大的智能手機(jī)用戶規(guī)模、不斷發(fā)展的移動(dòng)支付技術(shù)，以及消費(fèi)模式中體驗(yàn)式消費(fèi)比重的顯著增長(zhǎng)，這些都推動(dòng)了學(xué)問付費(fèi)的發(fā)展。學(xué)問付費(fèi)，購(gòu)買不等于獲得，有解并不意味著受教，躺在保藏夾里的學(xué)問離真正內(nèi)化為個(gè)人收獲，還有很長(zhǎng)一段距離。我們?cè)絹?lái)越滿意于學(xué)問可以隨時(shí)查閱、隨時(shí)調(diào)用，卻忽視了學(xué)問并不只是一個(gè)結(jié)果，更是一個(gè)過程。學(xué)習(xí)學(xué)問不是一件輕松的事情，更速成不得。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“如切如磋，如琢如磨”，古人說(shuō)的這些為學(xué)之道，在今日品嘗起來(lái)，像是來(lái)自歷史深處的善意提示。（摘編自胡妍妍《學(xué)問付費(fèi)成為學(xué)問服務(wù)新潮流》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在當(dāng)下中國(guó)，學(xué)問付費(fèi)和學(xué)問產(chǎn)品免費(fèi)這兩個(gè)階段疊合在一起，后者對(duì)前者造成肯定的沖擊，使前者陷入被動(dòng)尷尬的境地。B．從學(xué)問供應(yīng)方的角度看，學(xué)問供應(yīng)者只有實(shí)現(xiàn)從以我為中心向以讀者為中心的轉(zhuǎn)型，急用戶之所需，才能贏得用戶的信任。C．與工業(yè)時(shí)代不同，在數(shù)字時(shí)代，學(xué)問生產(chǎn)的方式更特性化，學(xué)問獲得的渠道更多元，學(xué)問傳播和學(xué)問學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出新的面貌。D．學(xué)問付費(fèi)終究只是一種購(gòu)買和消費(fèi)方式，要想真正獲得學(xué)問，消化學(xué)問，學(xué)問消費(fèi)者還需借鑒古人潛心鉆研切磋的為學(xué)之道。2．依據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．信用卡還沒普及，移動(dòng)支付又要取代信用卡；學(xué)問付費(fèi)還沒火透，又遇到免費(fèi)浪潮：這說(shuō)明數(shù)字技術(shù)更新?lián)Q代速度很快。B．學(xué)問生產(chǎn)者可向用戶免費(fèi)供應(yīng)學(xué)問，但可收取肯定的服務(wù)費(fèi)；而用戶免費(fèi)獲得學(xué)問，付費(fèi)享用服務(wù)：商家和用戶各得所需。C．互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)資源浩如煙海，免費(fèi)學(xué)問遮天蔽日，各種學(xué)問和資源唾手可得，這些是學(xué)問付費(fèi)作為話題被提出的重要緣由。D．現(xiàn)實(shí)生活中，一些人寧可花錢快捷購(gòu)買所需的學(xué)問，也不愿花更多時(shí)間在海量信息中無(wú)償篩選那些高價(jià)值、特性化的學(xué)問。3．下列各項(xiàng)中，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．用戶在互聯(lián)網(wǎng)上下載《三國(guó)演義》須要支付肯定費(fèi)用。B．用戶可以在抖音平臺(tái)上與好友共享自己的學(xué)問和技能。C．用戶在互聯(lián)網(wǎng)上可以免費(fèi)閱讀《紅樓夢(mèng)》的全部?jī)?nèi)容。D．用戶免費(fèi)下載某APP后，在運(yùn)用過程中需支付肯定費(fèi)用。4．材料二運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5．關(guān)于學(xué)問付費(fèi)，材料一和材料二論述的內(nèi)容各是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。清風(fēng)拂面孫春平這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡(jiǎn)易得沒法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。小棚里有四個(gè)人，理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我驚奇地從雜志上抬起眼睛，只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú]有松，只見他裝腔作勢(shì)地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛速地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員，明顯，錢肯定是他剛才掏東西時(shí)帶出來(lái)的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。小伙子坐回座位，理發(fā)員回過頭，淡淡地笑了笑，說(shuō)：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?！薄靶邪。膊皇窃谶@里長(zhǎng)住過日子。”小伙子胡亂應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)。我該怎么辦？要不要立刻把他“揪”出來(lái)，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？“喂，你們二位，誰(shuí)先來(lái)呀？”老者已在對(duì)著掛在簡(jiǎn)易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問我們。小伙子慌張站起身，拔步卻往外走:“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走?！彼麑?duì)我說(shuō)。走？便宜你！我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先穩(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來(lái)：“要個(gè)啥發(fā)型啊？”“你看著來(lái)吧。”理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”“俺是臨時(shí)工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！薄氨鲁睿R時(shí)工也照樣出息人。有句老話說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí)，其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年，始終待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個(gè)韓信，當(dāng)待業(yè)青年時(shí)，受辱胯下都不在乎，后來(lái)為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個(gè)志氣，對(duì)不？”我驚羨理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的實(shí)力，我無(wú)心再看書，便也加入了談話：“師傅，您沒少讀書呢?！薄暗故菒鄯?，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒趕上好時(shí)候，等熬回了城，都快三十了?！薄盎爻菦]安排工作呀？”“分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時(shí)候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都?xì)w我‘保全’。這幾年，廠里放長(zhǎng)假，咱總得找個(gè)掙飯吃的營(yíng)生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來(lái)找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心愿，可那錢咱能接嗎，凡是到這兒來(lái)剪頭的，不是蹬三輪就是守?cái)們旱?。大家還想著我，還記得我的這點(diǎn)手藝，咱就知足啦?！闭f(shuō)話間，棚門口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門就喊:“爸，快吃飯吧。我媽說(shuō)，面條一放就打團(tuán)了?！蔽曳罂幢?，喲，快兩點(diǎn)了，忙說(shuō):“師傅，您還是先吃飯吧?！薄安幻Γ幻?，這小伙子有急事呢?！薄拔业鹊?，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了?！澳銈兡贻p人的時(shí)間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?，又對(duì)站在旁邊的姑娘叮囑:“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！闭娴模』镒釉趺闯隽四敲炊嗟暮?，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個(gè)程度啊。姑娘噘噘嘴，執(zhí)拗地端著飯盒:“我媽今日腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說(shuō)今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢?！薄暗饶氵@位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“她媽在冷凍廠，那個(gè)廠也是活不起的樣子了。原來(lái)開工資都難，偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報(bào)都靈?！逼痫L(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安穩(wěn)領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著指責(zé)？小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“感謝”都沒說(shuō)，便匆忙跑出去了。我急了，跳起來(lái)要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了?！皫煾担荒茏屗芰?”“他忙哩?！薄澳恢馈薄拔抑?，知道。”師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，硬拉我坐下?！八蔽乙俺鰜?lái)了。師傅對(duì)我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來(lái)在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子?！鞍?，人哪，誰(shuí)沒從年輕時(shí)過過，知道錯(cuò)了，就中啦!”6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)開頭描寫小理發(fā)棚簡(jiǎn)易得不能再簡(jiǎn)易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時(shí)間，可見他是個(gè)周到細(xì)致、為顧客著想的人。B.“起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。”天氣的變更沒有給小理發(fā)棚帶來(lái)涼快，這示意了理發(fā)棚里氣氛沉悶。C.理發(fā)師傅不情愿接受工友們理發(fā)時(shí)多給自己的錢，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛，也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物凄慘命運(yùn)的憐憫。D.小說(shuō)圍繞“撿錢”事務(wù)，以小理發(fā)棚為場(chǎng)景，通過對(duì)理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“他裝腔作勢(shì)地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛速地從腳底抽出一張鈔票……”動(dòng)作細(xì)致傳神，表現(xiàn)了小伙子的機(jī)警敏捷。B.“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直腰、遛遛腿的地方都沒有”，示意理發(fā)師傅已察覺小伙子撿錢的動(dòng)作，設(shè)置奇妙。C.小說(shuō)中的“我”既是故事的敘述者，又是參加者、見證者，“我”的心情波動(dòng)讓讀者身臨其境，使故事更富真實(shí)性。D.小說(shuō)敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了突出妻子的和善，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻相互關(guān)切、和諧相處，豐富了作品內(nèi)容。8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變更過程。(4分)9.小說(shuō)題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。李綱，字文紀(jì)，觀州蓨人。少慷慨，尚風(fēng)節(jié)。仕周為齊王憲參軍事。宣帝將殺憲，召僚屬誣左其罪，綱矢死無(wú)橈辭。及憲誅，露車載尸，故吏奔匿，綱撫棺號(hào)慟，為瘞訖，乃去。事隋為太子洗馬。太子勇宴宮臣，左庶子唐令則奏琵琶，又歌《武媚娘曲》。綱曰：“令則官調(diào)護(hù)，乃自比倡優(yōu)，進(jìn)淫聲，惑視聽，誠(chéng)使上聞之，豈不為殿下累乎？臣請(qǐng)正其罪?！庇略唬骸爸弥?，我欲為樂耳！”后勇廢，文帝切讓，官屬無(wú)敢對(duì)，綱獨(dú)曰：“陛下不素教，故太子至此。太子資中人,得賢者輔而善，得不肖導(dǎo)而惡，奈何歌舞鷹犬纖兒使日侍側(cè)？”帝曰：“朕過矣！”時(shí)楊素、蘇威用事，綱據(jù)正不詭迎隨。會(huì)大將軍劉方討林邑，素言林邑多珍貲,非綱不行任，遂署行軍司馬。方揣素指，數(shù)危辱之，幾殆。軍還，不得調(diào)。稍除齊王府司馬。復(fù)詔出南海，應(yīng)接林邑。久不召，乃身入奏。威劾綱擅去所部，以屬吏。會(huì)赦免，屏居鄠。大業(yè)末，賊帥何潘仁劫為長(zhǎng)史。高祖平京師，綱上謁，授丞相府司錄參軍。受禪，拜禮部尚書兼太子詹事。綱在東宮，太子建成尤加禮，嘗游溫湯，綱疾不從。有進(jìn)魚者，太子使膾之，唐儉、趙元楷自言其能。太子曰：“操刀膾鯉和鼎味，公等善之。若弼諧審諭，固屬綱矣?！鼻彩官n絹二百匹。后太子浸狎亡賴，猜間朝廷，綱頻諫不見聽，遂乞骸骨。帝罵曰：“卿為潘仁長(zhǎng)史，而羞朕尚書邪？”綱頓首曰：“潘仁賊也志殘殺然每諫輒止為其長(zhǎng)史故無(wú)愧陛下功成厚自伐臣言如持水內(nèi)石敢久為尚書乎且臣事東宮，東宮又與臣忤，是以上印綬?！钡壑x曰：“知公直士，幸卒輔吾兒?！必懹^四年，復(fù)為少師。及疾，帝遣玄齡至家存問。明年卒，年八十五。(選自《新唐書·李綱傳》，有刪改)10.下列對(duì)文中畫浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫/輒止為其長(zhǎng)史/故無(wú)愧陛下/功成厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/B.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫輒止/為其長(zhǎng)史/故無(wú)愧/陛下功成/厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/C.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫/輒止為其長(zhǎng)史/故無(wú)愧/陛下功成/厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/D.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫輒止/為其長(zhǎng)史/故無(wú)愧陛下/功成厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分）A.殿下：與“太子”一樣，是中國(guó)古代對(duì)儲(chǔ)君的一種特有的稱謂。B.受禪：也稱作“受嬗”,新王朝的皇帝接受舊王朝皇帝禪讓的帝位。C.頓首：古代的一種禮節(jié)，即拜跪于地，引頭至地，頭叩地再舉起。D.印綬：官印和系印的綬帶,亦作為官印的統(tǒng)稱,古時(shí)治事命官須頒有印綬。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李綱為人剛正，重視情義。李綱曾擔(dān)當(dāng)齊王憲的參軍事，宣帝想要齊王憲的僚屬編造罪名殺害齊王憲，但李綱誓死沒有屈從。B.李綱盡職盡責(zé)，教化太子。李綱在隋朝時(shí)曾任太子洗馬，勸告太子不要沉溺于靡靡之音，并懇求太子楊勇將進(jìn)獻(xiàn)倡優(yōu)的左庶子唐令則治罪。C.李綱拒絕逢迎,遭到打擊。李綱不愿曲意逢迎當(dāng)權(quán)者楊素等人，結(jié)果被楊素派任為行軍司馬，大將軍劉方揣測(cè)到了楊素的意思，多次加害羞辱李綱。D.李綱輔佐有方,受到賞賜。李綱受到太子李建成的禮待，有一次出游時(shí)，太子在隨從的大臣面前贊揚(yáng)李綱，說(shuō)他輔佐有方,并派使臣賜給他兩百匹絹。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)太子資中人,得賢者輔而善,得不肖導(dǎo)而惡。(2)操刀膾鯉和鼎味，公等善之。若弼諧審諭，固屬綱矣。14.李綱做了太子詹事并得到太子賞識(shí)，為什么要“乞骸骨”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首詞，完成15～16題。念奴嬌?登石頭城①次東坡韻元·薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無(wú)物。指引六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。孤獨(dú)避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無(wú)人松徑冷，鬼火凹凸明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。難過千古，秦淮一片明月。注：①石頭城：即金陵城，在今南京涼爽山，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。15．下面對(duì)本詞的分析和鑒賞，不正確的是(3分)A.上片開頭三句是總寫，“石頭城上”點(diǎn)明登臨地點(diǎn)；“天低”，寫遠(yuǎn)眺之遙遠(yuǎn)；“吳楚”，寫地域的寬闊。這三句寫出了石頭城空蕩凄慘的景象，為全詞奠定悲壯蒼涼的感情基調(diào)。B.詞中多處運(yùn)用對(duì)比的手法，如從前“六朝形勝地”與如今“眼空無(wú)物”“惟有青山如壁”的對(duì)比，再如從前的避暑離宮與今日芳草萋萋、無(wú)人松徑的對(duì)比。在對(duì)比中，詞人的感受變得更劇烈。C.詞中寫石頭城、青山、旌旗、檣櫓、松徑、鬼火等是實(shí)寫；寫離宮、輦路芳草以及歌女的歌舞、臨鏡等是虛寫。虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用使得意境更深遠(yuǎn)，情感更深厚。D.“難過千古，秦淮一片明月”化用唐代詩(shī)人劉禹錫在《石頭城》中“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來(lái)”一句，“難過”一詞將詞人的情感表露無(wú)遺。16．王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，結(jié)合全詞分析詞人登高望遠(yuǎn)時(shí)有哪些感慨？(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)中國(guó)古代建筑追求美麗柔軟的形式美感，杜牧的《阿房宮賦》中以生動(dòng)的比方勾畫出曲折的連廊與翹起的屋檐的兩句是“，”。(2)魏征《諫太宗十思疏》中，作者先用書目、水流作比，接著得出“，”的結(jié)論。(3)《登岳陽(yáng)樓》中“，”兩句，寫洞庭湖浩瀚無(wú)際的磅礴氣概，意境闊大，景色雄偉秀麗。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。沿著南京城古老的明城墻，從中山門向南行駛一段，便會(huì)在路邊的站牌上，與一個(gè)令人怦然心動(dòng)的名字：半山園。這個(gè)稱謂關(guān)聯(lián)著一段王朝興衰的歷史，更紀(jì)念著與那段歷史的一代政治巨擘和文化大家王安石。公元1076年，迫于保守派和既得利益集團(tuán)的強(qiáng)大壓力，王安石發(fā)動(dòng)的旨在變更北宋積貧積弱局面的變法運(yùn)動(dòng)屢屢受挫，56歲的他其次次罷相，退居“江寧”，在城外一個(gè)的地方，建起了一座名為“半山園”的不起眼的小宅院，在這里度過了人生最終近十年的時(shí)間。離半山園不遠(yuǎn)，就是聞名的“謝公墩”，是東晉謝安的安葬之所。我恍然覺得，謝安肯定是王安石心憧憬之的偶像。在政壇叱咤風(fēng)云多年，歷經(jīng)起落坎坷后，王安石肯定是想到了謝安的“卷土重來(lái)”。（），他選擇在謝公墩旁，建起了自己的半山園，等待著重整改革局勢(shì)、再掌國(guó)運(yùn)航舵的歷史機(jī)遇。只惋惜，支持他的宋神宗隧然去世，使他幻想破滅，沒能實(shí)現(xiàn)報(bào)效國(guó)家、造福民眾的志向，給后人留下了千古長(zhǎng)嘆。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.不期而遇一脈相承人跡罕至最終B.萍水相逢一脈相承荒無(wú)人煙終究C.萍水相逢休戚相關(guān)荒無(wú)人煙最終D.不期而遇休戚相關(guān)人跡罕至終究19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.懷揣著以退為進(jìn)、伺機(jī)再起的劇烈愿望B.秉持著淡泊名利、遺世獨(dú)立的名貴情懷C.振作起效法先賢、臥薪嘗膽的執(zhí)著精神D.收斂起他“達(dá)則兼濟(jì)天下”的政治志向20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（3分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）人們應(yīng)當(dāng)感謝肝臟。肝臟不僅能降解毒素和其他分子，而且還能制造養(yǎng)分物質(zhì)，因?yàn)樗侨缒懝檀嫉却笮屠щy結(jié)構(gòu)的制造者。盡管膽固醇聲譽(yù)不佳，①，因?yàn)槿梭w須要依靠膽固醇制造皮質(zhì)醇和睪酮等類固醇激素，并在皮膚中生成維生素D。此外，它還可以感知人體的整體養(yǎng)分狀況，并在血液循環(huán)中將豐富的養(yǎng)分物質(zhì)（如糖或脂肪）儲(chǔ)存起來(lái)。假如我們吃得好，②。在須要的時(shí)候，如當(dāng)我們的血糖水平很低而沒有馬上進(jìn)餐時(shí)，肝臟就會(huì)動(dòng)用其儲(chǔ)備，并釋放所需的養(yǎng)分物質(zhì)?？梢哉f(shuō)，③，您將無(wú)法享受不間斷的睡眠。22.閱讀下面《紅樓夢(mèng)》節(jié)選文字，依據(jù)要求答題。（5分）一語(yǔ)未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來(lái)笑道：“寶玉來(lái)了！”黛玉心中正懷疑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？”倒不見那蠢物也罷了。心中正想著，忽見丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來(lái)了一位年輕的公子……黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生驚奇，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不行。”文段中“這個(gè)妹妹我曾見過的”這句話，有什么表達(dá)效果？請(qǐng)依據(jù)上下文，并結(jié)合《紅樓夢(mèng)》的故事背景簡(jiǎn)要分析。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）2024年12月17日，經(jīng)驗(yàn)二十余天驚心動(dòng)魄的太空之旅，嫦娥五號(hào)帶著來(lái)自月球的巖石和土壤返回地球。這是一次滿載而歸的科學(xué)探究，也是一次才智與志氣兼?zhèn)涞臒o(wú)畏探險(xiǎn)。嫦娥五號(hào)代表著中國(guó)航天自主創(chuàng)新道路的新成就，是中國(guó)航天事業(yè)的又一段動(dòng)人節(jié)拍。人們驚羨，來(lái)自月球的小小石頭卻能夠代表一個(gè)國(guó)家科技進(jìn)步的程度。嫦娥五號(hào)在月球上綻開重僅12克的五星紅旗，這一抹閃爍月球的“中國(guó)紅”也映照出中國(guó)的科技底氣。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語(yǔ)文試卷答案1.A本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析實(shí)力?！昂笳邔?duì)前者造成肯定的沖擊，使前者陷入被動(dòng)尷尬的境地”是錯(cuò)誤的。由原文“中國(guó)的特別性在于，這兩個(gè)歷史階段在時(shí)間上疊合在一起，造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難”可知，“后者對(duì)前者造成肯定的沖擊，使前者陷入被動(dòng)尷尬的境地”于文無(wú)據(jù)。2．A本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力?！斑@說(shuō)明數(shù)字技術(shù)更新?lián)Q代速度很快”是錯(cuò)誤的。由原文“免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起，學(xué)問服務(wù)化正成為潮流。在中國(guó)，學(xué)問付費(fèi)還沒火透，迎頭撞上了免費(fèi)浪潮。這就好比信用卡還沒普及，移動(dòng)支付又要取代信用卡。學(xué)問免費(fèi)作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，而是學(xué)問不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，而按服務(wù)運(yùn)用來(lái)收費(fèi)”可知，學(xué)問付費(fèi)還沒火透，又遇到免費(fèi)浪潮，與數(shù)字技術(shù)的更新關(guān)系不大。3．D本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。材料一第三段重在論述學(xué)問免費(fèi)的商業(yè)模式，即學(xué)問產(chǎn)品不收費(fèi)，但收取服務(wù)費(fèi)用。A.屬于學(xué)問付費(fèi)B.與學(xué)問付費(fèi)或?qū)W問免費(fèi)無(wú)關(guān)C.屬于學(xué)問產(chǎn)品免費(fèi)4．①舉例論證：舉出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)各種學(xué)問付費(fèi)現(xiàn)象，證明學(xué)問付費(fèi)成為一股潮流。②引用論證：引用“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“如切如磋，如琢如磨”，說(shuō)明學(xué)問付費(fèi)不要流于形式，對(duì)學(xué)問的深化學(xué)習(xí)才是王道。（每點(diǎn)2分）5．材料一：論述了學(xué)問付費(fèi)興起的緣由及其在與免費(fèi)浪潮疊合的趨勢(shì)下如何發(fā)展的問題。材料二：論述了學(xué)問付費(fèi)興盛和被重新提起的緣由以及其學(xué)問獲得的不行速成。（每點(diǎn)3分）6.C“也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物凄慘命運(yùn)的憐憫”不當(dāng)，“凄慘命運(yùn)”用詞過當(dāng)，工友們多給理發(fā)師傅錢，表現(xiàn)了工友們的友愛互助精神，作者對(duì)此是感到敬重和暖和的，不是“對(duì)這些小人物凄慘命運(yùn)的憐憫”。7.D“主要是為了突出妻子的和善”不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是為了表現(xiàn)理發(fā)師傅一家生活的艱難，表現(xiàn)這一家人的相互關(guān)切、和諧華蜜。8.①撿錢之前，吹著口哨，悠然無(wú)聊；②撿錢時(shí)，裝腔作勢(shì)，興奮驚慌；③撿錢后，對(duì)話心不在焉，內(nèi)心慌亂；④了解理發(fā)師傅的家境后，確定放錢，內(nèi)心悔悟。（每點(diǎn)1分）9.①指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來(lái)涼快。②指理發(fā)師傅的言行讓小伙子醒悟，改正錯(cuò)誤。③理發(fā)師傅對(duì)小伙子的包涵、愛惜，小伙子的知錯(cuò)能改，像清風(fēng)一樣使“我”安逸。④故事蘊(yùn)含的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。（答對(duì)隨意三點(diǎn)6分）10.B本題考查文言文斷句的實(shí)力。“每諫”與“輒止”聯(lián)系緊密，意思是“（我）每次進(jìn)諫（他）都能停止”，語(yǔ)意連貫，中間不能斷開，據(jù)此解除A、C兩項(xiàng)?！氨菹隆迸c“功成”是主謂關(guān)系，中間不能斷開，解除D項(xiàng)。11.A“對(duì)儲(chǔ)君的一種特有的稱謂”錯(cuò)誤，殿下是對(duì)親王或太子等的尊稱。12.B“并懇求太子楊勇將進(jìn)獻(xiàn)倡優(yōu)的左庶子唐令則治罪”與原文不符，原文中李綱認(rèn)為唐令則“自比倡優(yōu)”。13.(1)太子的資質(zhì)如一般人，假如讓賢良的人協(xié)助就能變好，假如讓不正派的人引導(dǎo)就會(huì)變壞。（中人：一般人。不肖：不才，不賢，指不正派的人。導(dǎo)：引導(dǎo)?！爸腥恕薄安恍ぁ薄皩?dǎo)”各1分，通順1分）(2)操刀切魚調(diào)和鍋中的味道，你們擅長(zhǎng)這些。假如輔佐協(xié)調(diào)比方開導(dǎo)，當(dāng)然非李綱莫屬了。（和：調(diào)和。弼：輔佐。審諭：比方開導(dǎo)?！昂汀薄板觥薄皩徶I”各1分，通順1分）14.太子起先親近無(wú)賴；胡亂猜忌，與朝廷有了隔閡；不聽從李綱勸諫。（3分）依據(jù)題干要求，在文中找到“乞骸骨”相關(guān)情節(jié)：“后太子浸狎亡賴，猜間朝廷,綱頻諫不見聽”，即太子起先漸漸親近無(wú)賴，胡亂猜忌，與朝廷有了隔閡，李綱頻頻勸諫又不聽從。據(jù)此用自己的語(yǔ)言概括即可?！緟⒖甲g文】李綱，字文紀(jì)，觀州蓨縣人。少年時(shí)代意氣風(fēng)發(fā)，崇尚高風(fēng)亮節(jié)。在周朝任齊王宇文憲的參軍事。宣帝想要?dú)⒂钗膽棧賮?lái)他的僚屬誣陷編造他的罪名，李綱誓死沒有屈從的言辭。宇文憲被殺后，李綱用沒有帷蓋的車子載著尸體，宇文憲生前的僚屬都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，李綱扶著棺材號(hào)啕痛哭，安葬完畢，才離去。李綱服事隋朝時(shí)任太子洗馬。太子楊勇宴請(qǐng)東宮臣子，左庶子唐令則彈奏琵琶，又唱《武媚娘曲》。李綱說(shuō)：“唐令則身為調(diào)教輔佐太子的官員，卻將自己當(dāng)作歌女，進(jìn)獻(xiàn)低俗的聲樂，惑亂太子的視聽，假如讓皇上知道了，豈不是要連累殿下嗎？臣懇求對(duì)他治罪?！睏钣抡f(shuō)：“不要多事，是我想聽音樂了！”后來(lái)?xiàng)钣卤粡U黜，文帝嚴(yán)詞指責(zé)，東宮里的官吏僚屬無(wú)人敢插話，唯獨(dú)李綱說(shuō)：“陛下平常不教化太子，所以太子才如此。太子的資質(zhì)如一般人，假如讓賢良的人協(xié)助就能變好，假如讓不正派的人引導(dǎo)就會(huì)變壞,為什么讓擅長(zhǎng)歌舞的仆役和小人每天侍候在身邊呢？”皇帝說(shuō)：“是朕的過失?。　碑?dāng)時(shí)楊素、蘇威掌權(quán)，李綱堅(jiān)守正道不愿曲意逢迎。適逢大將軍劉方討伐林邑，楊素說(shuō)林邑盛產(chǎn)珍寶，非李綱不能勝任，于是派李綱任行軍司馬。劉方揣測(cè)到了楊素的意思，多次加害羞辱李綱，幾乎陷李綱于死地。軍隊(duì)回朝后，不得調(diào)動(dòng)。漸漸才出任齊王府司馬。后來(lái)皇帝又下詔李綱出任南海，讓他接應(yīng)林邑。好久不被召回，于是親自入朝上奏。蘇威彈劾李綱擅離職守，將政事交給手下官吏。適逢大赦免罪，隱居在鄠。大業(yè)末年，賊帥何潘仁強(qiáng)迫他任長(zhǎng)史。高祖平定京城，李綱進(jìn)京拜見，授任丞相府司錄參軍。高祖受禪即位，授任李綱為禮部尚書兼太子詹事。李綱在東宮時(shí)，太子李建成尤其禮待他，有一次出游溫泉，李綱有病未能隨從。有人進(jìn)獻(xiàn)生魚，太子讓人把魚切成薄片做成佳肴，唐儉、趙元楷自稱他們能做。太子說(shuō)：“操刀切魚調(diào)和鍋中的味道，你們擅長(zhǎng)這些。假如輔佐協(xié)調(diào)比方開導(dǎo)，當(dāng)然非李綱莫屬了?！迸墒钩假n絹兩百匹。后來(lái)太子起先漸漸親近無(wú)賴，胡亂猜忌與朝廷有了隔閡，李綱頻頻勸諫不被聽從，于是懇求退休。皇帝罵道：“你能任何潘仁的長(zhǎng)史，卻羞于任朕的尚書郎嗎？”李綱叩頭說(shuō)：“何潘仁，是賊帥，志在殘殺，然而臣每次進(jìn)諫他都能停止，任他的長(zhǎng)史，所以心中無(wú)愧。陛下大功告成，經(jīng)常自以為是，臣的話就似乎石頭扔進(jìn)水中，哪里敢長(zhǎng)期任尚書郎？而且臣侍奉太子，太子又不聽臣的勸告，所以上交官印?！被实劬芙^說(shuō)：“朕知道您是個(gè)正直的人，希望您自始至終協(xié)助我的兒子。”貞觀四年，又任太子少師。后來(lái)患病，皇帝派遣房玄齡到他家里慰問。其次年去世，終年八十五歲。15．C本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的實(shí)力。“詞中寫石頭城、青山、旌旗、檣櫓、松徑、鬼火等是實(shí)寫；寫離宮、輦路芳草以及歌女的歌舞、臨鏡等是虛寫”錯(cuò)誤。“蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪”這句是虛寫，是作者回想六朝以來(lái)的統(tǒng)治者們，不論是梁陳還是宋元，為爭(zhēng)取天下，他們都以長(zhǎng)江為界，相互攻伐，不知有多少士兵化為白骨，故說(shuō)“旌旗”“檣櫓”是實(shí)寫錯(cuò)誤；而“孤獨(dú)避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)”則是作者眼前所見，從前帝王的離宮已經(jīng)長(zhǎng)滿荒草，是實(shí)寫。故說(shuō)“離宮”“輦路芳草”是虛寫錯(cuò)誤。16．①對(duì)世事（歷史）變遷/昔盛今衰的悲傷。曾經(jīng)的繁華六朝，現(xiàn)已成芳草萋萋。世事（歷史）滄桑/盛衰無(wú)常，讓人倍加感傷。②對(duì)自然永恒、物是人非/人生短暫的無(wú)奈。曾經(jīng)江山明月離宮照舊存在，而曾經(jīng)的豪杰宮人卻已隨時(shí)間消逝而“消磨”，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。③對(duì)斗爭(zhēng)殘酷的傷心。戰(zhàn)火紛飛，生靈涂炭，白骨遍野，讓人傷心。④對(duì)青春易逝的感傷。青絲變白發(fā)，消磨了青春漂亮，這是詩(shī)人對(duì)自己也是對(duì)世人青春易逝的感傷。(答對(duì)隨意三點(diǎn)6分)17.（1）廊腰縵回，檐牙高啄。（2）思國(guó)之安者，必積其德義。（3）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（每空1分）18.D